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Resumen del trabajo de clase del director de noveno grado

El trabajo ajetreado y satisfactorio ha llegado a su fin. Este es un tiempo de trabajo precioso. Hemos ganado mucho. Ordenemos el trabajo anterior y escribamos un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo se redacta un resumen general del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de clase del director de noveno grado que recopilé cuidadosamente (generalmente 6 artículos. Es solo como referencia). Resumen del trabajo de clase del director de noveno grado 1

1. Fortalecer el aprendizaje y mantenerse al día con la reforma curricular

Por un lado, estudiar detenidamente la teoría eficiente del aula y lea el informe "El trabajo de reforma del modelo de enseñanza en el aula eficiente en la ciudad de Shangzhi", estudie detenidamente "Teoría y práctica del aula eficiente", "Veintidós puntos del aula eficiente", etc.; por otro lado, participe activamente en diversas actividades. organizado por la clase de reforma curricular. A través del estudio, enriquecí el conocimiento relevante de la reforma curricular y me di cuenta claramente de que los estudiantes son los verdaderos maestros del aprendizaje y que se han producido nuevos cambios en la relación entre los profesores. Ajusto mi papel lo más rápido posible en la enseñanza, para que el aprendizaje pueda suceder a los estudiantes y los estudiantes puedan experimentarlo. Los maestros solo guían, encienden y despiertan. Entiendo completamente las tres conferencias y las tres no conferencias en aulas eficientes y guío mi propia enseñanza, lo que no solo facilita que los estudiantes comprendan los puntos clave, sino que también les ahorra más tiempo de estudio.

2. Atrévete a practicar y participa activamente

Otras clases de la escuela estaban experimentando una vigorosa reforma curricular. Ayudé a los estudiantes a cambiar sus asientos por sugerencia de los estudiantes y dividí la clase. en cuatro grupos: Grupo Soaring, grupo caballo oscuro, grupo esperanza, grupo lucha. Los estudiantes establecen individualmente sus propias metas y trabajan duro para lograrlas.

Los estudiantes formaron equipos automáticamente y el profesor propuso que algunos estudiantes formaran disciplinas complementarias. En el siguiente estudio, el entusiasmo de los estudiantes por aprender fue sin precedentes. Los docentes también sienten que la forma en que enseñan ha cambiado, utilizando el conocimiento adquirido con la nueva reforma curricular para encender y despertar a los estudiantes. En la enseñanza, descubrí que mi evaluación de los estudiantes cambiaba gradualmente y la evaluación que los estudiantes hacían entre sí también cambiaba.

Se han anunciado los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. 12 estudiantes de nuestra clase (10 estudiantes del Grupo Soaring y 2 del Grupo Dark Horse) han sido admitidos en las escuelas secundarias clave provinciales. Más de 20 estudiantes han sido admitidos en las principales escuelas secundarias de la ciudad. Se puede decir que fue un éxito total.

Como profesora de clase, he hecho mi trabajo con seriedad y con los pies en la tierra. También sé que todavía tengo deficiencias, pero creo que puedo solucionarlas y llegaré a ser una excelente profesora de clase.

El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año más. Durante este semestre, me desempeñé como maestra de la clase de noveno grado (2). Este año es un momento crítico en la escuela secundaria. Para los estudiantes, obtener buenas calificaciones es lo más importante. El estilo de clase de la clase de noveno año (2) este semestre es relativamente estable y el rendimiento académico ha mejorado significativamente. Las prácticas laborales reales del maestro de la clase se resumen a continuación:

1. Educación moral. Trabajo

Mi trabajo de educación ideológica para esta clase se centra en los siguientes puntos:

1. Enseñar a los estudiantes a comportarse.

Cómo comportarse es la base de la educación. Se requiere que los estudiantes sean morales, ideales, civilizados y disciplinados, honestos y dignos de confianza, serviciales, proactivos, que respeten a los mayores y se preocupen por los jóvenes, y filiales con sus hijos. padres.

2. Enseñar a los estudiantes a vivir.

Los estudiantes deben comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde cero, comenzar desde la higiene personal, las finanzas personales, la dieta y la vida diaria, etc., y cultivar gradualmente la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente.

3. Enseñar a los estudiantes a aprender.

Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente e innovadora, guiar sus métodos de aprendizaje y de investigación, y alentarlos a realizar investigaciones independientes, explorar activamente y tener el coraje de innovar.

