Materiales de repaso de matemáticas chinas para el segundo volumen del sexto grado publicados por People's Education Press

El mar está abierto a todos los ríos: la tendencia general

Los grandes almacenes venden juegos, un juego a la vez .

Los grandes almacenes venden zapatos y calcetines de diferentes tallas.

Cien kilogramos de carga pesada, un peso parecido al hierro: la gran responsabilidad recae sobre los hombros; asumir la pesada responsabilidad

100 kilogramos de fideos y melocotones al vapor: dim sum desperdiciado.

Cien libras de La carga se puede llevar sobre los hombros, pero no se pueden llevar uno o dos bolígrafos - Da Lao Chou

Una familia en Baili Grassland - Soledad

Bai Liqian reconoce a su esposa - No olvides viejos sentimientos en altos cargos.

Prissy alimenta a las vacas, se adora entre sí: todas las apariencias son una tontería.

Las peonías de Bai Ling Dan - Pájaros cantando y flores fragantes.

Una carrera de 100 metros - carrera contra el tiempo; carrera contra el tiempo; apresurarse para alcanzarlo

Un pino centenario, un plátano en mayo - accidentalmente .

El amor nunca llueve durante cien días (día soleado)

Un fuego centenario que sopla - cliché.

Millones de héroes fueron al sur del río Yangtze para iluminar a la gente

Una lámpara roja colgaba a treinta metros de altura, roja hasta arriba.

Vigas de ciprés: mejor doblarlas que doblarlas

El alquitrán quema la cabeza de un cerdo y la arranca

Un hijo pródigo se dará la vuelta: el oro no puede ser intercambiado.

Retirar a los soldados remanentes - reunirse

Ser hermanos jurados y abrir una tienda de capullos - formar un grupo para beneficio privado (seda)

Saludos de Año Nuevo - decir cosas buenas.

Entrar al Templo Luzu - Puerta equivocada; ir a la puerta equivocada

No se puede sacar un conejo - inestable

No se puede sacar; se sentó y se sentó sobre pasteles de semillas de sésamo: la gente está en la superficie

Derriba el nido, asusta a la suegra hasta convertirla en perra

Tiró la calabaza y derramó el aceite - No parará hasta que lo hagas.

Parte 1: Acumulación y aplicación de conocimientos básicos (30 puntos)

Primero lee Pinyin y escribe caracteres chinos. (3 puntos)

y not u y m: ng rüshàng bóbóXi qē () () vitalidad ()

En segundo lugar, elija la palabra correcta sala de lectura y dibuje una línea horizontal.

Tapé (dì tì) tú (nǜ rǔ) estás mimando (chǔ chù).

Romper (píng bǐng) y respirar vacío (k!ng kà ng) para absorber (jí x: y) agua.

En tercer lugar, completa las siguientes palabras. (3 puntos)

Concentrado () No () Sin motivo para responder ()

Impactante () Inexplicable () () Curación

Cuarto, en Sumar algunas palabras con el mismo significado para cada grupo de palabras. (2 puntos)

1. ① nominal ② inexplicable ③ indescriptible

() y () agregan palabras con el mismo significado.

2. ① Empacar, ② Me alegro de que hayas venido, ③ una pérdida de tiempo.

() y () añaden palabras con el mismo significado.

5. Conecta el contenido correspondiente con líneas. (4 puntos)

"El niño con un cuenco" de Zhu Ziqing muestra que "las personas y los animales deben vivir en armonía"

"Hurry" de Shen ilustra el principio de vida de "la unión hace la fuerza" "

"El último elefante de la guerra" de Feng Zikai contiene la filosofía de que el fracaso es la madre del éxito.

El dedo de Zhao muestra que el tiempo vuela, así que debemos apreciarlo.

Sexto, la acumulación de palabras.

1. Añade frases famosas y escribe frases famosas similares (3 puntos)

El cielo es vasto,

Como un extraño en tierra extranjera,

p>

Un bidón,

Todo desperdiciado.

