¿Qué es un plan de estudios basado en el jardín de infantes?
Lo primero que debemos pensar es: ¿Qué es el origen del jardín? ¿Qué es un curso? El jardín de infantes está basado en el jardín. Se basa en la realidad del jardín de infantes, encarna las características del jardín de infantes y se ajusta al contexto social y cultural del jardín de infantes. maestros basados para promover el desarrollo de los niños en el jardín de infantes y resolver problemas prácticos en la educación y la enseñanza en el jardín de infantes. El plan de estudios es una categoría amplia, y el plan de estudios al que nos referimos aquí es un plan de estudios limitado, que se refiere específicamente al plan de estudios de la educación escolar. El plan de estudios es un concepto muy complejo y sistemático, que incluye objetivos del curso, contenido del curso, evaluación del curso, etc., en lugar de sólo unas pocas actividades docentes. A la mayoría de los profesores de preescolar actuales lo que les falta son conceptos y conocimientos curriculares sistemáticos.
En segundo lugar, deberíamos pensar por qué deberíamos crear cursos basados en el jardín. ¿Cuál es el punto de partida para el desarrollo de cursos basados en el jardín? Esto está directamente relacionado con la eficacia del desarrollo curricular basado en el jardín de infantes. Si realmente se trata de mejorar el plan de estudios existente en los jardines de infancia y promover el desarrollo de los niños y los profesores, entonces el desarrollo curricular debe analizar y descubrir cuáles son los principales problemas que existen actualmente en los jardines de infancia y, en base a esto, centrarse en el proceso de solución. problemas. Construir el curso. Debido a que se basa en un desarrollo curricular que resuelve problemas prácticos, notaremos la necesidad de aprender, comprender y aplicar simultáneamente conceptos educativos básicos, conocimientos básicos del currículo y métodos básicos de desarrollo curricular, y reunir a todos aquellos involucrados en el desarrollo curricular. a través del diálogo y la cooperación, los conceptos formados por las personas se presentan, comprenden y comparten con otros, formando así verdaderamente un plan de estudios basado en el jardín de infantes que refleja la verdadera naturaleza del jardín de infantes. Si el desarrollo curricular del jardín de infantes es solo para hacer frente a las inspecciones o seguir la tendencia, el desarrollo curricular a menudo no presta atención a las necesidades reales de los maestros y los niños, y puede ignorar la comprensión de los conceptos curriculares sistemáticos y las estrategias de desarrollo. Entonces el plan de estudios es sólo un conjunto fragmentado de algunos contenidos didácticos, carente de lógica y sistema internos.
Finalmente, deberíamos pensar, a juzgar por el nivel actual de los maestros de preescolar en nuestro país, qué método es más adecuado para nuestra reforma curricular: desarrollar un "currículum basado en el jardín de infantes" o implementar un "currículo basado en el jardín de infantes". ". En la actualidad, muchos jardines de infancia están desarrollando vigorosamente su propio plan de estudios basado en el jardín de infancia, que puede verse afectado por el plan de estudios escolar de las escuelas primarias y secundarias. El plan de estudios escolar de las escuelas primarias y secundarias se deriva del plan de estudios básico estipulado por el Partido Comunista de China. Es un complemento del plan de estudios local y un plan de estudios que enriquece el tiempo libre de los estudiantes. Sin embargo, dado que los jardines de infancia no tienen un plan de estudios básico unificado, el plan de estudios elaborado por cada jardín de infancia es la suma de todos los cursos, incluida la vida diaria de los niños, y son dos categorías diferentes. En otras palabras, los cursos en la escuela sólo desempeñan un papel de apoyo para los estudiantes, mientras que los cursos en el jardín desempeñan un papel decisivo e importante. Por lo tanto, en la mayoría de los jardines de infancia, los directores y profesores no tienen la capacidad de redactar su propio plan de estudios (por supuesto, no niego que los jardines de infancia o los profesores individuales tengan esta capacidad. Es muy preocupante preparar lecciones sin saber de qué trata el plan de estudios). Gastar una gran cantidad de recursos humanos, materiales y financieros pone pesadas trabas a los docentes. El resultado no sólo es más ganancia que pérdida, sino que también es probable que retrase el desarrollo de los niños.
