El plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado compilado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación
El tiempo vuela, hemos marcado el comienzo de una nueva vida de estudio, ¡escribe un plan de enseñanza y prepárate para el próximo trabajo! Entonces, ¿cómo se escribe un plan de enseñanza que refleje su verdadero valor? El siguiente es el plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado compilado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación (5 artículos generales) que compilé cuidadosamente, espero que sea de ayuda para todos. El plan de enseñanza de chino para el volumen 1 de octavo grado compilado por el Ministerio de Educación Popular 1
1. Breve análisis de los materiales didácticos
El primer volumen del "chino" de octavo grado publicado por People's Education Press está ordenado en el orden de cada unidad temática, pero también teniendo en cuenta el estilo. Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral, así como recitación extracurricular de poesía antigua, introducción a obras famosas y apéndices. La lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisajes naturales. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: ¿Cuándo el mundo convirtió las flechas en rejas de arado, llenó el mundo de amor? , Di no El puente hasta el final, subir al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información, etc. Este libro de texto tiene las siguientes características destacadas:
(1) Basado en la realidad de los estudiantes.
(2) Refleja la conciencia moderna.
(3) Llevar adelante el espíritu humanista.
(4) Destacar la apertura.
(5) Prestar atención a la orientación estratégica.
Los textos chinos clásicos están organizados en unidades separadas, con cinco artículos en cada unidad. La unidad final tiene dos unidades y el número de textos casi se ha duplicado. Este cambio muestra que la enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) el año pasado es solo la preparación para "comenzar", y este volumen es el lanzamiento oficial de "comenzar". se debe hacer:
1. Preste mucha atención a la enseñanza de la lectura, para que los estudiantes puedan leer correctamente y desarrollar gradualmente el hábito de la lectura consciente. La cantidad de recitación requerida en esta unidad es bastante grande, incluida. "La historia de la primavera en flor de durazno", "La inscripción en la habitación humilde", "El amor del loto", "El viaje del gran camino" y tres poemas de Du Fu, además, deberán recitar el segundo; cuarto párrafo de "La historia del barco nuclear", con un total de 1082 palabras.
2. Promoción. El aprendizaje basado en la investigación abandona el "abarrotamiento" y se centra en cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender por sí mismos el único problema. es que los profesores deben ser buenos para aprovechar al máximo este aprendizaje basado en la investigación.
Este libro de texto El conocimiento gramatical organizado en la parte "Apéndice" son palabras funcionales, que se pueden explicar adecuadamente. los estudiantes deben dominar la antítesis (también llamada antítesis. Saber un poco sobre la antítesis ayudará a los estudiantes a aprender poemas antiguos y distinguir partes del discurso. Después de "Tres poemas de Du Fu", la tercera pregunta del ejercicio explica esta técnica retórica y requiere que los estudiantes prueben para escribir algunos versos, los estudiantes solo necesitan ser capaces de identificar los versos.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan a estudiar y vivir con propósito, y combinar la clase. objetivos de aprendizaje con sus propios objetivos de aprendizaje;
2. Enseñar a los estudiantes a resolver gradualmente problemas específicos de acuerdo con los objetivos de la enseñanza en el aula, es decir, resolver grandes problemas. El objetivo se divide en pequeños objetivos para lograr el gran objetivo;
3. Continuar fortaleciendo la educación de hábitos de aprendizaje y guiar a los estudiantes para que aprendan métodos correctos de escritura, lectura y resolución de problemas científicos
4. Enseñar a los estudiantes un paso a paso; método de aprendizaje paso a paso y acumulado gradualmente, y luego guiarlos para encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos según las características de cada alumno
5. Educar a los estudiantes para que valoren el tiempo y valoren lo que surge de él; El cuidado de padres, familiares, profesores y amigos, y el saber retribuir con acciones prácticas, saben ser agradecidos.
3. Análisis de la situación actual del alumnado de la clase
A través de la docencia de séptimo grado durante un curso escolar, desde un punto de vista global, se valoran los buenos hábitos de los Los estudiantes de las dos clases impartidas (escuchar en clase, tomar notas, hablar y hacer preguntas) se están desarrollando gradualmente, los intereses de aprendizaje y las actitudes de aprendizaje también han cambiado significativamente, y la capacidad integral del idioma chino también ha mejorado enormemente sobre la base original. Sin embargo, también existen los siguientes problemas: una polarización grave y la "cola" es relativamente grande. En la universidad, los estudiantes tienen una base pobre en el idioma chino y sus calificaciones aún no son satisfactorias. Las principales manifestaciones son que no pueden entender correctamente. El contenido de los artículos que leen no se atreven a expresar sus opiniones con audacia, las palabras de los artículos no son expresivas, los materiales están desactualizados y no pueden comprender lo esencial. Falta de interés en el aprendizaje del idioma chino y falta de iniciativa en el aprendizaje. Las manifestaciones específicas son: poca lectura, débil sentido del lenguaje, mala escritura y expresión poco clara.
