Material didáctico de arte para primer grado de escuela primaria de People's Education Edition: La cabaña en un cuento de hadas

Este curso diseña contenidos didácticos basados ​​en herramientas de aprendizaje con las que los estudiantes están familiarizados. Utilice cajas de papel usado y plastilina para hacer casas de cuento de hadas con las que los estudiantes estén familiarizados, aprenda modelado tridimensional simple y combinación de colores, y cultive la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar cosas.

Propósitos didácticos:

1. Sobre la base de una rica imaginación, inspire a los estudiantes a diseñar varias cabañas hechas de materiales con formas novedosas y colores brillantes.

2. Guíe a los estudiantes para que utilicen diversos materiales y plastilina para expresar la imagen de casas de cuentos de hadas y mejore sus habilidades de modelado tridimensional.

Métodos de enseñanza:

Enseñanza, observación y comparación, discusión, etc.

Enfoque didáctico:

Comprender las características de las cajas de papel usado y la plastilina, y sentir el efecto de la combinación de colores.

Dificultades de enseñanza:

La producción es novedosa y vívida, las obras son realistas y hermosas, y llenas de personalidad.

Preparación antes de clase:

Los alumnos preparan plastilina y materiales diversos.

Profesores y estudiantes recopilaron varias imágenes de cabañas novedosas y únicas.

Proceso de enseñanza:

1. Etapa de orientación (los estudiantes discuten e intentan)

1. Guíe a los estudiantes para que recuerden, discutan y comuniquen: qué cuento de hadas hacen. ¿te gusta más? ¿Qué personaje de la historia te gusta? ¿En qué tipo de casa vive?

2. Permita que los estudiantes disfruten de videos, imágenes y otros materiales con el tema "La Casa de Cuento de Hadas". Luego, permita que los estudiantes discutan libremente: ¿Qué tipo de cabaña te gusta más? ¿Qué tipo de techo te gusta? ¿Qué tipo de puertas y ventanas? ¿Qué color?

3. En base a los materiales que tienes en la mano, piensa qué tipo de cabaña quieres hacer.

Segunda etapa de desarrollo

1. Basándose en intentos audaces, permita que los estudiantes describan y expliquen sus intenciones de diseño a través de la comunicación. (Puedes comunicarte en grupos primero)

2. Guíe a los estudiantes a usar plastilina para amasar diferentes líneas, amasar en varios puntos y combinar las imágenes de cubos y paralelepípedos.

3. La maestra demostró los pasos para hacer una casa de cartón. Al hacer una cabaña, puedes darle forma cuadrada, ovalada, etc., o puedes exagerarla para hacerla más innovadora.

4. Los estudiantes discuten cómo construirán la cabaña en el cuento de hadas.

En tercer lugar, asignar tareas e inspeccionar y brindar orientación.

Usa diversos materiales para hacer una casa de cuento de hadas. Nota; los colores deben coincidir. Una vez completada la producción, debes limpiar los restos de plastilina y otros materiales a tiempo.

Cuarto, resumen.

Comentarios de la tarea. Reconozca plenamente los diseños audaces de los estudiantes, aprecie y comunique entre sí, y anímelos aún más a diseñar imágenes de cabinas más novedosas y combinarlas. Comentarios del profesor.

Diseño de pizarra:

16 casas de cuentos de hadas

Lápices, cuchillos, gomas de borrar

Cajas de cartón varias.

Capítulo 2 Objetivos de enseñanza:

1. Utilizar cartón para hacer una cabaña de cuento de hadas.

2. A través de la forma y el método de ver, pensar y hacer, elige una caja de cartón para hacer una cabaña para la protagonista del cuento.

3. Siente la belleza de la vida, experimenta la diversión de las actividades de modelado y cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.

Enfoque didáctico:

Puedes utilizar cartón para diseñar y hacer una preciosa casa de cuento de hadas.

Dificultades didácticas:

¿Cómo inspirar a los alumnos a hacer una bonita e innovadora cabaña en un cuento de hadas?

Preparación docente:

Profesor: material didáctico, trabajos con maquetas, fotografías de escenas.

Alumnos: cartulina, bolígrafos de colores y tijeras.

Proceso docente:

1. Organizar la docencia

Revisar la preparación de herramientas y materiales. Saluda a profesores y compañeros.

En segundo lugar, la introducción de nuevos cursos

Profesor: Niños, ¿han oído hablar de los cuentos de hadas?

Sheng: Sí.

Profe: ¿Qué cuentos de hadas conoces?

Nacidos: Blancanieves, Cenicienta, etc. (2-3 niños)

Maestra: ¡Conoces tantos cuentos de hadas! ¿Quieres escuchar los cuentos de hadas que escuchaba tu maestra cuando eras niño?

Sheng: Sí.

Profe: Si te sientas muy derecho, el profesor te lo dirá. (El niño se sienta derecho) Bien. Quiero presentarles a un nuevo amigo de un cuento de hadas. Su nombre es Princesa Mengmeng.

Un día, la traviesa y alegre princesa Mengmeng salió a jugar sola. Cuanto más juega, más feliz se pone. Se fue a la selva sin saberlo. Estaba oscureciendo. La princesa Mengmeng de repente descubrió que no podía encontrar el camino a casa. gritó apresuradamente. ¿Es necesario dormir bajo un árbol por la noche?

Hija mía, la linda princesa es lamentable. ¿Quieres diseñar y construir una casa para la princesa Mengmeng?

Sheng: Sí.

