Versión de People's Education Press de los materiales de repaso en chino de sexto grado.
Revisión del segundo volumen de textos chinos de sexto grado
Puntos clave para la revisión del segundo volumen de textos chinos de sexto grado
Dos clásicos Textos chinos en 1
1. ¿Aprendiste ajedrez de Mencius? Su". Al escribir sobre Qiu Yi enseñando a dos personas a jugar al ajedrez, muestra que el aprendizaje debe ser concentrado y no puede ser a medias.
2. El "Día de debate de dos niños" se selecciona de "Liezi? Tang Wen". La historia refleja a los dos niños Buenos observando, atreviéndose a hacer preguntas, razonando y buscando la verdad a partir de los hechos.
3. Mencio fue un antiguo pensador y educador chino, conocido como el "Pequeño Sabio". Las generaciones posteriores lo llamaron a él y a Confucio "Confucio y Mencio". Confucio fue un pensador, educador y político en el período de primavera y otoño, y el fundador del confucianismo. Las palabras y hechos de Confucio a lo largo de su vida se compilaron en "Las Analectas de Confucio" de Mencio y sus discípulos. Actividades políticas, teorías políticas, pensamientos filosóficos y cultivo de la personalidad.
4. Comprender las sentencias
¿Qué es la sabiduría? /p>
Ese no es el caso. ¿Porque es menos inteligente que los demás? La respuesta es: “No. ”
(2) Desde el principio de los tiempos, he estado cerca de la gente, pero lejos de Japón y China.
Siento que el sol está más cerca de la gente cuando Primero se levanta y se aleja más de la gente al mediodía.
(3) ¿Quién es Zhihu?
¿Quién dijo que tienes conocimientos? El texto completo de "Xueqi":
Aprender ajedrez (y) [1]
Qiu Yi [2] también es un excelente jugador de Guo Tong [3]. enseña a [4] a dos personas a jugar ajedrez, una de ellas está completamente concentrada, pero (wéi) Qiu Yi estaba escuchando [5] aunque un hombre escuchó [6] y pensó que venía un cisne (hú) [7]; pensó [8], hizo una reverencia (zhuó) [9], y disparó Igual que [10][11], pero F (ú) [12] es así (yǐ)[13]. igual que [15] sabiduría y (yú)?
Nota: 1. Este artículo está seleccionado de "Mencius? Su". Mencio fue un antiguo pensador y educador chino. Mencius registra los pensamientos, palabras y acciones de Mencius. Yi: Juega al ajedrez.
2. Qiu: Nombre de una persona, porque es bueno jugando al ajedrez, así se llama.
3. En todo el país: todo el país. 4. Enseñanza: enseñanza. 5. Solo escucha a Qiu Yi: Solo escucha a Qiu Yi (enseñanza).
6. Uno: se refiere a Qiu Yijiao. 7. Honghu: cisne. 8. Asistencia: liderar y tirar.
9. Fu: En la antigüedad, se refiere a flechas con cuerdas de seda. 10. Sabiduría: Se refiere a la persona anterior. 11. Mobiliario: juntos.
12, F: No. 13, Yi: Sí. 14. para: porque. 15. Qi: Su se refiere al último tipo de persona.
Traducción del texto completo de Yixue;
Qiu Yi es un jugador de ajedrez nacional. Enseñó a dos estudiantes a jugar ajedrez. Uno de los estudiantes estuvo muy atento y solo escuchó la conferencia de Qiu Yi. Cuando otro estudiante escuchaba la conferencia de Qiu Yi, siempre pensaba que había un cisne volando en el cielo y quería derribarlo con un arco y una flecha. Aunque estudian juntos, el último alumno no estudia tan bien como el anterior. ¿Es porque su inteligencia no es tan buena como la de los demás? Dijo: Ese no es el caso.
6. Texto completo del "Día de debate de dos niños":
Día de debate de dos niños[16]
Cuando Confucio viajó hacia el este, vio a dos niños pelear. [17] y pregúntale por qué.
Un hijo dijo: "Empecé a acercarme a personas de [18] a [19], pero Japón y China están lejos de [20]".
Otro niño Sentí que el sol está lejos cuando sale y más cerca de la gente al mediodía.
