La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - Gramática inglesa de People's Education Press para estudiantes de segundo grado

Gramática inglesa de People's Education Press para estudiantes de segundo grado

Tiempo presente continuo

Uso básico del tiempo presente continuo

1 Indica acciones que están en curso al hablar.

Se utiliza frecuentemente con ahora, a veces con mirar, escuchar, para expresar el concepto actual de tiempo.

*¡Mira! Viene un tren. Mira, el tren viene.

*¡Escucha! Él está tocando el piano. Escuche, él está tocando el piano.

2. Indica las operaciones que se están realizando en esta etapa.

Pero no necesariamente está en progreso al hablar. A menudo se usa con adverbios de tiempo, como ahora, esta semana, estos días, etc.

¿Qué clase estás estudiando esta semana? ¿Qué lección aprendiste esta semana? (No estoy estudiando cuando hablo)

3. El tiempo presente continuo a veces puede usarse para expresar acciones planeadas o arregladas recientemente.

Es decir, se puede utilizar en lugar del tiempo futuro, pero en esta época se suele utilizar con el adverbial de tiempo expresando el tiempo futuro, y se limita a unos pocos verbos. Por ejemplo: ir, venir, partir, empezar, llegar, regresar. Dormir

¿Vas a ir a Tianjin mañana? ¿Vas a ir a Tianjin mañana?

¿Cuántos de vosotros vendréis a la fiesta la semana que viene? ¿Cuántos de ustedes asistirán a la fiesta de la próxima semana?

Tercero, tiempo futuro simple

Tiempo futuro simple

1 ser en forma base verbal~

Qué sucederá o cuándo. Planeamos, planificamos y decidimos qué hacer, siempre usamos el patrón de oración de la forma original del verbo be to.

Así que este patrón de oración tiene el verbo be, por lo que si se usa am, is, are depende del sujeto.

1. Oración afirmativa: el sujeto be (is, am, are) pasa a la forma original del verbo.

Planeo jugar al fútbol el próximo domingo.

Tengo pensado jugar al fútbol el próximo domingo.

Tiene planes de viajar por todo el mundo. Planea viajar alrededor del mundo.

Planean reunirse afuera de la puerta de la escuela. Planean encontrarse en la puerta de la escuela.

◇Va a llover.

2. Oración negativa: el sujeto be (am, are, is) no pasa a la forma original del verbo

No tendremos clase la próxima semana. No tendremos clases la próxima semana.

No planeo ser profesor. No planeo ser profesor.

Mañana no va a ver a su hermano.

Pregunta: Be (Am, Is, Are) Sujeto Go Verbo Objeto

◇¿Planeas ser médico cuando seas grande? ¿Planeas ser médico cuando seas grande?

Sí, lo soy. Sí, lo haré.

No, no lo hago. No, no lo haré.

Will y going to se utilizan del mismo modo.

Todos los horarios futuros a partir de hoy, por ejemplo:

Esta tarde/esta noche = esta noche/mañana/

Mañana por la mañana/tarde/noche,

Pasado mañana/la próxima semana,

el próximo miércoles/el próximo mes,

el próximo año en septiembre/el próximo año.

★ "Be going to verb original form" expresa planes, intenciones y acciones que sucederán en el futuro, a menudo con este mediodía (esta tarde), este evento = esta noche (esta noche), mañana (mañana) , mañana Mañana (mañana, tarde) (mañana, tarde, noche), pasado mañana (pasado mañana), el próximo domingo (próximo domingo), la próxima semana (la próxima semana), el próximo mes (el próximo mes), el próximo año (el año que viene), etc. se utilizan junto con adverbios de tiempo, sin ninguna preposición. Además, el tiempo presente continuo de los verbos de acción ir, venir y salir expresa acciones generales en tiempo futuro.

Cuarto, las formas comparativas y superlativas de adjetivos y adverbios.

1. Forma comparativa: la oración expresa la comparación entre los dos, y sus marcadores son que, mucho, poco, incluso. y todavía.

Su pelo es mucho más largo que el mío.

Soy un poco mayor que tú. Soy un poco mayor que tú.

