Biografía||Sembrando esperanza——Chen Wei y su vida escolar(18)
“Es mejor enseñarle a pescar a un hombre que darle un pescado. Enseñarle a pescar es sólo por un momento, pero enseñarle a pescar puede hacerlo. resolver las necesidades de toda una vida”.
——"Laozi"
En la segunda sección, aplica el conocimiento que aprendiste en (中)
Si el Las especialidades establecidas por la escuela pueden proporcionar a los estudiantes campos laborales, entonces la calidad de la enseñanza sin duda mejora las tasas de éxito laboral de los estudiantes. Como director de la Escuela Industrial Electrónica Ganbei, Chen Wei concede gran importancia a la calidad de la enseñanza de la escuela. Expuso un punto de vista en la reunión de la junta escolar: la calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela, y Jiangxi Electric debe llevar a cabo reformas docentes audaces sin violar la política educativa nacional. Enfatizó que las carreras líderes como electrónica, maquinaria y turismo deben mejorarse, las carreras recientemente abiertas como ropa y diseño, maestros de jardín de infantes y secretariado de computadoras deben resaltar sus características, y la carrera de microcomputadoras debe mejorarse continuamente. Todas las carreras de la escuela deben adaptarse al mercado y la sociedad y explorar constantemente nuevas formas. El objetivo final es mejorar las habilidades prácticas y garantizar el pleno empleo de los estudiantes. Esta es también la clave para probar el éxito de la reforma docente de la escuela.
Para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza, Chen Wei visitó empresas muchas veces y descubrió que existe una gran demanda de trabajadores calificados con ciertos conocimientos y habilidades profesionales en todos los ámbitos de la vida. De acuerdo con esta demanda del mercado, nos enfocamos en cultivar talentos prácticos que se dediquen a su trabajo, trabajen duro, se muestren y tengan fuertes habilidades prácticas. La escuela adopta el método de "cortar una vez, presionar dos veces, modificar tres veces y aumentar cuatro veces" para lograr este objetivo. "Recortar" significa eliminar cursos que no cumplen con los requisitos del mercado; "presionar" significa comprimir cursos que no están estrechamente relacionados con el mercado; "reformar" significa cambiar algunos cursos culturales en cursos de empleo y educación moral; "aumentar" significa agregar habilidades; cursos de formación y cursos de idiomas locales. Jiangxi Electric concede gran importancia a la información de los graduados, profesores, empleadores y los medios de comunicación. Clasifica y organiza esta información y la envía al departamento de enseñanza e investigación como corrección de parámetros para la reforma docente y enriquece el contenido de los cursos profesionales. Si el contenido de la enseñanza satisface las necesidades del mercado y la demanda empresarial, las empresas tienen más voz.
Mientras recopila una gran cantidad de información, la escuela ha invitado a expertos en educación e ingenieros como Song Zhijun, secretario general de la Federación Electrónica de Guangdong BesTV International Co., Ltd., y Chen Zhisheng, presidente. de la Federación Empresarial de Zhejiang de la provincia de Jiangxi, a la escuela para guiar la reforma docente. A través de sus sugerencias específicas, podemos garantizar la pertinencia y eficacia de las reformas de la enseñanza escolar, acercando los contenidos de la enseñanza al mercado y más acordes con las necesidades sociales. Mientras ajustaba su entorno profesional y su sistema curricular, Jiangxi Electric aprendió de la experiencia y las lecciones de las reformas educativas anteriores de la escuela y llevó a cabo reformas audaces en el contenido de la enseñanza. Primero, aclarar la dirección y los principios básicos de la reforma educativa y garantizar la continuidad de la reforma educativa. Después de años de exploración, la escuela tiene como objetivo formar a los estudiantes para que sean "trabajadores calificados con ciertos conocimientos teóricos profesionales y una gran capacidad práctica", e implementa una reforma educativa de acuerdo con este objetivo. Estipula claramente que la reforma educativa debe implementar concienzudamente tanto la teoría como la práctica. y estar orientado hacia la práctica de políticas inclinadas. En segundo lugar, en términos de configuración del plan de estudios, debemos implementar la ideología rectora de “tomar las necesidades sociales como objetivo fundamental, tomar la aplicación como línea principal, tomar la capacidad como centro y tomar la adecuación como principio básico” para garantizar cursos culturales sólidos. , enfatiza en sentar unas buenas bases y cursos básicos profesionales Para dejar espacio al desarrollo, debemos reservar resistencia. En tercer lugar, en términos de materiales didácticos, la escuela organiza un equipo de enseñanza e investigación para seleccionar cuidadosamente los materiales didácticos cada vacaciones de verano, seleccionar audazmente materiales didácticos y llevar a cabo el desarrollo secundario, enfatizando los conceptos básicos, los puntos clave y las aplicaciones para fortalecer la pertinencia laboral. En cuarto lugar, en términos de la proporción de cursos culturales y cursos profesionales, las proporciones originales de cursos culturales y cursos profesionales se ajustaron de 50 a 40 y 60 respectivamente. En 2002, se ajustó aún más a 30 y 70, es decir, los cursos culturales representaron 30 del total de horas de clase y los cursos profesionales representaron 70 del total de horas de clase. En estas 70 horas de clase, la organización de las clases se inclina hacia la capacidad práctica.
