Resumen del trabajo del profesor de inglés de noveno grado

5 resúmenes de trabajo para profesores de inglés de noveno grado.

Como docente, ¿cómo se redacta un resumen de trabajo docente? En el futuro trabajo docente, debemos brindar a nuestros estudiantes más amor, cuidado, responsabilidad, tolerancia, cuidado, etc., y cultivar y educar a nuestros estudiantes con un corazón de "Tang Monk". A continuación se muestra un resumen del trabajo de los profesores de inglés de noveno grado que he recopilado para ti. Espero que te guste.

Resumen del trabajo 1 del profesor de inglés de noveno grado

En un abrir y cerrar de ojos, he pasado otro año normal en mi puesto de profesor de chino como profesor de chino. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, con el fin de resumir mejor la experiencia y las lecciones para poder crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado digno de este título, ahora resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:

1. Ética docente: Fortalecer el cultivo y dar forma a la "ética docente".

Siempre he creído que, como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar extremadamente importante, porque esta es la base de la identidad de un docente. "Una escuela secundaria es un maestro, y una persona recta es un modelo". Este principio es válido en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio, siempre he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con una noble ética docente. Siempre insisto en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal, y espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean "personas" con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mi propio sentimiento y fortalecer el autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre para mejorar constantemente mi propio nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y me esforzaré por lograr mayores mejoras en este aspecto.

2. En cuanto a la enseñanza del chino: Pide consejo con humildad y fortalécete. Mi trabajo de enseñanza de chino este año se divide en dos etapas:

El año pasado, en el mes X, trabajé como profesor de chino para la clase __ de enseñanza de chino en clases experimentales. Para un docente, es sin duda crucial fortalecer su propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasan los años y aumenta el número de días que enseño chino, siento cada vez más que me falta conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento la importancia de mi responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza del chino, me he fortalecido desde los siguientes aspectos.

En primer lugar, desde la perspectiva de la teoría de la enseñanza del chino y del conocimiento de la enseñanza del chino. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de chino para la escuela secundaria como referencia para la enseñanza del chino, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza del chino para la escuela secundaria. Hice lo mejor que pude para conocer varias teorías y métodos de enseñanza del chino. Utilice las fortalezas de los demás para su propio uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también verifico y desarrollo esta teoría en las prácticas de enseñanza de chino una y otra vez.

El segundo es de la experiencia de enseñanza de chino. Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del chino, a veces me encuentro con problemas de un tipo u otro durante el proceso de enseñanza del chino y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por obtener de ellos una valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad personal para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.

El tercero es “no tener vergüenza de hacer preguntas”. La enseñanza del chino se complementa. Desde otra perspectiva, los estudiantes son también los "maestros" de los profesores. Dado que los estudiantes comprenden nuevos conocimientos rápidamente y comprenden mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.

Es mi primer año al frente de la promoción de graduación de la escuela secundaria y siento profundamente la gran responsabilidad. Para estar a la altura de la confianza de mis líderes y las expectativas de mis compañeros de clase, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por lograr una mejor finalización de la enseñanza del idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria. Con este fin, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi sistema de conocimientos y establecer los conocimientos básicos del chino para poder enseñar chino con mayor libertad; por el otro, sigo aprendiendo de antiguos profesores y gasto mi tiempo; Tiempo libre para aprender de Yang Yuandalao, Wang Xigang y Cao Qiuju. Aprenda de profesores con amplia experiencia en la enseñanza de chino en la escuela secundaria.

Trate los cursos con una mente abierta y escuche sus opiniones y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase; Durante el año pasado, después de estudiar cuidadosamente la teoría de la enseñanza del chino, estudiar asiduamente la enseñanza del chino y aprender humildemente de antiguos maestros, siento que he logrado mayores progresos en la enseñanza del chino que en los dos años anteriores.

