Un resumen de las actividades de enseñanza e investigación en chino para el grupo de estudiantes de segundo grado de secundaria

En respuesta a cómo llevar a cabo las actividades de enseñanza e investigación con el tema de la enseñanza de la composición esta vez, nuestro grupo chino de segundo grado implementó los requisitos de enseñanza e investigación de la escuela basados ​​en la situación real de aprendizaje de los estudiantes de grado inferior, con el fin de abordar de manera integral Mejorar el nivel de enseñanza de chino de este grupo y la enseñanza de la composición de imágenes. Con el fin de mejorar la calidad y las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, este trabajo de enseñanza e investigación se ha completado con éxito. El resumen es el siguiente:

Promover la enseñanza de la escritura de los estudiantes paso a paso y esforzarse por que los estudiantes tengan algo que decir y algo que escribir, que les guste escribir y decir lo que quieran.

1. Seleccione imágenes que interesen a los estudiantes, diseñe cuidadosamente actividades y utilice métodos de lectura, expresión oral y escritura para capacitarlos en escritura. A primera vista, permite a los estudiantes comprender claramente el contenido de esta imagen a través de la intuición, sentando una base sólida para "hablar". 2. A través de la explicación ordenada del contenido de la imagen, se desarrolla la capacidad de pensamiento y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes para allanar el camino para la "escritura". En tercer lugar, escribir, a través de la lectura y el habla de los estudiantes, escribir con un bolígrafo de práctica pequeño relativamente suave y completo, para lograr el propósito de ver imágenes y escribir.

2. El entrenamiento en escritura debe comenzar con oraciones, exigiendo que los estudiantes escriban tres o cinco 'oraciones' fluidas, exigiendo que los estudiantes utilicen las buenas palabras que aprendieron ese día para componer oraciones e incorporando el uso de signos de puntuación. en el proceso de enseñanza. Comience por capacitar a los estudiantes para que hablen. Primero puede dejarlos hablar y luego formar oraciones y luego dejarlos escribir.

3. La enseñanza de la escritura tiene como objetivo cultivar el interés y la confianza en sí mismos de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes persistan en la lectura todos los días, leyendo los libros chinos que hemos aprendido y los libros extracurriculares adecuados para que los estudiantes lean, de esta manera. aumentar la cantidad de lectura de los estudiantes. Acumule buenas palabras y oraciones durante el proceso de lectura para sentar una base sólida para la escritura.

Después de esta enseñanza e investigación, los jóvenes profesores de nuestro grupo chino de segundo grado consultaron seriamente a los profesores experimentados Liang y Guo, aprendieron con la mente abierta y se beneficiaron mucho. Aunque tampoco contamos con orientación suficiente para ellos. lectura extracurricular de los estudiantes, y Hay dificultades y deficiencias, como una atención insuficiente a la mejora de la alfabetización integral china de los estudiantes. Pero creemos que mientras trabajemos duro y enseñemos bien la escritura, a nuestro grupo le irá mejor y tenemos plena confianza en ello.