¿Por qué es tan difícil la física en la escuela secundaria?
Un estudio preliminar sobre los métodos de aprendizaje de física
Primero, sea bueno en la observación y aprenda física en el proceso de observación.
La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos de la naturaleza. Estos fenómenos incluyen fenómenos de fuerza, fenómenos de sonido, fenómenos térmicos, fenómenos electromagnéticos, fenómenos de luz, cambios de movimiento de átomos y núcleos atómicos, etc. La tarea principal del estudio de la física es estudiar estos fenómenos, descubrir sus leyes y comprender las causas de estos fenómenos, de modo que los estudiantes puedan comprenderlos y dominarlos para servir mejor a la producción y la vida. Sabemos que el mundo que nos rodea está hecho de materia y que muchos fenómenos de producción y vida son fenómenos físicos. Para aprender bien la física, debes observar cuidadosamente los diversos fenómenos físicos que te rodean.
La observación debe ser primero amplia y exhaustiva. Los estudiantes que son buenos en física son en su mayoría diligentes y observadores. Por lo tanto, estos estudiantes suelen tener amplios intereses, una gran sed de conocimiento, amplios horizontes, amplios conocimientos y una gran curiosidad. Cuando estudian física, suelen tener un fuerte sentido de los objetos y una amplia gama de ideas, por lo que les resulta más fácil comprender los fenómenos y procesos físicos y realizar análisis correctos. Por ejemplo, cuando veas un arcoíris, no sientas simplemente curiosidad por sus colores, sino que prestes atención a ¿cuántos colores tiene? ¿Por qué existen estos colores? ¿Cómo se organizan los colores? ¿Por qué está dispuesta así? Cuando enciendes la radio, no sólo debes escuchar la hermosa música, sino también mirar los componentes que contiene. ¿Cómo se ensamblan estos componentes? ¿Por qué puedo escuchar transmisiones de radio a través de estos componentes? Cómo se envían las emisiones de radio. Ser diligente en la observación y bueno para hacer preguntas definitivamente hará que se interese por la física y se esfuerce por leer libros, aprender y explorar. Un enfoque tan específico definitivamente disipará su miedo a la física y hará que se interese verdaderamente por la física.
Las observaciones deben estar dirigidas. A partir de una observación extensa, los estudiantes deben prestar atención a observar fenómenos físicos relacionados con el contenido que están aprendiendo. Por ejemplo, después de aprender el concepto físico de "presión" en la escuela secundaria, debes prestar atención a la relación entre la presión generada por la interacción entre un objeto y una fuerza y el área que soporta la fuerza. Como las orugas de un tractor pesado; las ruedas traseras de un camión se vuelven cuatro; el cuchillo se afila rápidamente y puede cortar cosas, también puede clavar chinchetas, coser ropa, caminar por la playa, etc. Todo el mundo debería prestar atención a estos fenómenos cotidianos y asociarlos con la palabra "estrés". Con el tiempo, se debe acumular en el cerebro una gran cantidad de fenómenos físicos y conocimientos físicos relacionados.
Las observaciones también deben tener un propósito claro. Como dice el refrán, "los profanos ven la emoción, los expertos ven la puerta". No debemos centrarnos en su belleza y novedad, sino que debemos descubrir las razones físicas y las leyes que se esconden detrás de estos fenómenos. Por ejemplo, los rodillos cónicos en forma de huso ruedan hacia arriba a lo largo de una pista en forma de V.
No debemos dejarnos engañar por su apariencia superficial. El rodillo no se enrollará automáticamente cuando se coloque en el extremo inferior de la rampa. Siempre que sepa que cuando el rodillo rueda hacia arriba, el centro de gravedad continúa bajando, comprenderá de inmediato la razón por la que el rodillo sube cuesta arriba. Además, ver monedas flotando en el agua debería estar relacionado con la tensión superficial del líquido; ver patrones de colores en las pompas de jabón debería estar asociado con una interferencia generalizada... Sólo así podremos lograr nuestro propósito de observación.
Asegúrate de evitar ser indiferente ante algunos fenómenos que te rodean, no observar, no pensar, lo cual es perjudicial para aprender física. De hecho, el descubrimiento de muchas leyes e inventos importantes en física se basan en la observación. Todo el mundo lo conoce. El famoso físico Newton descubrió la ley de la gravitación universal basándose en una cuidadosa observación de la caída de la manzana. Watt inventó la máquina de vapor basándose en su observación de que el vapor que se producía cuando el agua hirviendo empujaba la tapa para abrirla. En el pasado, algunos estudiantes a menudo encontraban la física más difícil después de ingresar a la escuela secundaria. Esto probablemente estaba relacionado con el hecho de que habían estado atrapados en los libros durante mucho tiempo, no prestaban atención a la vida y los fenómenos que los rodeaban y eran indiferentes. a todo.
En segundo lugar, debemos prestar atención a los experimentos, ser diligentes en los experimentos y dominar las leyes de la física sobre la base de los experimentos.