Confucio se conmovió——

2. (2 puntos)

Los días pasados ​​son como humo ligero, arrastrado por la brisa;

Los días pasados, como,

Los días pasados, como por ejemplo,

3.

Escriba una cita sobre el tiempo que ha acumulado o creado para sus compañeros de clase. ¡Presta atención a las cuidadas fuentes! (2 puntos)

4. Elija el elemento cuyo significado permanece sin cambios después de invertir el orden de la oración. () (1)

1. No cometeré un delito a menos que otros cometan un delito contra mí. 1. Yo soy para todos y todos son para mí.

2. Yo no peco y la gente no peca contra mí. 2. Todos son para mí y yo soy para todos.

1. Batallas y derrotas repetidas, derrotas y batallas repetidas1, hermosas como melocotones y ciruelas, frías como el hielo.

2. Derrotas repetidas y batallas repetidas, derrotas repetidas y batallas repetidas. 2. Tan frío como el hielo, tan hermoso como el melocotón y la ciruela

7. (3 puntos)

En el Día de la Mujer, personalmente haré una tarjeta de felicitación para mi maestra (o madre) y le diré:

Parte 2 Acumulación y aplicación de lectura (30 puntos) )

(1) Lea "Caoba" y responda las siguientes preguntas.

Al lado de la casa de mi pueblo natal en el campo. Hay un espacio abierto muy grande para que otros planten plántulas de secuoya.

La caoba es un árbol especial, es bonito y alto. Fue plantado en una antigua granja de árboles y ha crecido hasta convertirse en un bosque de varios metros de altura. Entonces, cuando vi que los árboles jóvenes de secuoya solo me llegaban a las rodillas, fue difícil creer lo que veía.

El hombre que plantó los plantones de caoba era un hombre muy alto. Cuando se inclinaba para plantar árboles, sentía como si estuviera plantando plántulas de arroz.

Después de plantar los árboles jóvenes, él venía a menudo a regarlos. Lo extraño es que viene aquí de forma irregular, una vez cada tres días, una vez cada cinco días y, a veces, una vez cada diez días. La cantidad de agua no es necesariamente segura, a veces se da más agua, a veces se da menos agua.

Cuando vivía en el campo, caminaba por el sendero junto a los árboles jóvenes de caoba todos los días, y la gente que los plantaba venía (ocasionalmente) a casa a tomar el té. A veces viene por la mañana, a veces por la tarde, y la hora no es segura.

Me estoy volviendo cada vez más raro.

Lo que es aún más extraño es que las plántulas de secuoya a veces se marchitan inexplicablemente. Por eso, cuando viene, siempre trae algunos retoños para replantar.

Al principio pensé que le daba pereza no regar el árbol después de tanto tiempo.

Pero ¿cómo sabe la gente perezosa cuántos árboles se marchitarán?

Más tarde sentí que estaba demasiado ocupado y no hacía nada con regularidad. Sin embargo, ¿cómo es posible que personas ocupadas hagan las cosas con tanta tranquilidad?

No pude evitar preguntarle cuándo debería venir. ¿Con qué frecuencia riegas? ¿Por qué las secuoyas se marchitan sin motivo aparente? Si lo riegas todos los días, ¿se marchitarán las plántulas de secuoya?

El plantador de árboles sonrió. Dijo: "Plantar árboles no se trata de cultivar hortalizas o arroz. Plantar árboles es una tarea centenaria, no como cosechar hortalizas en unas pocas semanas. Por lo tanto, el árbol mismo debe aprender a encontrar humedad en el suelo. Yo lo riego solo para imitar la lluvia, esto no es exacto. ¿Cuántos días lloverá? ¿Cuánto costará a la vez? Si no puedes crecer en esta incertidumbre, las plántulas naturalmente se marchitarán y echarán raíces en la incertidumbre. No son un problema.”

El plantador de árboles dijo seriamente: “Si riego una cierta cantidad de agua regularmente todos los días, los árboles jóvenes se volverán dependientes y sus raíces flotarán. La superficie no podrá penetrar profundamente. Una vez que deje de regar, los árboles jóvenes se marchitarán aún más. Afortunadamente, los árboles jóvenes supervivientes caerán cuando se encuentren con la tormenta".