2. Gestión de clase

Fortalecer la gestión de clase, cultivar un estilo de estudio y de clase excelente y comprender profundamente a los estudiantes.

3. Transformación de los de bajo rendimiento

En este sentido, como profesor de clase, primero debo tratarlos con una actitud correcta, realizar investigaciones en profundidad y descubrir por qué se vuelven estudiantes pobres La razón es que enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los tratamos con sinceridad, los ayudamos con paciencia en todo momento, somos verdaderamente sus amigos íntimos y más confiables, fortalecemos el asesoramiento psicológico para los de bajo rendimiento de manera oportuna, los ayudamos a eliminar o eliminar. aliviar diversas preocupaciones psicológicas y permitirles darse cuenta de que ellos mismos son valiosos.

4. Preste atención a la educación de los mejores estudiantes

Al tratar a los mejores estudiantes, me concentro en su motivación para aprender, los guío correctamente para que sean proactivos y sean buenos para motivar a los mejores. estudiantes talentos creativos para dar rienda suelta a su creatividad.

Lo anterior es la práctica real del trabajo de mi profesor de clase este semestre. Aunque he logrado ciertos resultados, todavía hay deficiencias. ¡En el futuro, trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor! Resumen del trabajo del maestro de noveno grado 2

El noveno grado es un año crítico en la etapa de secundaria. Para los estudiantes, obtener buenas calificaciones es lo más importante. El estilo de clase de la clase de noveno año (4) este semestre es relativamente estable y el rendimiento académico ha mejorado significativamente. Este semestre hice principalmente el siguiente trabajo:

1. Trabajo de educación moral

Mi trabajo de educación ideológica para esta clase se centra en los siguientes puntos:

1. Enseñar a los estudiantes a comportarse. Cómo comportarse es la base de la educación. Se requiere que los estudiantes sean morales, ideales, civilizados y disciplinados, honestos y dignos de confianza, serviciales, proactivos, que respeten a los mayores y se preocupen por los jóvenes, y que sean filiales con sus padres.

2. Enseñar a los estudiantes a vivir. Se requiere que los estudiantes comiencen desde cosas pequeñas, desde cero, desde la higiene personal, las finanzas personales, la dieta y la vida diaria, etc., y cultiven gradualmente la capacidad de los estudiantes para vivir de forma independiente.

3. Enseñar a los estudiantes a aprender. Cultivar la capacidad de los estudiantes para estudiar de forma independiente e innovadora, guiar los métodos de aprendizaje y de investigación de los estudiantes y alentarlos a realizar investigaciones independientes, explorar activamente y tener el coraje de innovar.

2. Gestión de clase

Fortalecer la gestión de clase, cultivar un estilo de estudio y de clase excelente y comprender profundamente a los estudiantes. Por un lado, a través de diversos métodos, se guía a los estudiantes para que lleven a cabo la autoeducación, de modo que puedan desarrollar un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia y formar gradualmente buenas cualidades ideológicas y de comportamiento. Por un lado, aproveché eficazmente las reuniones de clase para realizar algunas actividades especiales.

3. Transformación de los de bajo rendimiento

4. Fortalecer la construcción de aulas con paredes y crear un buen ambiente de aprendizaje.

En el pasado, la construcción de la sala de paredes del aula estaba casi en blanco, lo que no podía promover el aprendizaje de los estudiantes ni lograr resultados de publicidad y educación para los estudiantes. Este semestre, creé dos jardines de aprendizaje en la pared detrás de la clase. Las cuatro palabras "jardín de aprendizaje" fueron recortadas con papel y les pusieron bordes de papel de colores para tener un efecto embellecedor. El contenido del jardín de aprendizaje se actualiza constantemente. Por ejemplo, se han realizado carteles sobre "Tema especial del examen de ingreso" y "Tema especial del sistema jurídico". Los estudiantes agradecieron mucho esta práctica. Después de clase, todos tomaron la iniciativa de correr hacia atrás para mirar, lo que jugó un muy buen papel en publicidad y educación.