1. Siga las instrucciones a partir de las características del sujeto chino y los nuevos requisitos del idioma chino. En el desarrollo social, los estudiantes pueden mejorar su comprensión ideológica, cultivar sus sentimientos morales y cultivar su gusto estético en un proceso sutil, para lograr tanto enseñar como educar a las personas
2. Es necesario fortalecer la síntesis, simplificar pistas, resaltar puntos clave, prestar atención a la conexión entre conocimiento, capacidad y conocimiento, capacidad y emoción, prestar atención a la acumulación, percepción, edificación y cultivo del sentido del lenguaje, y dedicarse a mejorar la alfabetización china en general.
3. Preste atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes. En el proceso de enseñanza del chino, guíelos para que utilicen métodos como la comparación, el análisis y la inducción para desarrollar sus habilidades de observación, memoria, pensamiento, asociación e imaginación, se debe prestar especial atención a cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes.
4. El proceso de enseñanza debe resaltar las actividades prácticas de los estudiantes, guiarlos para que adquieran conocimientos de forma activa y formen habilidades científicas. y mejorar integralmente las habilidades del idioma chino en cada clase. Los estudiantes deben preparar las lecciones cuidadosamente, especialmente los estudiantes, cambiar los métodos de enseñanza engorrosos, resaltar los puntos clave y las dificultades, y promover métodos de enseñanza flexibles y diversos, especialmente métodos heurísticos y de discusión, y fomentar el uso de la exploración. Métodos de aprendizaje. Análisis y ejercicios mecánicos triviales.
5. Preste atención a crear un entorno para el aprendizaje del chino, comunicando las conexiones dentro y fuera del libro de texto, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera de la escuela. ampliar los canales de aprendizaje y aumentar las oportunidades para que los estudiantes practiquen chino.
6. La enseñanza de la composición debe estar cerca de la realidad de la vida, llena de estilos de vida, propuestas flexibles y formas diversas. notas y tratar de criticarse entre sí para mejorar la escritura y mejorar efectivamente el nivel del idioma chino.
7. Implementar una enseñanza objetivo jerárquica y proporcionar enseñanza jerárquica a los estudiantes en diferentes niveles de acuerdo con el contenido de la enseñanza. actividades para capacitar a los mejores y ayudar a los pobres, y esforzarse por lograr la mejora general.
8. Guiar y alentar a los estudiantes a establecer sus propios estándares. Fomentar un espíritu de cooperación, llevar a cabo asistencia mutua y. Implementar el aprendizaje de chino individual para ayudar a los estudiantes de secundaria y baja a mejorar su interés y rendimiento en el aprendizaje.
9. Optimizar la gestión de las tareas y cultivar la gestión del aprendizaje independiente y la autoestima de los estudiantes, fortaleciendo la ejemplaridad. papel de liderazgo y supervisión de los representantes de la clase y líderes de equipo, y esforzarse por aprobar cada lección y unidad.
10. La asignación y corrección de los deberes debe ser diferente y variar de persona a persona. Tener plenamente en cuenta las características de los diferentes estudiantes.
11. Utilice diversas formas de enseñanza, como concursos y métodos de actividades temáticas, para realizar coloridos informes de lectura, recopilación de historias, recitados, conferencias y diarios literarios escritos a mano para ejercitar habilidades y mejorar el interés.
12. Dar un discurso de un minuto antes de la clase, que incluya presentaciones, noticias, cuentos, explicaciones idiomáticas, etc., para practicar las habilidades de expresión.
13. Organizar 3-4 debates para cultivar el pensamiento, la expresión oral y el uso del conocimiento chino.
14. Organizar entrevistas e investigaciones al menos una vez.
15. Requerido para escribir un ensayo corto en chino.
16. Haz un buen trabajo para revertir los malos hábitos de estudio del pasado.
17. Durante el proceso de enseñanza, aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, para que puedan desarrollar su confianza en el aprendizaje del chino.
Plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado elaborado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación 2
1. Breve análisis de los materiales didácticos
Lo que se utiliza este semestre es la "Obligatoria Materiales didácticos", revisado y aprobado por el Comité Nacional de Aprobación de Libros de Texto de Escuelas Primarias y Secundarias a principios de 2001. Currículo educativo, libro de texto experimental estándar chino para octavo grado, Volumen 1. Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral. Al final del libro, hay recitaciones extracurriculares de poesía antigua, introducciones a obras famosas y apéndices. La lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisajes naturales. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: ¿Cuándo el mundo convirtió las flechas en rejas de arado, llenó el mundo de amor? , Di no El puente hasta el final, subir al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información, etc. Este libro de texto tiene las siguientes características destacadas:
(1) Basado en la realidad de los estudiantes
(2) Refleja la conciencia moderna
(3) Promoción de la; espíritu humanista;
(4) Destacar la apertura
(5) Centrarse en la orientación estratégica.
2. Objetivos docentes
Los objetivos de la asignatura se diseñan en base a tres dimensiones: conocimiento y habilidad, proceso y método, actitud emocional y valor. Los objetivos didácticos de la unidad se diseñan en base a estos tres aspectos en la “Descripción de la Unidad” de cada unidad. Los objetivos de aprendizaje de este libro de texto para cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes y permitirles dominar ciertos métodos son los siguientes:
1. Prestar atención a la comprensión de los personajes y eventos en las obras narrativas y comprender las escenas conmovedoras. en las obras, las imágenes, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo tienen sus propias experiencias y valoraciones; también debemos trabajar duro para mejorar la calidad y la velocidad de la lectura en silencio.
2. Leer atentamente el texto, aprender sobre narrativa, descripción y otras expresiones, y descubrir las características del lenguaje narrativo.
3. Preste atención a cómo el texto aprovecha las características para presentar las cosas, aclarar el orden de la explicación, comprender los métodos de explicación comúnmente utilizados y comprender el lenguaje preciso y reflexivo del texto expositivo.
4. Prestar atención al orden y método de explicación; tener cierta velocidad en la lectura silenciosa; ser capaz de filtrar la información según sea necesario.
5. Primero comprenda las ideas principales de los textos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y luego comprenda sus ricas connotaciones y su lenguaje refinado mediante lecturas repetidas, y acumule algunas palabras chinas clásicas de uso común.
6. Debes poder utilizar anotaciones y libros de referencia para obtener una comprensión general del contenido. A través de la lectura repetida, puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de paisajes y apreciar las características lingüísticas de la obra.
3. Análisis de la situación de clase
A través del año de enseñanza de séptimo grado, en general, se evaluaron los buenos hábitos de los estudiantes en las dos clases impartidas (escuchar en clase, tomar notas, (hablando) Preguntas) se están desarrollando gradualmente, sus intereses y actitudes de aprendizaje también han cambiado significativamente, y su capacidad integral en chino también ha mejorado enormemente con respecto a la base original. El siguiente es un análisis específico basado en los resultados del examen final del séptimo grado:
La tasa de aprobación del idioma chino en la Clase 7 (3) es 85,7, la tasa de excelente es 16,7 y la puntuación promedio es 68,7 La tasa de aprobación de la clase Clase 7 (4) fue 65,1, la tasa de excelente fue 11,6 y la puntuación promedio fue 61,3. De los datos anteriores se puede ver que existe una cierta brecha en el dominio del idioma chino de las dos clases. Por lo tanto, mientras mantenemos el buen impulso general este semestre, también debemos hacer un buen trabajo vigoroso para cultivar el bien y ayudar a los pobres, y esforzarnos por alcanzar el mismo nivel general de las dos clases.
Aunque existen ciertas diferencias en el dominio del idioma chino de las dos clases, los problemas existentes son similares y estos problemas no son optimistas: la característica más importante de los estudiantes de las dos clases en la actualidad es que Están seriamente polarizados y la "cola" es grande. Algunos estudiantes no son muy conscientes del aprendizaje a medida que aumenta la edad de los estudiantes y aumenta la dificultad del conocimiento, y el ajuste de los objetivos de enseñanza ahora se basa en el espíritu del plan de estudios. reforma, esta materia presta más atención a examinar la capacidad de los estudiantes para comprender y aplicar, y a evaluar la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento, la capacidad de pensamiento y el nivel de comprensión, todo esto plantea requisitos más altos. estudiantes sobresalientes individualmente, pero no es una buena noticia para la gran mayoría de los estudiantes de las escuelas intermedias rurales. Por lo tanto, nuestra enseñanza debe estar preparada para un día lluvioso. Por lo tanto, mientras continuamos con los métodos y medios eficaces del trabajo anterior, también debemos fortalecer el estudio y la investigación de la reforma curricular.