Me conmovió profundamente lo que dijo. No sólo los árboles, sino también las personas. Sólo viviendo en la incertidumbre podemos resistir la prueba de la vida y forjar un corazón independiente. En la incertidumbre, al profundizar en tus sentimientos y sentimientos hacia el medio ambiente, podrás aprender a transformar pequeños nutrientes en enorme energía y esforzarte por crecer.

Ahora, los árboles jóvenes de caoba frente a la ventana han crecido hasta la altura del techo, tan elegantes y cómodos, luciendo llenos de vitalidad.

Nunca más volverá el plantador de árboles, y la caoba no se marchitará.

1. Tacha palabras inapropiadas o pinyin en el texto. (2 puntos)

2. Escribe los sinónimos y antónimos de las siguientes palabras. (2 puntos)

Sinónimos: serio () dependiente ()

Antónimos: pausado () lleno de energía ()

3. es extraño. ¿Cuáles son los aspectos principales? Por favor subraye este párrafo.

(2 puntos)

4. Utilice palabras u oraciones del artículo para responder: (2 puntos)

El plantador de árboles "desobedece las reglas" y permite que las secuoyas plantadas crezcan bien. ¿Es así? Como quería crear un entorno "incierto" para el árbol, simplemente lo regó de forma regular y racionada.

Deje que el árbol encuentre agua en la incertidumbre y aprenda a ser independiente. Si el plantador de árboles riega el árbol con regularidad y regularidad todos los días, el árbol crecerá.

5. El autor está conectado con la gente de los árboles, lo cual es una forma de tomar prestado () y metáfora (). Entonces, ¿qué piensas? Por favor escribe cómo te sientes. (3 puntos)

6. Si fueras uno de los árboles jóvenes moribundos y escucharas al plantador de árboles, ¿qué pensarías? ¿Qué vas a hacer? Utilice su imaginación y escriba en las líneas siguientes. (2 puntos)

Lee el siguiente pasaje y completa los ejercicios siguientes.

Toscanini es un director de orquesta de fama mundial. Ha estado en muchos lugares, ha dirigido innumerables orquestas y ha ganado innumerables dignatarios. Cuando tenía ochenta años, su hijo le preguntó de forma extraña: "¿Qué crees que es lo más importante que has hecho en tu vida?"

Toscanini respondió: "Lo que estoy haciendo ahora es lo más Lo más importante en mi vida es dirigir una orquesta sinfónica o pelar naranjas".

Cuando era médico jefe, un compañero de cuarto empezó a cepillarse los dientes y salió del baño a escoger ropa para ir a trabajar. . Todavía lleno de burbujas. Luego, se ocupó organizando la información sobre la mesa y explicó lo que iba a hacer hoy. No hace falta decir que su vida siempre fue ocupada y aburrida.

Mientras enseñaba en una facultad de medicina, descubrí que varios compañeros ni siquiera me miraban en clase. Estaban ocupados copiando notas. Escriben con mucha intensidad y seriedad, pero nunca los considero "buenos estudiantes" porque su interés en los exámenes supera con creces su interés en aprender. Es posible que obtengan el conocimiento que necesitan para el examen de sus notas, pero no lo comprendan completamente. Se rompen pedazos, sólo se rompen pedazos, y cuando toman nota de mis palabras, les he hablado de otras cosas que extrañarán una y otra vez. Tienes que estar plenamente presente, lo más comprometido posible, como si fuera lo único en el mundo aquí y ahora... y entonces tendrás la verdadera realización. Esta debe convertirse en tu actitud ante la vida y tu forma de vivir, ya sea que estés en clase, comiendo, charlando, bailando o pintando...

Alguien le preguntó a Van Gogh: ¿Cuál de tus cuadros es el mejor? Dijo: Esto es lo que estoy pintando ahora. El hombre volvió a preguntar unos días después. Van Gogh dijo: ¡Te lo dije, esto es lo que estoy pintando ahora!