Los puntajes de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han logrado buenos resultados en todos los exámenes de chino anteriores y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Cuando me hice cargo de la enseñanza de chino en estas dos clases experimentales de idiomas extranjeros, no me atrevía a relajarme en absoluto. Cada vez que preparaba una lección, humildemente pedía consejo a los profesores antiguos y jóvenes y me esforzaba por ser perfecto. El arduo trabajo de un semestre no fue en vano y los puntajes de chino de estas dos clases fueron relativamente excelentes.

3. El trabajo del profesor de clase: de todo corazón y concienzudamente.

La Clase __ Desde el primer día que trabajé como maestra de clase, trabajé duro y concentré la mayor parte de mi tiempo y energía en la clase y los estudiantes, incluso a expensas de gran parte de mi tiempo libre. Los antiguos decían: "Si eres recto, obedecerás si no te lo dicen. Si no eres recto, no obedecerás aunque te lo digan". En el proceso de gestión de clases y educación de los estudiantes, siempre me apego a ello. Este principio. Lo que les pido a los estudiantes que hagan, primero debo hacerlo. "Si me opongo a lo que hacen los estudiantes, definitivamente no lo haré". Después de más de un año de enseñar con palabras y hechos, los estudiantes de mi clase básicamente pueden seguir las reglas y prohibiciones. El ambiente de clase es positivo y la relación entre compañeros es armoniosa. Debido a que insisto en "tratar con cosas en lugar de personas" al manejar los asuntos de clase y nunca discrimino a ningún estudiante, la relación entre los estudiantes y yo es muy armoniosa, el trabajo de clase se lleva a cabo de una manera animada y dramática, y muchos logros se logran.

No es modesto decir que la clase __ está entre las mejores en todo el trabajo realizado en el colegio. Ha ganado: primero en rendimiento académico semestral, primero en puntuación total del encuentro deportivo escolar. , y primero en el partido de baloncesto escolar, primero, campeón de debate escolar, segundo en la evaluación del trabajo diario escolar, varias banderas rojas por actividades de salud y otros títulos honoríficos. Cuando entré al tercer año de la escuela secundaria, cambié el enfoque del trabajo de clase hacia el aprendizaje. Si estoy cultivando el desarrollo integral de los estudiantes en el primer y segundo año de la escuela secundaria y sentando una base de buena calidad para ellos, entonces el trabajo de mi maestro de clase en el tercer año de la escuela secundaria es hacer que los estudiantes se concentren en sus habilidades. basado en la mejora sustancial en todos los aspectos para completar sus estudios y realizar sus propios sueños universitarios. Espero que los estudiantes que salgan de la clase que doy sean todos talentos "calificados" y útiles.

4. Escenarios de diversas actividades escolares:

Participa activamente en las actividades y exígete estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. A excepción de los siete días de licencia por boda, nunca me tomé un día libre ni falté a una sola clase. No llego tarde a las reuniones de trabajo y no salgo temprano. He cumplido bien con las reglas y regulaciones de la escuela y las seguiré cumpliendo en el futuro.

El año viejo está a punto de pasar y el año nuevo llegará pronto. Estoy a punto de emprender un nuevo viaje y el camino que tengo por delante es largo y arduo. Todavía necesito seguir trabajando más duro y esforzarme por lograr resultados extraordinarios en mi puesto habitual.

Resumen del trabajo del profesor de inglés de noveno grado 2

Desde este año escolar, siempre me he adherido a la política educativa del partido en mi labor educativa y docente, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando. y ser un modelo a seguir, establecer la filosofía de enseñanza de "tomar a los estudiantes como cuerpo principal" y "cultivar el desarrollo activo de los estudiantes" como centro, otorgar importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, enfatizar la estimulación de las habilidades creativas de los estudiantes y cultivarlos. ' Desarrollo integral de la moral, intelectual, física, estética y laboral. Durante este año escolar, soy ideológicamente estricto conmigo mismo y amo la educación. Esfuérzate todo el tiempo. Sea estricto consigo mismo y esfuércese por dar ejemplo en la mente de colegas y estudiantes en su pensamiento y trabajo. Durante el último año escolar, también participé activamente en diversos estudios vocacionales políticos y me esforcé por mejorar mi nivel político y profesional. Obedecer las disposiciones laborales de la escuela y hacer todo el trabajo bien.

