¿Qué derechos tienen los estudiantes a una evaluación justa? ¿Cómo proteger?

Para mejorar la calidad de la enseñanza y lograr el objetivo del condado de "siete garantías y tres concursos", una determinada escuela estipuló que todos los estudiantes "con retraso mental" de la clase pueden quedar exentos del examen y no serán incluidos en el examen anual. evaluación docente. En cuanto a quién puede padecer "retraso mental", estará sujeto a un certificado expedido por un médico. Como resultado, para mejorar la clasificación, los profesores de cada clase clasificaron a uno o dos últimos estudiantes de la asignatura como "retrasados ​​mentales". Sumando varias materias diferentes, hay más de una docena de estudiantes con "retraso mental" en una clase. Los estudiantes clasificados como "retrasados ​​mentales" fueron llevados al hospital para que sus profesores los examinaran. Aunque el médico del hospital se sorprendió, por consideraciones de interés aceptó las instrucciones del profesor y emitió un certificado de "retraso mental". A partir de entonces, estos estudiantes que fueron etiquetados como "retrasados ​​mentales" fueron dejados de lado sin que nadie se preocupara por ellos.

En este caso, juzgar a un estudiante como retrasado mental basándose únicamente en sus calificaciones no sólo viola su derecho a una evaluación justa, sino también su derecho a la reputación. Este es un delito grave.

El artículo 42 de la "Ley de Educación" estipula que las personas educadas tienen derecho a "obtener un rendimiento académico justo y una evaluación del carácter, completar los estudios requeridos y obtener los certificados académicos y títulos de grado correspondientes". Este derecho se llama simplemente “derecho a una evaluación justa”. Incluye dos aspectos:

Uno es el derecho de los estudiantes a disfrutar de una evaluación justa del rendimiento académico y de una evaluación moral durante sus estudios. La evaluación del desempeño académico es la evaluación académica realizada por las instituciones educativas sobre el nivel de aprendizaje y la capacidad de conocimiento de los estudiantes, incluida la evaluación de los puntajes de las pruebas, la capacidad de aprendizaje y la estructura del conocimiento. La evaluación de la educación moral es una evaluación integral realizada por las instituciones educativas sobre el carácter ideológico y moral de los estudiantes, sus hábitos de comportamiento, su actitud de aprendizaje, su desempeño laboral y otros aspectos durante el período de estudio. La evaluación del rendimiento académico y la evaluación de la conducta desempeñan un papel importante e incluso decisivo en el crecimiento saludable, la promoción, la educación superior y el empleo de los estudiantes. Las escuelas y los profesores deben evaluar el rendimiento académico de los estudiantes de forma científica, razonable, justa e imparcial con un espíritu serio y responsable. Los estudiantes tienen derecho a pedir a las escuelas y departamentos de educación que corrijan inexactitudes, distorsiones e injusticias en las evaluaciones a través de canales legítimos.

En segundo lugar, los estudiantes tienen derecho a obtener los correspondientes certificados académicos y títulos de grado una vez finalizados los estudios requeridos. Los certificados académicos y los certificados de grado son esencialmente la evaluación final de la capacidad académica y la conducta de un estudiante en una determinada etapa de la educación. Los estudiantes que completen el curso y aprueben el examen de acuerdo con el reglamento tienen derecho a recibir un certificado académico. Los estudiantes que reciben educación superior están académicamente calificados, alcanzan el nivel académico correspondiente y cumplen con los requisitos pertinentes, y tienen derecho a obtener un certificado de grado. Wang Junliang, abogado público, Magíster en Derecho por el Departamento Provincial de Educación.