La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - Prueba de la Unidad 1 de Inglés de Renai Junior High School con respuestas (2)

Prueba de la Unidad 1 de Inglés de Renai Junior High School con respuestas (2)

E. ¿Cómo estás?

F. No, no estoy.

Está aquí. ¡Hola, Kate! Encantado de conocerte también.

Lo siento, no lo sé.

Sí, lo son. 8. Uso del lenguaje hablado

A: ¡Hola, Sally! B: Hola, Li Ming

A: Disculpe (1)_____B: Tengo doce años. p>

　A: ¿En qué clase estás?B: (2) _____

　A: (3) ______.B: Es un mapa. ¿Son esos autos? B: (4) ____.

A: Gracias. B: (5) _____

R: De nada

. B: Estoy en la clase cuatro, séptimo grado.

C: ¿Cuántos años tienes?

D: ¿Qué es esto en inglés? : Sí, lo son

F: ¿Cómo estás?

9. Completa los espacios en blanco con la forma apropiada del verbo be

1. _____15 años. Él _____16.

2. Kangkang y yo _____de China

3. ¿En qué clase _____ ella

4. María y Tom _____en clase? Cuatro.

　5. ¿Qué ___esos en inglés? Ellos ___cajas

6. Este _____mi amigo _____Jim.

8. Lucy y Lily _____en el mismo grado

9. Estas ________naranjas

10. ____No, ellos _____. >

10. Pulsa Obligatorio para completar las siguientes frases

1. Su padre tiene 39 años. (Haz una pregunta)

_____________________________________

2. Estoy en la Clase Seis, Segundo Grado (Haga una pregunta)

____________________________

3. Eso es un pastel (Pregunta)

____________________________

4. Esta es la señorita Li (Pregunta) )

______.

____________________________

5. Son flores (pregunta)

____________________________

6. Son médicos (cambiar a singular)

. ____________________________

7. Esas son manzanas (Cambiar a singular)

____________________________

8. Estas son cajas (Cambiar a singular)

<. p>____________________________

9. Sois estudiantes (Cambiar a singular)

____________________________

10. Es un coche (Cambiar a plural)

____________________________

11. Este es una naranja (Cambiar a plural)

____________________________

12. Es de Chicago (Cambiar a plural. ) )

____________________________

13. Son pasteles (Cambiar a negativo)

____________________________

14. Este es tu teléfono. ( (Cambiar a negativo)

____________________________

15. Esos son sus bolsos. (Cambiar a negativo)

____________________________

16. Somos de Shanghai (Cambiar a una pregunta y respuesta general)

_______________________________

17. Están en la Clase Cinco (Cambiar a una pregunta y respuesta general)

.

__________________________________________

18. Esto es un juguete (Cambiar a una pregunta y respuesta generales)

____________________________

11. Traduce las siguientes oraciones

p>

1. ¿Cómo se expresa esto en inglés? Es una manzana.

____________________________

2. ¿Cómo se expresan estos en inglés? Son naranjas.

____________________________

3. ¿Cómo se expresan esos en inglés? Son libros.

____________________________

4. ¿Quién es esa? Ella es mi madre.

____________________________

5. ¿Estás en la clase tres? Sí, lo estoy.

____________________________

6. ¿Qué son esos?

____________________________

7. ¿Son esos tus libros? No, ¿es su libro? .

____________________________

12. Completa los espacios en blanco

Bill y Liu Mei son buenos amigos Bill tiene (1)____Canadá. Tiene trece (2)____. Ahora es (3)____Escuela secundaria número 10 de Beijing. Está en la clase uno, Graduado uno (4)____El número de teléfono es 8695-4838. Liu Mei es de Fujian, China. tiene trece años, (6)____ Ella es (7)____Clase Tres, Grado Uno. Su número de teléfono(8)____8876-5423. Ellos (9)____ están en la clase (10)____. A. a B. de C. en

2. A. años de edad C. años

3. A. en B. . A. HeB. Su

5. A. HerB. Ella

6. A. también años

7. A. atB. en C. de

　8. A. areB amC es

　9. A. areB are?tC. A. mismoB. someC. any

13. Expresión escrita

Si eres Li Jian, escribe una composición en inglés de 30 a 40 palabras de acuerdo con las indicaciones de la tabla.

Nombre chino (frase china)

