Proyecto Yuanpei es la abreviatura de "Clase Experimental del Proyecto Yuanpei", que ahora ha pasado a llamarse "Colegio Yuanpei". El Plan Yuanpei es un plan de reforma de la educación universitaria que lleva el nombre de Cai Yuanpei, antiguo presidente de la Universidad de Pekín. Su objetivo es explorar un nuevo modelo para la formación de talentos universitarios en las universidades de investigación integral de China en el siglo XXI y cultivar talentos innovadores de alta calidad. con la competitividad internacional. En septiembre de 2001, la escuela estableció el Comité de Gestión del Plan Yuanpei. Por un lado, promueve la reforma de la enseñanza universitaria en toda la escuela; por otro lado, organiza clases experimentales del Plan Yuanpei para practicar nuevos modelos de formación de talentos. 1. Conceptos básicos del Plan Yuanpei Desde la reforma y apertura, la Universidad de Pekín ha seguido reformando y explorando modelos de formación de talentos. A finales de la década de 1980, sobre la base de investigaciones e investigaciones, la escuela propuso la política de reforma educativa de dieciséis caracteres de "fortalecer los conceptos básicos, ignorar las especialidades, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cultivar a los estudiantes en diferentes clases". Mientras la Universidad de Pekín entra en su segundo siglo de historia, el país ha formulado una estrategia de desarrollo para rejuvenecerlo a través de la ciencia y la educación y ha emitido un llamado estratégico para crear una universidad de clase mundial. Esto ha inyectado nueva vitalidad al desarrollo de la Universidad de Pekín y también ha planteado necesidades urgentes para la reforma de la educación escolar. En 1999, cuando se lanzó oficialmente el plan para crear una universidad de clase mundial, con el fin de aclarar las ideas y direcciones de la educación escolar y la reforma de la enseñanza, la escuela estableció un grupo de investigación de estrategias de desarrollo de la educación y la enseñanza de pregrado y comenzó a estudiar y explorar. Nuevos modelos de formación del talento. Sobre la base de resumir la experiencia y las lecciones de la reforma educativa a largo plazo en el país y en el extranjero, especialmente en la Universidad de Pekín, la escuela ha propuesto nuevos objetivos y nuevos modelos para la formación de talentos de educación universitaria en la Universidad de Pekín después de repetidas demostraciones. Primero, como universidad de investigación integral con el objetivo de construir una universidad de clase mundial y su misión de cultivar líderes para la prosperidad de la nación y el país, su objetivo básico de formación de talentos es cultivar personas que puedan servir en diversos campos para la causa de la modernización nacionalsocialista. Los mejores profesionales que desempeñan un papel destacado en la industria. Pero, en general, esta tarea no puede lograrse únicamente mediante la educación de pregrado, sino que sólo puede lograrse en una educación universitaria completa, que incluya estudiantes de pregrado y posgrado. ¿Cuál es entonces la tarea de la educación universitaria? Es la educación básica para llevar a cabo la educación superior y cultivar talentos de alta calidad con amplios conocimientos básicos, un fuerte sentido de innovación, buen autoaprendizaje y capacidad práctica, y una gran adaptabilidad. Dichos talentos no solo pueden convertirse en la fuente de la educación de posgrado (en este sentido, la educación de pregrado sienta principalmente las bases para la educación de posgrado), sino que también pueden convertirse en talentos compuestos con la amplia adaptabilidad que la sociedad necesita. En segundo lugar, para lograr los objetivos anteriores y establecer el estatus básico de la educación universitaria, es necesario implementar educación general en los grados inferiores, implementar educación profesional de amplio calibre en los grados superiores, reformar integralmente el sistema de aprendizaje e implementar un curso gratuito. Sistema de selección de créditos bajo la guía de planes docentes e instructores. Después de dos años de discusión y deliberación, los conceptos educativos antes mencionados se han ido determinando gradualmente y se han convertido en los conceptos básicos de la educación universitaria de la Universidad de Pekín en el nuevo siglo. El "Plan Yuanpei" se implementó oficialmente en el otoño de 2001 para implementar este concepto educativo. 2. Práctica de reforma docente en toda la escuela Desde la implementación del Plan Pei Yuan, la escuela ha promovido la reforma del contenido, los métodos y los materiales didácticos de la enseñanza y ha ajustado los planes de enseñanza en toda la escuela de acuerdo con los conceptos básicos del Plan Pei Yuan. . Promover el sistema de selección gratuita de cursos para cursos públicos; comenzar a estudiar la relación y conexión entre la educación de pregrado y la educación de posgrado; este artículo estudia cómo gestionar más eficazmente el pensamiento, la política y la vida de los estudiantes después de la implementación del sistema de créditos. (1) A partir de 2003, la mayoría de los departamentos de la universidad contratan estudiantes según departamentos o disciplinas. Los candidatos completan su solicitud por departamento y son admitidos según departamento. Después de la admisión, los estudiantes ingresan a los departamentos correspondientes y estudian primero cursos optativos generales y cursos básicos de esta disciplina. Los cursos básicos se dividen en clases después de uno, dos y tres años. Los estudiantes eligen especialidades según sus propios intereses. (2) El plan de enseñanza de pregrado se revisó integralmente de 2002 a 2003. La puntuación total de graduación se redujo de 150 créditos a 140 créditos y la puntuación de los cursos obligatorios se redujo a 60 del total de créditos. Se cancelaron los cursos optativos restringidos, lo que dio a los estudiantes. más espacio para elegir cursos y carreras. Agregar el requisito de 16 créditos de educación general para implementar el concepto de educación general. (3) Construir 320 cursos de educación general de pregrado para una educación de calidad y preparar profesores y cursos para educación general de grado inferior.
