Plan Experimental del Currículo de Educación Obligatoria (Revisado) Plan de Curso en Texto Completo
Primero, plan de estudios
Artículo 1: Durante los nueve años de educación obligatoria, el plan de estudios se ha completado en su conjunto, incluyendo moral y vida, moral y sociedad, ideología y moral, historia y sociedad (historia, geografía), ciencias (física, química, biología), chino, matemáticas, lenguas extranjeras, educación física y salud, arte (música, arte), actividades prácticas integrales y otros cursos, así como cursos locales y cursos basados en la escuela.
El segundo es centrarse en la función educativa general del plan de estudios, así como en las conexiones y la integración dentro y entre disciplinas, fortalecer el desarrollo y la implementación de cursos integrales de actividades prácticas, y cultivarlos y practicarlos vigorosamente. .
Artículo 3 Todos los distritos, condados y escuelas deben seguir concienzudamente el plan curricular, formular planes curriculares integrales correspondientes y construir integralmente cursos de educación obligatoria de tres niveles, paso a paso. No se permite agregar ni eliminar cursos a voluntad, y no se permite cambiar a voluntad las horas semanales y las horas totales de cada curso.
Artículo 4 Todos los distritos, condados y escuelas deben implementar estrictamente el plan curricular ajustado, implementar estándares curriculares, garantizar diversas ofertas de cursos y requisitos de tiempo de clase, y determinar la disposición curricular general. Sobre la base de garantizar los requisitos de los estándares curriculares, llevar a cabo científicamente experimentos de integración curricular para mejorar la calidad del currículo.
En segundo lugar, estructura del curso
Artículo 5: 52 semanas durante todo el año, incluidas 39 semanas de tiempo lectivo y 13 semanas de vacaciones (vacaciones de invierno y verano, feriados nacionales oficiales, etc.). 39 semanas durante todo el año El tiempo de enseñanza semanal incluye 35 semanas de clases (reducidas en 2 semanas en el segundo semestre de noveno grado), 2 semanas de exámenes de repaso (2 semanas adicionales en el segundo semestre de noveno grado) y 2). semanas de movilidad escolar (utilizadas para organizar actividades escolares tradicionales, festivales culturales, encuentros deportivos, viajes de estudios, etc.).
Artículo 6 la enseñanza se organiza 5 días a la semana El número total de lecciones por semana. se muestra en el plan de estudios, con un promedio de 45 minutos por lección. Delegar aún más la autonomía curricular a las escuelas y alentar a las escuelas a llevar a cabo activamente experimentos curriculares que combinen clases largas y cortas, clases grandes y pequeñas según las materias y los tipos de clases. El total de horas de clase por semana no excederá el total de horas de clase especificado por el grado correspondiente. Por ejemplo, la clase de primer grado no debe exceder los 1170 minutos (26 horas de clase × 45 minutos).
Artículo 7 Cada materia deberá tener en promedio no menos de 65.438,00 horas lectivas para la constitución de cursos de actividades prácticas de la materia, las cuales podrán basarse en el contenido de una determinada materia o integrar el contenido de múltiples materias Un curso interdisciplinario de actividades prácticas integrales; durante el tiempo de clase, se puede utilizar junto con actividades de tecnología laboral, tecnología de la información, estudios de investigación, servicio comunitario y práctica social, así como con cursos locales y cursos escolares. Los cursos para actividades prácticas de materias se organizan específicamente por distritos, condados y escuelas, y son flexibles y diversos según las condiciones locales.
Artículo 8: En principio, los cursos para los grados primero a sexto, como chino, matemáticas, lenguas extranjeras, moral y vida, moral y sociedad, ciencias, etc., se pueden organizar por la mañana para permitir estudiantes a explorar y crear de forma más independiente del tiempo y el espacio. Reuniones matutinas, reuniones de clase, actividades de Jóvenes Pioneros, etc. Esto debería ser organizado por la escuela dentro de su propio tiempo.