Sí, lo que estás haciendo ahora es lo más importante de tu vida, incluso si estás pelando una naranja.

1. Poner "∨" en la pronunciación correcta (2 puntos).

2. ¿Qué palabras puedes utilizar para describir este estado de aprendizaje? (2 puntos)

3. ¿Por qué el autor dice que la vida de los compañeros de cuarto es siempre ocupada y aburrida? (2 puntos)

4. Toscanini creía que lo más importante que hizo en su vida fue

5. Por favor agregue un título adecuado al artículo y escríbalo en el horizontal. línea. (2 puntos)

6. Los estudiantes de medicina mencionados en el artículo no se consideran “buenos estudiantes”. ¿Estás de acuerdo con el autor? ¿Por qué? ¿Qué crees que hace a un buen estudiante? (3 puntos)

7. Habla sobre tu comprensión del último párrafo del artículo. (3 puntos)

8. ¿Qué piensas después de leer este párrafo? Por favor escribe lo que quieres decir. (2 puntos)

Parte 3: Tarea (40 puntos)

1. Practica la escritura (5 puntos)

Si el director visita tu casa, ¿cómo? ¿lo recibirás? Imagínelo y escríbalo en unas pocas oraciones, entre 80 y 100 palabras.

2. Hay dos preguntas de práctica a continuación. Elija cualquier pregunta de acuerdo con las indicaciones y requisitos y escriba un ejercicio de no menos de 400 palabras. (35 puntos)

Pregunta 1: Todo el mundo tiene una primera vez inolvidable. ¿Cuáles fueron algunas de las primeras experiencias más memorables que experimentó mientras crecía? Elige la "primera vez" más profunda y escríbela. Al escribir, debes anotar claramente la "primera vez" y expresar tus verdaderos sentimientos o ideas en ese momento. Tema personalizado.

Tema 2: Tema: Hoy no hay tarea.

Requisitos: Las frases son fluidas y organizadas, y expresan tus verdaderos sentimientos.

Fórmula matemática:

65438 0×número de copias por copia=número total

Número total de copias/número de copias=número de copias

Número total de copias/número de copias = número de copias

2 1 múltiple × múltiple = múltiple

Múltiple ÷ 1 múltiple = múltiple

Múltiple ÷ múltiple = 1 múltiple

p>

3 Velocidad × tiempo = distancia

Distancia/velocidad = tiempo

Distancia/tiempo = velocidad

4Precio unitario × cantidad = precio total

Precio total/precio unitario = cantidad

Precio total ÷ cantidad = precio unitario

5 Eficiencia laboral × tiempo de trabajo = carga de trabajo total.

Carga de trabajo total ÷ eficiencia del trabajo = tiempo de trabajo

Carga de trabajo total ÷ tiempo de trabajo = eficiencia del trabajo

6 sumando sumando = suma

Suma - un sumando = otro sumando

7 Minuendo - Minuendo = diferencia

Diferencia negativa = negativo

Valor de diferencia menos = menos

8 factores × factores = producto

Producto ÷ un factor = otro factor

Dividendo = cociente

Dividendo =Divisor

Cociente × Divisor = Divisor

Fórmulas de cálculo para gráficos de matemáticas de escuela primaria

1 cuadrado

Perímetro área longitud del lado

Perímetro = longitud del lado × 4

C=4a

Área = longitud del lado × longitud del lado

S=a×a

2 cubos

Volumen a: longitud del borde

Área de superficie = largo del lado × largo del lado × 6

s tabla = a×a ×6

Volumen=longitud del lado×lado longitud×longitud del lado

V=a×a×a

3 rectángulo

circunferencia Longitud del lado del área larga

Perímetro = (longitud y ancho) × 2

C=2(a b)

Área = largo × ancho

S=ab

4 cuboide

v: volumen s: área a: largo b: ancho h: alto.

(1) Área de superficie = (largo × ancho × alto ancho × alto) × 2

S=2(ab ah bh)

(2) Volumen = largo × ancho × alto

V=abh

5 triángulo

s área a base h altura

Área = base × Altura÷2

s=ah÷2

La altura de un triángulo = área × 2÷base.