5. Prestar atención a la educación de los mejores estudiantes

En la educación de los mejores estudiantes, me centro en su motivación para aprender, guiarlos correctamente para que sean proactivos y buenos en Motivar a los mejores estudiantes con talentos creativos para que den rienda suelta a su creatividad. Realice activamente diversas actividades deportivas, obtenga buenos resultados en los ejercicios de recreo y realice juegos de pelota para mejorar la condición física de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

6. Contactar activamente a los profesores de diversas materias, coordinar todos los aspectos de los esfuerzos educativos de la escuela y desempeñar un buen papel como enlace.

Los anteriores son algunos de los trabajos que he realizado en clase este semestre. Aunque no hay errores, todavía hay algunas deficiencias en el trabajo, pero haré todo lo posible para hacerlo lo mejor posible. futuro Hacer un mejor trabajo en el trabajo y esforzarse por contribuir a que la clase 94 obtenga mejores resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx. Resumen del trabajo del maestro de la clase 3 de noveno grado

Este año me desempeño como maestro de la clase de tercer grado (5). Por primera vez me di cuenta de que el trabajo de ser un verdadero "Rey de los Niños" es trivial y tedioso. Te preocupará e incluso soñará con niños. Pero también te traerá felicidad cuando menos lo esperes. Este tipo de felicidad proviene del corazón y es infinitamente memorable.

Nuestra situación general es algo especial. Estamos compuestos por 23 estudiantes de la clase original de segundo grado (1) y 10 estudiantes nuevos. El número de estudiantes nuevos es mucho mayor que el de otras clases. la base de conocimientos es desigual. En respuesta a esta situación, he trabajado mucho para estabilizar las emociones de aprendizaje de los estudiantes de primer año y adaptarme a la vida, fortalecer la gestión de la clase, establecer un buen estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.

1. Proporcionar educación ideológica y moral a los estudiantes.

El tercer grado de la escuela secundaria es un período de transformación ideológica. La forma cognitiva es muy diferente a la de los estudiantes de primer y segundo grado. Algunos estudiantes comienzan a tener períodos de rebelión ideológica. Algunos estudiantes vienen a la clase internacional y tienen una comprensión diferente de los métodos de aprendizaje de las materias y los métodos de aprendizaje. El modelo no es muy adaptable y la capacidad de autocontrol no es fuerte. Los nuevos estudiantes necesitan adaptarse a la vida escolar y tienen fluctuaciones en el pensamiento. .

En respuesta a estos problemas, a menudo utilizo reuniones de clase y pausas para el almuerzo para educar a los estudiantes sobre su ética ideológica y moral. Utilizo conversaciones individuales, las experiencias personales de los miembros del comité de clase y la educación general de la clase para integrar la educación. en todos los aspectos de la vida. Utilice los requisitos de las reglas de la clase para calificar cuantitativamente a los estudiantes. Los cuadros de la clase y los representantes estudiantiles se turnan para servir como supervisores civilizados, mantener buenos registros y usarlos como una condición importante para las evaluaciones y premios de fin de año y fortalecer el papel de los códigos morales. de conducta y mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes.

Creo que la educación ideológica y moral es la tarea principal del profesor de clase y el centro del trabajo de clase. Primero, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, y luego brindarles educación ideológica y moral. Fortalecer el concepto colectivo, cultivar sentimientos nobles y formar un grupo disciplinado, unido y enérgico. En el Concurso de tallado de calabazas de Halloween y el Concurso de elaboración de alimentos, toda la clase trabajó en conjunto y ganó todos los grandes premios de la escuela. También obtuvo el segundo lugar de grado en el encuentro deportivo. Al mismo tiempo, obtuvieron buenos resultados en actividades escolares como ventas benéficas navideñas y espectáculos de talentos navideños.

2. Prestar atención a la construcción del comité de clase y al estilo de clase y mejorar la cohesión de la clase.

Para organizar una clase exitosa, el maestro de la clase primero debe seleccionar algunos estudiantes con excelente rendimiento académico, un fuerte sentido de responsabilidad y voluntad de servir a sus compañeros como cuadros de clase, y capacitarlos y educarlos para que se conviertan en modelos a seguir. para sus compañeros, impulsar a otros estudiantes a seguir progresando y formar una opinión pública colectiva correcta y un estilo de clase excelente.