En cuanto a la labor docente, las tareas docentes a lo largo del curso escolar son muy pesadas. Me esfuerzo por escuchar más clases, aprender de las fortalezas de otras personas y comprender el arte de enseñar. Cada vez que tomo una clase, estoy completamente preparado. Mi creencia es: nunca pelees una batalla sin estar preparado. Durante este año escolar, me desempeñé como profesora de chino para la Clase 1 (1) (2) de la escuela secundaria y como líder del equipo de preparación de lecciones para el tercer año de la escuela secundaria. Analicé cuidadosamente los materiales didácticos y diseñé planes de lecciones basados ​​en las características de los materiales didácticos y las situaciones reales de los estudiantes. Cultivar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres es lo más destacado del trabajo docente en este año escolar, porque siempre hay estudiantes excelentes y estudiantes de bajo rendimiento en una clase. Para los de bajo rendimiento, siempre les presto especial atención. Primero, hago más preguntas en clase, inspecciono más y brindo más orientación. Luego, felicítalos por sus mejoras en clase, habla más con ellos después de clase y haz amigos, para que entiendan que el profesor no los menosprecia, fortalece su confianza y estimula su interés en aprender chino.

Finalmente, los eugenistas de la clase se movilizaron como voluntarios para ser tutores de los de bajo rendimiento. Lo que me agradó fue que los eugenistas estaban muy entusiasmados. Les pregunté por qué les gustaba tanto ser tutores. Dijeron: Los profesores tienen tanta confianza en ellos. aprenderemos bien. Tenemos la misma confianza. Creo que mejorará mucho bajo mi dirección. Entonces, les pedí que formaran grupos y celebré una reunión para proponer las responsabilidades que deben desempeñar los profesores, principalmente revisar las tareas de los estudiantes y guiarlos para que dominen los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto. Establezca metas para los de bajo rendimiento en función de sus respectivas situaciones y permita que ambos avancen hacia esa meta. De hecho, los profesores son muy responsables y los estudiantes siempre tienen un maestro a su lado para guiarlos y están muy entusiasmados con el aprendizaje. Con el tiempo, los estudiantes han mejorado y algunos han mejorado muy rápidamente.

En términos de trabajo de clase, este semestre soy profesor de la clase de tercer grado (2). En el trabajo de clase de este año, doy gran importancia a la educación ideológica de los estudiantes. Combinado con los materiales didácticos, los estudiantes reciben educación ideológica sobre amar la patria, amar a la gente, amar a la comunidad, amar a los ancianos y amar el aprendizaje. Permitir a los estudiantes desarrollar un buen estilo de clase y estilo de estudio. Los cuadros de clase son la mano derecha del maestro, por lo que considero que formar cuadros de clase capaces es una parte importante de mi trabajo. También me comunico a menudo con los cuadros de la clase para comprender sus situaciones laborales y animarlos a realizar su trabajo con valentía. Permitir que los cuadros de la clase establezcan prestigio entre sus compañeros y se conviertan en un modelo a seguir para que los compañeros aprendan. La clase crea una fuerte atmósfera de aprendizaje. Si bien hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, también cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Ir y volver del trabajo a tiempo, no llegar tarde, no salir temprano y pedir permiso si es necesario. Ser emprendedor, proactivo y trabajador. No te preocupes por todo, ten un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad. En este año escolar, Chen Dan, un estudiante de mi clase, ganó el segundo premio del condado en el Concurso de Ensayos de la Copa Buenos Padres de Nanjing. En la encuesta final del semestre pasado, la tasa de aprobación en chino fue del 86%.