2. Superlativo: Esta oración expresa tres o más comparaciones con el superlativo, y su marca es el sintagma preposicional en... o de... indicando el rango. En una oración, los adjetivos deben ir antes del superlativo.

Este chico es el más alto de nuestra clase. Este chico es el más alto de nuestra clase.

②¿Cuál es el más grande, el sol, la luna o la tierra?

Formas comparativas y superlativas de los adjetivos:

Los adjetivos tienen tres niveles: primario, comparativo y superlativo.

3. Nivel primario: Cuando solo hay una oración, usa el nivel primario. Sus marcadores incluyen muy, entonces, también, bastante, etc.

Su caligrafía es muy buena. Su caligrafía es muy buena. (No se hace comparación).

★La formación de adjetivos comparativos y superlativos:

1 Generalmente, er se agrega después del nivel original para formar el nivel comparativo, y est es. agregado para formar el nivel más alto.

Por ejemplo, pequeño, más pequeño, más pequeño

Más joven

2 Los adjetivos que terminan en la letra muda E se añaden directamente con R o st para formar el comparativo. y superlativo.

Bueno, mejor, mejor

Reciente posterior

3 Para adjetivos que terminan en la letra consonante y, cambie la forma Y por I, más er o est. el comparativo y el superlativo.

Ocupado

El más importante

4. En sílabas cerradas acentuadas, los adjetivos con una sola consonante al final deben escribirse primero en pares y luego agregar. er o est forma las formas comparativa y superlativa.

Por ejemplo, hot hot hot hottest

grande más grande más grande

5. Las formas comparativas y superlativas de algunos adjetivos cambian de forma irregular y requieren memoria individual.

Bueno (bueno) mejor mejor

peor

mucho más

ni más ni menos

El más lejos

o incluso más lejos.

Formas comparativas y superlativas de los adverbios:

1 Excepto en el caso de que temprano se convierta en temprano y temprano, los adverbios que terminan en ly están precedidos por more y most. Por ejemplo, con cuidado - más cuidado - más cuidado

2. Los cambios de regla añaden er y est directamente. Por ejemplo, prueba rápida-rápida-rápida

3. Las palabras individuales cambian de forma irregular y requieren memoria especial.

4. En una oración, el adverbio superlativo se puede omitir o no, pero nunca el adjetivo superlativo.

¿Quién es el más rápido, Tom, Jim o Mike?

5. Expresión de sugerencias, necesidades, indicaciones e instrucciones.

Patrones básicos de oraciones para expresar sugerencias

1. ¿Forma base del verbo yo/nosotros?

Por qué no la forma base del verbo = por qué no la forma base del verbo

3. Tomemos la forma base del verbo

Patrones oracionales básicos para expresar necesidades

1. Puede usarse como verbo modal y verbo de acción.

Necesitamos tu ayuda. (verbo de acción)

Necesitamos tu ayuda.

Necesitan terminar de leer este libro hoy. (verbo modal)

Necesitan terminar de leer el libro hoy.

2. Para pedir indicaciones, existen principalmente las siguientes formas:

¿Hay alguna parada de autobús cerca? ¿Hay alguna parada de autobús cerca?

⑵¿Dónde está la parada de autobús más cercana? ¿Dónde está la parada de autobús más cercana?

⑶¿Cuál es el camino a la estación de autobuses? ¿Cuál es el camino a la estación de autobuses?

⑷¿Cómo llego a la estación de autobuses? ¿Cómo llegar a la estación de autobuses?

3. Orientación, principalmente de las siguientes formas:

Caminar por esta vía/calle. Camine por este camino/calle.

Gira a la derecha/izquierda en el primer (segundo...) giro. Gire a la derecha/izquierda en la primera (segunda...) intersección.

Está al lado de (frente, atrás)...) Está al lado de (frente, atrás)...).

Está como un metro a la izquierda. Está a unos 100 metros a la izquierda.

5]Gira a la derecha/izquierda. =Girar a la derecha/girar a la izquierda. Gire a la derecha/izquierda.