Antes del comienzo de la escuela, consulté con el Sr. Tang, el ex director de mi clase, sobre los cuadros originales de la clase. Sobre esta base, hice ajustes a pequeña escala y seleccioné a los. nuevos cuadros de clase. De hecho, demuestra que los cuadros de esta clase son amigos cercanos de los compañeros de clase y asistentes eficaces de los profesores. Creo que el maestro de clase no puede simplemente utilizar a los cuadros de la clase, sino que también debe educarlos y capacitarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos.

Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo. El trabajo del comité de clase debe ser revisado con frecuencia y debe brindarse orientación y ayuda específicas. No puede ser reemplazado, ni todo el trabajo de la clase puede entregarse a los propios cuadros de la clase.

También insisto en celebrar reuniones periódicas de cuadros de clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir las ganancias y pérdidas y hacer mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal. y detener rápidamente los malos comportamientos entre los compañeros. Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los alentaremos a predicar con el ejemplo e impulsaremos a otros estudiantes a promover la gestión de toda la clase.

3. Educar a los estudiantes para que estudien mucho y completen tareas de aprendizaje.

La mayoría de los estudiantes de la clase conceden gran importancia al aprendizaje y el rendimiento, pero también hay un pequeño número de estudiantes que tienen una base deficiente, falta de motivación para aprender, objetivos poco claros y ninguna intención de aprender. . En respuesta a estas situaciones, animo a los buenos estudiantes a impulsar y ayudar a los estudiantes que son relativamente pasivos en el aprendizaje a formar ayuda mutua. Al mismo tiempo, a menudo educo a los estudiantes para que tengan objetivos de aprendizaje claros, actitudes de aprendizaje correctas y respeten las disciplinas de aprendizaje. y guiar a los estudiantes para que desarrollen métodos de aprendizaje que se adapten a ellos, mejoren la conciencia de aprendizaje, desarrollen buenos hábitos de estudio y mejoren el rendimiento académico.

4. Manejar bien la relación entre profesores y alumnos y fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.

Antes de convertirme en profesora de clase, sabía que para hacer un buen trabajo en el trabajo de los estudiantes, tenía que acercarme a la vida de los estudiantes y llegar a sus corazones. La mayoría de los estudiantes de mi clase son enérgicos, animados, lindos, motivados y afectuosos, pero también son bastante individuales.

Cómo integrarme en su círculo, cómo ser su confidente y cómo hacer que este "niño rey" convenza a los estudiantes es en lo que he estado pensando y en lo que he estado trabajando duro.

A menudo charlo con estudiantes y cuadros de clase después de la escuela, y en este momento ilumino y educo a los estudiantes como un amigo. El Departamento de Internado de Changxia está preocupado por la vida diaria de los estudiantes de primer año y pregunta a los profesores del Departamento de Internado sobre la situación de los estudiantes internos. Durante la pausa del almuerzo, básicamente me quedo en el aula para acompañar a los estudiantes, hago todo lo posible para comunicarme con los estudiantes y comprender el estado mental de los estudiantes en la clase de manera oportuna.

Reforzar el contacto con los padres y comunicarse más con los padres por teléfono o presencial. Cada semana, insistimos en anotar los libros de tareas para animar a los niños y dejar mensajes a los padres. Aprovechamos al máximo varios canales para establecer un buen puente de comunicación entre padres y profesores y mejorar el trabajo en clase.

Un semestre pasó muy rápido, dejándome con mucha inspiración y educación. Hubo momentos de problemas y dolor, pero la mayoría de ellos fueron de realización y realización de valores. Al mismo tiempo, también hay muchos maestros como el Maestro Wu Zhaojuan, el Maestro Chen Jie, etc. que me han brindado mucha ayuda práctica y apoyo espiritual. Mi gratitud no se puede expresar con palabras, solo se puede reflejar en mi corazón. acciones reales y trabajo duro. La última palabra para mí: no pido que todo sea perfecto, pero quiero ser digno de mi corazón. Resumen del trabajo del director de noveno grado 4

El trabajo del director es un trabajo muy desafiante que no solo requiere atención a la enseñanza del conocimiento de la materia, sino también al cultivo del sonido de los niños. personalidad. Este semestre, sigo sirviendo como maestra de la clase de tercer grado (6). Si bien me siento honrado de poder servir como maestro de clase, también siento que la carga que tengo sobre mí no está clara. Siempre tengo presente la ética profesional de "amar mi trabajo y dedicarme a mi trabajo" y "ser un modelo a seguir para los demás". Trabajo incansablemente y llevo a cabo activamente la gestión de clases y la construcción de educación moral en el trabajo real y en el trabajo. del profesor de la clase ha logrado algunos resultados. En resumen, se destacan los siguientes tres puntos:

1. Formar un buen estilo de clase y mejorar los resultados educativos.

Solo formando un buen estilo de clase se puede mejorar el efecto educativo. Con este fin, este semestre hice algunas reflexiones e hice algunos intentos mientras me desempeñaba como directora de la clase de tercer grado (6):

1. el crecimiento saludable de los niños.