En la práctica posterior de la reforma docente, la escuela siempre se ha adherido a esta ideología rectora y la ha enriquecido y mejorado continuamente, incorporando plenamente las características escolares de "aplicar lo que se aprende". En Ganbei Electronics Industrial School, la enseñanza abierta complementa la gestión cerrada. Hoy en día, con el rápido avance de la ciencia y la tecnología, lo que más necesita la primera línea de producción es un nuevo tipo de talentos compuestos que entiendan tanto la teoría como la operación. La escuela combina la realidad con la práctica para mejorar la eficiencia de la enseñanza y fusionar cursos profesionales estrechamente relacionados.
Por ejemplo, para aprender procesamiento CNC, debe dominar el conocimiento del procesamiento mecánico y combinar las dos especialidades de procesamiento mecánico y procesamiento CNC en una. Al mismo tiempo, la profundidad y amplitud de la enseñanza del mismo curso se diferencian según los diferentes requisitos de las diferentes especialidades. Por ejemplo, mecánica, automóviles y computadoras ofrecen cursos de dibujo mecánico, que deben eliminarse adecuadamente de acuerdo con los requisitos de las diferentes especialidades durante la enseñanza. Además, Ganzhou Dianping concede gran importancia a la selección y el desarrollo de materiales didácticos y desarrolla vigorosamente materiales didácticos escolares. Los libros de texto para los cursos culturales se basan principalmente en las reglamentaciones nacionales y se encargan a la Empresa Editorial de Libros de Alta Tecnología del Departamento Provincial de Educación. Los materiales didácticos de los cursos profesionales son compilados por algunos profesores organizados por los profesores principales de la enseñanza profesional. La escuela ha compilado con éxito libros de texto escolares como "Conceptos básicos de ingeniería eléctrica", "Medición mecánica", "Mecanizado CNC", "Enseñanza de ingeniería", "Tecnología de torneado", "Tecnología de fresado" y "Tecnología WEDM". El uso de estos materiales didácticos facilita que los estudiantes adquieran conocimientos profesionales y se adapten a las necesidades reales del empleo. El efecto didáctico es evidente y una parte considerable del material didáctico es adoptado por otras escuelas.
Gandian Electric School se adhiere estrictamente al principio de "rigor, reforma e innovación", innova constantemente en métodos y contenidos de enseñanza, cambia la enseñanza tradicional en clase por enseñanza en grupo e integra requisitos y habilidades laborales en el plan de estudios. Sobre la base de reformar la proporción de horas de clase, Chen Wei también ajustó el modelo de enseñanza tradicional de "primero teoría, luego práctica" y lo innovó hasta convertirlo en "primero práctica, luego teoría". El beneficio directo de esto es que el tiempo de clase teórica original se ha reducido en un tercio. Por ejemplo, el dibujo mecánico originalmente requería 10 clases, pero después del ajuste, solo requiere 6 clases, especialmente para cursos profesionales como mantenimiento de automóviles. Al tomar clases prácticas primero y luego clases teóricas, los estudiantes pueden comprender y aprender tan pronto como escuchan, lo que no solo mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje y los efectos del aprendizaje, sino que también mejora en gran medida la calidad de la enseñanza de la escuela.
