Análisis de respuestas de estudiantes de historia de noveno grado

Esta prueba se basa en los nuevos estándares curriculares. Informe de análisis del trabajo de examen. Examina principalmente la capacidad de los estudiantes para concentrarse en la acumulación del lenguaje, dominar métodos de aprendizaje flexibles y desarrollar capacidades de lectura independiente sobre la base de prestar atención al conocimiento básico. Esta prueba tiene múltiples preguntas con respuestas abiertas y diversas. Se centra en evaluar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y su capacidad de aplicación integral del lenguaje. Su objetivo es alentar a los maestros a guiar a los estudiantes a comenzar por escribir buena caligrafía y leer buenos libros, y a utilizar verdaderamente los libros de texto para enseñar. bien a los estudiantes. Hay muchos tipos de problemas. Reescribe y acumula.

En segundo lugar, el éxito.

Este examen nos permite comprobar que nuestro colegio concede gran importancia a la calidad de la enseñanza y ha conseguido unos resultados iniciales. La puntuación total es 1146, la puntuación media es 76 y 4, la tasa de excelente es 26 y 7% y la tasa de aprobación es 93 y 3%. Informe de análisis del trabajo de examen. Algunas ventajas de la enseñanza del chino se pueden ver en los exámenes. Los principales resultados se resumen a continuación:

1. La redacción de este examen ha mejorado mucho en comparación con el anterior. Los trabajos de los estudiantes están limpios y ordenados, su letra es clara y el uso de líquido corrector y papel corrector se reduce considerablemente.

2. Prestar atención a la enseñanza y formación de “bases duales”. La lista de estudiantes también está muy ordenada. La alta tasa de puntuación en la parte de conocimientos básicos... Todos estos reflejan en diversos grados el progreso de los estudiantes en el aprendizaje y la formación de conocimientos y habilidades básicos. Esto también muestra que el docente suele prestar atención a la enseñanza de la pronunciación, la forma y el significado, tiene una base sólida en el aprendizaje de la literatura, está bien capacitado en la vida diaria y tiene una sólida comprensión de los conocimientos básicos.

3. Se ha mejorado la capacidad de lectura.

Siempre he perdido muchos puntos en lectura, pero esta vez mi puntuación en lectura fue buena. En la enseñanza de la lectura diaria, los profesores deben prestar atención a ayudar a los estudiantes a comprender textos desde diferentes ángulos, pensar mientras leen, comprender mientras leen y adquirir mientras leen. La enseñanza de la lectura en chino se puede combinar con el desarrollo del idioma de los estudiantes, y se debe prestar atención al cultivo y edificación de las emociones de los estudiantes en la enseñanza de la lectura. Para la lectura de texto, los estudiantes pueden leer correctamente el contenido del artículo y responder preguntas de acuerdo con los requisitos, y pueden conectar el centro del artículo consigo mismos