En definitiva, he llevado adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro en el trabajo, sin importar ganancias y pérdidas personales, tomando la escuela como mi hogar y la enseñanza como mi fundamento, trato a mis compañeros con solidaridad; y amistad, ayudarse unos a otros, y puedo pedir humildemente a colegas experimentados que los profesores aprendan; tratan a los estudiantes con amor y cuidado, pero nunca relajan los requisitos estrictos. Todas estas acciones surgen de un objetivo: quiero ser un excelente maestro de personas.

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Ha pasado un año muy ocupado. Durante este año, con la guía y el apoyo de los líderes de todos los niveles de la escuela, completé con éxito varios programas educativos. y las tareas de enseñanza ahora se resumen de la siguiente manera:

1. Uso de la enseñanza basada en casos de estudio

En este año escolar, he estudiado cuidadosamente la teoría de la enseñanza "basada en casos de estudio". y utilizado en la enseñanza. Cambiar el concepto de enseñanza, tomar a los estudiantes como cuerpo principal, guiarlos para que aprendan de forma independiente, para que puedan comprender el misterio del conocimiento a través del aprendizaje independiente y desarrollar un fuerte deseo de conocimiento. Los ejercicios deben diseñarse de manera jerárquica y gradual, las preguntas deben ordenarse de simples a difíciles, y los límites de capacidad de los estudiantes de diferentes niveles deben avanzar paso a paso para mejorar y consolidar los puntos de conocimiento, de modo que todos los estudiantes puedan ganar. algo. Después de cada clase, escriba cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza, descubra las deficiencias en la enseñanza, resuma la experiencia, aprenda lecciones y mejore continuamente sus habilidades docentes.

2. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender química

La materia de química tiene sus propias ventajas: los experimentos químicos, que pueden hacer que los estudiantes se interesen en la enseñanza en el aula, organicé cuidadosamente la enseñanza experimental. en experimentos de demostración, guía a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales, aprende a observar y considerar en experimentos y los guía para que comprendan la esencia de los fenómenos y sustancias y las leyes de sus cambios combinados con el contenido de los materiales didácticos, y organiza a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales. realizar investigaciones experimentales relevantes, de modo que a través de actividades experimentales exploratorias personales, los estudiantes puedan estimular su interés en el aprendizaje de la química, mejorar sus emociones por la ciencia, comprender la esencia de la ciencia, aprender métodos de investigación científica mediante experimentos e inicialmente desarrollar algunas habilidades de investigación científica.

3. Trabaja duro para revisar y resumir el trabajo

La química de noveno grado es una materia para el examen de ingreso a la escuela secundaria con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, por un lado. , los estudiantes deben tener conocimientos básicos sólidos y habilidades básicas. Por un lado, los estudiantes deben tener una gran adaptabilidad; Por lo tanto, es necesario sentar una base sólida, esforzarse por aprobar cada capítulo en la enseñanza y hacer un buen trabajo de revisión en cada etapa. Para los capítulos con conocimientos clave y puntos de conocimiento complicados, intente ayudar a los estudiantes a resumir e imprimir la revisión correspondiente. resumen de preguntas de práctica, las preguntas de la prueba se seleccionan estrictamente. Además, básicamente recopilamos todas las tareas de los estudiantes, las corregimos de manera oportuna y presentamos requisitos y opiniones individuales sobre las tareas.

Por poner otro ejemplo, el trabajo de cultivar a los mejores y compensar a los débiles es un complemento poderoso y eficaz del trabajo docente normal. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, pueden aumentar la capacidad y la dificultad de las tareas extracurriculares y estar expuestos a más. preguntas de competencia mientras se adaptan a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Los estudiantes con habilidades receptivas deficientes deben ser pacientes, meticulosos y nunca cansarse de hacer preguntas, y utilizar el tiempo extracurricular para brindarles orientación; En vista de que las preguntas de los exámenes de química en los últimos años han involucrado temas sociales candentes como la protección del medio ambiente, en la enseñanza diaria, se debe dar a los estudiantes tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender la sociedad tanto como sea posible, observar y Analizar problemas desde una perspectiva química y aplicar lo aprendido. Cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes desde múltiples perspectivas.

