¿Número uno de cada cinco en educación?
Introducción a las "Cinco Educaciones"
La combinación de cinco educaciones se refiere al desarrollo de cinco tipos de educación basados en las necesidades del desarrollo integral de las personas. Cada tipo de educación es un componente de los cinco tipos de educación, con igual estatus y funciones únicas. Cada tipo de educación tiene su propio valor y todos están interconectados y son interdependientes. La educación moral anima a las personas a ser amables, la educación intelectual enseña a las personas a aprender, los deportes fortalecen a las personas, la educación estética hace que las personas sean conscientes de la belleza y la educación laboral apoya el trabajo de las personas.
2. La práctica de las "cinco educaciones" simultáneamente - una introducción a la integración de las cinco educaciones
La integración de las cinco educaciones se basa en el desarrollo simultáneo de cinco educaciones, integrando la moral educación, educación intelectual, educación física, La integración de la educación estética y la educación laboral es un proceso práctico que integra orgánicamente los contenidos, conocimientos, conceptos y experiencias de diferentes disciplinas, campos y períodos en las cinco educaciones de una manera adecuada para el estudiante. desarrollo.
Problemas existentes en la educación moral en las escuelas primarias rurales;
En primer lugar, los objetivos de la educación moral no son lo suficientemente claros y el número de profesores es insuficiente
Si Los objetivos de la educación moral son claros o no. Está directamente relacionado con la educación moral en nuestro país. Si el objetivo se puede lograr. En la actualidad, los objetivos de educación moral de muchas escuelas primarias rurales de nuestro país no son lo suficientemente claros, algunos son demasiado altos, otros son vagos y demasiado bajos, etc.
En términos de personal docente, muchas escuelas primarias rurales no cuentan con verdaderos profesores de educación moral. Generalmente son directores a tiempo parcial o profesores de otras materias. Además, los profesores de educación moral a menudo solo utilizan unas pocas clases para cubrir el contenido del libro de texto o solo dedican diez minutos en cada clase para enseñar conocimientos de educación moral, y el resto del tiempo lo ocupan el recuento de palabras.
En segundo lugar, no se presta suficiente atención a la educación moral.
Debido a la falta de comprensión subjetiva de la educación moral entre los administradores de educación primaria rural, la evaluación por parte de las autoridades educativas depende principalmente de los puntajes y, como resultado, los padres miran principalmente los resultados. y los profesores no prestan suficiente atención a la educación moral.
En tercer lugar, la falta de actividades y de vida.
En la actualidad, la educación moral en las zonas rurales de nuestro país todavía está dominada por la enseñanza oral de los profesores, y faltan actividades morales que puedan estimular el aprendizaje de los estudiantes. Ante la interminable charla del profesor, a los alumnos de primaria les resulta difícil movilizar su entusiasmo por aprender. Al mismo tiempo, la educación moral en las escuelas a menudo está fuera de contacto con la vida, y muchos estudiantes no discuten ni analizan ejemplos de la vida.