¿Qué es la educación para la vida?
Primero, la teleología de la "educación para la vida"
"Ser un ser humano, ser chino y ser un chino moderno" es la teleología de Chen La educación para la vida de Heqin. Planteó al pueblo chino moderno cinco requisitos.
(1) Debes tener un cuerpo sano.
(2) Debe tener capacidad de construir.
③Tener capacidad creativa.
④ Tener una actitud cooperativa.
⑤Tener espíritu de servicio.
2. Teoría curricular de la "educación para la vida"
La naturaleza y la sociedad son materiales didácticos vivos. Esta es la expresión general de la teoría curricular de Chen Heqin. Él cree que los cursos de educación para la vida toman la naturaleza y la sociedad en general como punto de partida, permitiendo a los estudiantes aprender directamente de la naturaleza y la sociedad en general. Los llamados materiales didácticos vivos de Chen Heqin se refieren a libros tomados directamente de la naturaleza y la sociedad, que permiten a los niños adquirir experiencia y conocimientos a través del contacto directo con la naturaleza y la sociedad, la observación personal.
1. Principios curriculares de la "educación viva"
(1) Basado en los estándares curriculares promulgados por el Ministerio de Educación.
② Arreglos flexibles basados en las necesidades reales y el entorno de los niños locales.
2. La etapa de desarrollo curricular de la "educación para la vida"
(1) Utilice preparaciones de unidades grandes.
(2) A excepción del mandarín y la aritmética, se compila por grandes unidades y centros de actividad.
(3) A excepción del mandarín y la aritmética, lo compila el centro de actividades.
3. Tipos de plan de estudios de "Educación para la vida"
El tipo de plan de estudios de Educación para la vida también se denomina "Actividades de los cinco dedos", que incluye principalmente actividades de salud para niños, actividades sociales para niños y actividades para niños. actividades naturales, y actividades naturales infantiles, actividades artísticas y actividades de literatura infantil.
En tercer lugar, la teoría de la enseñanza de la "educación para la vida"
"Aprender haciendo, aprender haciendo, progresar haciendo" es el principio básico del método de enseñanza de educación para la vida. Estos principios educativos encarnan características distintivas.
1. Enfatizar la orientación a las personas y establecer la subjetividad de los estudiantes en las actividades docentes. Al mismo tiempo, también vio que los movimientos de los niños a menudo son ciegos. Los profesores no sólo deben animar a los estudiantes a realizarlos, sino también proporcionarles una orientación eficaz.
2. El proceso de enseñanza se divide en cuatro pasos: observación experimental, lectura referencial, creación editorial y discusión crítica.
3. Organice las actividades de los niños de acuerdo con sus necesidades de vida y sus intereses de aprendizaje.