IV.Medidas didácticas
1. Realizar diversas actividades de lengua china para cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para desarrollar plenamente las capacidades de los estudiantes.
3. Anime a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y acumular valiosos materiales chinos.
4. Fortalecer la orientación en composición, especialmente para mejorar la capacidad y las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes.
5. Implementar una enseñanza de objetivos jerárquicos, utilizar prácticas extracurriculares para cultivar talentos y ayudar a los estudiantes, y esforzarse por lograr una mejora general.
6. Establecer grupos de estudio extracurriculares para cultivar un espíritu de cooperación, llevar a cabo asistencia mutua e implementar el aprendizaje individualizado del chino.
7. Optimizar la gestión de las tareas y fortalecer el liderazgo ejemplar y el papel de supervisión de los representantes de clase y líderes de grupo.
8. Haz un buen trabajo revirtiendo los malos hábitos de estudio anteriores.
9. Aproveche los puntos brillantes de los estudiantes, elogie más y critique menos, para que los estudiantes puedan desarrollar su confianza al aprender chino.
10. Realizar enseñanza asistida en red, incentivar y orientar a los estudiantes a utilizar Internet para aprender algunos conocimientos extraescolares.
5. Horario docente
Omitido. Plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado elaborado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación 3
1. Breve análisis del libro de texto
Este libro de texto se divide en dos partes: lectura y aprendizaje integral. También hay poemas antiguos extracurriculares al final del libro. Contenidos como recitación, introducción a obras famosas y apéndices. La lectura se divide en los siguientes seis temas, a saber, guerra, amor, arquitectura, ciencia, poesía antigua y paisajes naturales. El aprendizaje integral también tiene seis temas, a saber: ¿Cuándo el mundo convirtió las flechas en rejas de arado, llenó el mundo de amor? , Di no El puente hasta el final, subir al escenario del debate, el encanto de la cultura del loto, cómo recopilar información, etc.
2. Requisitos del propósito
1. Utilizar el libro de referencia con habilidad, reconocer las nuevas palabras que aparecen en este libro de texto y ser capaz de leerlas, escribirlas y aprender a escribirlas de forma estándar; y Los personajes populares de Xingkai tienen una velocidad de escritura más rápida.
3. Observar y saborear la vida desde múltiples ángulos, captar las características de las cosas, esforzarse por la expresión creativa, ser capaz de elegir métodos de expresión adecuados según el centro de expresión y escribir artículos sinceros.
4. Ser capaz de aprender a comunicarse con educación y audacia según el objeto y la ocasión.
5. Ser capaz de participar activamente en el aprendizaje integral, dominar los métodos básicos de búsqueda y recopilación de información, ser capaz de cooperar con sus compañeros en la exploración y experimentar la alegría de la cooperación y el éxito.
3. Breve análisis de la situación de los estudiantes
Mis clases de enseñanza este trimestre son la Clase 31 y la Clase 32, y hay aproximadamente dos quintas partes de los estudiantes en cada una de ellas. Tener una buena base china, excelente desempeño en chino. Otras tres quintas partes de los estudiantes tienen un conocimiento deficiente del idioma chino y sus calificaciones todavía no son satisfactorias. Esto se refleja principalmente en su incapacidad para comprender correctamente el contenido de los artículos que leen, en su miedo a expresar sus propias opiniones con valentía y en su falta de conocimiento. expresión en los artículos que escriben y sus materiales obsoletos. No pueden mantenerse al día con lo esencial y carecen de interés en aprender chino.
IV.Medidas didácticas
1. Realizar diversas actividades de lengua china para cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
2. Utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos para desarrollar plenamente las capacidades de los estudiantes.
3. Anime a los estudiantes a leer más, leer buenos libros y acumular valiosos materiales chinos.
4. Fortalecer la orientación en composición, especialmente para mejorar la capacidad y las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes. Plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado elaborado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación 4
1. Objetivos de enseñanza de todo el volumen:
1. Penetración de la educación moral:
En el proceso de enseñanza del chino, cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria, cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, esforzarse por ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar espíritu innovador y capacidad creativa, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana.
Este es el objetivo final de los tres años de la escuela secundaria. Este semestre debemos crear un buen ambiente y sentar las bases.
2. Objetivos de aprendizaje:
Captar los personajes y eventos de las obras narrativas y tener sus propios conocimientos sobre las imágenes conmovedoras, las escenas emocionantes y el lenguaje distintivo de las obras y la evaluación; También debemos trabajar duro para mejorar la calidad y la velocidad de la lectura silenciosa.