Frente a los niños en la promoción y el examen de ingreso a la escuela secundaria, se encuentran bajo una gran presión psicológica. A menudo utilizo posiciones educativas como reuniones matutinas y reuniones de clase para comunicarme con los estudiantes para aliviar su estrés y reducir su carga ideológica. Al mismo tiempo, también fortalezco la educación de los estudiantes en disciplinas, rutinas, etiqueta civilizada y hábitos de salud en el aula. . ¿Qué problemas han ocurrido en la clase en el último período, cuál es la situación actual de los estudiantes y cuáles son las deficiencias? Realizamos un análisis realista y realista con los estudiantes, para que los estudiantes no solo conozcan sus propios problemas, sino también. también entender lo que deben hacer. Sin saberlo, en la clase se formó la orientación correcta de la opinión pública.

2. Desarrollar buenos hábitos de estudio y sentar las bases para el desarrollo sostenible de los niños.

En vista de la situación actual de los estudiantes de esta clase, aprovecho todas las oportunidades favorables para fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Capacitar a los estudiantes para que lean y escriban correctamente. Al leer, se requiere que toda la clase sostenga un buen libro y sea consciente de él con los ojos, la boca y el corazón. Cuando los estudiantes estén haciendo la tarea, recuérdeles de inmediato que corrijan sus malas posturas al escribir. Cuando los estudiantes hablan, se les exige que hablen en voz alta y con claridad. Al asignar tareas, recuerde a los estudiantes que revisen y avancen el trabajo... la atención a largo plazo ha jugado un cierto papel en la promoción del desarrollo de buenos hábitos de los estudiantes.

3. Cultivar excelentes líderes de clase y crear condiciones para la autogestión de los niños.

Un colectivo de clase excelente es inseparable de un equipo de cuadros de clase con buena calidad y capacidad para trabajar de forma independiente. Los cuadros de nuestra clase tienen los siguientes requisitos: en primer lugar, deben tener buenos hábitos de estudio y de vida y establecer prestigio entre sus compañeros. En segundo lugar, primero debemos dar el ejemplo y soportar las dificultades. En la etapa inicial de la gestión de la clase, les enseñé algunos métodos y habilidades de trabajo y los ayudé a dar cada paso de la gestión de la clase.

Los dos estudiantes de turno todos los días deben llegar a clase un poco antes que los demás estudiantes y tener una clara división del trabajo en términos de saneamiento ambiental, disciplina estudiantil, asistencia y uso de credenciales. Enfaticé repetidamente en la clase: si el maestro de la clase no está allí, los cuadros de la clase son los maestros de la clase, y criticaré severamente a los estudiantes que no obedezcan la dirección de los cuadros de la clase. Incluso si los cuadros de la clase utilizan métodos inapropiados para gestionar a sus compañeros, primero deben mantener su prestigio y luego brindar orientación específica.

Los estudiantes son el cuerpo principal de la clase y los maestros de la misma. Cada estudiante tiene la responsabilidad y obligación de organizar y gestionar su propia clase, y además tiene derecho a participar en la gestión de la misma. Para los líderes de clase que son realmente incompetentes, implementar un sistema de "despidos" y seleccionar estudiantes más calificados para asumir puestos de gestión.

Después de la formación de un buen estilo de clase, el ambiente del aula se volvió más ordenado, hubo menos peleas entre compañeros y el reconocimiento de los líderes y profesores aumentó gradualmente... Lo más importante es: en tal Los niños se sienten cómodos aprendiendo y viviendo en grupo.

2. Tender puentes entre el hogar y la escuela para unir fuerzas educativas.

El progreso de los niños no puede separarse de los maestros, y mucho menos de los padres. Para comprender mejor y de manera integral la situación de los estudiantes, establecí un contacto cercano con maestros y padres a través de diversas formas. Cuando me enfrento a los padres de los estudiantes, siempre los trato por igual y por igual.

