¿Qué es un proveedor de cuidado infantil?

Las instituciones de cuidado infantil (incluidas guarderías, jardines de infancia, centros preescolares, etc.) han logrado enormes avances en sólo dos siglos desde su aparición en el siglo XVIII. Hoy en día, la educación preescolar no es sólo el componente principal de la educación social preescolar, sino también una forma importante de implementación de la educación infantil moderna. Recibir educación en el jardín de infantes se ha considerado un derecho y una experiencia que los niños en la sociedad moderna deberían tener. La tasa de matriculación de niños en jardines de infancia es también el principal indicador utilizado por la comunidad internacional para medir el nivel de desarrollo de la educación infantil en un país.

Sin embargo, como señaló la Comisión Internacional sobre la Educación en el Siglo XXI en su informe "La educación: una riqueza en tecnología de la información" presentado a la UNESCO, "en todos los países, incluso cuando todos los niños asisten a la escuela primaria, todos Los países deben prestar más atención a la calidad de la educación". [1] La calidad de la educación preescolar es el tema eterno del desarrollo de los jardines infantiles y una cuestión importante en la reforma y el desarrollo de la educación preescolar.

Para la mayoría de los maestros de jardín de infantes, se puede decir que el término "calidad de la educación de jardín de infantes" es el más familiar y común. Sin embargo, durante mucho tiempo, la comunidad de educación preescolar ha carecido de investigación sobre cuestiones teóricas básicas como qué es la calidad de la educación en el jardín de infantes y qué constituye la calidad de la educación en el jardín de infantes. Los conceptos poco claros conducen a conceptos atrasados ​​y a una investigación teórica débil, lo que afecta directamente la mejora de la calidad de la educación preescolar en nuestro país.