¿Por qué enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes está relacionado con el justo derecho de las personas a la educación?
Expansión de datos:
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es un método y principio de enseñanza importante. En la enseñanza, los profesores eligen métodos de aprendizaje adecuados a las características de cada estudiante y llevan a cabo una enseñanza específica basada en el nivel cognitivo, la capacidad de aprendizaje y las cualidades personales de los diferentes estudiantes.
Desarrollar las fortalezas de los estudiantes, compensar sus deficiencias, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y desarrollar la confianza de los estudiantes en el aprendizaje, promoviendo así el desarrollo integral de los estudiantes. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tiene ricas connotaciones modernas y su implementación requiere la implementación de cuatro principios.
Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es de gran importancia para los profesores, los padres, las escuelas y la realización de la equidad educativa. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes significa que los docentes deben llevar a cabo una enseñanza diferenciada de manera específica en función de la situación real y las diferencias individuales de los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades para lograr un desarrollo óptimo.
El desempeño de los estudiantes en eventos problemáticos es particularmente un signo digno de análisis, a partir del cual se pueden descubrir sus características cognitivas únicas y sus tendencias motivacionales. Los profesores deberían hacer más preguntas como ésta: "¿Por qué estás confundido y dónde estás estancado?" "¿Por qué siempre cometes los mismos errores?" "¿Por qué ocurren fenómenos anormales?"
Los estudiantes aprenden obviamente sin problemas. También es digno de atención y análisis. A partir de él, podemos descubrir qué tipo de problemas los estudiantes son buenos para resolver, su motivación para aprender, analizar en qué condiciones los estudiantes son particularmente fluidos, qué características tienen en el pensamiento y la comprensión, etc. .