Li Jian

Nombre en inglés

Tony

Edad

　13

De

　Escuela Secundaria No. 4

上篇: ¿Por qué es tan difícil la tesis? ¡Cómo escribir! ? 2. La clave para escribir un buen artículo (1) Redacción del artículo: los materiales, las opiniones y los materiales de texto son la base para escribir un buen artículo. El punto de vista es el alma del artículo, y el texto lo es. la expresión externa del papel. Los materiales y las ideas son el contenido del artículo y el texto es la forma del artículo. La forma es la expresión del contenido y el contenido debe expresarse a través de la forma. La combinación perfecta de los tres es la unidad de contenido y forma. Los materiales provienen de experimentos. La calidad del diseño afecta directamente la eficiencia y calidad de la adquisición de materiales. Todo el artículo se compone de varias unidades de trabajo, y cada unidad de trabajo se acumula a partir de cada material experimental. Así que sea amable con los experimentos diarios. Todos los días, debemos considerar la posible posición de estos datos en artículos futuros y recopilar y guardar cuidadosamente cada registro de imagen. Los materiales deben ser auténticos y fiables, y los datos deben ser suficientes. Si hay alguna anomalía, debe analizarse y procesarse de manera oportuna para garantizar la credibilidad de los resultados y eliminar impresiones falsas. Un artículo siempre tiene nuevos fenómenos, nuevos tratamientos, nuevos efectos y nuevas perspectivas. El punto de vista debe ser claro, objetivo y dialéctico. No evites ni puedas evitar opiniones diferentes. Desde el título del artículo hasta la conclusión, hay opiniones por todas partes, por lo que las opiniones son el alma del artículo y lo atraviesan. Al discutir opiniones, no utilice argumentos sólidos, no se justifique y trate de evitar la unilateralidad, la subjetividad y la arbitrariedad. Es necesario comparar no sólo con las opiniones de la literatura nacional y extranjera, sino también con las opiniones pasadas de nuestro propio laboratorio. Analizar similitudes y diferencias en comparación y aumentar la conciencia. No tengas miedo de las opiniones equivocadas, corrígelas. Cien escuelas de pensamiento compiten, y en ello se conoce la verdad. El texto del artículo debe ser natural y fluido, "si hay palabras pero no oraciones, no está lejos". Pero no debe ser hermoso. El propósito es "transmitir la verdad a través de la escritura". El documento debe ser lógico, claro, simple y verdadero, y tener la proporción adecuada. (2) Redacción de ensayos: preparación y redacción La clave para escribir un ensayo es la preparación. Las personas que saben escribir ensayos generalmente siguen un proceso de tres pasos. Antes de escribir un artículo, debe pensar detenidamente y concentrarse en la situación general; preparar completamente el borrador del artículo, tomar el bolígrafo y terminarlo de una vez después de escribir el primer borrador del artículo; de tiempo, léelo una y otra vez y practica. Lo contrario ocurre con las personas que no pueden escribir ensayos. Mi estómago está vacío, mi mente está confundida y mis palabras son pesadas. Cogen el bolígrafo y empiezan a escribir, luego se detienen para dar unos cuantos trazos. Escribo y luego me detengo, y me detengo y escribo de nuevo. A veces busco información, a veces reviso información, a veces recopilo experimentos. Arranca una página y copia algunas palabras. De repente, gemí, me rasqué la cabeza y me toqué las orejas, mordí el bolígrafo y caminé. La diferencia entre estos dos tipos de personas radica en las condiciones de preparación, que muchas personas que escriben artículos por primera vez desconocen. Una buena preparación para escribir un artículo debe tener tres etapas. 1. Redacción del artículo: la preparación reciente (al escribir) se refiere al período de preparación desde el final del experimento hasta el comienzo de la redacción del artículo. Necesitamos recopilar todos los materiales, procesar datos, preparar gráficos y completar el procesamiento estadístico. Luego escriba un borrador del artículo, resúmalo y aclare las ideas básicas y las conclusiones principales. Discuta con profesores y colaboradores para adquirir conocimientos. Bien pensado y hecho de una sola vez. Entre ellos, "redactar cuidadosamente" es una etapa clave en la redacción de un artículo. En este momento, se debe considerar cuidadosamente todo el trabajo y los datos y se debe tener en cuenta la situación general. Este es el momento más intenso del trabajo mental del autor, como un gorro de estrategia antes de que comience la batalla. 2. Redacción de tesis: las personas que se están preparando para escribir una tesis en la etapa intermedia (cuando la hacen) no empiezan a pensar en escribir la tesis después de completar el experimento, sino que piensan en escribir la tesis durante todo el proceso de investigación. El "título" y la "introducción" del artículo son la condensación de varios pensamientos en el proceso de argumentación. "Materiales y métodos" se forman en la búsqueda de métodos y métodos de construcción. Al escribir un ensayo, sólo necesitas describirlo con sinceridad. Los "resultados experimentales" se acumulan y clasifican durante el proceso de diseño experimental, operación experimental, inducción de etapa y recopilación de datos. "Discusión" es un resumen final basado en el proceso de pensamiento diario, discusiones frecuentes con las personas que lo rodean, revisión y análisis de literatura, etc. Se trata de expresar varios puntos principales en forma de discusión sobre muchos temas que se han considerado en la vida diaria. La "conclusión" sólo necesita resumir los resultados finales. Por lo tanto, las personas que pueden escribir artículos están formando constante y naturalmente el artículo final durante todo el proceso de investigación. Todo este proceso es la preparación intermedia del artículo. Se puede ver que la preparación de mitad de período comienza con el tema del artículo y termina con el tema. El tema ha terminado, que es cuando se completan los preparativos de mitad de período del artículo. 3. Redacción de tesis: preparación a largo plazo (horas de estudio) Si solo se concentra en la preparación a corto y mediano plazo del artículo, a menudo no podrá escribir un buen artículo. Esto depende del autor. preparación a largo plazo, que es la preparación básica en la etapa de aprendizaje. Este tipo de preparación se refiere al dominio de la dinámica de la investigación, la acumulación de fundamento profesional y el nivel general de pensamiento lógico, expresión escrita, análisis y síntesis. Esto no se puede lograr de la noche a la mañana, sino que es una acumulación de formación a lo largo de toda la vida. 下篇: ¿Dónde es la clase de entrenamiento de caligrafía?

Artículos populares