Gandian Electric también ha lanzado el proyecto de servicio estrella "12345" en términos de matrícula, docencia, empleo y otros aspectos: "1" significa captar un punto clave: los estudiantes que suspendan en sus carreras no serán arreglado para el empleo. "2" significa adherirse a dos principios. Los graduados deben tener certificados de empleo dual y cinco certificados de empleo. "3" es proporcionar servicios de seguimiento a los estudiantes que están empleados en prácticas, de modo que muchos estudiantes puedan volver a ser empleados o convertirse en la principal columna técnica del empleador bajo los servicios de seguimiento. "4" se refiere a la conciencia de establecer cuatro puntos de vista sobre el empleo, como "elección bidireccional, empleo primero y selección de carrera, fortalecimiento del aprendizaje permanente y espíritu de equipo". 5" se refiere a la "inscripción centrada en los cuadros originales de la pasantía". grupo" establecido bajo la dirección del Departamento de Admisiones y Empleo. Cinco centros de servicios que incluyen orientación laboral, educación laboral, retroalimentación de información del empleador, servicios de seguimiento de base y autonomía de los estudiantes.
En el proceso de funcionamiento de la escuela, Chen Wei también exigió a la escuela que estableciera un archivo especial "Talento de energía eléctrica de Jiangxi", que no solo registre los logros culturales y profesionales y técnicos de los estudiantes, sino que también registre los logros morales, intelectuales y físicos en el archivo, tratando de proporcionar a los empleadores con una base cuantitativa para la calidad integral de los graduados, lo que mejora en gran medida la confianza en el trabajo de recomendación, como los graduados de 1997. Cheng Yongzhong fue monitor durante sus estudios y estaba bien desarrollado moral, intelectual y físicamente cuando ingresó. En la fábrica, fue contratado como monitor de la línea de producción del taller.
El éxito de Jiangxi Electric en la enseñanza no detuvo el ritmo de reforma de Chen Wei. Es casi una máquina de movimiento perpetuo, tanto en términos de pensamiento como de pensamiento. Al mismo tiempo, reformó el modelo de gestión escolar y propuso que el modelo de gestión escolar de Jiangxi debería combinar las necesidades a corto y largo plazo para satisfacer la demanda de talentos del mercado en diferentes niveles. Porque la escuela recluta estudiantes, la mayoría de ellos provienen de zonas rurales y zonas montañosas empobrecidas, y la mayoría de ellos reprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria. Todos quieren dominar una buena habilidad en Jiangxi y hacer realidad su sueño de mudarse de las zonas rurales. ciudades.
Sin embargo, durante el proceso de inscripción a la escuela, Chen Wei estaba confundido. Muchos estudiantes tienen ideas diferentes sobre la elección del tiempo de estudio. y algunos simplemente quieren conseguir un trabajo temprano a través de una capacitación a corto plazo de 3 a 6 meses, las escuelas pueden desarrollar programas de capacitación a corto plazo para estudiantes en 200110, con la aprobación del Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social, Jiangxi Lushan. Se estableció la Escuela de Formación de Habilidades Vocacionales y se implementó "dos marcas para administrar escuelas, un equipo para trabajar" con la Escuela Industrial Electrónica Ganbei.
Para resolver el problema de empleo de los estudiantes de capacitación a corto plazo, Jiangxi. La Escuela de Formación Profesional de Lushan presentó su solicitud y fue aprobada para convertirse en la "Base de exportación de mano de obra de la provincia de Jiangxi" en 2003. En 2004, fue aprobada por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social como "Estación nacional de examen de alta tecnología de información informática".
En agosto de este año, la universidad también cooperó con la Escuela de Educación de Adultos de la ciudad de Xiaochi en el condado de Huangmei, provincia de Hubei, para establecer una sucursal, ampliando el alcance de la capacitación a corto plazo desde dentro de la provincia hacia fuera de ella.
Del 54 de junio a octubre de 2007, con el fin de satisfacer las necesidades de un gran número de jóvenes rurales para lograr la transferencia de empleo a través de la capacitación, aumentar los ingresos de los agricultores, promover la prosperidad rural, coordinar el desarrollo urbano y rural, y construir una sociedad armoniosa, Ganzhou Electric Power y la ciudad de Jiujiang En cooperación con la Oficina de Alivio de la Pobreza, se llevó a cabo capacitación a corto plazo para niños de familias pobres en 134 aldeas pobres de la ciudad, con "matrícula cero y empleo a distancia cero". El desarrollo y lanzamiento del proyecto de formación de corta duración ha permitido a la escuela formar una combinación orgánica de clases de larga duración y formación de corta duración, que se complementan entre sí. No sólo satisface las necesidades de las empresas y los estudiantes, sino que también se expande. el espacio de desarrollo de la escuela y resuelve la contradicción de la insuficiencia de recursos estudiantiles.