Resumen de los puntos de conocimiento de historia mundial en el primer volumen de noveno grado
El Renacimiento promovió la prosperidad de la cultura y el pensamiento europeos y sentó las bases ideológicas y culturales para el surgimiento. de la sociedad capitalista europea. Fue el movimiento de emancipación ideológica de la burguesía el que llamó a la puerta de la sociedad moderna y promovió el desarrollo del capitalismo.
2. La importancia de la nueva ruta:
A. La apertura de la nueva ruta ha hecho que Europa esté cada vez más conectada con Asia, África, América Latina y el mundo. Ha comenzado a convertirse en un todo. Este es la globalización económica. Esto ha roto la situación anterior en la que varias regiones del mundo operaban de forma independiente y se desarrollaban de forma aislada.
B. Promovió el surgimiento y desarrollo del capitalismo europeo c. Con la apertura de nuevas rutas marítimas, se inició un saqueo, expansión e invasión colonial que duró cientos de años y los tentáculos del capitalismo europeo comenzaron a extenderse. extenderse a todo el mundo.
3. El significado histórico y la influencia de la revolución burguesa británica;
(1) Derrocó el gobierno autocrático feudal, se embarcó en el camino del capitalismo y tomó la iniciativa en el inicio de la revolución industrial, que fue beneficiosa para El desarrollo del capitalismo (2) Promovió el desarrollo del movimiento revolucionario burgués europeo, este es el comienzo de la historia mundial moderna;
4. El significado histórico de la Guerra de Independencia de Estados Unidos:
Fue a la vez una guerra de liberación nacional y una revolución burguesa (1) derrocó el dominio colonial británico, ganó la nación; independencia, y se embarcó en el El camino capitalista fue pionero en la política democrática y propició el desarrollo del capitalismo estadounidense ② Promovió la revolución burguesa en Europa y Estados Unidos;
5. El significado histórico de la Revolución Francesa:
(1) Destruyó por completo el dominio feudal de Francia y se embarcó en el camino del capitalismo, que contribuyó al desarrollo de el capitalismo; (2) la democracia y las ideas ampliamente difundidas tuvieron un profundo impacto en el desarrollo de la sociedad humana.
6. Valoración de Napoleón: Napoleón fue un destacado político burgués y estratega militar durante la Revolución Francesa. Después de llegar al poder, tomó diversas medidas para desarrollar la industria y el comercio capitalistas, formuló y promulgó códigos y estableció normas legislativas para la sociedad capitalista. Las primeras guerras que lanzó defendieron los logros de la Revolución Francesa y sacudieron el dominio feudal del continente europeo. Sin embargo, las guerras posteriores violaron la soberanía de muchos países europeos, saquearon la riqueza de los pueblos de varios países, despertaron la resistencia de los pueblos de varios países y, en última instancia, arruinaron el Primer Imperio Francés.
7. Revolución Industrial:
①Vida: La aparición del transporte ha facilitado los viajes de las personas, ha ampliado el alcance de las actividades humanas y ha fortalecido las conexiones en todo el mundo.
②Productividad: La producción mecánica reemplazó al trabajo manual y produjo una enorme productividad.
③Relaciones sociales: La sociedad está cada vez más dividida en dos clases directamente opuestas, a saber, la burguesía industrial y el proletariado industrial.
④Relaciones internacionales: El capitalismo finalmente derrotó al feudalismo. Los países capitalistas occidentales que tomaron la iniciativa para completar la Revolución Industrial establecieron gradualmente su dominio sobre el mundo, y el mundo formó una situación en la que Occidente estaba avanzado y Oriente estaba atrasado.
8. ¿Qué impacto tuvo la Revolución Industrial en China?
(1) Gran Bretaña, que tomó la iniciativa para completar la Revolución Industrial, lanzó la Guerra del Opio contra China, y China comenzó a convertirse en una sociedad semicolonial y semifeudal (2) La facción de la occidentalización; de la clase terrateniente aprendió de Occidente y desencadenó el Movimiento de Occidentalización, la inspiración de la Revolución Industrial: La ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas; Adherirse a la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y la perspectiva científica del desarrollo.