Lee atentamente estos textos, aprende sobre narrativa, descripción y otros métodos de expresión, y descubre las características del lenguaje narrativo.
Prestar atención a cómo el texto aprovecha las características para presentar cosas, aclarar el orden de las explicaciones, comprender los métodos de explicación comúnmente utilizados y apreciar el lenguaje preciso y reflexivo de los textos expositivos.
Prestar atención al orden y método de explicación; tener cierta velocidad en la lectura silenciosa; ser capaz de filtrar la información según sea necesario;
Primero debe comprender las ideas principales de los textos con la ayuda de anotaciones y libros de referencia, y luego comprender sus ricas connotaciones y su lenguaje refinado a través de lecturas repetidas, y acumular algunas palabras chinas clásicas de uso común.
Es necesario poder utilizar anotaciones y libros de referencia para obtener una comprensión global del contenido. A través de la lectura repetida, puede comprender el método de escritura para expresar emociones a través de paisajes y apreciar las características lingüísticas de la obra.
2. Análisis de materiales didácticos y análisis de la situación de los estudiantes:
Este semestre, soy responsable del trabajo de enseñanza de chino de más de 20 personas en una clase a través de la enseñanza del. Desde el primer y primer año escolar, desde una perspectiva general, los hábitos de estudio de los estudiantes (escuchar en clase, tomar notas, hablar y hacer preguntas) se están desarrollando gradualmente, sus intereses y actitudes de aprendizaje también han cambiado significativamente y su capacidad integral en chino. También se ha mejorado mucho sobre la base original y pueden lograr mejor los objetivos de enseñanza.
La mayoría de los estudiantes tienen un pensamiento flexible, pero las actitudes de niños y niñas son muy diferentes. La mayoría de las estudiantes son proactivas, mientras que los estudiantes tienen peores actitudes de aprendizaje. Por lo tanto, todavía debemos prestar atención a las de los estudiantes. Buenos hábitos de estudio este semestre Desarrolla tu educación y mejora tu capacidad para responder preguntas.
3. Enseñar puntos clave y dificultades
Practicar la lectura rápida y silenciosa del texto, captar la información principal del texto y resumir los puntos clave, leerlo en voz alta repetidamente para percibir lo ideológico; contenido del texto en su conjunto y cultivar elevados sentimientos de patriotismo, ser capaz de tener su propia experiencia emocional y hacer una evaluación más apropiada de los pensamientos y emociones del artículo captar el contenido del texto en su conjunto y combinarlo; con su propia experiencia y experiencia, aprecie profundamente las emociones del artículo y descubra los maravillosos párrafos y frases clave, pruebe y acumule hermosas oraciones, aprenda las habilidades lingüísticas del texto y las habilidades de expresión del artículo; comprender el contenido del texto, movilizar las reservas de conocimiento existentes, combinarlo con su propia experiencia de vida, expresar con valentía sus propias opiniones, ser claro en sus opiniones y hablar con claridad.
Los estudiantes generalmente no están muy entusiasmados con la composición, tienen poco dominio de los métodos y técnicas de escritura y tienen un rango de lectura pequeño, por lo que todavía es una dificultad en la enseñanza mejorar gradualmente la capacidad de escritura de los estudiantes en función de. su situación real.
IV.Principales medidas para implementar la enseñanza
1. El enfoque de este semestre es que los estudiantes con una base deficiente, hagan un buen trabajo en promover la mejora de los estudiantes, mejorar el nivel de los mejores estudiantes y el impulso Para los estudiantes de clase media, anime a los estudiantes de bajo rendimiento y trate de reducir la brecha para que estén más cerca de los estudiantes sobresalientes.
2. Es necesario mejorar aún más la estructura de clases y el control del tiempo, y es necesario lograr un rendimiento por unidad de tiempo.
3. Guíe a los estudiantes para que sistematicen el conocimiento. Por ejemplo, los poemas antiguos se pueden clasificar por autor, categoría y tema para formar una red entrelazada.
4. Según la situación real de la clase, prestar atención a la revisión de conocimientos antiguos mientras se explican los nuevos.
5. Instar periódicamente a los estudiantes a desarrollar algunos buenos hábitos en el aprendizaje de chino y a consolidarlos y fortalecerlos continuamente. Por ejemplo, los estudiantes deben aprender a obtener una vista previa antes de clase, aprender a encerrar en un círculo las palabras clave en el texto y desarrollar el hábito de consultar el diccionario con frecuencia para minimizar la dependencia del maestro.
