Gramática clave en la edición del primer semestre de Ren

representa una posición espacial, in representa dentro de un cierto rango espacial y on representa sobre la superficie de un objeto. Por ejemplo:

Hay un pájaro en el árbol. Hay un pájaro en el árbol. Hay un cuadro en la pared. Hay un cuadro en la pared.

2. Esto/aquello/estos/aquellos

(1) Esto se usa a menudo para referirse a personas y cosas que están cercanas al hablante en tiempo y lugar. plural de esta forma. Eso se usa generalmente para referirse a personas y cosas que están lejos del hablante en tiempo y lugar. Esta es la forma plural de eso. Por ejemplo:

Tú lo buscas en este cuadro y yo lo buscaré en ese cuadro de allí. Mire este cuadro y yo miraré el cuadro de allí. Quiero este auto, no ese auto. Quiero este auto, no aquel.

Por favor, lleva estos libros a su habitación. Por favor lleve estos libros a su habitación.

Esto es mío; esto es tuyo. Esto es mío y aquello es tuyo.

Estas son manzanas; estas son naranjas. Éstas son manzanas y éstas son naranjas.

(2) Durante las conversaciones telefónicas, éste a menudo se refiere a mí y aquel a menudo se refiere a la otra persona. Por ejemplo:

Yo soy María. ¿Quién es ese? Soy María. ¿Quién eres?

3. Hay/ha habido

"tienes", el significado exacto es "hay alguien o algo en algún lugar o en un momento". adverbial que expresa lugar o tiempo para alguien o algo. El sustantivo seguido de be es en realidad el sujeto, y la forma del verbo be debe ser coherente con el sujeto en número. Se usa cuando el sustantivo después del verbo be es singular o incontable, y se usa cuando el sustantivo es plural. Por ejemplo:

Hay una botella grande de Coca-Cola sobre la mesa.

Hay una muñeca en la caja. Hay una muñeca en esa caja.

Hay muchas manzanas en el árbol.

En resumen, la estructura be enfatiza la existencia objetiva de la "existencia". Tener significa "poseer, poseer", es decir, alguien posee algo (alguien posee/tiene algo). El sujeto suele ser un sustantivo o pronombre, y pertenece al sujeto. Por ejemplo:

Tengo dos hermanos y una hermana. Tengo dos hermanos y una hermana.

La casa consta de cuatro habitaciones. La casa tiene cuatro habitaciones.

4. Mirar/ver/mirar

(1) Mirar significa "mirar, mirar", se refiere principalmente a mirar con atención, enfatizando la acción de mirar, lo que significa prestar atención consciente. Pero puede que no sea visible para recordarle a la otra parte que preste atención. , como por ejemplo:

¡Mira! Los niños juegan juegos de computadora. ¡Mirar! Los niños están jugando juegos de computadora.

¡Mira! ¿Qué hay ahí? ¡Mirar! ¿Qué hay ahí?

Cuando se usa solo, es un verbo intransitivo. Por ejemplo, si enfatizas mirar a alguien/algo, entonces la preposición en puede tomar un objeto, como por ejemplo:

Él me está mirando.

(2) ver enfatiza el resultado de "ver", enfocándose en el resultado de la acción de "ver", que significa "ver". Ver es un verbo transitivo y puede ir seguido directamente de un objeto. Por ejemplo:

¿Qué puedes ver en este cuadro? ¿Qué puedes ver en la imagen?

Mira la pizarra. ¿Qué ves arriba? ¡Mira la pizarra! ¿Qué viste?

(3) Mirar "mirar, mirar" se centra en la escena, se refiere a mirar, observar o mirar un evento con total concentración, enfatizando el proceso y se usa a menudo en "ver televisión, ver fútbol, viendo actuaciones". Por ejemplo:

Ayer vimos un partido de fútbol en la televisión. Ayer vimos un partido de fútbol por televisión.

5. Ponerse/ponerse

Ponerse significa "ponerse, ponerse". Se refiere principalmente a la acción de “ponerse”, seguida del sustantivo que indica ropa, zapatos y sombreros.