La física es una ciencia basada en experimentos. Muchas leyes físicas se resumen a partir de experimentos que simulan fenómenos naturales. Hacer más experimentos puede ayudarnos a formar conceptos correctos, mejorar nuestra capacidad para analizar y resolver problemas y profundizar nuestra comprensión de las leyes físicas. El poeta Lu You de la dinastía Song dijo una vez: "Tengo un sentimiento superficial sobre lo que he aprendido en el papel y nunca sé cómo hacerlo. Dijo que para obtener conocimiento no basta con confiar". únicamente en el conocimiento de los libros. También debemos practicarlo nosotros mismos, combinando conocimiento con acción, cerebro con manos.
En las escuelas secundarias, la escuela concede gran importancia al cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores demostrarán muchos experimentos en clase y los estudiantes también harán muchos experimentos en grupos.
Para estos experimentos, los estudiantes deben observar y analizar cuidadosamente los fenómenos experimentales, comprender el propósito y el principio de cada experimento, comprender el rendimiento y el uso de algunos instrumentos y aclarar los pasos experimentales. Al realizar experimentos, debe cumplir con los procedimientos operativos, operar de acuerdo con los pasos, experimentar cuidadosamente, registrar cuidadosamente y sacar conclusiones correctas mediante el procesamiento y análisis correctos.
Además, los propios estudiantes deben hacer todo lo posible para crear condiciones y realizar experimentos más simples. Por ejemplo, después de aprender la lección "Centro de gravedad", podemos usar el "método de colgar" una tabla de madera irregular para saber dónde está su centro de gravedad, después de aprender la lección "Fricción", podemos atarle bandas elásticas; los bloques de madera. Al cambiar la masa de un objeto colocado sobre un bloque de madera, podemos ver la relación cualitativa entre la fricción y la gravedad en un plano horizontal... Estos experimentos nos son muy útiles para comprender las leyes de la física. Como educador, usted puede encontrar un hecho indiscutible: en los últimos diez años, los estudiantes chinos de secundaria han logrado muy buenos resultados en algunas competiciones internacionales famosas, pero algunos inventos y descubrimientos científicos y tecnológicos importantes están fuera de su alcance. Una de las razones más importantes es que en el proceso de educación y enseñanza no prestamos suficiente atención a la enseñanza experimental y estamos lejos de aprovechar plenamente el potencial de las operaciones prácticas de los estudiantes.
Además, las clases especiales y los grupos de interés organizados por la escuela también son buenas oportunidades para que los estudiantes practiquen.
El tabú en el aprendizaje de física es no prestar atención a los experimentos, o incluso no realizarlos, basándose únicamente en suposiciones subjetivas. Esto suele ser una gota en el mar y a miles de kilómetros de distancia. Como ciencia altamente experimental, las palabras "probablemente", "aproximadamente" y "estimación" no deberían aparecer en física. Los experimentos que he realizado suelen ser muy impresionantes. Generalmente se piensa que la descarga eléctrica está relacionada con el potencial eléctrico. Si usted ha realizado personalmente experimentos sobre la carga del cuerpo humano, puede aplicar cientos de miles de voltios al cuerpo humano sin recibir una descarga eléctrica. Entonces sabrá que la descarga eléctrica es causada por la corriente que pasa a través del cuerpo humano.
Utilizar suposiciones subjetivas en lugar de experimentos para aprender conocimientos físicos debe ser "pasivo"
El agua es como un árbol sin raíces. "Los estudiantes deben sentir que estos conceptos y conocimientos de física son muy vacíos y abstractos, y deben encontrar la física difícil de aprender.
En tercer lugar, sea diligente en el pensamiento y preste atención a cultivar su propia capacidad de pensamiento lógico.
El aprendizaje de Física es el estudio de las leyes más básicas y universales del movimiento material. Es imposible aprender física simplemente memorizándola. Debes ser diligente en el pensamiento, aumentar tu comprensión y dominar sus leyes. Para aprender conocimientos, debes pensar con diligencia. Lo pensé una y otra vez. Así me convertí en científico. "Esta frase simplemente ilustra la importancia de pensar.
Para ser diligente en el pensamiento, primero debes ser bueno pensando. La forma más fundamental de ser bueno pensando es ser concreto.