Sexto, tiempo pasado simple

◆El tiempo pasado simple expresa principalmente acciones o estados pasados. En una oración, use el tiempo pasado del sujeto y del verbo.

1. Camina hasta la escuela. (Tiempo presente simple)

2. Caminó hasta la escuela. (Tiempo pasado simple)

Por ejemplo:

El verbo en el Ejemplo 1 es ir. Es tiempo presente. Dado que el sujeto es la tercera persona del singular, se debe agregar "s" a caminar para indicar la acción habitual y regular actual. Ahora camina a menudo a la escuela.

En el ejemplo 2, el verbo caminó está en tiempo pasado, y el tiempo pasado es la forma verbal que describe eventos pasados, por lo que esta oración significa un tiempo pasado, como ayer, la semana pasada o cuando Yo era estudiante. Puede traducirse como "Él una vez caminó a la escuela".

El tiempo pasado del verbo be

El patrón de oración del tiempo pasado del verbo be es el siguiente:

Oración afirmativa: sujeto el tiempo pasado del verbo be (was, were)~

Oración negativa: sujeto be el tiempo pasado del verbo (was, were) not ~

Pregunta: el tiempo pasado del verbo ser (estaba, eran) sujeto ~?

○Ayer estuvo muy ocupado. Estuvo muy ocupado ayer.

Ayer no estuvo ocupado. Ayer no estuvo ocupado.

○¿Estuvo ocupado ayer? ¿Estaba ocupado ayer?

1. Oración afirmativa en tiempo pasado del verbo be

Mike estuvo en Estados Unidos el año pasado. Mike estuvo en los Estados Unidos el año pasado.

Compara el tiempo presente y pasado del verbo be;

El patrón de oración There is (are) usa el tiempo pasado simple. Es necesario cambiar is y are a su. tiempo pasado: There was (were)…

2.2 El tiempo pasado negativo del verbo be

Él no estuvo en Canadá el año pasado.

Estuvo fuera de Canadá el año pasado.

La estructura de la oración negativa en el tiempo pasado del verbo be es la misma que la del tiempo presente, solo agrega not después del tiempo pasado del verbo be (was, were). Las formas negativas de not was y not are se abrevian en su mayoría como was't y are't.

○No he estado ocupado los últimos días.

No estuve ocupado los últimos días.

3.3.Preguntas con el tiempo pasado del verbo be (preguntas generales/preguntas especiales)

¿Llovió ayer en Beijing?

No, no lo es. El clima está nublado.

¿Llovió ayer en Pekín? No, no llovió. Ayer estuvo nublado en Beijing.

La estructura del tiempo pasado del verbo be es la misma que la estructura del tiempo presente. Simplemente mueve el tiempo pasado del verbo be delante del sujeto. ¿Estaba (estaban) sujetos~? Cuando responda, debe usar Sí,… fue (fueron). O no... no en el pasado (no en el pasado).

¿Tu padre está libre esta mañana? ¿Tu padre está libre esta mañana?

Sí, lo es. Sí, es libre.

No, no está aquí.

◆El tiempo pasado de los verbos generales

Los patrones básicos de oración del tiempo pasado son los siguientes:

Oración afirmativa: tiempo pasado del verbo sujeto~

Oración negativa: El sujeto no tiene forma base verbal~

Pregunta: ¿El sujeto tiene forma base verbal~?

Jugó al tenis la semana pasada. Jugó tenis la semana pasada.

No jugó al tenis la semana pasada. No jugó tenis la semana pasada.

¿Jugó tenis la semana pasada? ¿Jugó tenis la semana pasada?

1. Oraciones afirmativas en tiempo pasado de verbos generales

Ayer nos divertimos mucho.

Ayer se divirtió mucho.

La persona y el número del tiempo pasado permanecen sin cambios. Así que aunque el sujeto sea singular o tercera persona, cambia como los demás.

○Miré la televisión durante una hora.

Miré la televisión durante una hora.

○Aprendió ruso hace dos años.

Aprendió ruso hace dos años.

2. Oraciones negativas del tiempo pasado de verbos generales

Ayer lo pasamos mal.