In es una preposición que significa "llevar" y enfatiza el estatus. En las oraciones se pueden utilizar atributos, predicativos y adverbios. Por ejemplo:

Hace frío afuera, ponte el abrigo. Hace frío afuera, ponte el abrigo.

Se puso el sombrero y salió. Se puso el sombrero y salió.

La mujer de blanco es la madre de John.

La mujer de la camisa blanca es la madre de John.

6. Casa/Hogar/Familia

Casa: "Casa" se refiere al edificio donde vive la gente; Hogar: "Hogar" se refiere al lugar donde una persona suele vivir con sus seres queridos; familia ;Familia: "Familia", "Familia" no está en casa. Él no está en casa.

Por favor, ven a mi casa esta tarde. Por favor ven a mi casa esta tarde.

Mi familia se levanta temprano. Toda nuestra familia se levanta temprano.

7. Muy bien, muy bien, muy bien, um

Los cuatro pueden usarse como adjetivos, que significan "bueno", pero los tres primeros pueden usarse como predicativos o It. se usa como atributivo, y este último solo se usa como predicativo. Las principales diferencias son:

(1) Bien se refiere a la "buena" calidad de las cosas y "saludable" cuando se usa para describir a las personas.

Puede usarse para significar "clima soleado". Tus padres son muy amables. Tus padres gozan de buena salud.

Esa es una buena máquina. Esa es una buena máquina.

Hoy es un buen día para pasear. Hoy es un buen día para pasear.

(2) Nice se refiere principalmente a la apariencia de personas o cosas, significando "agradable" y "hermoso". También puede usarse para saludar o elogiar a los demás. Por ejemplo:

Lucy se ve bien. Lucía se ve hermosa. Estas chaquetas son muy buenas. Estas chaquetas son muy buenas.

Encantado de conocerte. Encantado de conocerlo.

Es muy amable de tu parte. Eres tan amable.

(3) Bueno se refiere a "buen carácter" cuando se describe a las personas y "buena calidad" cuando se describen las cosas. Es una expresión universal de que las personas o las cosas son buenas en todos los aspectos. Por ejemplo:

Su hijo es un buen estudiante. Su hijo es un buen estudiante.

Este coche rojo es muy bonito. Ese auto rojo es lindo.

(4) Bien sólo puede usarse para describir la "buena salud" de una persona y no puede usarse como un atributivo. También se puede utilizar como adverbio y adverbial, principalmente después de modificar un verbo. Estoy bien gracias. Estoy bien de salud, gracias.

Mi amigo canta muy bien. Mi amigo canta muy bien.

8. /No importa. /Está bien.

Eso es correcto significa "correcto", lo que significa que está de acuerdo con los puntos de vista, opiniones o comportamientos de la otra parte y afirma la respuesta o el juicio de la otra parte. Por ejemplo:

Creo que debemos ayudar a este anciano. Creo que deberíamos ayudar a este viejo.

Así es. O tienes razón. Así es.

No importa. Significa "de nada" o "está bien" y se utiliza para responder al agradecimiento o la disculpa de la otra parte. Por ejemplo:

"Muchas gracias." "Está bien". "Lo siento. Está roto". "Está bien". Expresar "sí" o "ok" indica acuerdo con las sugerencias o requisitos de la otra parte. A veces también puede significar "buena salud"

Cuéntamelo. Por favor cuéntame al respecto. Está bien. Está bien. ¿Cómo está tu madre? ¿Tu madre goza de buena salud?

9. Hacer/hacer

Ambas palabras pueden interpretarse como "hacer", pero tienen significados diferentes y no se pueden usar indistintamente. Hacer significa hacer o fabricar algo, y hacer significa hacer una cosa específica. ¿Puedes hacerme un barco de papel? ¿Puedes hacerme un barco de papel?

Ahora está haciendo sus deberes. Él está haciendo su tarea.

10. Hablar/hablar/hablar/narrar

Shuo: Es la palabra más coloquial y de uso más común, que significa “hablar” y “hablar”, centrándose en qué decir. decir. Por ejemplo:

"Quiero ir allí en autobús", dijo. Dijo: "Quiero tomar el autobús".