Un hijo dijo: "El sol sale al principio y es tan grande como el capó de un coche, y al mediodía es tan grande como un plato [21] [22]. ¿No es así de pequeño? es cuando está lejos y qué tan grande es cuando está cerca?"
Yizi dijo: "Cang (cāng) [23] Hace fresco al amanecer y hace fresco al mediodía [24] . Lo que está cerca no es atractivo, lo que está lejos no es atractivo?"
Confucio tampoco puede decidir [25] .
Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién (shú) eres tú (rǔ) [26], quién sabe más [27]?"
Nota: 16, este artículo es seleccionado de Liezi ? -Preguntó Tang. 17. Debate: Debate, debate. 18. Con: pensar.
19. Ir: salir. 20. Japón y China: mediodía. 21, y: a.
22. Olla: recipiente para guardar cosas.
Los redondos son platos y los cuadrados son cuencos.
23. Cool: describe la sensación de frescor. Cangcang: significa frío.
24. Exploración de la sopa: Mete la mano en el agua caliente. Significa que hace calor. Sopa: agua caliente.
25, afirmación: sentencia. 26. Tú: tú. 27. Zhi: transmite “sabiduría”.
Traducción del texto completo del debate entre dos niños ese día;
Un día, Confucio viajó a Oriente y vio a dos niños discutiendo sobre algo, y preguntó cuál era el motivo.
Un niño dijo: "Creo que el sol está más cerca de la gente cuando sale por primera vez y más lejos al mediodía".
Otro niño piensa que el sol está más lejos de la gente cuando sale por primera vez Más lejos y más cerca de la gente al mediodía.
Un niño dijo: "Cuando salió el sol, era tan grande como una capucha, y al mediodía era como un plato. ¿No es por eso que parece pequeño de lejos pero grande de lejos? ¿de cerca?"
Otro niño dijo: "Cuando sale el sol, hace mucho frío al mediodía, es como poner la mano en agua caliente. ¿Estás cerca y tienes frío cuando estás lejos?"
p>Confucio no podía decir lo que estaba pasando.
Los dos niños sonrieron y dijeron: "¿Quién dijo que tienes conocimientos?"
2 Date prisa
1 "Date prisa" fue escrito por Zhu Ziqing, quien. Sus otros trabajos incluyen "Green" y "Back View".
2. El artículo sigue de cerca las "prisas", escribe las huellas del paso del tiempo y expresa la impotencia y el pesar del autor por el paso del tiempo.
3. El artículo utiliza técnicas retóricas como la personificación, la metáfora, el paralelismo y el cuestionamiento. Las preguntas se utilizan al principio y al final, haciendo eco de principio a fin, destacando los fuertes sentimientos de arrepentimiento e impotencia a medida que pasa el tiempo.
4. Escribe una declaración sobre apreciar el tiempo.
(1) Una pulgada de tiempo vale una pulgada de oro, pero una pulgada de oro no puede comprar una pulgada de tiempo.
(2) El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como moscas.
5. Comprensión de oraciones:
Las golondrinas se fueron, pero volverán; los sauces se secaron, pero volverán a estar verdes; las flores de durazno se secaron; han vuelto a florecer. Pero dime, sabio, ¿por qué nuestros días se han ido para siempre?
La estructura de las oraciones paralelas muestra que el ascenso y caída de la naturaleza es una huella del paso del tiempo. "¿Por qué nuestros días se han ido para siempre?" El autor expresa su impotencia ante el paso del tiempo y su profundo recuerdo del pasado mediante preguntas.
Como una gota de agua en la punta de una aguja en el océano, mis días gotean en la corriente del tiempo, sin sonido ni sombra.
El autor utiliza metáforas para comparar sus últimos ocho mil días con una gota de agua en la punta de una aguja y con el fluir del tiempo en el mar. Muestra la tristeza impotente del autor.
(3) Cuando me lavo las manos, pasan los días en la palangana; cuando como, pasan los días en el cuenco de arroz; .
El autor utiliza una serie de frases paralelas para mostrar que los días van y vienen sin darse cuenta en la vida.
(4) El pasado es como humo ligero, arrastrado por la brisa, evaporado por Chu Yang, como niebla; ¿qué huellas dejo atrás?