Si observamos los cursos de jardín de infantes actuales, aunque hay muchas variedades y muchos excelentes, todavía hay muchos excelentes después de una búsqueda cuidadosa. En particular, algunos cursos están cuidadosamente redactados por expertos en currículo y excelentes profesores de primera línea, y son muy dignos de utilizar. Entonces, con un plan de estudios tan ya preparado, ¿por qué dar un paso más y hacer algo poco realista? ¿Es porque sólo los cursos basados en el jardín de infancia pueden reflejar la fortaleza y las características de los jardines de infancia? No me parece. Si los jardines de infancia quieren reflejar sus propias características educativas y de enseñanza, lo que necesitan no es un "currículo basado en el jardín de infancia" sino un "currículo basado en el jardín de infancia", es decir, cómo incorporar su propia comprensión y comprensión del plan de estudios a la implementación del currículo existente de acuerdo con la situación real de su propio jardín de infantes Adaptar y utilizar creativamente el currículo para hacerlo más adecuado a sus propios objetivos educativos, promoviendo así mejor el desarrollo armonioso de los niños pequeños. Esto es lo que tenemos que hacer y está en consonancia con nuestra realidad.
En cuanto a los cursos de educación infantil, siempre creo firmemente en esta frase: "¡No existe lo mejor, sólo lo más adecuado!".
Pregunta 2: ¿Cuáles son los pasos principales del curso de jardín de infantes? Por lo general, las formas de desarrollo curricular incluyen el desarrollo independiente, el desarrollo cooperativo y el desarrollo subcontratado, entre los cuales se utiliza más comúnmente el desarrollo cooperativo.
El desarrollo de estilo principal tiene mayores requisitos profesionales para los formadores. No solo requiere la acumulación de muchos años de experiencia en gestión de la formación, sino que también requiere el dominio de conocimientos teóricos.
La acumulación de experiencia práctica.
Desarrollo cooperativo Debido a que elegimos socios para desarrollar cursos,
El departamento de formación es el principal responsable de la gestión de proyectos y el seguimiento de procesos.
Pregunta 3: ¿Cuáles son los materiales didácticos para los cursos de jardín de infantes? El jardín de infancia, anteriormente conocido como Kaner Garden, es un sistema introducido desde Prusia hace cientos de años. Su nombre original era Yuyuan y Kindergarten. Es una institución preescolar para el cuidado intensivo y la educación de niños, generalmente de entre tres y seis años. La misión del jardín de infantes es aliviar a las familias de las limitaciones de tiempo, espacio y entorno al criar a los niños, para que los niños puedan desarrollarse saludablemente física, intelectual y emocionalmente. Se puede decir que el jardín de infantes es un mundo feliz para los niños, que puede ayudarlos a pasar su infancia de manera saludable y feliz, no solo aprendiendo conocimientos, sino también exponiéndolos a la vida colectiva desde una edad temprana. Como base de todo el sistema educativo, la educación preescolar es la educación preparatoria para los niños (personalidad completa y saludable, buenos hábitos de comportamiento y sentido común natural y social preliminar). Su plan de estudios educativo no tiene ninguna distinción obvia y se compone aproximadamente de cinco áreas y diversas actividades: lenguaje, ciencia, arte, salud y sociedad. La integración de diversos campos determina el contenido de la enseñanza. ...
Pregunta 4: ¿A qué debemos prestar atención al desarrollar cursos basados en el jardín de infantes? El término "desarrollo curricular basado en el jardín" está tomado de "desarrollo curricular basado en la escuela". El término "desarrollo curricular basado en la escuela" fue propuesto por primera vez por Furumark y McMullen en el Simposio Internacional sobre Currículo celebrado en la Universidad de Ulster en Irlanda en 1973. Con el establecimiento del modelo de "plan de estudios de tres niveles" en la reforma del plan de estudios de educación básica de mi país, el desarrollo del plan de estudios escolar en mi país está en auge. En 2001, el país promulgó el histórico "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (ensayo)", que inspiró a más jardines de infantes a explorar y practicar cursos basados en jardines de infantes. Nuestro jardín de infancia ha acumulado cierta experiencia en el desarrollo de cursos basados en el jardín de infancia en los últimos años, lo que también ha suscitado algunas reflexiones. El siguiente es un breve análisis de los antecedentes de la investigación, la práctica de la investigación, los efectos de la investigación y las reflexiones sobre el desarrollo de este curso.