9. La importancia de la reforma de la servidumbre rusa:
Impacto positivo: fue una reforma burguesa de arriba hacia abajo llevada a cabo por el zar, que abolió la servidumbre y propició el desarrollo de capitalismo. Rusia se embarcó en el camino del capitalismo, alivió las contradicciones de clase y evitó la revolución. Este fue un punto de inflexión en la historia de Rusia.
Impacto negativo: Se han conservado un gran número de restos feudales. (El significado de restos feudales es: económicamente, los campesinos tienen una pesada carga y están "totalmente desposeídos"; políticamente, el sistema autocrático zarista de Rusia no ha cambiado fundamentalmente, lo que hace que el ritmo de la modernización de Rusia sea lento.)
10, el significado de la Guerra Civil:
Esta fue la segunda revolución burguesa en la historia de Estados Unidos; Estados Unidos abolió la esclavitud, mantuvo la unidad del país y eliminó otro obstáculo para el desarrollo del capitalismo. Favorece el desarrollo del capitalismo y sienta las bases para convertirse en un país capitalista poderoso en el futuro.
11. La importancia de la Restauración Meiji en Japón:
Positivo: Japón abolió la era feudal Tokugawa, se libró de la crisis nacional y se embarcó en el camino del capitalismo, que fue propicio para el desarrollo del capitalismo y se convirtió en la capital de Asia. Un país poderoso.
Impacto negativo: Conservar los restos del feudalismo; embarcarse en el camino de la agresión y expansión extranjera, convirtiéndose en una nueva amenaza para los países asiáticos.
12. El impacto de la segunda revolución industrial (1) Los seres humanos entraron en la era eléctrica, (2) La rápida aplicación de la ciencia y la tecnología en la producción promovió el rápido desarrollo de la industria. (3) La producción y el capital están altamente concentrados, lo que resulta en capital monopolista (4) Los principales países capitalistas han entrado en la etapa imperialista; (5) El desarrollo económico desequilibrado de los principales países capitalistas condujo al estallido de la Primera Guerra Mundial.
13. El impacto de la Revolución Industrial en China
(1) Los grandes. Las potencias lanzaron la partición. La locura y la crisis nacional de China no tuvieron precedentes, y China quedó completamente reducida a una sociedad semicolonial y semifeudal (2) el surgimiento del movimiento de salvación nacional del pueblo chino y el lanzamiento del Movimiento de Reforma de 1898; la Revolución de 1911.
14. El significado histórico de la Revolución de Octubre
La Revolución de Octubre rusa fue la primera revolución socialista proletaria exitosa en la historia mundial. Convirtió la teoría socialista en realidad, permitió a Rusia embarcarse en un camino de modernización único, sentó un ejemplo para el desarrollo de los países atrasados, tuvo un profundo impacto en el proceso histórico del siglo XX e introdujo a la sociedad humana en la exploración del socialismo. Una nueva era de la carretera, que es el comienzo de la historia mundial moderna.
Características de la Nueva Política Económica
Vincular directamente el socialismo con el mercado, las relaciones mercantiles-monetarias y el capitalismo. Se trata de un cambio importante en el pensamiento de Lenin sobre la construcción del socialismo y tiene una importancia rectora de gran alcance para que los países campesinos en pequeña escala adopten el camino socialista.
16. Logros en la industrialización soviética
En 1937, la producción industrial total de la Unión Soviética ocupaba el primer lugar en Europa y el segundo en el mundo. La Unión Soviética pasó de ser un país agrícola atrasado a ser un país. potencia industrial de clase mundial.
La trascendencia de la promulgación de la nueva constitución soviética en 17 y 1936.
Marcó el establecimiento del sistema socialista soviético y la formación del modelo estalinista.
