Plan de lección de chino de quinto grado para el primer volumen: Te amo, caracteres chinos

1. Objetivos de la actividad

1. A través del aprendizaje integral, ayudar a los estudiantes a comprender el origen de los caracteres chinos, sentir la diversión y la magia de los caracteres chinos y estimular el interés de los estudiantes por ellos. aprender chino.

2. A través de encuestas sobre el uso de palabras en redes sociales, podemos mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el uso estandarizado de palabras y esforzarnos por hacer todo lo posible para purificar el idioma de la patria.

3． En la apreciación de las obras de caligrafía se cultivan los sentimientos de los estudiantes y se mejoran sus habilidades estéticas.

4． Durante las actividades, los estudiantes aprendieron a formular planes y coordinar la implementación de los planes; aprendieron a redactar informes de investigación.

5. Aprenda 14 caracteres nuevos y pueda leer "Te amo, caracteres chinos" emocionalmente, estimulando el amor de los estudiantes por los caracteres chinos.

2. Recursos de la actividad

1. Los materiales de lectura del libro de texto incluyen información recopilada por los estudiantes a través de múltiples canales sobre el origen de los caracteres chinos, las formas de creación de los caracteres, los chistes que se han producido debido a la escritura incorrecta o la mala pronunciación de los caracteres chinos y ejemplos de consecuencias adversas.

2. Colecciona excelentes obras de caligrafía y busca jóvenes calígrafos a tu alrededor. También se pueden contratar profesores y padres con experiencia en caligrafía para que los orienten.

3. Actividades realizadas

La primera etapa: hacer planes y realizar investigaciones

(1) Entrar en los caracteres chinos

( 2) Haz un plan

1. Lea las sugerencias de actividades en el libro de texto para ver qué preguntas puede investigar.

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2. Plantea dudas.

¿Qué otras preguntas te interesan? ¿Qué otra información quieres comprobar?

3. Los estudiantes forman voluntariamente grupos de estudio basados ​​en el mismo contenido de investigación, y discuten y determinan temas de investigación y objetivos de investigación específicos. Existe una clara división del trabajo y organización y coordinación dentro del grupo.

Comprende la historia de los caracteres chinos: recopila información para comprender la evolución de los caracteres chinos, dibuja tablas y recopila cosas interesantes: recopila chistes o cosas interesantes.

Investigar palabras sociales: salir a la calle, a las casas, a los campus, a los cuadernos de tareas de los compañeros, etc. para buscarlas y fotografiarlas, aprender a analizar problemas y aprender a redactar informes de investigación.

Coleccione obras de caligrafía: periódicos, revistas, cuadernos, busque obras de caligrafía famosas o excelentes obras de caligrafía y encuentre las excelentes obras de caligrafía de sus socios.

……

4. Completar la formulación de planes de actividades grupales.

______________Plan de actividades del grupo

Líder del equipo: __________________________________________

Miembros del equipo: __________________________________________

Hora: __________________________________________

Ubicación : __________________________________________

Contenido de la actividad: ____________________________________________

Proceso de la actividad: __________________________________________

Método de visualización: __________________________________________

División del trabajo: __________________________________________

5. Materiales de lectura para autoestudio.

(La evolución de los caracteres chinos, el descubrimiento de las inscripciones en huesos de oráculos, un punto vale diez mil dólares, errores tipográficos callejeros, elogios a los caracteres chinos, apreciación de las obras de caligrafía, te amo, caracteres chinos)

　6 . Investigación grupal:

(Métodos de aprendizaje: observación, pregunta a los profesores, búsqueda en línea, revisión de información, comunicación mutua, investigación social, etc.)

Segunda etapa: visualización de actividades

Actividad 1: ¿Cuánto sabes sobre la historia y los datos interesantes de los caracteres chinos?

1. ¿Adivina cuál es el carácter chino más antiguo de China?