(4) Los cursos públicos * * * en la escuela rompen el patrón fijo anterior de organizar los cursos según cursos profesionales. Al mismo tiempo, reforman vigorosamente el contenido de la enseñanza e implementan un nuevo sistema de aprendizaje: bajo la premisa de garantizar que el la naturaleza de los cursos requeridos permanece sin cambios, los estudiantes eligen el tiempo de estudio de acuerdo con sus diferentes situaciones y aulas bajo la guía del plan de enseñanza, los departamentos pertinentes comienzan las clases según la selección de cursos de los estudiantes; Se han iniciado e implementado gradualmente cursos de teoría política, cursos ideológicos y morales, cursos de educación física, cursos de informática de artes liberales y cursos universitarios de inglés. En la actualidad, la mayoría de los cursos requeridos en la escuela son libres de elegir el horario de clase y el aula. (5) Implementar plenamente el sistema de tutoría de pregrado. En tercer lugar, realice la clase experimental del Plan Yuanpei. Según el nuevo concepto educativo, la clase experimental del Plan Yuanpei se capacita de acuerdo con el nuevo modelo, es decir, la educación general y la educación universitaria básica se implementan en los grados inferiores y la educación profesional de amplio campo se implementa en los grados superiores. Se implementa un sistema de créditos de selección de cursos gratuitos bajo la guía de planes de enseñanza e instructores. En resumen, sus principales arreglos institucionales en el estudio y la vida son: (1) Educación general de grado inferior. Cuando los estudiantes se inscriben, deben estudiar tanto artes como ciencias, independientemente de su especialidad. Después de la admisión, estudiará principalmente cursos optativos de educación general y cursos de plataforma de materias principales para implementar la educación general. (2) Elegir cursos y especialidades de forma independiente. Los estudiantes pueden elegir libremente cursos de educación general y cursos de plataforma según sus propias características e intereses, bajo la guía de planes de lecciones e instructores. Después de comprender mejor sus propias características, el estado disciplinario de la Universidad de Pekín, los principales entornos, los objetivos de capacitación y otras condiciones, puede elegir un campo profesional para continuar sus estudios. Generalmente, debe solicitar la intención principal al final del segundo semestre y determinar la dirección principal final al final del tercer semestre. Luego elija cursos en los departamentos relevantes y tome los cursos requeridos y cursos electivos especificados en el plan de enseñanza de cada especialización. (3) Sistema de crédito. Los estudiantes pueden graduarse después de completar los créditos requeridos de acuerdo con el plan de enseñanza y la orientación del tutor. Bajo la guía del instructor, puede organizar el progreso de sus estudios de acuerdo con su propia situación y completar sus estudios en un plazo de 3 a 6 años. (4) Sistema de tutoría. La escuela ha contratado a 34 profesores senior de varios departamentos como tutores para guiar a los estudiantes en la selección de cursos, selección de especialidades, contenidos y métodos de aprendizaje, direcciones de investigación, etc. (5) Diseño y disposición de sistemas de gestión y de vida. Después de que los estudiantes se inscriben como estudiantes de último año, aún mantienen la clase administrativa original, administrada por el Comité de Planificación y Gestión de Yuanpei. Los estudiantes de diferentes carreras viven juntos, creando condiciones para que los estudiantes de diferentes disciplinas se comuniquen entre sí y aprendan. La clase experimental del Plan Yuanpei comenzó a inscribir estudiantes en 2001. Se han puesto en marcha clases experimentales que han tenido un amplio impacto en la sociedad. Los estudiantes y padres acogen cada vez más el programa Yuan Pei a través de experiencias prácticas. Después de 2002, las clases experimentales del Plan Yuanpei reclutaron estudiantes directamente del examen de ingreso a la universidad. En los últimos años, el puntaje promedio de admisión de los estudiantes de esta clase ha ido aumentando año tras año. Entre los 140 estudiantes de primer año de la promoción de 2003, 8 obtuvieron el primer lugar en el examen de ingreso a la universidad provincial de artes liberales, 6 ganaron el primer premio en competencias nacionales de materias y 1 de ellos ganó la medalla de oro en la Olimpiada Internacional. En 2004, 10 personas fueron admitidas en la clase experimental de Yuanpei con las puntuaciones más altas en el examen de ingreso a la universidad provincial de artes y ciencias, lo que la convirtió en la unidad de enseñanza a nivel departamental de la Universidad de Pekín con el mayor número de estudiantes que ocuparon el primer lugar en la clasificación provincial. examen de ingreso a la universidad este año. Hubo 20 ganadores del primer premio en concursos nacionales de materias, incluidos 3 ganadores de medallas de oro en el Concurso Internacional de Química, que eligieron la clase experimental del Plan Yuanpei. En 2005, la clase experimental inscribió a 156 estudiantes, 17 de los cuales (9 en artes liberales y 8 en ciencias) obtuvieron el primer puesto en el examen de ingreso a la universidad provincial.
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