18. El papel positivo del modelo estalinista
Papel positivo: En condiciones históricas específicas, la Unión Soviética entró en las filas de los países industrializados y sentó las bases materiales para la posterior victoria en la guerra antifascista.
Impacto negativo: Obstaculizó la construcción de la democracia y el sistema legal y el desarrollo económico sostenible de la Unión Soviética, y dificultó el pleno aprovechamiento de las ventajas del sistema socialista.
19. Convención de las Nueve Naciones
Contenido: Respetar la soberanía e independencia, la integridad territorial y administrativa de China, y garantizar la “igualdad de oportunidades” y las “puertas abiertas” de China a todos los países.
Función: El tratado afectó el plan de Japón de monopolizar China y, de hecho, proporcionó condiciones para que las grandes potencias saquearan China, devolviendo a China a una situación en la que varios países imperialistas perecieron juntos.
20. El New Deal de Roosevelt
Características: Intervención del Estado y orientación de la economía.
Principales medidas: Para recuperar la industria se promulgó la Ley Nacional de Restauración Industrial.
Contenido del New Deal: Rectificar la industria financiera y restaurar el crédito bancario. Restaurar la industria y promulgar la Ley Nacional de Rehabilitación Industrial. Ajustar la agricultura y restaurar los precios de los productos agrícolas. Desarrollar proyectos de oficinas para reducir el desempleo y estimular el consumo. Proporcionar asistencia social.
El impacto del New Deal: fue un autoajuste del capitalismo estadounidense, que inició la intervención a gran escala de la burguesía en la economía, mejoró aún más el estatus de monopolio del capitalismo de estado estadounidense y fue un hito en la historia del desarrollo capitalista. El New Deal logró buenos resultados y permitió a Estados Unidos sobrevivir a la crisis. Consolidar el sistema democrático del capitalismo estadounidense y sentar las bases para la victoria en la guerra mundial antifascista. Sin embargo, el New Deal no puede eliminar las contradicciones básicas del capitalismo. Las causas profundas de la crisis aún existen, por lo que no puede eliminar fundamentalmente la crisis económica.
Resumen de los puntos de conocimiento de la primera lección de Historia Mundial 2 en noveno grado: La formación del ser humano
1. hombre-hombre formado (hombre mono).
Los humanos modernos pueden haber evolucionado a partir de una especie de Australopithecus de África, que pertenece a un "ser humano en formación".
Los seres humanos se formaron hace unos tres o cuatro millones de años.
2. Evolución humana: Los humanos completamente formados se dividen en cuatro etapas.
Primer hombre mono: "Homo habilis" en Olduvai Gorge, Tanzania; último hombre mono: javanés en Indonesia, Yuanmou y Hombre de Pekín en China.
Homo sapiens temprano: neandertales en Alemania y pueblo Dingcun en China; Homo sapiens tardío: agricultores croma en Francia y habitantes de cavernas en China.
3. Raza y distribución: Caucásico - Europa, América del Norte, Australia; Amarillo - Asia;
Negro - África, América del Sur
4. Sociedad de clanes. : Inicialmente era una sociedad de clanes matriarcal y, con el desarrollo de la producción, pasó a ser una sociedad de clanes patrilineales.
Sociedad de clanes matriarcal: matrimonio grupal, los niños "sólo conocen a su madre pero no a su padre", propiedad pública y viven de la recolección, la pesca y la caza. Las tareas domésticas son la tarea principal y las mujeres desempeñan un papel protagonista en la sociedad.
Sociedad patriarcal: el matrimonio es relativamente fijo, los niños "conocen tanto a su madre como a su padre", los hombres dominan la agricultura y la ganadería, aparecen el intercambio de mercancías y la propiedad privada, las tribus y los líderes son todos hombres.
5. Las razones del asentamiento de los pueblos primitivos: baja productividad, herramientas de producción primitivas, falta de material y solo pueden sobrevivir apoyándose en el colectivo.
6. Comparación: las razones y consecuencias de que la sociedad de clanes patriarcal sustituyera a la sociedad de clanes matrilineal.