Por favor, habla en inglés. Por favor habla en inglés.

Hablar: "Habla", el foco está en abrir la boca para emitir un sonido, no en qué decir. Generalmente se usa como verbo intransitivo (es decir, no puede ir seguido directamente de un objeto). Por ejemplo: ¿Puedes hablarme de él? ¿Puedes contarme algo sobre él?

No me gusta hablar así. No me gusta hablar así.

Cuando se habla como verbo transitivo, hablar solo se puede usar con un idioma determinado para expresar la capacidad de usar palabras apropiadamente en una conversación. Por ejemplo:

Habla muy bien inglés.

Ella habla muy bien inglés.

Hablar: Tiene un significado similar a hablar, pero también se centra en la acción de hablar más que en el contenido de lo que se dice. Por eso, generalmente sólo se utilizan verbos intransitivos. Pero hablar implica algo que se le dice a alguien, tiene un fuerte significado conversacional y se enfoca en continuar una conversación con otros. Por ejemplo:

Quiero hablar con él sobre esto. Quiero hablar con él sobre eso.

A las mujeres mayores les gusta hablar con sus hijos. A las mujeres mayores les gusta hablar con sus hijos.

tell: "tell", salvo contados casos, siempre va seguido de un objeto doble. Me estaba contando una historia. Me está contando una historia.

Mentirle a alguien. haz algo. /cuéntaselo a alguien. No hacer algo.

El maestro Zhao a menudo nos dice que estudiemos mucho.

11. Cocinar

Cocinar es el término general para “cocinar”. Cocinar se refiere a una comida o una comida para una familia. Cocinar es un gerundio y no se puede usar en plural, pero se puede modificar con some o much delante. Se pueden derivar muchas frases similares de hacer algo de cocina:

Lavar la ropa, comprar, leer.

Escribe algo y ve a pescar.

Otro tipo de frase puede derivarse de la frase anterior y no puede utilizar some, many o el artículo definido.

Vaya de compras, pesque, pasee en bote y nade.

12. Me gusta hacer algo. /Me gusta hacer algo.

Me gusta hacer algo. Significa lo mismo que gustarle hacer algo. , pero su uso es diferente. El primero enfatiza pasatiempos generales o muestra hábitos y regularidad de acciones; el segundo significa acciones únicas y accidentales. Por ejemplo, le gusta jugar al fútbol, ​​pero no le gusta jugar al fútbol con Li Ming. Le gusta jugar al fútbol, ​​pero no le gusta jugar con Li Ming.

13. Otros/Otros/Otro/Otro

El resto de mesas, otros, ¿tienes alguna otra duda? ¿Tiene alguna otra pregunta?

Alguien más, algo más

Algunas de las personas en la sala eran estadounidenses, el resto eran franceses. Algunas de las personas en la sala eran estadounidenses, otras eran francesas.

El otro representa al otro (uno de los dos..., el otro...

Uno de mis dos hermanos estudia inglés y el otro estudia chino.

Uno de mis dos hermanos estudia inglés y el otro estudia chino.

El otro se refiere al otro de los tres anteriores.

Hay otros en la estantería. Hay algunos libros en la estantería.

14. En el árbol/en el árbol ambos se traducen como "en el árbol" en chino, pero hay una diferencia en inglés. En el árbol" significa que alguien o algo (otras cosas que no pertenecen al árbol mismo) cae sobre el árbol. Significa cuando crecen las ramas, hojas, flores y frutos del árbol. Cuando estás en un árbol, quieres para usar en el árbol. Por ejemplo, hay algunas manzanas en el árbol. Hay un pájaro en el árbol.

15. puede modificar sustantivos contables e incontables. Sin embargo, hay dos puntos a tener en cuenta.

Some se usa a menudo en oraciones afirmativas y any se usa a menudo en oraciones y preguntas negativas. >

Hay un poco de agua en el vaso.

(2) Todavía estamos pidiendo una respuesta positiva. Utilice algunas en oraciones interrogativas o en oraciones interrogativas que expresen solicitudes e invitaciones. ¿Quieres tomar té?