6. El aprendizaje del idioma chino se centra en la acumulación. Por lo tanto, recomendaremos algunos buenos artículos, buenos poemas, etc. a los estudiantes de forma regular e irregular. Incrementar la acumulación diaria de los estudiantes. Al mismo tiempo, se requiere que los estudiantes estén expuestos a tantas lecturas extracurriculares como sea posible, presten más atención a los temas de actualidad y lean más periódicos, revistas y artículos de actualidad para ampliar los horizontes de los estudiantes.
7. Animar a los estudiantes a utilizar su tiempo libre para practicar caligrafía con frecuencia y desarrollar el hábito de una escritura estándar, correcta y ordenada.
8. Además de las composiciones extensas en clase, se anima a los estudiantes a practicar la escritura con más frecuencia, comenzando con párrafos y escribiendo artículos más breves y concisos, para que la capacidad de escritura de los estudiantes pueda mejorar gradualmente.
9. Ofrecer a los estudiantes más oportunidades para practicar. Por ejemplo, permita que los estudiantes escriban sus propios periódicos escritos a mano, etc., para que puedan mejorar sus habilidades en la práctica.
10. Optimice la gestión de las tareas, cultive el aprendizaje independiente y la autogestión de los estudiantes, fortalezca el liderazgo ejemplar y el papel de supervisión de los representantes de la clase y los líderes de equipo, y esfuércese por aprobar cada lección y unidad. La asignación y corrección de tareas debe ser diferente y variar de persona a persona, teniendo plenamente en cuenta las características de los distintos estudiantes. Plan de enseñanza de chino para el primer volumen de octavo grado elaborado por el Ministerio de Recursos Humanos y Educación 5
1. Análisis de la situación de los estudiantes:
Soy responsable del trabajo de enseñanza de chino de Clase 3 y Clase 4 del octavo grado este semestre. A juzgar por el desempeño de los estudiantes en el aula: relativamente hablando, los estudiantes de la Clase 3 tienen una disciplina en el aula ligeramente mejor y posturas más erguidas al sentarse, pero son menos activos al levantar la mano para responder preguntas. Los estudiantes de la Clase 4 son más activos en clase y responden preguntas de manera más activa, pero hacen más movimientos pequeños.
Desde la perspectiva de la fundación de estudiantes, los puntajes y la alfabetización china de los estudiantes en las dos clases no son optimistas. Las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes no son altas, ni tampoco sus habilidades de investigación y cooperación independientes. La mayoría de los estudiantes han sido estudiantes receptivos en el pasado. Por lo tanto, el camino hacia la enseñanza del chino en octavo grado es largo y arduo. Este año escolar hemos trabajado arduamente de acuerdo con los conceptos y requisitos de los nuevos estándares curriculares, enfocándonos en cultivar integralmente la alfabetización china de los estudiantes, captar correctamente las características de la educación china, defender activamente la independencia, la cooperación y la investigación, y cultivar talentos útiles. para la construcción socialista.
2. Análisis y requisitos de los materiales didácticos:
Este libro de texto se revisó recientemente en otoño de 2017 y está dividido en seis unidades.
La primera unidad es leer artículos de noticias para obtener información principal y captar los puntos de vista y actitudes del autor; la segunda unidad es leer artículos biográficos para tener su propia comprensión e interpretación de personajes y eventos; es leer Se trata de recitar poemas y artículos antiguos, utilizar anotaciones y libros de referencia para comprender las ideas principales y acumular palabras literarias comunes la cuarta unidad es leer diferentes tipos de prosa y captar su esencia y personalidad; es aprender métodos explicativos, descubrir el lenguaje explicativo y comprender Explicar las características del objeto. La sexta unidad es recitar poemas y artículos antiguos, utilizar anotaciones y libros de referencia para comprender la idea general y acumular palabras chinas clásicas comunes.
La disposición del chino clásico en este volumen es obviamente diferente de los dos volúmenes anteriores: los dos primeros volúmenes están dispersos en varias unidades, con un artículo en cada unidad, este volumen es una unidad separada, organizada en; unidades 3 y 6. Este cambio muestra que la enseñanza del chino clásico (incluida la poesía antigua) el año pasado fue sólo la preparación para "empezar", mientras que este volumen es el lanzamiento oficial de "empezar".