Similitudes: (1) Todos están relacionados por sangre; (2) Todos implementan la propiedad pública y la distribución.
Diferencias: (1) Las mujeres en las sociedades matrilineales desempeñan un papel protagónico en la sociedad; las sociedades patriarcales están dominadas por los hombres. (2) Los niños en una sociedad de clanes matrilineales “sólo conocen a su madre pero no a su padre”; los niños en una sociedad patriarcal “conocen tanto a su madre como a su padre”. (3) En el último período de la sociedad patriarcal, la productividad mejoró aún más, aparecieron la propiedad privada y la esclavitud y la sociedad primitiva se desintegró.
Lección 2: La Gran Cuenca del Río: La cuna de la civilización humana
1. Cuatro civilizaciones antiguas
Antiguo Egipto (hace unos 3500 años)-Cuenca del río Nilo - Pirámides, Esfinge: símbolos de poder y dignidad.
Babilonia, Cuba (hace unos 3.500 años) - Mesopotamia ("Tierra de la Media Luna") - "Código de Hammurabi" y los Jardines Colgantes.
India antigua (hace unos 2500 años) - Río Indo, Río Ganges - Sistema de castas (brahmín, Cachemira, Veda, Sudra)
China antigua (hace unos 2070 años) - Río Amarillo y la cuenca del río Yangtze - Sistema de enfeoffment
2. La relación entre la civilización antigua y los grandes ríos (condiciones naturales de la civilización de los grandes ríos): clima húmedo, terreno llano, suficiente luz solar, los ríos adecuados para la supervivencia humana se inundan regularmente; - —Proporciona agua y suelo fértil, lo que resulta beneficioso para la producción agrícola.
3. "El Código de Hammurabi" es el primer código escrito relativamente completo de la antigüedad.
4. Sistema de castas: formado durante la invasión aria de la India. La sociedad se divide en cuatro niveles: Brahman, Khrushchev, Vedic y Shudra. A la clase baja no se le permite dedicarse a las ocupaciones de la clase alta, y a diferentes clases no se les permite casarse. Impacto: Intensificó los conflictos sociales en ese momento y tuvo un impacto negativo en el desarrollo posterior de la sociedad india.
Lección 3: El origen de la civilización occidental
1. Civilización del Egeo: Civilización de Creta, Civilización de Mysydney.
2. Los estados prósperos de la antigua Grecia: Atenas y Esparta.
3. Las condiciones naturales de la ciudad-estado de Atenas: transporte marítimo conveniente, industria y comercio desarrollados, el clima húmedo es adecuado para el cultivo comercial.
4. En la segunda mitad del siglo V a.C., durante el reinado de Pericles, Atenas alcanzó su apogeo.
Motivo: Pericles llevó a cabo una serie de reformas.
Contenido: ampliar los derechos civiles, los ciudadanos varones adultos pueden participar en reuniones ciudadanas; fomentar la investigación académica, desarrollar la literatura y el arte y dar importancia a la educación.
5. Las manifestaciones de la prosperidad de Atenas durante el período de Pericles: Políticamente, la política democrática de la esclavitud alcanzó su punto máximo; Económicamente, la economía esclavista fue muy próspera y culturalmente próspera;
6. Un Estado al estilo espartano: abogando por la fuerza e implementando un estricto sistema de entrenamiento militar.
7. El ascenso y caída de Roma y la República
(1) Pistas del desarrollo histórico de Roma: Ciudad de Roma (siglo VIII a. C.) - República romana (509 a. C.) - Dominio del Mediterráneo (siglo II a.C.) - Imperio Romano (siglo 27 a.C.) - Escisión del Imperio (395 a.C.) - Destrucción de Roma Occidental (476 a.C., fin de la sociedad esclavista europea.
(2) Principales guerras y batallas:La Guerra Púnica (Roma-Cartago) La batalla de Cannas es una de las pocas.