La estructura de la oración negativa del tiempo pasado del verbo simple es la misma que la estructura de la oración atributiva del tiempo presente simple. No importa quién sea el sujeto, si es singular o plural, basta con agregar did not (en lugar de do not o do not) después del sujeto.

El negativo no se suele abreviar como punto.

○No tiene clase esta mañana.

No tiene clase esta mañana.

○No hiciste tu mejor esfuerzo.

No estás haciendo tu mejor esfuerzo.

3. Preguntas en pasado de verbos generales

¿A dónde fue?

¿Fue allí?

Sí, lo hizo. (No, no lo hizo.) Sí, lo hizo. No, no lo hizo. )

¿Cuándo te levantaste esta mañana? Las seis en punto.

¿A qué hora te levantaste esta mañana? Las seis en punto.

La estructura de las preguntas generales en tiempo pasado de los verbos generales es la misma que la de las preguntas generales en tiempo presente. No importa quién sea el sujeto, singular o plural, simplemente agregue did antes del sujeto.

¿Tom fue contigo?

Sí, lo hizo. (No, no lo hizo).

Sí (No, no lo es)

○¿Cuántos cursos tomaste el semestre pasado?

¿Cuántos cursos tomaste el último semestre?

Miramos siete.

Estudiamos siete carreras.

Compara el tiempo presente y pasado de verbos generales.

Tiempo presente

Tiempo pasado simple

Oración afirmativa

Iré~.

Él va~.

Fui~.

Se fue~.

Oración negativa

No iré~.

Él no irá~.

No fui~.

Él no fue~.

Oración interrogativa

¿Vas a ir~?

¿Se va~?

¿Fuiste~?

¿Se fue~?

◆Uso básico del tiempo pasado simple

1. Cuando hay un adverbial que especifica tiempo pasado, usa el tiempo pasado.

Por ejemplo, ayer, hace dos días, el año pasado, otro día, había una vez, justo ahora, en la vieja sociedad, antes de la liberación, cuando yo estaba.

2. Utilizar el tiempo pasado al expresar acciones que ocurrieron continuamente en el pasado.

En este caso, muchas veces no existe un adverbial para expresar el tiempo pasado, sino a través del contexto.

○El niño abrió un momento los ojos y miró al capitán, muerto.

El niño abrió los ojos por un momento, miró al capitán y luego murió.

3. Significa acciones que se han repetido con frecuencia en el pasado período de tiempo.

Se utiliza frecuentemente junto con siempre, nunca, etc.

La señora Peter siempre lleva un paraguas.

La señora Peter solía llevar siempre un paraguas.

Solo muestra su comportamiento pasado, no si ahora sostiene a menudo un paraguas. )

Intenta comparar:

La señora Peter siempre lleva un paraguas.

Explique que este es su hábito, indicando que todavía está acostumbrada a llevar un paraguas consigo. )

○Nunca bebo vino.

Nunca antes había bebido alcohol.

(No implica el presente, no significa si debes beber ahora.)

4. Si enfatizas el hábito que ha terminado, debes usarlo para hazlo

Solía beber mucho.

Significa que ya no bebe. Se acabó la bebida. )

Se debe prestar especial atención a algunas oraciones, aunque no indican el tiempo exacto en el pasado, en realidad se refieren a acciones o estados de existencia pasados, por lo que también se debe utilizar el tiempo pasado.

No sabía que erais pareja.

No sabía que estabas en París.

Porque ya sé que estás en París mientras hablo. Esta frase hace referencia a antes de hablar, por lo que sólo puede expresarse en tiempo pasado. De hecho, lo que implica esta frase es: Pero ahora sé que estás aquí. )

Pensé que estabas enfermo.

Pensé que estabas enferma.