2. Déjame contarte cómo se descubrió Oracle. Déjame presentártelo.

3． Échale un vistazo

¿Cuánto sabes sobre la historia del desarrollo de los caracteres chinos? ¿Cuándo aproximadamente se produjeron varias tipografías?

(Las inscripciones en huesos de oráculo se escribieron en las dinastías Yin y Shang; las inscripciones en bronce, también llamadas inscripciones de campana y trípode, fueron populares en la dinastía Zhou occidental;

La escritura de sello grande era una sistema de escritura a finales de la dinastía Zhou occidental durante el reinado del rey Xuan de la dinastía Zhou, y la escritura con sellos pequeños se practicó en la dinastía Qin. En la dinastía Qin se produjo una fuente unificada promulgada por la política de escribir textos oficiales; se hizo popular en la dinastía Han; la escritura regular, también conocida como escritura verdadera y escritura oficial, se produjo a finales de la dinastía Han, floreció en las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte, y maduró en la dinastía Tang. script, la ejecución de script todavía se usa hoy en día)

¿Qué patrones has descubierto a partir de esta evolución?

(A partir del proceso de evolución anterior de los siete tipos de caracteres chinos, incluidas las inscripciones en huesos de oráculo, inscripciones en bronce, escritura de sello, escritura oficial, escritura cursiva, escritura regular y escritura en ejecución, podemos ver que el cambio total de los glifos de caracteres chinos es de complejo a simple, cada uno La aparición de nuevos caracteres ha cambiado las características de los glifos anteriores que eran difíciles de escribir y recordar. Al mismo tiempo, el desarrollo de los caracteres chinos está pasando gradualmente de pictogramas a símbolos. desde más trazos hasta trazos más simples. Haga que la escritura sea más rápida y conveniente)

4. Cadena de historia

①Un carácter chino registra una parte de la historia. A través de cada carácter chino podemos ver cómo vivían nuestros antepasados, cómo cambió esta vida e incluso podemos "ver" cómo pensaban. (Contar historias sobre caracteres chinos como "prisión", "国" y "女")

②Chistes que han ocurrido en tiempos antiguos y modernos debido a caracteres chinos mal escritos o mal pronunciados.

Ejemplos en tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, de caracteres chinos mal escritos o mal pronunciados que causaron consecuencias adversas. (Una palabra puede destruir mil ejércitos, un punto vale diez mil oro...)

Actividad 2: Ojos feroces

1. Búsqueda creativa

Organizar actividades: lleve a los estudiantes a las calles para investigar el uso de palabras en letreros, anuncios, etc. o pídales que analicen errores tipográficos en las composiciones o tareas de sus compañeros.

2. Guía Práctica

Ahora, ¿te gustaría registrar los errores tipográficos que observes? Puede utilizar una hoja de registro (como se muestra a continuación), fotografiarla o registrarla de otras maneras.

3． Redactar un informe

Estudiar un informe de investigación

3. Orientación para redactar un informe de investigación sencillo

Un informe de investigación generalmente se puede dividir en tres partes:

(1) Hora, lugar y propósito de la investigación: encontrar errores tipográficos en letreros y anuncios. , Proporcionar sugerencias de mejora a las unidades relevantes.

(2) Analizar los materiales investigados, principalmente estadísticas y clasificación, como cuántas tiendas se investigaron y cuántas tenían errores tipográficos en sus letreros y anuncios, ¿cuáles son los tipos generales de estos errores tipográficos? ¿Cuáles son las razones de estos errores tipográficos?

(3) Presentar sugerencias de rectificación. Haga sugerencias para prevenir y reducir errores tipográficos.

4． El equipo informa sobre la investigación.

5. Una pequeña carta de consejo

Si encuentra problemas en la encuesta sobre el uso de palabras en redes sociales, puede escribir una carta de consejo a los departamentos pertinentes, a los gobiernos locales o a sus compañeros de clase para sugerir que se corrijan los errores tipográficos.

Actividad 3: Apreciación de obras de caligrafía

1. Aprecia los trabajos del libro de texto

Lee el libro de texto: aprecia los excelentes trabajos de caligrafía proporcionados en el libro de texto y habla sobre por qué te gustan.