③En el 49 a.C., César tomó el poder, en el 27 a.C., Octavio tomó el poder del país y. estableció el Imperio Romano.
8. La evolución histórica de los Juegos Olímpicos: Los juegos se celebraban originalmente para adorar a los dioses, y del 776 al 394 se celebraron más de 290 juegos. Los Juegos Olímpicos modernos comenzaron en 1896 y se celebran cada cuatro años. Se celebró en Atenas en 2004 y en Beijing, China en 2008.
El primer volumen para noveno grado, un resumen de los puntos de conocimiento de la historia mundial y una exploración del camino socialista.
Primero, nueva política económica
1. Antecedentes:
(1) Después de la guerra civil, la primera tarea que enfrentó el régimen soviético fue restaurar la economía. .
(2) Los agricultores estaban muy insatisfechos con las * * * políticas de tiempos de guerra.
2. Época: 1921
3. Líder: Lenin
4. Contenido: Permitir que coexistan múltiples economías y desarrollar vigorosamente la economía mercantil.
5. Función: Promover la recuperación y el desarrollo de la economía nacional y consolidar el poder político.
6. Evaluación: Es un modelo de aplicación creativa del marxismo por parte de Lenin basado en la realidad de Rusia.
En segundo lugar, el establecimiento de la Unión Soviética
1. Época: Finalizó en 1922
2 Nombre completo: Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas.
3. Los primeros cuatro países en incorporarse a la * *República: la Federación de Rusia, la Federación Transcaucásica, Ucrania y Bielorrusia.
4. Expansión: Posteriormente se expandió a 15 países participantes.
5. Desintegración: finalizó en 1991.
En tercer lugar, la construcción socialista de la Unión Soviética
1. Líder: Stalin
2. Se implementaron dos planes quinquenales de 1928 a 1937. transformó la Unión Soviética de un país agrícola tradicional a una potencia industrial y su fuerza de defensa nacional mejoró enormemente.
3. La realización básica de la industrialización socialista y la colectivización agrícola.
4. Modelo de Stalin (también conocido como el sistema económico y político altamente centralizado de la Unión Soviética)
(1) Símbolo de formación: la promulgación de la nueva Constitución soviética en 1936 ( un símbolo de la entrada de la Unión Soviética en una sociedad socialista).
(2) Evaluación: Tuvo un papel positivo en una determinada etapa histórica, pero tuvo serias deficiencias y tuvo un profundo impacto en la Unión Soviética y los países socialistas de Europa del Este.
Sistema Versalles-Washington
1. Conferencia de Paz de París
1 Época: enero a junio de 1919.
2. Propósito: concluir un tratado de paz y establecer un nuevo orden mundial de posguerra.
3. Los tres gigantes que controlaron la reunión: el primer ministro francés Clemenceau, el primer ministro británico Lloyd George y el presidente estadounidense Wilson.
4. Resultado: Se firmó el Tratado de Versalles (el tratado con Alemania).
(1) Hora: 1965438+junio de 2009
(2) Contenido: Especifica el territorio, el ejército, la política, las reparaciones y las colonias de Alemania.
5. Importancia: El Tratado de Versalles, junto con los tratados de paz de Austria, Hungría, Turquía y Bulgaria, constituyeron el sistema de Versalles y establecieron un nuevo orden para que el imperialismo gobernara Europa, Asia Occidental y África.
6. Esencia: Una reunión de los países imperialistas para repartirse el botín de guerra (o una reunión del imperialismo victorioso para volver a dividir el mundo).
Segunda, Conferencia de Washington
1 Época: 1921-1922.
2. Contexto: La Conferencia de Paz de París ajustó temporalmente las relaciones entre los países imperialistas occidentales. Sus conflictos en Asia Oriental y el Pacífico siguen siendo agudos, especialmente entre Japón y Estados Unidos.