Antes de hablar, pensé que estabas enferma, pero ahora sé que no. )

Siete. Oración interrogativa

Oración interrogativa adicional

Agrega una pregunta corta con el significado opuesto después de la oración declarativa. Este tipo de oración se llama pregunta retórica. Una oración interrogativa debe estar compuesta de dos partes con significados opuestos. La primera parte (oración declarativa) va seguida de una coma y la segunda parte (pregunta de respuesta corta) va seguida de un signo de interrogación. La negativa de la pregunta debe abreviarse y su sujeto debe ser un pronombre personal en lugar de un sustantivo. La primera parte tiene un tono descendente y la última parte tiene un tono ascendente cuando expresa una pregunta.

Las oraciones interrogativas se dividen en dos categorías:

1. No importa si la primera parte es positiva o negativa.

2. La primera parte es negativa y la segunda es positiva.

★¿Oración declarativa (afirmativa), parte pregunta (negativa)?

1. Usar verbos be y verbos generales (verbos con significado real) como oraciones interrogativas

Patrón de oración verbal Be

Ahora..., podría ( no) ¿No es el tema?

En el pasado, ¿cuál era el tema de t(were ' t)?

Patrones generales de oraciones verbales:

Ahora... ¿no quieres (no quieres) el sujeto?

¿Asignaturas anteriores?

◇Este bolígrafo es tuyo, ¿verdad?

Este es tuyo, ¿no?

◇A Lucy le gusta el inglés, ¿no?

A Lucy le gusta el inglés, ¿no?

Sí, lo hace. Sí, a ella le encanta.

No, no lo hizo. No, ella no lo hizo.

2. Oraciones interrogativas con verbos modales

◇Tu hermano sabe nadar, ¿no?

Tu hermano sabe nadar, ¿verdad?

Sí, puede.

No, no puede.

◇Tenemos que hacerlo, ¿no?

Tenemos que conseguirlo, ¿no?

Sí, lo hacemos.

No, no lo hacemos.

◇Los trabajadores tienen que tomar el primer autobús, ¿no?

Los trabajadores tienen que subirse al primer autobús, ¿no?

Sí, lo hicieron.

No, no lo hacen.

★¿Oraciones declarativas (negativas), interrogativas (afirmativas)?

La estructura de esta oración interrogativa es la misma que la primera parte, excepto que las posiciones de las oraciones afirmativa y negativa están invertidas. La dificultad en esta parte es que la respuesta difiere de los hábitos de los chinos. En este tipo de preguntas, no se preocupe por sí o no. Según la situación real, si la respuesta es sí, utilice la estructura sí, si la respuesta es no, utilice la estructura negativa no.

◇No eres profesor ¿verdad?

No eres profesor, ¿verdad?

Sí, lo soy. No, lo soy.

No, no lo hago. No, no lo he hecho.

◇No aprendes chino, ¿verdad?

No aprendes chino, ¿verdad?

Sí, lo hacemos. No, aprendemos chino.

◇¿Tus compañeros se lo pasaron bien el verano pasado?

Tu compañero de clase tuvo un mal verano el año pasado, ¿no?

Sí, lo hicieron. No, están bien.

Sí, no hicieron un buen trabajo.

★Otros tipos de preguntas retóricas

1. Preguntas en oraciones imperativas

A. Después de afirmar la oración imperativa, para que la oración imperativa suene más. Cortés y educado, puedes agregar una pregunta breve como: ¿Te gustaría eso? ¿Quieres? ¿No lo harás? ¿Puedo? ¿puede? ¿No? El más común es ¿quieres? ¿O no?

◇Abre la ventana, ¿vale?

¿Podrías abrir la ventana?

B. ¿Agregamos después de imperativo? ¿Sí? Déjanos (yo, él...) agregarte más tarde, ¿vale? ¿O no?

2. Si hay algunas palabras negativas en el enunciado, como por ejemplo: nunca, raramente, Hardy, raramente, nada, nada, dentro..., la parte de la pregunta debe ser positiva.

3. Cuando la parte del enunciado es una estructura "hay", la parte de la pregunta está ahí y se omite el pronombre sujeto.

4. Si hay algo, no hay nada... Úselo como sujeto en la parte del enunciado y como sujeto en la parte de la pregunta. Si hay pronombres indefinidos como sujeto en la parte del enunciado, úselos (a veces él) en la parte de preguntas.