1. Antecedentes de la investigación y conceptos relacionados con el desarrollo curricular del jardín de infantes
(1) Antecedentes de la investigación
Cualquier investigación tiene antecedentes relevantes sobre nuestro plan de estudios del jardín de infantes. La investigación práctica sobre el desarrollo no es una excepción.
1. Se necesita urgentemente el desarrollo de jardines de infancia en la Zona de Desarrollo
El Jardín de Infantes de la Zona de Desarrollo fue fundado en 1993. Es el único jardín de infancia público del distrito y la única manifestación provincial. kindergarten. Desde junio de 2008 hasta octubre de 2008, el Comité de Gestión de la Zona de Desarrollo invirtió 32 millones de yuanes para construir un nuevo jardín de infancia. El jardín de infantes en la zona de desarrollo se mudó a una nueva ubicación y el entorno de hardware se mejoró enormemente. Como resultado, el jardín de infancia ha entrado en la vía rápida del desarrollo de connotaciones. Después de una cuidadosa discusión, acordamos que el desarrollo de cursos basados en el jardín de infantes es la fuerza impulsora central para el desarrollo de la connotación de nuestro jardín de infantes. Por lo tanto, el desarrollo de cursos basados en el jardín se ha convertido en una prioridad absoluta y está en pleno apogeo.
2. La necesidad del desarrollo profesional docente.
La clave para centrarse en la connotación de la guardería y mejorar la calidad de la educación está en los profesores. Sin embargo, el nivel profesional y la capacidad de investigación de los docentes no son optimistas. Por eso, siempre estamos buscando atajos para promover el crecimiento profesional de los docentes. No hay duda de que la investigación práctica sobre el desarrollo curricular basado en el jardín de infantes se ha convertido en una forma eficaz para que nuestro jardín de infantes mejore el nivel profesional de los maestros.
3. Limitaciones de los materiales didácticos actuales.
Aunque actualmente existe gran variedad de libros de texto de educación preescolar, no encontramos un recurso curricular sistemático que sea más adecuado para nuestra guardería. En la investigación sobre enseñanza en el jardín de infantes, encontramos que los materiales didácticos existentes tienen grandes limitaciones, lo que hace que los maestros tengan mucha confusión en la implementación del plan de estudios. Desarrollar un sistema curricular con características basadas en el jardín se ha convertido en el consenso de los maestros de nuestra escuela.
4. La necesidad de implementar el espíritu del esquema
El "Esquema de orientación para la educación infantil (prueba)" establece claramente que "la educación infantil debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, y respetar el desarrollo físico y mental de los niños "Leyes y características de aprendizaje", "prestar atención a las diferencias individuales y promover el desarrollo personalizado de los niños pequeños". Cómo implementar el espíritu del Esquema y los conceptos científicos de la educación infantil en la práctica educativa es una propuesta importante que debemos considerar seriamente.