De 1º a 6º grado de Kujo, debe haber tiempo para hacer tareas en clase. Las tareas para los grados inferiores deben completarse en clase y no se asignan tareas escritas para otros grados, se asignan una vez por semana y los maestros deben hacerlo. corregirlo en lotes. En los cursos prácticos, se anima a todos los grados de la escuela primaria a organizar tareas integrales y exploratorias en todas las especialidades y grados.
En tercer lugar, el establecimiento y selección de cursos integrales
Artículo 10: La moral y la vida, la moral y la sociedad, la historia y la sociedad, la ciencia, el arte y otros cursos son cursos integrales. La moral y la vida, la moral y la sociedad y las ciencias son cursos obligatorios en las escuelas primarias. Historia y sociedad, ciencia y arte en la escuela secundaria son cursos optativos. Los estudiantes pueden elegir entre Historia y Sociedad Integradas, Historia y Geografía, Ciencias y Física Integradas, Química y Biología, Arte y Música Integradas y Bellas Artes.
Artículo 11 Las ciencias, la historia y la geografía pueden reducir el contenido de geografía física en los cursos de geografía.
Si elige estudiar historia y sociedad, física, química o biología, debe consultar los estándares del plan de estudios de geografía y agregar contenido de geografía física.
Cuarto plan de estudios integral de actividades prácticas
Artículo 12 El plan de estudios integral de actividades prácticas es un curso obligatorio estipulado por el estado y la municipalidad de Beijing, que incluye actividades prácticas, tecnología de la información, habilidades laborales e investigación. estudio, servicio comunitario y práctica social. El propósito es permitir a los estudiantes cultivar de manera integral la alfabetización en humanidades a través de la práctica personal, la capacitación y la práctica, y mejorar su capacidad para utilizar de manera integral el conocimiento para resolver problemas, comunicarse, cooperar e innovar en la práctica. Es necesario permitir que los estudiantes tengan una experiencia laboral adecuada y cultivar los valores laborales correctos de los estudiantes a través del trabajo duro y el sudor.
Artículo 13 El desarrollo y la implementación de cursos de actividades prácticas de las materias deben evitar la simple sustitución del contenido de la enseñanza de las materias, enfatizar la practicidad y la investigación, y depender tanto como sea posible de las visitas, la investigación, la producción, los experimentos, etc. y formar gradualmente una serie de cursos que sean integrales, multidisciplinarios y de múltiples niveles (conocimiento, experiencia, práctica, investigación, etc.) dentro de la disciplina. ).
Artículo 14 Los cursos de actividades prácticas de las materias son organizados e implementados conjuntamente por ciudades, condados y escuelas en un modelo 1:2:2, formando un plan de estudios que incluye objetivos del curso, temas del curso, contenido del curso, implementación de cursos y cursos. Un sistema curricular completo que incluye evaluación. Los cursos de construcción municipal representan el 20% del total de horas de crédito de las actividades de práctica de las materias en cada distrito, condado y escuela basados en el modelo municipal y combinados con la construcción real representan el 40% del total de horas de crédito de las actividades de práctica de las materias.
Artículo 15 Los cursos de actividades de práctica de materias deben aprovechar al máximo los recursos de las unidades sociales, como las bases de práctica social de estudiantes de primaria y secundaria, universidades, institutos de investigación científica, museos, museos de ciencia y tecnología, salas de exposiciones, Los salones conmemorativos, las empresas y las organizaciones sociales para apoyar a los condados, las escuelas y las unidades de recursos sociales cooperan en el desarrollo y la implementación, y se alienta a las unidades de recursos sociales a participar activamente.