Cultivo y práctica en la práctica Ejercicio. Cada vez que aprendas un concepto, intenta descubrir: ¿De dónde viene este concepto? ¿Cuál es su significado físico? Y cada vez que aprendas una regla, intenta descubrir: ¿De dónde viene esta regla? ¿De dónde viene? ¿Cuáles son sus condiciones de aplicación y su alcance? ¿Cómo se relaciona con otras leyes? Cada vez que haces un ejercicio, debes averiguar: ¿Qué describe este problema? ¿Qué pasa con el fenómeno físico? ¿Qué regla se debe usar para resolver el problema?.... Siempre y cuando los estudiantes puedan cambiar el método de aprendizaje mecánico de "tomar notas en clase, revisar notas y olvidarse del examen" y deshacerse de "hacer". "Busca un trabajo". Si superas el estado pasivo de "hacer la tarea", superas el enfoque "imitador" de la tarea, eres diligente en el pensamiento y eres bueno resumiendo, definitivamente pasarás del "pensamiento diligente" al "buen pensamiento". ", y de "buen pensamiento" a "buen pensamiento". "Buen progreso"
En el estudio real, algunos estudiantes se mostraron tranquilos, flexibles, directos y muy concisos al resolver problemas; algunos estudiantes estaban confundidos y confundido y caminó muy duro, pero tomó mucho tiempo. Las respuestas obtenidas con gran esfuerzo suelen ser complicadas y largas. Las principales razones para rechazar los talentos de los estudiantes son "pensar" y "no pensar", "pensar mucho" y "pensamiento perezoso". Como dice el refrán, "cuanto más afilado es el cuchillo, más flexible es el cerebro". "El gran electricista Franklin dijo una vez: "La clave que uses siempre será brillante", lo que muestra la importancia del pensamiento. Creo que mientras los estudiantes insistan en el pensamiento independiente y la comprensión seria, la física será cada vez más fácil de aprender.
No seas arrogante al estudiar física. Si no prestas atención al alcance y las condiciones aplicables de la ley, a menudo cometerás errores al responder una pregunta de física. , no podemos simplemente tratarlo como un problema matemático a resolver.
Cuarto, debemos ser buenos resumiendo y comprender claramente el conocimiento físico y las leyes que hemos aprendido, y evitar ser vagos y vagos.
Siempre existen diversas leyes físicas en diversos fenómenos físicos como la mecánica, la cinemática, la electricidad, la óptica, la física atómica, etc. Están estrechamente relacionadas y en constante cambio. Por lo tanto, al estudiar física, no sólo debes ser diligente en el pensamiento y bueno en el análisis, sino también aprender a resumir y generalizar, convirtiendo así un "libro grueso" en un "libro delgado". También debes aprender a sacar inferencias de uno. instancia y conectarlos con el conocimiento, de modo que convierta un "libro delgado" en un "libro grueso". De esta manera, el conocimiento quedará sistematizado y programado, como una red de pesca que se puede recoger o lanzar. Si se lanza una red, se pueden recoger varios sedales. El conocimiento de la física debe ser ordenado y coherente.
Para la revisión de cada capítulo, debe ser diligente en resumir. Primero, debe aprender a escribir un "resumen de la estructura del conocimiento", que puede incluir: ¿Cuántas partes hay en todo el capítulo? ¿De qué están hablando? ¿Cuál es la relación entre las distintas partes? ¿Cuáles son los puntos clave? ¿Qué fenómenos físicos, conceptos, leyes y fórmulas aprendiste en este capítulo? ¿Cómo surgieron estas leyes? ¿Cuál es el significado físico de cada concepto? ¿Cuál es su relación con la ley? .....El resumen de conocimientos debe ser conciso, claro y preciso. La forma de resumen puede ser diversa, como texto, diagrama de bloques, formato de tabla, estructura de árbol, etc.
Aprobado.
De hecho, el proceso de resumir es también un proceso de sensibilización. Cada vez que completas cuidadosamente el resumen de conocimientos, es como subir a una nueva cima. Parado en un lugar alto, observando la situación general, puedes tener una vista panorámica de las maravillas. El conocimiento resumido no sólo es fácil de integrar, sino también fácil de comprender y recordar.
Lo más tabú de aprender física es que las cosas que aprendes son muy vagas y todos los puntos de conocimiento se confunden y se vuelven un desastre. Cuando encontré una pregunta, sentí que pertenecía a este punto de conocimiento y a ese punto de conocimiento, no podía distinguir la diferencia y me encontraba en un dilema. Ahora algunos estudiantes sienten que no hay forma de comenzar con el tema. Creo que probablemente se deba a que no son buenos resumiendo y sus conocimientos son vagos.
5. Integrar la teoría con la práctica y aprender bien la física a partir de la práctica.
Mucho conocimiento físico proviene de la producción y la vida, lo que a su vez nos guía para mejorar la producción y la vida. Por tanto, no debemos considerar la física como una ciencia natural. Su conocimiento está estrechamente relacionado con la vida real. Se puede decir que, como estudio e investigación puramente teóricos, naturalmente te hará sentir aburrido. Si podemos combinar conocimientos teóricos con actividades prácticas, podemos estimular nuestro interés por aprender y lograr mejores resultados de aprendizaje.
Hay muchas formas de aprender y no es fácil dominar el método de aprendizaje correcto. También se requiere que los estudiantes continúen explorando y resumiendo. Después de varios años de estudio, los estudiantes habrán acumulado algo de experiencia propia, si pueden realizar los puntos anteriores. No creo que aprender bien física sea un problema.