4. Falta y dirección de los esfuerzos.

⑴ Los requisitos para los estudiantes en el trabajo docente no son lo suficientemente estrictos. Hay requisitos para que los estudiantes dominen el conocimiento, pero no existen métodos de implementación muy efectivos, lo que hace que los estudiantes inconscientes estén fuera de contacto y no puedan aprender. Una vez que ganes algo, tus resultados disminuirán gradualmente. Por algunas razones prácticas, hay relativamente poco tiempo de contacto con los estudiantes y relativamente pocos tiempo y canales para hacer recomendaciones a los estudiantes. En la enseñanza futura, los estudiantes deben estar llenos de seguridad y confianza de principio a fin, y se debe alentar y alentar a los estudiantes.

⑵ No es aconsejable sentar unas bases sólidas y precipitarse para avanzar. Adquirir conocimientos básicos significa adquirir conocimientos de libros de texto de química y esforzarse por aprobar cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en inteligencia y base de aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes habilidades para dominar el conocimiento químico. Los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con su situación real y tratar de reducir el atraso. La práctica de apresurarse a avanzar en la enseñanza diaria para dejar más tiempo para la revisión inevitablemente causará que los estudiantes tengan "indigestión" del conocimiento, e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden continuar con sus estudios pierdan interés en la química.

⑶ Adquirir habilidades básicas, incluido el uso de términos químicos y habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos, experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, y mejorar efectivamente la capacidad de los estudiantes. para realizar experimentos. La capacidad experimental estimula el interés por aprender química.

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Este semestre me desempeñé como profesor de física de la clase __.__.__ en segundo grado de secundaria, y profesor de la clase de la clase __ del segundo grado de secundaria. Centrándonos en el trabajo central de la escuela, fortaleciendo la gestión interna, aprovechando la oportunidad de crear una "escuela con una cultura de campus avanzada, una escuela avanzada con estándares de comportamiento y construyendo activamente un campus académico", profundizaremos la reforma curricular, implementaremos el " "Conferencias intensivas, debates múltiples y refinamiento", y reducir efectivamente la carga y aumentar el número de estudiantes. Mejorar de manera efectiva e integral la calidad de la educación y la enseñanza como ideología rectora. En el proceso de enseñanza, trabajamos duro, ponemos a los estudiantes en primer lugar, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y logramos buenos resultados. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:

1. Logro de la calidad del semestre. objetivos

En la enseñanza Después de un semestre de práctica profunda bajo la guía del concepto y dos semestres de contacto con los estudiantes, tengo una mejor comprensión de la enseñanza y el cultivo de calidad de los estudiantes, especialmente en el nivel de enseñanza. En clase, exploro constantemente modelos de enseñanza adecuados para diferentes clases, principalmente utilizando la enseñanza multimedia habitual. La aplicación de multimedia ha cambiado el aula de física, que se conoce como "aburrida y teórica", y ha logrado una enseñanza animada y animada.

En el examen final, el índice de aprobación de las tres clases de docencia fue del __%, con una puntuación promedio de __._ puntos. El índice de excelente fue del __%, que fue diferente del __% establecido en. al inicio del semestre los __ puntos eran aún más altos si hay cierta brecha, en el próximo semestre se debe fortalecer el trabajo de orientación a los estudiantes de secundaria para tratar de alcanzar las metas marcadas.

2. Situación personal de enseñanza.

1. Preparar las lecciones con cuidado. De acuerdo con los nuevos estándares curriculares y comprendiendo los estándares curriculares, hacemos pleno uso de varios libros de referencia didáctica y excelentes planes de lecciones, destacamos los puntos clave y las dificultades de cada capítulo y escribimos un plan de lecciones más completo y detallado. Reflejar las exigencias del nuevo plan de estudios y las exigencias de calidad de la formación de los estudiantes.