(2) Conceptos relacionados
1. Plan de estudios de jardín de infantes
Feng Xiaoxia, profesor de la Universidad Normal de Beijing, cree que “el plan de estudios de jardín de infantes es la suma del jardín de infantes”. actividades educativas”
2. Plan de estudios basado en el jardín de infantes
En el libro "Teoría del currículo del jardín de infantes" editado por Wang Chunyan, Wang Xiuping y Qin Yuandong, "El plan de estudios basado en el jardín de infantes se basa sobre la situación real del jardín de infantes y se basa en las condiciones ambientales del jardín de infantes como trasfondo, un plan de estudios basado en las necesidades reales de desarrollo de los niños y con los maestros de jardín de infantes como cuerpo principal”
3. Desarrollo curricular basado en el jardín de infantes
En 2004, fue compilado por la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión de Educación Municipal de Shanghai. El libro "Investigación sobre la teoría y la práctica del plan de estudios basado en el jardín de infantes" señala que ". El desarrollo curricular basado en el jardín de infantes se refiere a la selección del plan de estudios, la generación del plan de estudios y la reorganización del plan de estudios de las organizaciones de jardín de infantes y sus miembros en función del espíritu del programa de estudios de educación de jardín de infantes nacional o local y las necesidades reales del propio desarrollo del jardín de infantes. "Investigación y gestión relevantes". procesos"
2. Investigación práctica sobre el desarrollo curricular basado en el jardín de infantes
(1) La idoneidad de la investigación objetiva del currículo
Los objetivos del currículo son La encarnación de la educación Las metas son el alma del plan de estudios. En el estudio de los objetivos curriculares de nuestro jardín de infantes, nos centramos de cerca en los objetivos educativos de cinco campos propuestos en el "Esquema" y los objetivos de aprendizaje y desarrollo propuestos en las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años". , combinado con las necesidades de desarrollo de los niños y la educación del jardín de infantes. Orientación a valores, basándose en el marco de diseño temático de cursos multicreativos, adaptó y recreó integralmente los objetivos del plan de estudios de cinco campos de 35 temas.
En el estudio, el primer borrador de los objetivos curriculares de cada materia fue completado por un docente activo y suplente; los docentes de primaria y secundaria fueron los responsables de organizar a los miembros del equipo docente e investigador para discutir los objetivos. primer borrador, mejorar la idoneidad de los objetivos curriculares, y formar el segundo borrador. Es modificado y generado por el personal docente e investigador del parque bajo la guía de expertos en currículo urbano, un cuarto borrador de objetivos curriculares con un; Se forma el tema. Después del primer borrador del maestro, el segundo borrador del equipo de enseñanza e investigación, el tercer borrador del jardín de infantes y el cuarto borrador de los expertos en currículo, se establecieron los objetivos curriculares de 35 temas para todo el jardín de infantes.
En la forma de expresar los objetivos, destacamos especialmente la importancia de la "armonía" con el plan de estudios...> & gt
Pregunta 5: Los pros y los contras de la educación infantil cursos Ahora hablemos de los cursos basados en el jardín de infantes. Es demasiado pronto para decir los pros y los contras del curso. En primer lugar, los cursos basados en el jardín de infantes no se han popularizado, sus ventajas no se han aprovechado plenamente y sus deficiencias no se han demostrado plenamente; en segundo lugar, la mayoría de los "cursos basados en el jardín de infantes" actuales son engañosos para atraer estudiantes y aumentar su nivel; los precios de las matrículas; en tercer lugar, la mayoría de los jardines de infancia simplemente no cuentan con las condiciones para establecer cursos en el jardín son sólo un eslogan. Por tanto, la base para responder a esta pregunta no es muy suficiente. Entonces, ¿qué es un libro de jardinería? ¿Qué es un curso? El jardín de infantes está basado en el jardín. Se basa en la realidad del jardín de infantes, encarna las características del jardín de infantes y se ajusta al contexto social y cultural del jardín de infantes. maestros basados para promover el desarrollo de los niños en el jardín de infantes y resolver problemas prácticos en la educación y enseñanza en el jardín de infantes. El plan de estudios es una categoría amplia, y el plan de estudios al que nos referimos aquí es un plan de estudios limitado, que se refiere específicamente al plan de estudios de la educación escolar. El plan de estudios es un concepto muy complejo y sistemático, que incluye objetivos del curso, contenido del curso, evaluación del curso, etc., en lugar de sólo unas pocas actividades docentes. A la mayoría de los profesores de preescolar actuales, lo que les falta son conceptos y conocimientos curriculares sistemáticos. Evidentemente, esta es la ventaja de los cursos basados en el jardín de infancia, es decir, tiene sus propias características, su propio sistema de objetivos y planes, su propio sistema de material didáctico y sistema de evaluación, por lo que los jardines de infancia con el apellido "Tú" pueden hacer crecer a los niños. felizmente, y los jardines de infancia siempre estarán. No podemos administrar un preescolar.
