¿Por qué la enseñanza de música en la escuela secundaria necesita diseñar lecciones?

Si no hay una consideración integral y un diseño cuidadoso en la preparación de las lecciones, no habrá una guía efectiva y generación de dinamismo en el aula; si no hay un plan antes de la clase, no habrá tranquilidad en la clase; Entonces, en la nueva situación de reforma curricular, ¿qué deberían hacer los profesores? La preparación de las lecciones es el punto de partida de todo el trabajo docente en el aula y un requisito previo importante y una garantía para una buena clase. Si no hay una consideración integral y un diseño cuidadoso en la preparación de las lecciones, no habrá una guía efectiva y generación de dinamismo en el aula; si no hay un plan antes de la clase, no habrá tranquilidad en la clase; Entonces, en la nueva situación de reforma curricular, ¿cómo deberían los docentes preparar las lecciones de manera efectiva?

Los profesores primero deben lograr nuevos avances e innovaciones en los conceptos. Se puede decir que sin cambios importantes en el pensamiento de los docentes, no habrá avances en el contenido y los métodos de preparación de las lecciones. No sólo somos responsables del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de hoy, sino también de su desarrollo y felicidad durante toda su vida. Si los profesores realmente establecen este concepto, prestarán atención a los estudiantes cuando preparen las lecciones. Sólo teniendo en cuenta el nuevo concepto curricular los docentes podrán posicionar mejor su enseñanza en el aula en la preparación de las lecciones y hacer que nuestra enseñanza en el aula avance con los tiempos.

Para impartir bien una clase, los profesores deben conocerse a sí mismos y a sus enemigos, tener una comprensión profunda del conocimiento y las experiencias de vida que los estudiantes han dominado antes de aprender nuevos contenidos, prever diversos problemas que los estudiantes puedan tener en su aprendizaje y resolver preventivamente estos problemas. Esto evita que los estudiantes se desconecten de la realidad y enseñen el contenido con demasiada profundidad. Por lo tanto, para los estudiantes que se preparan para el examen, es necesario comprender la situación básica de la clase, las características de personalidad, la base del aprendizaje, la respuesta a los métodos de enseñanza, la calidad del carácter, los cambios dinámicos, etc.