3. Países líderes: Estados Unidos, Reino Unido y Japón
4 El principal tratado firmado: la "Convención de las Nueve Potencias"
( 1) Hora: 1922
(2) Contenido: Declarar respeto por la soberanía, independencia e integridad territorial de China y adherirse a los principios de “puertas abiertas” e “igualdad de oportunidades” de China para todos los países.
(3) Impacto: Proporciona condiciones para la expansión de Estados Unidos en China. Devolver a China a la situación de gobierno unificado de varios países imperialistas.
En tercer lugar, el Sistema Versalles-Washington
1. Formación: Establecido a través de la Conferencia de Paz de París y la Conferencia de Washington.
2. Esencia: el sistema del imperialismo repartiéndose el mundo después de la Primera Guerra Mundial.
3. Evaluación: El Sistema de Versalles estableció un nuevo orden para que los países imperialistas gobernaran Europa, Asia Occidental y África; el Sistema de Washington estableció el orden para el dominio imperialista en Asia Oriental y el Pacífico.
Alivia temporalmente las contradicciones entre los países imperialistas, pero no se puede eliminar, por lo que no se puede mantener por mucho tiempo.
Resumen de los puntos de conocimiento de historia mundial en el primer volumen del noveno grado 4 1. La formación de los seres humanos
(1) Los humanos evolucionaron a partir del Australopithecus africano;
⑵ Caminar erguido es un paso decisivo en la evolución humana.
(3) Ser capaz de fabricar herramientas es la diferencia esencial entre humanos y animales.
(4) El trabajo crea a los humanos
⑸Causas o signos del; Desintegración de la sociedad primitiva:
El surgimiento de la propiedad privada, de clase y del Estado.
[6] Las tres razas principales se formaron en el período tardío del Homo sapiens; las diferencias étnicas son el resultado de efectos a largo plazo de muchos factores, como los diferentes entornos geográficos naturales, son solo diferencias de carácter; características fisiológicas, y no hay distinción entre superior e inferior;
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La sociedad primitiva alguna vez experimentó dos etapas: clan matrilineal y clan patrilineal; la principal diferencia entre estas dos etapas sociales; es que las mujeres dominan en la sociedad de clanes matrilineales, mientras que los hombres dominan en la sociedad de clanes patrilineales. El desarrollo hacia clanes patrilineales es el resultado del desarrollo de fuerzas productivas;
2.
Las cuatro civilizaciones antiguas de Asia y África y sus lugares de nacimiento;
①Civilización del Antiguo Egipto: Valle del Nilo (3500 a.C.)
(2) Civilización antigua de los dos ríos en la cuenca del río: Mesopotamia (hace 3.500 años)
③Civilización india antigua: Cuenca del río Indo (hace 500 años)
④Civilización china antigua: Cuenca del río Amarillo (hace 2.100 años) ).
3. Las similitudes y diferencias entre las cuatro civilizaciones antiguas de Asia y África.
Original en la cuenca del río; ubicado entre los 20 grados y 40 grados de latitud norte;
Razones:
(1) El clima de la cuenca del río es húmedo , con suficiente luz solar y el terreno es plano, apto para la supervivencia humana;
(2) El derretimiento de la nieve de las montañas en los tramos superiores de la cuenca hace que el río se inunde regularmente, proporcionando abundantes fuentes de agua y fértiles suelo, que favorece el desarrollo de la producción agrícola.
4. El historiador griego antiguo Heródoto decía que Egipto era un “regalo del Nilo”. Significado: El Nilo dio origen a Egipto y a la civilización egipcia.
5. Comprensión de la Pirámide
①La Pirámide es un símbolo de la civilización egipcia;
②La Pirámide es la tumba del rey faraón egipcio;
③La pirámide es un símbolo de los derechos y el estatus del rey egipcio;
④La pirámide es la cristalización del trabajo y la sabiduría del antiguo pueblo egipcio;
⑤La La pirámide es el lugar donde los dueños de esclavos egipcios explotaron y oprimieron brutalmente a sus esclavos. Testimonio histórico.
⑥La pirámide es un símbolo de la monarquía autocrática bajo el sistema centralizado.