Artículo 16 Las actividades de práctica de las materias se pueden coordinar con estudios de investigación, servicios comunitarios y práctica social, en la forma de: 15 semanas por semestre para los grados del primero al octavo, medio día (3 horas de clase), implementado dentro y fuera de la escuela, Organizar 5 actividades prácticas extraescolares cada semestre (15 horas de clase en total) (1 a nivel municipal, 2 a nivel distrital, 2 a nivel escolar) y 65
Artículo 17 "Realizar" "Actividades de práctica científica abierta" penetra en el conocimiento y el cultivo de habilidades de física, química, biología, geografía y otras disciplinas, enfocándose en mejorar las habilidades de investigación científica de los estudiantes. Orientar y alentar a las unidades de recursos sociales como universidades, institutos de investigación científica, museos de ciencia y tecnología, empresas y organizaciones sociales a participar en el desarrollo e implementación del plan de estudios de "Actividades de práctica científica abierta" a nivel de ciudad, distrito y condado. Buen trabajo en el desarrollo e implementación del plan de estudios para las unidades de gestión y servicio de recursos sociales. Establecer un mecanismo para la adquisición de recursos, selección de cursos, registro, evaluación e identificación del curso "Actividades de Práctica Científica Abierta".
Artículo 18 La escuela organiza 1 hora de clase por semana para séptimo grado y de 1 a 2 horas de clase por mes para octavo grado. Orienta a los estudiantes para que realicen pequeños experimentos, pequeñas producciones y otras actividades dentro y fuera del colegio. escuela, y organiza la confirmación "abierta" y la presentación de informes del estado de aprendizaje de los estudiantes durante el proceso de "Actividades científicas prácticas", y la información relevante se utilizará como base para los resultados prácticos en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
cursos locales de verbo (abreviatura de verbo) y cursos escolares
Artículo 19: Los cursos locales son cursos desarrollados por ciudades, distritos y condados y ofrecidos de manera uniforme en la región. Entre ellos, los cursos locales a nivel municipal incluyen cursos integrales como educación especial, excelente cultura tradicional china, caligrafía, sueño chino, carrera, nuestra ciudad y Amo Beijing. El plan de estudios escolar es un plan de estudios desarrollado e implementado de forma independiente por la escuela.
Artículo 20 Los cursos integrales de educación especial integran la prevención de drogas, la prevención del SIDA, el medio ambiente y el desarrollo sostenible, la seguridad y la educación de autorrescate y rescate mutuo, la educación para la salud, la educación de etiqueta y otros temas. Materias especiales separadas El plan de estudios ya no se implementa individualmente. Los temas relacionados con la educación especial se pueden integrar con disciplinas relacionadas.
El artículo 21 debe combinarse con la realidad para mejorar la eficacia de la educación de los Jóvenes Pioneros, fomentar la integración con diversas disciplinas, adoptar métodos educativos prácticos y coordinar las horas de educación de los Jóvenes Pioneros en los cursos locales y escolares.
Artículo 22: Se asigna una hora de clase por semana para los cursos locales municipales para los grados 1 a 8; 1 hora de clase por semana para los cursos locales de distrito y condado y los cursos escolares para los grados 1 a 9 son sujetos a disposiciones específicas de cada distrito o condado. Los planes de estudio locales y escolares deben integrar plenamente el desarrollo y la implementación de las necesidades de desarrollo económico y social regional y las características escolares.
Alentar a los distritos, condados y escuelas a enriquecer continuamente los recursos curriculares, mejorar el derecho de los estudiantes a elegir cursos y satisfacer las necesidades de aprendizaje personalizado de los estudiantes.
Verbo intransitivo otros
Artículo 23 Los cursos de educación física y salud deben implementar exhaustivamente el principio de "la salud primero". Todos los distritos, condados y escuelas deben aprovechar al máximo las clases de educación física, los ejercicios matutinos, los ejercicios entre clases, las actividades deportivas extracurriculares y otras formas para garantizar que los estudiantes de primaria y secundaria dediquen no menos de una hora a hacer ejercicio físico todos los días.
Artículo 24: Este plan de estudios es aplicable a escuelas con un sistema académico de 63 años, pudiendo las escuelas con un sistema académico de 54 años realizar los ajustes correspondientes. Las escuelas consistentes de nueve años pueden aumentar la coordinación del plan de estudios entre diferentes períodos bajo la dirección de los comités de educación del distrito y del condado.