El autor hace un resumen de alto nivel del paso de más de 8.000 días, haciendo la imagen del apresurado paso del tiempo "como humo" y "como niebla", con metáforas únicas y asociaciones novedosas. El ligero humo y la niebla fueron "disipados" y "evaporados" en un instante, y los días pasaron muy rápido. El autor siente de todo corazón el paso del tiempo.
3 Redwood
1. El autor de "Mahogany" es Lin Qingxuan. Aprendimos sobre su carrera contra el tiempo. El artículo utiliza el crecimiento de los árboles como metáfora del crecimiento humano. Escribir sobre el método de un plantador de árboles para cultivar plántulas de modo que "los árboles aprendan a encontrar agua por sí solos en la tierra" ilustra la importancia de resistir la prueba de la vida y superar la dependencia en un entorno difícil.
2. La "incertidumbre" del crecimiento de los árboles hace que cuando llueve, los plantadores no riegan regularmente. La "incertidumbre" de la vida se refiere a los altibajos, giros y dificultades impredecibles de la vida. La secuoya busca agua en la incertidumbre y trabaja duro para echar raíces, de modo que pueda convertirse en un árbol centenario, mostrando su fuerte vitalidad. Sólo cuando las personas viven en la incertidumbre y atraviesan altibajos pueden convertirse en personas de voluntad fuerte y marcar la diferencia. Los árboles son como las personas y las personas son como los árboles. Este artículo es una expresión que utiliza las cosas como metáforas de las personas.
3. La frase que expresa la idea principal del artículo es "No sólo los árboles, sino también las personas. Sólo aquellos que viven en la incertidumbre pueden resistir la prueba de la vida y desarrollar un corazón independiente".
"El significado de esta frase es que sólo soportando los altibajos de la vida puedes convertirte en una persona fuerte y marcar la diferencia.
6 Festival de Primavera en Beijing
1. Este La lección utiliza el tiempo como longitud y las actividades humanas como latitud para construir el texto completo.
2. El artículo describe en detalle los tres clímax del Festival de Primavera: (1) En la víspera de Año Nuevo, todos los hogares. enciende luces toda la noche y petardos día y noche. La gente celebra cenas de reunión y celebra el Año Nuevo (2) El primer día del Año Nuevo Lunar, los hombres salen a saludar el Año Nuevo, mientras las mujeres reciben a los invitados en casa. (3) Mirar linternas, encender petardos y comer el Festival de los Faroles
3. En orden cronológico, el texto se divide en tres partes: Nochevieja, Día de Año Nuevo y Festival de los Faroles. las otras partes están escritas brevemente. Las ventajas de este método de escritura son: combinación de puntos y aspectos, enfoque claro e impresión profunda.
4. Detalles y omisiones.
10Recuerdos de hace dieciséis años
1. Este artículo es una memoria escrita por Li Xinghua, la hija del camarada Li Dazhao. su arresto y después de su asesinato, muestra el gran espíritu de los mártires revolucionarios y su carácter noble e inquebrantable ante el enemigo. Además del comienzo, el artículo expresa todo el texto en secuencia antes del arresto, durante. el arresto, y después del asesinato, lo que hace que todo el artículo sea compacto y resalta los sentimientos del autor al recordar el asesinato de su padre.
2.
(1) Antes de que arrestaran al camarada Li Dazhao, persistió en el trabajo revolucionario
(2) Cuando fue arrestado, el camarada Li Dazhao estaba tranquilo y calmado
(3. ) En la corte, el camarada Li Dazhao luchó contra el enemigo
(4) Después del asesinato, la esposa y los hijos de Li Dazhao estaban desconsolados
3. después del texto.
(1) Lo vi tirando el libro y el papel escrito a la estufa...
Más tarde, recibí una carta. de mi madre... para Para evitar que la organización del partido fuera destruida, el padre tuvo que quemar algunos libros y documentos.
Función: Permitir que los lectores comprendan los entresijos del asunto con mayor claridad y obtengan beneficios. una impresión y un sentimiento más profundo. >(2)①28 de abril de 1927, nunca olvidaré ese día, fue el día del desastre de mi padre...