2. Aprovecha al máximo los 45 minutos de clase y enseña bien cada lección. Antes de cada clase, les digo a los estudiantes los requisitos de conocimiento y los puntos clave, para que puedan leer los libros con un propósito, basándose en su comprensión del conocimiento del libro de texto, puedan concentrarse en los puntos clave, superar las dificultades y esforzarse por lograrlo. hacer que el lenguaje sea vívido.

3. Consolidar la revisión y fortalecer los resultados docentes.

Debido a la gran cantidad de contenido de los libros de texto, es difícil captar el contenido del conocimiento en las conferencias en el aula, y el olvido del conocimiento es relativamente grande y faltan los ejercicios relevantes correspondientes para ayudar a los estudiantes a tener una comprensión y consolidación más profundas. el conocimiento que han aprendido, nuestro grupo de preparación de física de la escuela secundaria encontró Los materiales se utilizan para implementar el espíritu de la escuela: pequeñas pruebas, ejercicios, ejercicios semanales y reciclaje para inspección, corrección e instar a los estudiantes a completarlos con cuidado y luego explicarlos en detalle. mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.

4. Cultivar el bien y ayudar a los pobres a mejorar la calidad y la capacidad. De acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes, utilizamos clases nocturnas o después de la escuela para ayudar a los estudiantes a resolver sus problemas y brindarles tutoría individual. Al mismo tiempo, fortaleceremos la educación sobre salud mental para los estudiantes, fortaleceremos algunos ejercicios para los estudiantes con mejores calificaciones y aumentaremos la amplitud y profundidad del conocimiento. También alentaremos y guiaremos a los estudiantes con malas calificaciones para que mejoren su confianza en sí mismos.

3. Actividades de Segunda Clase

Durante el proceso normal de enseñanza, participé puntualmente en las actividades de preparación de lecciones del grupo de física, y también organicé y realicé activamente las actividades de segunda clase. Como estudios de investigación (radiación electromagnética en la vida), formación para la excelencia (organizar mejores estudiantes para que se capaciten para la excelencia los sábados por la mañana cada semana). Además, también aprendí activamente métodos de enseñanza del instructor y otros profesores, y asistí a un total de 16 clases en un semestre.

4. Desarrollo profesional personal

En mi tiempo libre de docencia, suelo intercambiar experiencias docentes con mis compañeros y, a menudo, escucho las clases docentes de profesores de la misma escuela para mejorar. mi propia calidad; a veces participo en clases abiertas fuera de la escuela para absorber los conceptos, métodos y características de enseñanza de escuelas con diferentes modelos de enseñanza para mejorar nuestras propias capacidades de enseñanza. A través de investigaciones prácticas, nos hemos dado cuenta de que la enseñanza de la investigación no debe seguir un modelo unificado, sino crear un entorno de aprendizaje para que los estudiantes comprendan completamente la naturaleza de la ciencia, se deshagan de las limitaciones, emancipen sus mentes, se atrevan a cuestionar y se atrevan a innovar. para que los estudiantes Las habilidades de pensamiento crítico, las habilidades de pensamiento lógico y las habilidades creativas de resolución de problemas de los estudiantes estén completamente desarrolladas. Creo que para que los profesores puedan desempeñar bien la tarea de organizar el aprendizaje basado en la investigación, deben aprender a utilizar métodos basados ​​en tareas, lo que permite a los estudiantes generar problemas constantemente durante las actividades de investigación, trabajar duro para completar las tareas y aprender conocimientos. Desarrollar habilidades y aprender conocimientos a través de la resolución de problemas. Desarrollar conocimientos científicos.

En resumen, bajo el impacto de la nueva reforma curricular, mi capacidad docente personal se ha atenuado continuamente y mi propia calidad y capacidad han mejorado enormemente. Sin embargo, también surgen muchos problemas nuevos durante el proceso de enseñanza, que requieren que resuelva y actualice mis ideas constantemente. Por supuesto, a veces me confundo al abordar los problemas, pero en el grupo de enseñanza e investigación todos podemos discutir y resolver problemas. juntos.