Base del triángulo = área × 2÷altura

6 paralelogramo

área a base h altura

Área = base × altura

s =ah

7 trapecio

s área a superior inferior b inferior inferior h altura

Área = (superior inferior inferior) ×Altura÷2

s=(a b)× h÷2

8 círculos

Área c Perímetro d=Diámetro r=Radio

(1)Perímetro = diámetro×∏=2×∏×radio

c =∏d = 2r

(2) Área = radio×radio×∈

9 cilindros

v: Volumen h: Altura s; Área inferior r: Radio inferior c: Perímetro inferior

(1) Área horizontal = Perímetro inferior × alto.

(2) Área de superficie = área lateral y área inferior × 2

(3) Volumen = área inferior × altura

(4) Volumen = área lateral ÷ 2 × radio.

10 conos

v: volumen h: altura s; área inferior r: radio inferior

Volumen = área inferior × altura ÷3

Fórmula del problema de suma y diferencia;

Número total ÷ número total de copias = valor promedio

(Suma y diferencia) ÷ 2 = número grande

(Suma y diferencia) ÷ 2 = decimal

Y problemas de plegado

suma \(múltiple-1) = decimal

Decimal × múltiplo = número grande

(o suma - decimal = número grande)

Problema de diferencia

Diferencia ÷ (múltiple - 1) = decimal

Decimal × múltiplo = número grande

p>

(o diferencia decimal = número grande)

Problema de plantación de árboles

1 El problema de plantación de árboles de línea abierta se puede dividir en siguientes tres situaciones:

(1) Si se plantan árboles en ambos extremos de una línea no cerrada, entonces:

Número de árboles = Número de nodos 1 = Longitud total-1 .

Longitud total = espacio entre plantas × (número de plantas - 1)

Espaciamiento entre plantas = largo total ÷ (número de plantas - 1)

2 Si Si desea utilizar una línea no cerrada, plante árboles en un extremo y no plante árboles en el otro extremo, entonces:

Número de plantas = número de segmentos = largo total ÷ espacio entre plantas

Longitud total = espaciamiento entre plantas × número de plantas

Espaciamiento entre plantas = largo total/número de plantas

(3) Si no hay árboles plantados en ambos extremos del área no cerrada línea, entonces:

Número de plantas = número de nodos-1 = Longitud total -1.

Longitud total = espacio entre plantas × (número de plantas 1)

Espaciamiento entre plantas = largo total ÷ (número de plantas 1)

La relación entre el número de árboles plantados en la línea cerrada es el siguiente

p>

Número de plantas = número de segmentos = largo total ÷ espaciamiento entre plantas

Largo total = espaciamiento entre plantas × número de plantas

Espaciamiento entre plantas = longitud total/número de plantas

Problemas de pérdidas y ganancias

(Pérdidas y ganancias) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.

(Gran beneficio - pequeño beneficio) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.

(Pérdida grande - pérdida pequeña) ÷ la diferencia entre las dos distribuciones = el número de acciones que participan en la distribución.

Encontré un problema

Distancia de encuentro = velocidad × tiempo de encuentro

Tiempo de encuentro = distancia de encuentro ÷ suma de velocidad

Suma de velocidad = Distancia de encuentro/tiempo de encuentro

Problema de ponerse al día

Distancia de alcanzar = diferencia de velocidad × tiempo de alcanzar

Tiempo de alcanzar = distancia de alcanzar ÷ diferencia de velocidad

Diferencia de velocidad = distancia de captura ÷ tiempo de recuperación

Problema con el agua del grifo

Velocidad aguas abajo = velocidad del agua estancada, velocidad del flujo de agua

Velocidad de contracorriente = velocidad del agua estancada - velocidad del flujo de agua

Velocidad del agua estática = (velocidad aguas abajo y velocidad contracorriente)÷2

Velocidad del flujo de agua = (velocidad aguas abajo - velocidad contracorriente) ÷2