16. Gao/Gao

(1) Cuando hablamos de personas y animales, utilizamos principalmente alto en lugar de alto cuando hablamos de criaturas como árboles y árboles. , por ejemplo

Una mujer alta montando un caballo alto

(2) Hablando de personas y personas que no tocan el suelo Cuando se refiere a la altura de un objeto, utilice. alto en lugar de alto. Por ejemplo, una persona está parada sobre una mesa y un avión vuela en el cielo. Por ejemplo, está trepando a lo alto de un árbol.

(3) Cuando se hace referencia a edificios y montañas, se puede usar alto o alto, pero el grado de alto es mayor que alto.

(4) Alto se puede utilizar como adverbio, pero alto no.

(5)5) El antónimo de alto es bajo y el antónimo de alto es bajo.

17. Can/Posiblemente

(1) Can se refiere a las capacidades físicas y mentales, o la "capacidad" de realizar determinadas acciones en función de condiciones objetivas. Por ejemplo:

¿Sabes andar en bicicleta? ¿Puedes andar en bicicleta? ¿Qué puedo hacer por ti? ¿Puedo ayudarle?

¿Sabes hacer tartas? ¿Puedes hacer pasteles?

(2) Cuando 2) can se usa en oraciones y preguntas negativas, a veces expresa la "duda", "suposición" o incertidumbre del hablante. Por ejemplo:

¿Dónde estará? ¿Dónde estará? ¿Será cierta esta noticia? ¿Será cierta esta noticia?

Ya deben ser menos de las seis, ¿no? No pueden ser ya las seis, ¿verdad?

Tom, no puedes tener hambre tan pronto. Acabas de almorzar. Tom, no puedes tener hambre tan rápido. Acabas de almorzar.

¿Qué quiere decir? ¿Qué quiere decir?

En la conversación cotidiana, can puede significar "permitir" en lugar de may, que es más formal. Por ejemplo:

Puedes entrar en cualquier momento. Puedes venir en cualquier momento.

-¿Puedo usar tu bolígrafo? ¿Puedo usar tu bolígrafo? - Por supuesto que puedes. Por supuesto.

Puedes tomar mi asiento, ya me voy. Me voy. Por favor toma mi asiento.

(3) Posiblemente

Podría es el tiempo pasado de can, indicando las habilidades y posibilidades que tuvimos en el pasado (en oraciones negativas y preguntas). Por ejemplo:

El médico dijo que podía ayudarlo. El médico dijo que podía ayudarlo.

Lily sabía nadar cuando tenía cuatro años. Lily sabía nadar cuando tenía cuatro años.

En ese momento pensamos que la historia podría ser cierta. (Posibilidad) En ese momento, sentimos que lo que decía la historia podría ser cierto.

Se puede utilizar can en lugar de can para expresar acciones en el momento actual, pero el tono es más eufemístico. Por ejemplo:

¿Puedo hablar con John? ¿Puedo hablar con John?

¿Puedes? En el lenguaje hablado significa pedirle a la otra persona que haga algo. Por ejemplo, ¿puedes esperar media hora? ¿Puedes volver a llamar a las seis en punto? ¿Puedes volver a llamar a las seis en punto?

La forma de (4)4) puede

Solo hay dos formas: puede ahora y puede en el pasado. Puede expresar el tiempo presente y el tiempo pasado y, a veces, también puede expresar el futuro. Todos los demás tiempos (incluido el futuro) deben expresarse añadiendo un infinitivo. Por ejemplo:

No pudieron venir a Beijing. No pudieron venir a Beijing.

18. Buscar/Encontrar

Buscar significa "encontrar", y buscar significa "descubrir, descubrir". El primero enfatiza la acción de "ver" y no presta atención a los resultados de "ver", mientras que el segundo enfatiza los resultados de "ver". No pudo encontrar a su gobernante. No pudo encontrar a su gobernante.

Tom busca su reloj, pero no lo encuentra. Tom busca su reloj pero no lo encuentra.