Resumen del trabajo del profesor de inglés de noveno grado 5

Durante el último semestre, he trabajado duro y con los pies en la tierra, antes de cada clase, tengo que consultar una gran cantidad de. información para comprender el contenido de la lección, puntos de conocimiento relevantes, y luego preparar cuidadosamente las lecciones, explorar y reflexionar constantemente sobre los métodos de enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y lograr ciertos resultados en una enseñanza agradable. Al mismo tiempo, también aprendo humildemente buenas experiencias y métodos de enseñanza de otros profesores destacados, y luego trato de aplicarlos a mi propio proceso de enseñanza. Ahora haré un breve resumen de la enseñanza de este semestre.

1. Leer atentamente los materiales didácticos, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y organizar planes de enseñanza razonablemente de acuerdo con las condiciones reales.

Al comienzo del semestre, realicé un análisis exhaustivo de los materiales didácticos y comprendí correctamente el propósito y los objetivos de los materiales didácticos. Y basándose en los diferentes fundamentos y capacidades receptivas de los estudiantes de segundo y quinto grado, se hacen selecciones razonables de materiales didácticos y se organizan razonablemente planes de enseñanza semestrales. Después de un análisis preliminar de los estudiantes, los estudiantes de cada grado tienen diferentes habilidades receptivas, bases de conocimientos e intereses, por lo que establecí diferentes objetivos de enseñanza después de un semestre, la calidad musical general de los estudiantes ha mejorado con una gran mejora (especialmente en el ritmo). , también se ha mejorado la capacidad receptiva musical de los estudiantes, lo que hace que la enseñanza musical sea de mayor calidad.

2. Utilizar inspiración y orientación en la enseñanza, y utilizar una variedad de métodos para movilizar plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la participación.

En la enseñanza, los estudiantes se encuentran en un estado pasivo al principio, pero la enseñanza es un proceso de enseñanza y aprendizaje después de todo, en el que los estudiantes deben aprender activamente. A lo largo del proceso de enseñanza, los estudiantes deben cambiar del proceso de "quiero aprender--quiero aprender--quiero aprender".

Para lograr este objetivo, por un lado, utilizo algunas preguntas apropiadas en el modelo de enseñanza para atraer la atención de los estudiantes e inspirarlos constantemente para que induzcan el pensamiento positivo, por otro lado, utilizo una gran cantidad de objetos físicos para; La combinación de exhibición y material didáctico puede movilizar completamente el entusiasmo y el interés de los estudiantes por aprender, optimizando así la enseñanza en el aula.

3. Añade algunas actuaciones de juegos a la enseñanza para aumentar el interés.

En la enseñanza de la música, el interés de los estudiantes por las clases relativamente aburridas de apreciación y teoría musical es relativamente bajo, lo que hace que la enseñanza sea más difícil de llevar a cabo. Agrego audazmente representaciones de juegos apropiadas a estas enseñanzas para hacer que la enseñanza en el aula sea más interesante. El entusiasmo de los estudiantes en clase ha mejorado enormemente y la enseñanza en el aula ha logrado el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo: negras (los estudiantes usan "caminar" para percibir); corcheas (los estudiantes usan "correr" para percibir).

Gracias a mis esfuerzos, mi enseñanza y mis planes de lecciones recibieron excelentes resultados en la supervisión e inspección de la Oficina de Educación este semestre. Por supuesto, también tengo deficiencias en mi enseñanza, pero haré todo lo posible para corregirlas y optimizar aún más la enseñanza en el aula, a fin de reflejar mejor el pensamiento de la educación "orientado a las personas" y el concepto de "educación para la vida" que guía ideología. Creo que a través del trabajo duro lo haré mejor en mi trabajo futuro.