Maestra: ¡El niño es tan cariñoso! Déjame contarte una buena noticia, quien diseñe la casa más hermosa vivirá en la casa de la princesa Mengmeng. Hoy nos convertiremos en un pequeño arquitecto y construiremos una casa de cuento de hadas para la linda princesa. (Título para mostrar)

En tercer lugar, explore en profundidad y perciba la estructura de la cabaña.

Maestro: si desea diseñar una cabaña de cuento de hadas para la linda princesa, primero debe saberlo. algo al respecto. Echemos un vistazo a su estructura principal (mostrando el esquema estructural de la cabina). Observe atentamente de arriba a abajo para ver quién observa más de cerca.

1. ¿Qué hay arriba? Si levanta la mano para responder, el niño que habla perderá la oportunidad de responder la pregunta.

2. ¿Qué hay en el medio? -Ventana

3. ¿Qué hay en la parte inferior? -Puerta

4. ¿De qué están hechos los ladrillos? -Muro

Los niños lo miraron atentamente. La cabaña del cuento de hadas se compone principalmente de techo, puerta, ventana y pared.

Maestro: ¿Pero cuáles son las diferentes formas de los techos, puertas, ventanas y paredes? Juguemos un juego para descubrirlo.

(1) 1. Los ojitos brillan. Veamos qué ojitos pueden descubrir de qué formas está hecho el techo: cono, triángulo, trapezoide, círculo.

2. Los ojitos brillan. Veamos quién puede encontrar la forma de la puerta: rectángulo, cuadrado, semicírculo.

3. Los ojitos brillan. Veamos qué ojitos pueden descubrir las formas de las ventanas: semicírculo, cuadrado, rectángulo, círculo.

4. Los ojitos son brillantes, mira quién puede descubrir de qué formas está hecha la pared: cilindro, cuadrado, rectángulo y de qué color es.

Nombra una forma y pega la forma básica en la ubicación correspondiente.

Los ojitos de los niños son realmente brillantes. Descubrimos que los techos, puertas, ventanas y paredes de las chozas de los cuentos de hadas están compuestos de varias formas básicas, como rectángulos, cuadrados, círculos, semicírculos, etc.

¿Podrás construir una bonita cabaña usando las formas de la pizarra? ¿Quién quiere probarlo? Dibuja una línea en el medio de la forma y los estudiantes recibirán una pequeña guía al resolver el rompecabezas. ) Se escriben bien.

Profe: ¿Quién quiere probar su techo? ¿Se puede cambiar a otra forma? ¿Se pueden reemplazar puertas y ventanas? Mira, si lo cambias, puedes darle una forma diferente de cabina.

Cuarto, apreciar las obras y sentir cómo está hecha la cabaña.

Los alumnos obtuvieron muy buenos resultados en los juegos de ortografía y conjugación. ¿Cómo hacer una cabaña con estas formas? Hoy, el Maestro Li les ha traído algunos trabajos. Echemos un vistazo a las formas utilizadas. (Obras expuestas en el stand)

Profe: Cambia la forma del techo, puertas y ventanas. (Cambia la forma según la respuesta)

Verbo (abreviatura del verbo) Demostración del maestro

Maestro: Después de admirar tantas obras, ¿cómo se hace una casita de cartón? El profesor te dará un ejemplo.

1. Primero dibuja su pared para ver si es cuadrada o cilíndrica;

2. ¿Qué forma de techo quieres agregarle? (Responden 2-3 estudiantes. Decora según diferentes formas)

3. ¿Qué tipo de ventanas quieres dibujar? (2-3)

4. Finalmente, cepille la puerta del automóvil y, por supuesto, vuelva a cepillarla una vez completada la modificación. ¿Ves si puedes hacer que la cabaña de la princesa Mengmeng luzca hermosa? Después de dibujar, corte a lo largo de la línea del borde y, finalmente, dóblelo nuevamente. Mira, la hermosa casa está construida.

6. Producción atrevida (tocando música)

¡Los estudiantes querían hacer una cabaña para la linda princesa! No te preocupes, veamos primero los requisitos:

1. Utiliza cartón para diseñar y hacer una casa de cuento de hadas mediante pintura y corte;

2. formas y cambios de color.

¡Bien, ahora comencemos a hacerlo! ¡Comparemos y veamos qué grupo de estudiantes produjo el trabajo más creativo!

Guía de patrulla docente.

1. Encuentre trabajos creativos de estudiantes y muéstrelos a todos de manera oportuna.

Todos.

2. Orientar y ayudar a los alumnos con dificultades.

3. Enfoque: vea quién diseña la cabaña más creativa, quién puede usar más formas y quién tiene la decoración más hermosa.

Es un gran honor poder mostrar tu trabajo a otros niños y profesores. Los niños que lo hayan terminado podrán colgarlo en la pizarra para ver quién puede completarlo bien y rápido. El primero estuvo hecho, bonito y rápido. ¿Quién puede ser el segundo? -Quedan tres plazas. Arriesgarse. Bien, el último niño ha sido publicado. Llevaremos a otros niños a conocer al maestro después de clase. )

7. Mostrar evaluación

Detente antes de terminar. Mira, qué hermosa cabaña diseñaron y construyeron los estudiantes. ¿Quién quiere decirte qué casa te gusta? ¿Por qué?

Sheng: Me gusta esta casa porque su color es muy bonito.

Estudiante: A mí también me gusta

Profesor: Además, ¿qué casa te gusta? Mira qué distintivo es el diseño de esta casa~) (Veamos qué estilos usó ella primero)

Maestra: ¿Qué opinas del diseño de esa casa? ——El maestro pensó que las cabañas que todos diseñaron eran muy hermosas, así que dejó que la princesa Mengmeng viviera en nuestras cabañas.

8. Expansión