19. Dormir

Estar dormido es una acción, que significa "dormir"; Estar dormido representa un estado, que significa "dormido". Tales como:-¿Qué hacen los niños en la habitación? ¿Qué hacen los niños en su habitación? Están durmiendo. Están durmiendo.

Los niños ya están dormidos. Los niños ya están dormidos.

20. A menudo/Usualmente/A veces

A menudo significa "a menudo" y a veces significa "a veces". A menudo es más alto de lo habitual, generalmente más alto que a veces. Estas tres palabras expresan acciones o situaciones regulares y generales. A menudo se usan junto con el tiempo presente. A menudo se colocan antes del verbo predicado principal, después de otros verbos predicados (verbos be, verbos modales, verbos auxiliares) y, a veces, en. el final de la frase. Si quieres enfatizar el tono, ponlo al principio de la oración.

Jugamos baloncesto después de la escuela. Normalmente jugamos baloncesto después de la escuela.

A veces me acuesto muy temprano. A veces me acuesto muy temprano.

A menudo lee inglés por las mañanas. A menudo lee inglés por la mañana.

21.Cuánto/cuánto

Cuánto se suele utilizar para preguntar el precio del producto. ¿Cuántos patrones de oraciones comunes son/son...?

¿Cuánto cuesta esta falda? ¿Cuánto cuesta esta falda? ¿Cuánto cuesta un plátano? ¿Cuánto cuestan estos plátanos?

Cuántos va seguido de un sustantivo incontable, que indica cantidad, y cuántos va seguido de la forma plural de un sustantivo contable.

¿Cuánta carne quieres? ¿Cuánta carne quieres?

¿Cuántos alumnos hay en tu clase? ¿Cuántas personas hay en tu clase?

22. Bueno en/bueno en/bueno en

Ser bueno significa "hacer el bien", ser malo significa "hacer el mal"; a...", malo para... significa "no es bueno para..."; bueno significa "bueno en..., le va bien en...", y malo significa "le va mal en...".

Hacer ejercicios oculares es bueno para la vista. Hacer ejercicios oculares es bueno para la vista.

Comer demasiado es malo para la salud. Comer demasiado es malo para la salud.

El profesor Li es muy amable con todos nosotros. El maestro Li es muy amigable con todos nosotros.

El patrón trata mal a sus trabajadores. El patrón trata mal a sus trabajadores.

Li Lei es buena pintando, pero yo no. Li Lei es buena pintando, pero yo no.

23. Cada

Todos y cada ambos significan "cada uno", pero sus significados y usos son diferentes. Todos se centran en el individuo, todos se centran en el todo. Cada tarjeta puede ser utilizada por dos o más personas y cada tarjeta sólo puede ser utilizada por tres o más personas.

Cada uno tenemos un libro nuevo. Cada uno de nosotros tiene un libro nuevo. Hay árboles a cada lado de la calle. Hay árboles a ambos lados de la calle. Se levanta muy temprano todas las mañanas. Se levanta muy temprano todas las mañanas.

Every puede usarse como adjetivo, adverbio y pronombre; Every solo puede usarse como adjetivo.

Cada uno de ellos tiene sus propias responsabilidades. Cada uno de ellos tiene sus propias obligaciones.

Cada uno quiere hacer cosas diferentes. Cada uno quiere hacer cosas diferentes.

24. Tiempo presente simple/tiempo presente continuo

El tiempo presente expresa acciones o estados de existencia regulares o habituales, y también expresa la capacidad del hablante y los fenómenos naturales. El tiempo progresivo; expresa una acción que está en curso o sucediendo (en la forma am/is/are/do).

Hago mis deberes por la noche. Hago mi tarea por la noche.

Ya estoy haciendo los deberes. Estoy haciendo mi tarea ahora.

El tiempo presente continuo se suele utilizar con palabras como ahora, estos días, en este momento, o viendo, escuchando; el tiempo presente se suele utilizar con frecuencia, siempre, algunas veces, universalmente, diariamente, mañana, los lunes, etc.

A menudo limpiamos el aula después de la escuela.

¡Mira! Están limpiando el aula. ¡Mirar! Están limpiando el aula.

El resto de libros están al final.