¿Qué es la educación creativa?
1. Crear objetivos educativos
El punto de partida y destino de la educación innovadora es cultivar talentos innovadores. Li Zhengdao dijo: "Lo más importante a la hora de cultivar talentos es la creatividad". Especialmente para el desarrollo integral de los talentos creativos, los diferentes países tienen formulaciones diferentes, pero los objetivos básicos son los mismos. Por ejemplo, la "gente del desarrollo armonioso" en Estados Unidos y la "gente del desarrollo coordinado" en Japón. En esencia, fomenta la creatividad.
2. Contenido de la educación creativa
(1) Educación en filosofía creativa
Es un estudio creativo del mundo entero, incluida la naturaleza, la sociedad y el pensamiento humano. La regla general es también una visión del mundo. Es la cristalización de las ciencias naturales y las ciencias sociales, que incorporan la comprensión creativa y la resolución de problemas en la relación entre el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, el conocimiento y la práctica, el espíritu y la materia. Está directamente relacionado con el carácter, el espíritu, el método de pensamiento y la dirección de las actividades creativas del creador.
(2) Conciencia innovadora y educación del pensamiento
La conciencia es el intermediario que dirige la función psicológica en el proceso de convertir la información externa en actividades del sujeto y tiene control activo sobre diversas actividades psicológicas. . En las actividades creativas actuales, la conciencia creativa se denomina creatividad, como conciencia de "préstamo", conciencia de "puente", conciencia de "flujo", etc., que también se utilizan ampliamente en diversas manifestaciones y factores que reprimen la creatividad. dirección opuesta.
El pensamiento generalmente se refiere al proceso de análisis, síntesis, juicio y razonamiento basado en representaciones y conceptos. El pensamiento creativo es un gran avance en la comprensión de ideas y cosas antiguas. También es una innovación en la forma misma de pensar.
El pensamiento creativo incluye: pensamiento teórico, pensamiento intuitivo, pensamiento de tendencia, pensamiento asociativo, pensamiento de conexión y anticonexión, pensamiento de imagen, pensamiento de difusión y pensamiento concentrado. El foco del pensamiento creativo es la imaginación, y una rica imaginación creativa es garantía de iniciativa.
(3) Educación y formación en el descubrimiento, invención y creación de tecnologías.
El método de descubrimiento se refiere a un método creativo general para revelar cosas, fenómenos y leyes previamente desconocidos en la investigación científica (aplicable a las escuelas secundarias). Los métodos de invención se refieren a métodos creativos para obtener cosas nuevas sin precedentes dentro del alcance de las ciencias naturales (adecuadas para las escuelas secundarias, las técnicas creativas se refieren a cambiar cosas viejas, crear cosas nuevas, nuevas formas, nuevas combinaciones, nuevos cambios, nuevas obras); que contienen significados innovadores, generalmente se llevan a cabo en las escuelas primarias y secundarias.
(4) Educación temática
La educación disciplinaria es extremadamente amplia e incluye filosofía, psicología, lógica, sociología, ciencia del pensamiento, ciencia del comportamiento, ciencia del futuro e informática. Combinado con comportamiento creativo, calidad de carácter y moralidad civilizada. La razón por la que se debe integrar la educación en estas disciplinas es para utilizarla como base de la moralidad, la inteligencia, el cuerpo, la capacidad y la belleza necesarias para la capacidad creativa.
(5) Educación situacional
Se trata de un método educativo amplio y creativo. Si ocurre un evento especial a nuestro alrededor, ¿cómo podemos reconocerlo, comprenderlo y resolverlo creativamente? La Escuela Primaria Honda en Japón se basa en la creatividad y cuenta con un laboratorio de estudios sociales, un laboratorio de ciencias y un laboratorio de ciencias familiar. Antes de graduarse de la escuela primaria, los estudiantes deben aprender la etiqueta de la ceremonia del té, recibir invitados solos, coser, confeccionar ropa y bordar. También están cocinar, cocinar, lavar la ropa y cuidar de la propia vida. Tiene sus prácticas habituales y exploraciones creativas.
(6) Orientación y práctica de actividades creativas
Como organizar actividades interesantes de invención y creación, clubes dominicales, salas creativas (incluidos dibujos, modelos, juguetes, material didáctico y obras de arte). , Observación de fábricas), participación en Olimpíadas (incluidas las Olimpíadas del Cerebro), experimentos de invención y creación, etc., con el fin de cultivar la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad en la formación profesional. Cree clases creativas y establezca los contenidos de la clase creativa por grado, como usar herramientas comunes para hacer piezas de madera comunes, figuras de arcilla o imitaciones creativas. Después de graduarse de la escuela primaria, los estudiantes generalmente pueden dominar entre 20 y 25 habilidades y tener cierta originalidad. Las escuelas intermedias son más exigentes.