Escritura, comunicación oral y aprendizaje integral. La escritura está organizada en las seis unidades de este libro de texto, lo que refleja el énfasis en la escritura en la nueva versión del libro de texto. La escritura se combina con las características estilísticas del texto en esta unidad para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido. Se organizan dos unidades para la comunicación oral, a saber, las unidades 1 y 5; en comparación con los materiales didácticos anteriores, muestra el énfasis en la comunicación oral, se organizan tres unidades para el aprendizaje integral, a saber, las unidades 2, 4 y 6, con actividades centradas en Influenciado por; Virtudes y cultura tradicionales chinas.
En la introducción a obras famosas, este volumen recomienda dos lecturas extraescolares, a saber: "La estrella roja brilla en China" e "Insectos". 4 lecturas autorecomendadas, a saber: "La larga marcha", "Volar al puerto espacial", "¿Qué tan lejos están las estrellas de nosotros?", "Primavera silenciosa"
Lectura extracurricular de poesía antigua, organizada en este volumen 2 veces, se seleccionarán 4 poemas clásicos cada vez, con un total de 8 poemas.
3. Objetivos y requisitos de enseñanza:
Objetivos de conocimientos y habilidades:
(1) Dominar la pronunciación y los caracteres de las nuevas palabras a memorizar en el primer volumen de chino en octavo grado Tipo, es decir.
(2) Aprenda a leer en voz alta, preste atención a las pausas y transiciones de tono y a la transformación de las emociones, a fin de sentar las bases para cultivar el sentido del idioma chino de los estudiantes.
(3) Comprender las habilidades básicas de escritura, comprender el contenido ideológico del texto y las ideas del artículo y leer una gran cantidad de lecturas extracurriculares para mejorar la sensibilidad del texto y la profundidad de comprensión del texto. y experimentar sus emociones.
(4) Desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino. Desarrollar la capacidad de rodear puntos mientras lee, atreverse a hacer preguntas y atreverse a hablar.
Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, es necesario cultivar progresivamente el patriotismo de los estudiantes, inspirar el amor de los estudiantes por la lengua de la patria y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida. Es necesario cultivar las habilidades de independencia, cooperación e investigación de los estudiantes, y desarrollar activamente las habilidades innovadoras y el espíritu innovador de los estudiantes.
Objetivos de calidad humanística: Ser capaz de prestar atención a objetos y situaciones, y aprender a comunicarse de forma civilizada y adecuada. Capaz de describir experiencias de una manera más completa, con contenidos específicos y lenguaje vívido. Vuelva a contar los giros, de forma completa y precisa, con énfasis en los puntos clave. Aplique lo que aprenda en los libros de texto a su vida y mejore su propio gusto cultural.
IV.Ideas para la reforma docente (medidas docentes específicas):
1. Prestar atención al cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes y promover el desarrollo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
2. Crear una atmósfera de aprendizaje independiente, relajada y animada, que permita a los estudiantes aprender conocimientos y principios de la vida de la escuela secundaria y promover que los estudiantes formen una buena perspectiva de la vida.
3. Mejorar sus propios métodos de enseñanza, orientar la enseñanza con conceptos curriculares cuidadosos, descubrir rápidamente problemas en la enseñanza y reflexionar sobre ellos.
4. Orientar a los estudiantes para que realicen una formación lectora, exigiendo que los estudiantes lean de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Se pueden organizar concursos de lectura o concursos de oratoria fuera de clase para promover la comunicación mutua entre los estudiantes.
5. Establecer grupos de cooperación para fortalecer la capacidad de los estudiantes de cooperar entre sí.
6. Supervisar a los estudiantes para que lean una gran cantidad de lecturas extracurriculares, escriban notas de lectura, compartan sus experiencias de aprendizaje y se comuniquen con sus compañeros en clase. Recita artículos y frases famosas y escríbelas de memoria.
5. Contenido de enseñanza y horario de clases: (progreso de la enseñanza)
27 de agosto al 2 de septiembre
1. Memorizar y acumular palabras de contenido chino clásico de uso común, palabras funcionales, texto de dragado "Tres Gargantas" (todos enseñados) "Dos ensayos breves" (centrándose en el trabajo preliminar) 2 3 de septiembre - 9 de septiembre, significado y percepción del contenido del texto.
2. Estudie el texto, comprenda el paisaje y el ingenioso diseño del autor, y lea el famoso trabajo de enseñanza e investigación "La estrella roja brilla en China" del líder temático del distrito: un método para describir características documentales. Lectura de obras y recitación de poemas antiguos fuera de clase:
Las unidades tercera y sexta tienen una estructura de escritura relajada y moderada.
3. Perciba la belleza de la poesía y la literatura antiguas extracurriculares de las montañas y los ríos de la patria, e inspire el amor por las montañas y los ríos de la patria.