En segundo lugar, deberíamos pensar por qué deberíamos crear cursos basados en el jardín. ¿Cuál es el punto de partida para el desarrollo de cursos basados en el jardín? Esto está directamente relacionado con la eficacia del desarrollo curricular basado en el jardín de infantes. Si realmente se trata de mejorar el plan de estudios existente en los jardines de infancia y promover el desarrollo de los niños y de los profesores, entonces el desarrollo curricular debe analizar y descubrir cuáles son los principales problemas que existen actualmente en los jardines de infancia y, en base a esto, centrarse en el proceso de solución. Problemas de estructuración de este currículo de jardín de infantes. Debido a que se basa en un desarrollo curricular que resuelve problemas prácticos, notaremos la necesidad de aprender, comprender y aplicar simultáneamente conceptos educativos básicos, conocimientos básicos del currículo y métodos básicos de desarrollo curricular, y reunir a todos aquellos involucrados en el desarrollo curricular. a través del diálogo y la cooperación, los conceptos formados por las personas se presentan, comprenden y comparten con otros, formando así verdaderamente un plan de estudios basado en el jardín de infantes que refleja la verdadera naturaleza del jardín de infantes. Esto es una ventaja, pero todavía queda un largo camino por recorrer.
Finalmente, deberíamos pensar, a juzgar por el nivel actual de los maestros de preescolar en nuestro país, qué método es más adecuado para nuestra reforma curricular: desarrollar un "currículum basado en el jardín de infantes" o implementar un "currículo basado en el jardín de infantes". ".
En la actualidad, muchos jardines de infancia están haciendo grandes esfuerzos para redactar su propio plan de estudios basado en el jardín de infancia, pero en la mayoría de los jardines de infancia, los directores y profesores no tienen la capacidad de redactar su propio plan de estudios. Escribir un curso sin saber de qué se trata es muy complicado. Gastar una gran cantidad de recursos humanos, materiales y financieros pone pesadas trabas a los docentes. El resultado no sólo es más ganancia que pérdida, sino que también es probable que retrase el desarrollo de los niños. Esta es una deficiencia obvia.
De hecho, si queremos realizar nuestras propias características educativas y de enseñanza, lo que necesitamos no es un "currículo basado en el jardín", sino un "currículo basado en el jardín", es decir, cómo agregar a el plan de estudios existente basado en la situación real de nuestro propio plan de estudios basado en el jardín. Agregue su propia comprensión y adaptación al plan de estudios durante la implementación, y utilice creativamente el plan de estudios para hacerlo más adecuado para sus propios objetivos educativos, promoviendo así mejor el desarrollo armonioso. de niños. Esto es lo que tenemos que hacer y está en consonancia con nuestra realidad. Por tanto, es demasiado pronto para sacar conclusiones. Es necesario explorar el camino y avanzar, y no sacar una conclusión primero es la mejor conclusión.
Pregunta 6: ¿Cómo deberían los jardines de infancia desarrollar un plan de estudios basado en el jardín de infancia? En primer lugar, antes de que Punan Kindergarten desarrollara el plan de estudios de "lectura temprana", analizó objetivamente el entorno del jardín de infantes, incluida la experiencia del administrador, la base del plan de estudios original, las condiciones de los maestros y el estado del hardware, etc. Punan Kindergarten es un jardín de infantes con características de educación de idiomas. Los profesores han acumulado una rica experiencia en la enseñanza de idiomas y tienen todas las condiciones para desarrollar cursos.
En segundo lugar, el desarrollo de cursos no es arbitrario. El valor científico de los cursos desarrollados debe tener una sólida base científica y demostración. Al desarrollar cursos basados en el jardín de infantes, algunos jardines de infantes simplemente estudian lo que les viene a la mente, sin considerar el valor del plan de estudios, ni prestar atención a las necesidades de desarrollo de los niños pequeños, y sin un análisis teórico del valor del plan de estudios. El tema de desarrollo curricular del jardín de infantes de Punan, "Lectura temprana", como parte importante de un lenguaje completo, no solo puede promover el desarrollo de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura del lenguaje de los niños, sino también ayudar a los niños a desarrollar una actitud correcta hacia los libros. y adquirir información de la manera correcta. Al mismo tiempo, esta también es un área de gran interés para los niños y es de gran importancia para el desarrollo de la capacidad lingüística de los niños.