Le susurré a mi madre: "Mamá, ayer fue abril". 28 Número. "...
Función: resaltar la profunda impresión del autor por el asesinato de su padre y expresar su profunda nostalgia por su padre.
El trabajador Yan Zhensan fue de compras temprano en la mañana y Me quedé hasta que regresé por la noche.
(2) Entre la policía militar, encontré al trabajador Yan Zhensan que fue arrestado hace tres días.
Función: dejar que los lectores entiendan. El asunto es más claro. Toda la historia tiene una impresión más profunda.
Entendiendo la oración
(1) En la primavera de ese año, mi padre regresó tarde en la noche. p>
Reflejaba que era un gran responsable de la obra revolucionaria.
La situación empeoraba cada vez más... Sus amigos le aconsejaron que abandonara Beijing, y su madre también le aconsejó varias veces. ..
El camarada Li Dazhao valoraba la revolución más que la vida, lo que reflejaba su espíritu decidido, desinteresado y valiente.
Le quitaron la pistola a su padre... Mi padre mantuvo su rigor habitual. actitud...
p>Muestra la calma, la calma y el espíritu intrépido de Li Dazhao cuando se enfrenta al enemigo.
(4) En la corte... mi padre todavía vestía su viejo. bata de algodón gris, pero todavía vestía su vieja bata de algodón gris. Sin gafas, vi su rostro tranquilo y amable debajo de su cabello largo y descuidado.
"Sin gafas" y "Cabello largo" muestran que Li Dazhao. sufrió un castigo doloroso; muestra "calma". Se mantuvo fuerte a pesar de la cruel tortura; su amabilidad mostró el amor de Li Dazhao por sus familiares.
Mi padre nos miró y no nos dijo una palabra. Su confianza en la causa revolucionaria...
Debido a que el camarada Li Dazhao estaba lleno de confianza en la revolución, pudo mantener la calma en situaciones extremadamente difíciles y peligrosas, sin ceder ante la tortura del enemigo. , y no entristecerse por las llamadas y llantos de sus familiares. La estabilidad y la tranquilidad influyeron en sus familiares y convirtieron su dolor en fortaleza
Servir al Pueblo
1 "Servir al Pueblo" era. publicado el 8 de septiembre de 1944. Un ensayo argumentativo en el servicio conmemorativo celebrado por el Cuerpo de la Guardia Central para Zhang Side.
El artículo explica cómo servir al pueblo de manera integral y exhaustiva desde tres aspectos.
(1) Establecer una visión de la vida y la muerte de que "morir por los intereses del pueblo es más importante que el Monte Tai".
(2) Trate las críticas correctamente, apéguese a lo bueno, corrija lo incorrecto y beneficie a la gente.
(3) Fortalecer la unidad, superar las dificultades, mejorar el coraje, amarse unos a otros y unir a todo el pueblo.
14 La niña de los fósforos
1 El texto es un cuento de hadas del escritor danés Andersen. Otras de sus obras incluyen "La hija del mar", "El patito feo" y "Pulgarcita". Esta lección cuenta la historia de una pequeña cerillera que murió congelada en la calle en la víspera de Año Nuevo.
2. La primera vez que la niña encendió un fósforo y vio una estufa caliente, fue porque tenía frío y ansiaba calor; la segunda vez que encendió un fósforo, vio un delicioso ganso asado porque Ella Tenía mucha hambre y ansiaba comer. Finalmente encendió toda la cerilla y vio a la abuela de buen corazón, porque quería quedarse con su abuela y volar con ella, lejos del frío, del hambre y del dolor.
3. El artículo quedó conmovido por la ingeniosa expresión del escritor: el realismo se alterna con la ficción, la hermosa fantasía se alterna con la cruel realidad.
4. Escriba su comprensión de los siguientes dos párrafos.
(1)Vuela a un lugar donde no haya dolor por el frío, el hambre o el dolor.
La pequeña murió en una maravillosa alucinación. Mientras la niña viva en este mundo, sólo habrá frío, hambre y dolor.
(2) Qué feliz está, siguió a su abuela al feliz Año Nuevo.
