Entrevista profesional: muchos profesores ahora trabajan como tutores en su tiempo libre. ¿Qué opinas sobre esto?

Las razones principales por las que se prohíbe repetidamente que "los profesores paguen para recuperar lecciones" son: En primer lugar, existe la demanda del mercado. Con el desarrollo de la sociedad, algunos padres tienen las condiciones para crear un mejor entorno de crecimiento para sus hijos. Necesitan profesionales con tiempo, energía y mejor educación para cuidar de sus hijos y ayudarlos a aprender. El segundo está impulsado por las ganancias. Aunque mi país ha invertido cada vez más en educación en los últimos años, la base de la educación es grande y el salario general de los docentes, después de una distribución equitativa, es bajo. Debido a la presión financiera, muchos profesores se han sumado a las filas de tutores remunerados.

La gestión de las clases de recuperación remuneradas debe partir de los tres aspectos siguientes: primero, el gobierno debería aumentar la garantía de los fondos educativos, ayudar a un grupo de estudiantes abandonados mediante tutorías extraescolares, y proporcionar cursos progresivos y graduados para estudiantes superdotados para satisfacer las necesidades de sus necesidades moderadas de aprendizaje temprano están financiadas por el gobierno. Evitar la demanda del mercado de padres que buscan tutoría independiente porque el gobierno proporciona escuelas y las escuelas proporcionan maestros, pero los maestros son incompetentes o indiferentes. En segundo lugar, el departamento de administración educativa debe establecer un sistema estandarizado y abierto para que los docentes participen en lecciones de recuperación remuneradas. Por ejemplo, estandarizar el sistema de cobro, establecer un sistema de archivo y un sistema de evitación de partes interesadas, etc. , exige que los profesores se presenten en la escuela cuando participan en lecciones de recuperación remuneradas, estipula el número de estudiantes para quienes los profesores recuperan lecciones remuneradas y el límite superior de horas de clase semanales, prohíbe a los profesores recuperar lecciones para los estudiantes de la clase, prohíbe a los estudiantes obligarlos a participar y determina la remuneración de los profesores para recuperar lecciones de acuerdo con el nivel de desarrollo económico local. En tercer lugar, fortalecer la educación sobre ética profesional de los docentes, promover vigorosamente el espíritu de dedicación y alentar a los docentes a brindar más tutorías gratuitas. (Las respuestas son sólo como referencia)