10 de septiembre - 16 de septiembre
1. Acumule palabras clave de contenido y palabras funcionales en chino clásico. Comprender al autor y los antecedentes de la escritura, memorizar y escribir el texto completo.
2. Captar el significado del texto, comprender la concepción artística del artículo y los pensamientos y sentimientos del autor; apreciar el lenguaje refinado del artículo.
3. Comprender el sentido común básico de las noticias y comprender los "cinco elementos" y la estructura de la "pirámide invertida" de la redacción de noticias.
4. Aclare los "cinco elementos" y los niveles estructurales de este artículo, y comprenda las características de redacción breve y concisa de este artículo.
5. Sienta la valentía y el espíritu heroico imparable del Ejército Popular de Liberación y sepa valorar la vida feliz de hoy.
6. Captar las tres características de las noticias: contenido específico y verdadero, información rápida y oportuna, y lenguaje conciso y preciso. “Concesión del Primer Premio Nobel”
7. Comprender las características de los reportajes informativos para distinguir las similitudes y diferencias entre reportajes informativos y noticias.
8. Comprender las características de la comunicación; apreciar el valor, las capas, la presencia y la belleza de los artículos.
9. Aprenda a realizar entrevistas periodísticas y aprenda a redactar noticias.
10. Dominar la habilidad de “contar” y cultivar y mejorar las habilidades de comunicación oral al contar.
11. Leer emocionalmente el texto y comprender el contenido del artículo; conectarlo con los antecedentes históricos del autor y captar la idea principal del artículo.
23 de septiembre-30 de septiembre
Tarea 1: Entrevista de noticias.
Tarea 2: Redacción de noticias, comunicación oral: contarle al "Señor Fujino".
1. Aprenda a seleccionar ejemplos típicos en este artículo, comprenda las características principales para representar al personaje y exprese la calidad del personaje en múltiples aspectos; aprenda el método de estructura paralela de dos líneas. se llevará a cabo el 30 de septiembre.
2. Apreciar las nobles cualidades de rigor, seriedad, entusiasmo e integridad del Sr. Fujino; apreciar el profundo patriotismo de Lu Xun y cultivar los sentimientos patrióticos de los estudiantes.
1 de octubre - 7 de octubre
1. Comprender la vida del autor, comprender el contenido del artículo en su conjunto y aprender a escribir memorias.
2. Aprende a seleccionar ejemplos típicos en orden cronológico para expresar las cualidades del personaje.
3. Comprenda la nostalgia y el respeto del autor por su madre, y aprenda de la madre trabajadora, frugal, generosa y tolerante de la madre de Zhu De
8 de octubre - 14 de octubre Las virtudes. de bondad, perseverancia y perseverancia.
1. Lea el texto en voz alta repetidamente, traduzca el texto con la ayuda de anotaciones de clases secundarias y libros de referencia, y acumule palabras clave en chino clásico.
2. Siente el hermoso paisaje descrito en el texto y aprecia el estilo del lenguaje atemporal y conciso.
3. Cultivar el amor por la cultura tradicional de la patria, el amor por los grandes ríos y montañas de la patria y un gusto estético saludable.
4. Comprender la historia de vida de León Tolstoi y aprender las formas habituales de escribir biografías.
5. Percibir la representación única y meticulosa de Tolstoi en el texto; experimentar la reverencia y elogio del autor; apreciar las técnicas contrastantes y los efectos de expresión de la exageración y la metáfora en el texto.
6. Comprender las características de la escritura de la literatura biográfica; apreciar el papel de las citas en las narrativas y los beneficios de la descripción basada en lentes; estudiar "Libros con Zhu Yuansi" y "Leo Tolstoy" enseñados e investigados por Curief. Distrito.
15 de octubre - 21 de octubre
1. Aprenda a escribir biografías, conozca la calidad de las tareas y mejore las cualidades personales.
2. Recopilar y organizar información sobre "fe", comprender y apreciar la connotación y significado de "fe", y ser una persona honesta y digna de confianza.
3. Comprender al poeta y los antecedentes de la escritura poética, y ser capaz de recitar el texto completo y escribirlo en silencio de forma correcta, fluida y emotiva.
4. Saborear la poesía a partir de la lectura repetida y la comprensión del significado poético.
22 de octubre - 28 de octubre
Comprender el concepto de descripción de escenas, dominar los métodos básicos de descripción, observar los paisajes de manera ordenada, captar las características de los paisajes y utilizar varios; técnicas, describir paisajes desde múltiples ángulos; desarrollar el hábito de observar cuidadosamente la naturaleza y cultivar los pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza de los estudiantes.