¿Qué es el examen escrito para editor de negocios?

Materias del examen escrito para el establecimiento de empresas: conocimientos básicos de asuntos públicos, prueba de capacidad profesional administrativa, ensayo de solicitud, capacidad de aplicación integral y otros. En términos generales, las materias de los exámenes de contratación para las instituciones públicas se clasifican en estas cinco categorías. Las materias específicas del examen varían según las diferentes regiones y puestos en las instituciones públicas.

El examen para instituciones públicas se divide en dos etapas, una es el examen escrito y la otra es la entrevista.

En términos generales, el examen escrito evaluará una prueba de capacidad profesional y una prueba de conocimientos básicos públicos. El primero es básicamente el mismo que el examen público, pero generalmente difiere en el número de preguntas y la dificultad.

Este último cubre una amplia gama de temas, abarcando política, economía, ciencia y tecnología, cultura, historia, actualidad, filosofía, teoría, etc. Además, se realizarán determinados exámenes de materias profesionales.

Los exámenes profesionales de las instituciones públicas miran las necesidades de cada puesto y no están unificados. Las entrevistas incluyen entrevistas estructuradas y algunas también se llevarán a cabo en grupos sin líder. Los profesores suelen utilizar conferencias.

Según los diferentes puestos de contratación, los temas del examen también son diferentes. Generalmente, hay pruebas (en su mayoría que incluyen conceptos básicos * * * públicos), ensayos o pruebas y también se agregan conceptos básicos * * * públicos, pruebas de redacción de documentos personales y algunas pruebas profesionales. Prevalecerá la descripción contenida en el anuncio de contratación.

Ha habido una tendencia obvia en los exámenes escritos para la contratación de docentes en los últimos dos años, es decir, cada vez más regiones están agregando experiencia en la materia. La razón de este cambio puede ser que resulta difícil comprobar la solidez de los conocimientos profesionales de los candidatos examinando únicamente teorías educativas básicas como la pedagogía y la psicología.