2. Ampliar la cultura de la caligrafía

¿Quiénes son los calígrafos que conoces? Conozca sus famosas inscripciones.

"Prefacio de Lanting" de Wang Xizhi, "Estela Qinli" de Yan Zhenqing, "Estela de la Torre Misteriosa" de Liu Gongquan...

　3. Lea y memorice "Elogio de los caracteres chinos" y combínelo con las palabras del poema para apreciar y recopilar inscripciones y obras de caligrafía, como escritura fluida, escritura regular digna, escritura cursiva sin restricciones, escritura de sello y escritura oficial, antigüedades. estilo, etc Apreciar la caligrafía requiere no sólo una comprensión macroscópica de la obra, como el impulso, la expresión y la blancura, sino también una observación detallada, como el uso de pinceles, tinta, estructura, líneas, etc. El segundo es la estructura de los caracteres chinos compuesta de líneas y puntos, que representa el interés artístico y la filosofía. El tercero es Bubai, que incluye nudos, Qi en movimiento y composición. El cuarto es espíritu, que se refiere al temperamento espiritual, el estilo y el encanto de la caligrafía.

4． Realiza una pequeña exposición de caligrafía

Puedes apreciar los trabajos de los estudiantes con habilidades de caligrafía y también puedes invitar a compañeros, maestros y padres a practicar caligrafía en el acto.

Actividad 4: Lectura de poesía

1. Introducción apasionada

Los personajes cuadrados son como pinturas saltarinas. Leerla con atención es como un poema hermoso y significativo; apreciarla con el corazón es como una historia con un significado profundo, apreciarla en silencio es como entrar en un colorido cuadro histórico... Leer la prosa "Te amo" del poeta Liu; Zhanqiu, caracteres chinos", ¡definitivamente te conmoverán los caracteres cuadrados que tienes delante!

2． Experiencia

A los ojos del autor, los caracteres chinos son "como un grupo de niños encantadores y animados que bromean y juegan en el papel, y como flores hermosas y coloridas que deleitan tus ojos". El autor también siente que cada palabra tiene un encanto diferente. Lee estas 14 palabras nuevas y abre las alas de tu imaginación. ¿Qué tipo de encanto sientes y de qué palabras?

3. Sentimientos

Intercambia tus sentimientos acerca de leer en silencio.

4. Comunicación

Lo que más deseo después de leer el texto

(Leer emocionalmente, experimentar la emoción de las palabras amorosas, extraer frases favoritas, recitar frases favoritas...)

　5. Tomas extraordinarias

Los caracteres chinos son tan maravillosos que deleitan tus ojos como hermosas y coloridas flores. Te atraen con su infinita vitalidad y su encanto único. Muestran su espiritualidad con diferentes encantos. ¿Los personajes te hacen sentir?

Tercera etapa: evaluación de la actividad y continuación de la actividad

1. ¿Cuáles son sus ganancias o sentimientos de este estudio integral? Habla sobre ello, escribe sobre ello.

2． El grupo completa el formulario de evaluación de la actividad.

Formulario de evaluación de la actividad "Te amo, caracteres chinos"

La autoevaluación puede proporcionar algunas buenas ideas

Coopera felizmente con los miembros del grupo

Trabaja duro para completar tus tareas

Evaluación de tus compañeros sobre tu desempeño en esta actividad

Evaluación del profesor sobre tu proceso de aprendizaje integral

3 ． Resuma los resultados del estudio integral de esta unidad sobre "Viajar por el reino de los caracteres chinos".

Utilice sus propios artículos, además de información e imágenes recopiladas, para crear tabloides, realizar exposiciones en clase y resumir los resultados de esta unidad.

4． Continúe explorando cuestiones relacionadas con los caracteres chinos mientras estudia.

Por ejemplo, métodos para reconocer y memorizar caracteres chinos, métodos para evitar errores tipográficos, etc.