6. Interpretación del Código de Hammurabi
① Es Hammurabi, el rey de Babilonia
② Contenido: Proteger los intereses de los esclavistas; clase en todas partes y fortalecer la dictadura de la clase esclavista.
③La esencia y el propósito del "Código de Hammurabi": es un código que protege estrictamente la propiedad privada de la clase esclavista y salvaguarda los intereses de la clase esclavista. ④El Código de Hammurabi es un símbolo de la monarquía centralizada.
⑤Importancia histórica: es el primer código escrito relativamente completo en el mundo antiguo.
7. Comprensión del sistema de castas
① Formación: Es un estricto sistema jerárquico formado gradualmente por los arios durante la transición a un estado esclavista;
②Contenido: Todos los miembros de la sociedad se dividen en cuatro clases: Brahmin, Khrushchev, Veda y Sudra, con diferentes derechos y obligaciones. Los brahmanes y Jruschov son la clase dominante y la clase privilegiada; los Vedas y los Shudras son la clase dominante y tienen un estatus miserable.
(3) El sistema de castas es un símbolo de la monarquía centralizada.
④La esencia del sistema de castas: el sistema de castas de la India salvaguardaba estrictamente los intereses de los propietarios de esclavos y era una manifestación de la política autocrática centralizada de la India. ⑤El impacto del sistema de castas: el sistema de castas intensificó las contradicciones sociales a nivel nacional; tiempo y tuvo un impacto negativo en la sociedad. Más tarde, el desarrollo de la sociedad india tuvo un impacto negativo.
8. El origen de la civilización occidental
① La civilización occidental se originó a partir de la antigua civilización griega y la civilización romana.
(2) El desarrollo de Atenas:
(1) La ciudad-estado se estableció en el siglo VIII a. C.,
(2) Se convirtió en un * * * república en el siglo VI a.C.,
③Alcanzó su apogeo en la segunda mitad del siglo V a.C.
③El apogeo de Atenas:
①Período: segunda mitad del siglo V a.C. (después de la guerra persa)
②Gobernante: Pericles (logros políticos)
Desarrollar la política democrática, ampliar los derechos civiles y desarrollar la democracia esclavista hasta la cima del mundo antiguo; fomentar la investigación académica, desarrollar la literatura y el arte y otorgar importancia a la educación.
③Atenas alcanzó su apogeo:
1. Económicamente, fue próspera;
b Culturalmente, fue próspera, se valoró la educación y surgieron talentos. grandes cantidades. ;
C. Políticamente, la política democrática de los propietarios de esclavos alcanzó la cima del mundo antiguo.
(4) Evaluación de la democracia ateniense:
① Progresividad: proporcionó condiciones políticas y garantías para la prosperidad de Atenas, y desarrolló la política democrática del mundo antiguo hasta un punto máximo y se convirtió en algo típico, también tuvo cierta influencia en la política democrática occidental moderna.
②Limitaciones: La esencia de la política democrática esclavista es la dictadura de la clase esclavista sobre los esclavos. Los derechos democráticos sólo los disfruta la clase esclavista, que es una minoría de la población. ⑸El desarrollo de Roma:
(1) La ciudad-estado se estableció en el siglo VIII a.C.
②En el año 509 a.C. se estableció la República de China.
(3) En el siglo II a. C., Roma se convirtió en el señor supremo del Mediterráneo y prosperó.
④En el año 27 a.C., Octaviano se proclamó emperador y estableció el Imperio Romano.
⑤ En el siglo II d.C., el mar Mediterráneo se convirtió en el lago interior del Imperio Romano.
⑥En el año 395, el Imperio Romano se dividió en partes oriental y occidental.
⑦La desaparición del Imperio Romano Occidental en 476 marcó el fin de la sociedad esclavista y el comienzo de la sociedad feudal en Europa Occidental.
⑧1453 El Imperio Romano de Oriente fue destruido por el Imperio Turco Otomano.