Integración de los requisitos de la industria y la sociedad educativa para los estándares de enseñanza
1 Unidades de construcción
* * *Las unidades de construcción de la entidad incluyen unidades líderes y unidades participantes, y los requisitos son los siguientes:
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(1) Unidad líder
* * *El conglomerado está liderado por empresas líderes en la industria y liderado por universidades de alto nivel. y las escuelas vocacionales desempeñan sus respectivos papeles principales en la construcción y promueven la integración de los elementos industriales, de aprendizaje y de enseñanza.
Las empresas líderes deben tener una importante influencia y voz en sus respectivas industrias, ser capaces de coordinar los recursos de la industria, desempeñar efectivamente un papel de coordinación y liderazgo en la misma organización y alentar a las empresas administradas centralmente, las 500 principales empresas de China. , industria y educación Fusion Enterprises tomó la iniciativa en su creación.
Las disciplinas dominantes de las universidades líderes de alto nivel deben ser consistentes con los mismos campos industriales, tener direcciones y equipos de investigación científica y tecnológica claras y tener derecho a otorgar títulos de maestría y doctorado. Las especialidades (grupos) de las escuelas vocacionales líderes deben ser consistentes con las de la misma industria, la calidad de la formación de talentos debe ser alta, debe haber instituciones de capacitación social independientes o instituciones de educación continua, y la capacitación debe ser amplia.
(2) Unidades participantes
De acuerdo con la distribución ascendente y descendente de la cadena industrial y el diseño de los recursos educativos, absorben ampliamente las organizaciones industriales relevantes, las escuelas (incluidas las escuelas vocacionales y ordinarias). colegios y universidades), e instituciones de investigación científica en todas las regiones. Instituciones, empresas upstream y downstream y otras unidades participaron en la construcción. * * * Las unidades que participan en la construcción de Tongtai deben tomar la iniciativa de abrir recursos, satisfacer necesidades, emprender activamente tareas de construcción y participar sustancialmente en la construcción de Tongtai.
2. Tareas de construcción
(1) Establecer y mejorar el mecanismo de operación física. * * * La comunidad establece un grupo líder (consejo o junta directiva), acuerda el plan de construcción, aclara la estructura organizacional y la división de responsabilidades, celebra una reunión fundacional y revisa y aprueba el * * * estatuto comunitario.
Es necesario establecer un mecanismo estandarizado y razonable de distribución de beneficios, aclarar la distribución de responsabilidades y derechos y proteger los derechos e intereses de todas las partes. Es necesario dotar a un número suficiente de personal a tiempo completo y parcial con una estructura razonable para que sea responsable del trabajo diario.
(2) Construir un mecanismo de acoplamiento de oferta y demanda para la industria y la educación. * * *La misma institución debería organizar clases de trabajo especiales cada año para realizar investigaciones sobre las tendencias de desarrollo de la industria y las necesidades de talento a través de investigaciones de políticas, encuestas por cuestionario, encuestas por entrevista, análisis de big data, etc.
También compilamos y publicamos informes de análisis de desarrollo de la industria, informes de pronóstico de demanda de talento de la industria, listas de oferta y demanda de talento de la industria y listas de oferta y demanda de tecnología en el primer trimestre de cada año para guiar las escuelas y la capacitación vocacional relevantes. instituciones en su trabajo y promover la oferta y demanda eficiente de la industria y la educación.
(3) Cultivo conjunto del talento. * * * Tongti debe dar prioridad a mejorar la calidad de la formación de talentos, promover aún más la educación colaborativa entre escuelas y empresas y facilitar los canales de crecimiento para los talentos técnicos y calificados. De acuerdo con los requisitos de talento de la división del trabajo de la cadena industrial, las escuelas y empresas reclutan estudiantes conjuntamente, llevan a cabo capacitaciones encomendadas, solicitan capacitación, capacitan a aprendices, implementan planes especiales de capacitación para ingenieros de campo y promueven la innovación en los modelos de capacitación de talentos.
* * * En el mismo organismo, profesores de escuelas y empresas se contratan entre sí, * * * para crear * * * un equipo docente "doble cualificado" de alto nivel. * * * La contratación por parte de las empresas Tongti debería inclinarse hacia las escuelas Tongti para aumentar la oferta de puestos de pasantías. * * *Las escuelas Tongti deberían crear instituciones de formación e instituciones de educación continua para proporcionar formación previa al empleo, formación en el empleo y educación continua a los empleados de las empresas industriales.
Apoyo * * * para reclutar conjuntamente * * * graduados de escuelas vocacionales con experiencia laboral y destacados empleados de primera línea de empresas para estudiar para graduados de pregrado y títulos profesionales en colegios y universidades de alto nivel para mejorar su desempeño académico. nivel.
(4) Cooperar para abordar problemas clave. * * * Tongti debe establecer y mejorar un mecanismo de innovación colaborativa. Las escuelas y las empresas construyen conjuntamente equipos de investigación científica, profundizan en la línea de producción, abordan las necesidades industriales, investigan y recopilan los problemas técnicos y de producción reales que enfrentan las empresas y permiten que las escuelas y las empresas. resolver los problemas sistemáticamente. Apoyar a las escuelas profesionales para que desempeñen el papel de “talleres piloto” en la investigación técnica.
* * *Cooperar con unidades de construcción para aumentar la inversión de capital, * * construir centros de innovación tecnológica, plataformas de innovación colaborativa entre la industria, la universidad y la investigación y laboratorios clave, etc. , produciendo una serie de resultados innovadores en campos de vanguardia, al servicio de la transformación tecnológica, la mejora de procesos, la actualización de productos de las empresas en la industria de servicios y la mejora de los niveles de servicio.
(5) Organizar y desarrollar recursos didácticos.
* * *Tongti debe formar un equipo de enseñanza e investigación de alto nivel para satisfacer las necesidades reales y de desarrollo de las industrias de referencia, combinar la formación de talentos, la construcción profesional y la práctica de investigación técnica, integrar la tecnología y la tecnología de aplicación industrial en la práctica docente y desarrollar un núcleo profesional. cursos y prácticas Proyectos de habilidad;
Aprovechar al máximo las ventajas profesionales de la escuela y las ventajas técnicas de la empresa, rastrear nuevas tecnologías, nuevos procesos, nuevos métodos y nuevos estándares en la industria, desarrollar equipos de enseñanza de alta calidad. y promoverlos.
(6) Reforzar el soporte y la garantía. * * *Cada unidad de construcción de un mismo organismo deberá formular políticas especiales para apoyar la construcción del mismo organismo y asegurar y promover el desarrollo del mismo.
* * * Las empresas de Tongtai deben aprovechar al máximo sus ventajas tecnológicas y de plataforma e incorporar * * * el trabajo de Tongtai en la planificación del desarrollo corporativo y las evaluaciones anuales. * * * Las escuelas Tongti deben promover la profunda integración de la innovación tecnológica y la industria y proporcionar talento sólido y apoyo técnico a Tongti.