Resumen de puntos de conocimiento en el segundo volumen de matemáticas de segundo grado
Parte 1
Unidad 1: División
División de manzanas (división vertical)
Puntos de conocimiento:
1. Dominar el formato de escritura vertical de división en tablas.
2. Dominar la forma de escribir la expresión vertical de división y el significado de cada paso.
Dividir naranjas (división con resto (1))
Puntos de conocimiento:
1.
2. Ser capaz de expresar la división con resto en forma vertical, y entender que el resto debe ser menor que el divisor.
Dividir fresas (división con resto (2))
Puntos de conocimiento:
1. Dominar el método correcto de prueba empresarial. Usando la fórmula de multiplicación, el producto de dos números es el más cercano al dividendo y menor que el dividendo.
2. Ser capaz de utilizar los conocimientos de división con restos para resolver algunos problemas prácticos sencillos.
Chartering (Aplicación de la división con resto (1))
Puntos de conocimiento:
Utilice de manera flexible el conocimiento relevante de la división con resto para resolver problemas simples de la vida. Preguntas prácticas.
Despachar un automóvil (Aplicación de división con resto (2))
Puntos de conocimiento:
Utilice de manera flexible la división con resto y conocimientos relacionados para resolver problemas prácticos simples en la pregunta de la vida.
Unidad 2: Operaciones Mixtas
Bear Shopping (Operaciones Mixtas (1))
Puntos de conocimiento:
1. Dominio correcto del El orden de las operaciones es "hay suma, resta y multiplicación en el cálculo. Primero se calcula la multiplicación, luego la suma y la resta".
2. Capacidad para calcular correctamente preguntas de dos pasos relacionadas.
Comprar flores (operación mixta (2))
Puntos de conocimiento:
Comprender correctamente "hay suma, resta y división en el cálculo, calcular el primero dividir, y luego calcular el orden de las operaciones de suma y resta, y poder calcular con soltura.
Cruzando el río (Operaciones mixtas (3))
Puntos de conocimiento:
1. Comprender el papel de los paréntesis en operaciones mixtas para cambiar el orden de las operaciones. .
2. Domina el orden de las operaciones mixtas con paréntesis: calcula primero lo que está dentro de los paréntesis y luego lo que está fuera de ellos.
3. Saber calcular correctamente operaciones entre paréntesis.
Unidad 3: Dirección y Ruta
Identificar la dirección
Puntos de conocimiento:
1. Dar una dirección basada en la situación específica. ( (este, sur, oeste o norte), y puede identificar las siete direcciones restantes y usar estas palabras para describir la ubicación de los objetos.
2. Capaz de identificar las otras siete direcciones en el mapa en función de una dirección determinada.
Comprensión de la ruta
Puntos de conocimiento:
1. Aprenda a utilizar las ocho direcciones para comprender un mapa de ruta simple.
2. Puede indicar la dirección, la distancia y los lugares pasados desde el punto de partida hasta el destino según el mapa de ruta.
Parte 2
Unidad 4: Grandes números en la vida
Contar (conocer nuevas unidades de conteo)
Puntos de conocimiento:
1. Comprender las unidades de conteo “miles” y “decenas de mil”.
2. Comprender la relación entre unidades de conteo dentro de diez mil: 10 unidades es diez; 10 decenas es cien; 10 cien es mil;
3. Domina la secuencia de números hasta diez mil. A partir del primero de la derecha, son unidades, decenas, centenas, miles y diez mil.
4. Combinado con situaciones específicas, tiene sentimientos específicos sobre "mil" y "diez mil".
5. Experiencia inicial del método de conteo decimal del “diez a uno completo”.
Marcar un dial (leer y escribir números hasta diez mil)
Puntos de conocimiento:
1. Ser capaz de contar: contar uno por uno; diez El número de tierras; el número de ciento cien tierras, etc.
2. Capaz de leer números hasta 10,000: comenzando desde el dígito superior, lea el número en cada dígito por turno. Si hay un cero al final, no lea si hay uno o dos. ceros en el medio, solo lea un cero.
3. Ser capaz de escribir números hasta diez mil: comenzando desde el dígito superior, escriba el número en cada dígito por turno. Si no hay unidad en ningún dígito, escriba cero en ese dígito.
4. Experiencia inicial del método de conteo decimal del “diez a uno completo”.
Comparar (comparar números hasta diez mil)
Puntos de conocimiento:
1. Ser capaz de comparar números hasta diez mil. Método: Primero compare el número de dígitos. El número con más dígitos es mayor. Si los dígitos son iguales, compare los dígitos primero. Si los números en los dígitos son iguales, compare el siguiente dígito...
2. Ser capaz de utilizar símbolos para expresar miles dentro del tamaño del número.
3. Ser capaz de hacer estimaciones dentro de 10.000 en función de las condiciones reales.
Unidad 5: Medición
Cuánto mide un lápiz (comprensión de decímetros y milímetros)
Puntos de conocimiento:
1. la relación entre metros, decímetros, centímetros y milímetros a través de mediciones reales.
1 decímetro=10 centímetros o 1dm=10cm
1 metro=10 decímetros o 1m=10dm
1 centímetro=10 milímetros o 1cm =10mm; ;
2. Conozca la longitud real de 1 decímetro o 1 milímetro.
3． Capaz de utilizar la relación entre unidades de longitud para la conversión de unidades
¿Cuánto mide 1 kilómetro (comprensión de un kilómetro)
Puntos de conocimiento:
1. Experimenta cuánto mide 1 kilómetro.
2. Comprender la relación entre kilómetros y metros; 1 kilómetro = 1000 metros o 1 km = 1000 m.
3. Ser capaz de utilizar correctamente las unidades de longitud.
Unidad 6: Suma y Resta (1)
Compra de electrodomésticos (suma y resta oral)
Puntos de conocimiento:
1 Dominar los métodos aritméticos orales de suma y resta de centenas enteras y decenas enteras, y ser capaz de realizar correctamente la aritmética oral.
2. Ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos para resolver problemas prácticos.
Reciclaje de baterías usadas (suma escrita de tres dígitos)
Puntos de conocimiento:
1. Domina la suma de tres dígitos (sin transporte, transporte, transporte continuo ) El método de cálculo se puede utilizar para calcular correctamente. Los mismos dígitos deben estar alineados durante los cálculos.
2. Ser capaz de utilizar métodos de estimación para comprobar inicialmente si los resultados del cálculo son correctos o no.
3. Ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas prácticos.
Biblioteca pequeña (resta aritmética con lápiz de tres dígitos)
Puntos de conocimiento:
1. Dominar la resta de tres dígitos (sin abdicación, abdicación, abdicación continua) ) se puede calcular correctamente por escrito. Durante el proceso de cálculo, se restan las mismas unidades de conteo. Si algún dígito no es suficiente para restar, el dígito anterior debe disminuirse en 1, sumarse al número del dígito original y luego restarse.
2. Ser capaz de utilizar métodos de estimación para comprobar inicialmente si los resultados del cálculo son correctos o no.
3. Ser capaz de utilizar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas prácticos.