"Once" se refiere a la fantasía después de encender y encender la cerilla. La "felicidad" en el primero se refiere a la felicidad que la niña pasó en una hermosa fantasía antes de su muerte. Este último tipo de "felicidad" significa que la niña será completamente feliz sin frío, hambre ni dolor después de la muerte. Esta frase expresa la profunda simpatía del autor por los pobres y su fuerte descontento con la realidad social de la gran disparidad entre ricos y pobres.
15 Fanka
1. El autor de este artículo es el escritor ruso Chéjov. Escribió una carta a su abuelo a través de Fanka, reflejando la situación bajo el gobierno del zar. El trágico destino de los niños pobres en la sociedad rusa expuso la oscuridad del sistema social de aquella época.
2. Este artículo consta de tres partes: la narrativa del autor, el contenido de la carta y los recuerdos y la imaginación de Fanka. En la carta, Fanka escribía sobre el dolor de ser aprendiz desde tres aspectos: no tener suficiente para comer, no dormir bien, ser golpeado y acosado, y recordaba dos escenas de la vida rural: la vigilia del abuelo y la Navidad.
3. Las características del artículo son:
(1) Al hablar de la trágica experiencia de Fanka, se intercalan la narrativa del autor, las cartas de Fanka y los recuerdos en el proceso de redacción de la carta. tres partes;
(2) Utiliza métodos de expresión de contraste, contraste y sugerencia
(3) El texto termina con el sueño de Fanka, implicando la desilusión de sus deseos y dándole. deja a la gente con pensamientos profundos y despierta la profunda simpatía de la gente por Fanka y la ira contra la sociedad oscura.
Lección 65438
El esquema de la historia de "Robinson Crusoe" se narra en el orden cronológico de las aventuras de Robinson Crusoe, que incluyen "angustia en una isla aislada", "construir una casa y establecerse down", "Raising Livestock and Farming", "Saving Friday" y "Return to England" nos dan una comprensión preliminar de la extraordinaria experiencia de Robinson de superar dificultades y buscar la supervivencia en una isla desierta, mostrando los rasgos de carácter de Robinson (valentía, ingenio, fuerte , inteligente y capaz).
Por qué me gusta este personaje: Robinson superó varias dificultades ante la dura realidad, y su tenaz espíritu de supervivencia me conmovió profundamente. )
Lección 65438
¿Tom? "Las aventuras de Sawyer", ¿el maestro literario estadounidense Mark? Una de las cuatro novelas clásicas de Twain, amada por lectores de todo el mundo. Después de cientos de años, su encanto no ha disminuido. El esquema escribe las cinco aventuras de Tom en torno a "aventuras". Destaca los rasgos del carácter de Tom (atrévete a explorar y buscar la libertad).
¿Tom? El método de escritura de "Las aventuras de Sawyer" y "Robinson Crusoe":
La descripción detallada hace que las personas se sientan inmersas en la escena
La descripción en un lenguaje vívido hace que las personas se sientan inmersas en la escena; la situación;
La descripción psicológica permite a las personas comprender los cambios detrás de las cosas;
El contraste lateral hace que la imagen del protagonista sea más vívida;
Escribe el orden de los eventos para aclarar el artículo, etc.
Expansión retrospectiva cuatro
1. “Acumulación en el tiempo”.
La integridad es la base de la moralidad. ——(Egipto) La epopeya civil de Mehafuz
Las lágrimas no pueden borrar el dolor.
-(Islandia) Laxness "La Campana de Islandia"
Las mejores ideas son las más simples. ——"El señor de las moscas" de Golding (Reino Unido)
La gente vive para sus propias esperanzas. ——(Unión Soviética) "Quiet Don"
Cumplir la palabra es una fortuna y no debe desperdiciarse casualmente. ——(Colombia) "Cien años de soledad" de Márquez
Lo que hace que los guijarros sean perfectos no es el martillo, sino el agua que canta y baila. —— "Birds" de Tagore (India)
Sólo aquellos que son valientes y tranquilos pueden sobrevivir a la oscuridad y dar paso a la luz. -(Guatemala) Asturias(Pueblo del Maíz)
Un hombre no nace para ser derrotado. Puedes destruirlo, pero no puedes derrotarlo en clase. ——(EE.UU.) "El viejo y el mar" de Hemingway