Cuando los estudiantes cometan errores, tome la iniciativa de contactar a los padres y comunicarles las ganancias y pérdidas de educar a sus hijos en una discusión sincera. Después de la comunicación y la comunicación, su rendimiento académico ha mejorado y los padres están muy emocionados. De esta forma, el amor del maestro por los niños se gana la confianza y el apoyo de los padres. Colaboran más incondicionalmente con mi trabajo. Los beneficiarios directos de la convergencia de múltiples fuerzas educativas son, por supuesto, los niños.

3. Aprendizaje e investigación continuos para formar las características educativas.

Después de diez años de docencia, he desarrollado un vínculo indisoluble con mi profesora de clase. Un amigo dijo: Llevas tantos años enseñando y haces lo mismo todos los días, pero aún no estás familiarizado con ello y puedes hacerlo al alcance de tu mano. No lo creo, porque me enfrento a una gran variedad de estudiantes y vivo en una era de rápido desarrollo. Si sigo las reglas ciegamente, entonces mi trabajo como profesor de clase parecerá pasivo y sin vida. Por lo tanto, siempre aprecio cada oportunidad de aprendizaje: aprender de los libros, aprender de Internet, aprender de profesores experimentados a mi alrededor y esforzarme por mejorar mi educación y mi nivel de enseñanza.

Mirando retrospectivamente el trabajo del semestre, aunque he logrado algunos resultados, me doy cuenta claramente de que estos logros no se pueden lograr sin el apoyo y la ayuda de los líderes y colegas escolares. "Una valla tiene tres apuestas, un héroe tiene tres bandas". Me siento muy afortunado de poder trabajar en un entorno tan emprendedor, unido y de apoyo mutuo. El trabajo de un maestro de clase es un trabajo complicado y arduo con un largo camino por recorrer. Continuaré observando con frecuencia, pensando más y practicando y resumiendo constantemente en mi trabajo futuro, y me esforzaré por hacer un mejor trabajo como maestro de clase. . Resumen del trabajo del director de noveno grado 5

El trabajo del próximo semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Como profesora titular de noveno grado, al enfrentarme a estos graduados de noveno grado, me siento estresada y motivada. La presión está en si estos estudiantes pueden ingresar con éxito a la escuela secundaria ideal, y la motivación está en si estos estudiantes trabajarán duro para ingresar a la escuela secundaria ideal. Estas son las cosas por las que yo, el maestro de la clase, debería preocuparme. Ahora resumiré el trabajo de este semestre para que pueda absorber y crecer en el trabajo de la clase de graduación de este año:

1. La clase de graduación es diferente de otros grados

9 Grado, es decir, el tercer grado de la escuela secundaria. Este es un grado que enfrenta el examen de ingreso a la escuela secundaria y está a punto de finalizar nueve años de educación obligatoria. Los estudiantes de este grado no solo tienen un pensamiento relativamente maduro, sino que también tienen la escuela secundaria. quieren ingresar Esto es muy importante para la gestión de la clase. Sin embargo, debido a la naturaleza especial de este grado, el estado físico y mental de los estudiantes en esta etapa se ha convertido en un aspecto al que el director debe prestar más atención. En el trabajo de este grado, no solo debemos ajustar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, sino también prestar mucha atención al desempeño de los estudiantes para garantizar que todos puedan ser admitidos en su escuela secundaria ideal y continuar el siguiente viaje de su carrera de aprendizaje. .

2. Ajustar y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes

Durante este semestre, realicé una investigación integral y comprensión del estado psicológico de los estudiantes graduados, y eliminé los problemas causados por ellos. estar demasiado preocupados por sus notas. Se confirma que sólo unos pocos estudiantes tienen problemas psicológicos como el síndrome previo al examen. Luego, en base a la situación específica de estos estudiantes, realicé visitas domiciliarias para asegurar que los padres de estos estudiantes puedan cooperar activamente con el trabajo organizado por nuestros maestros de clase y la organización escolar, y garantizar que los estudiantes puedan deshacerse de este tipo. de problemas con la ayuda de nuestros profesores. Después de sufrir angustia psicológica, obtuvo excelentes calificaciones y fue admitido en su escuela secundaria ideal.

3. Preste mucha atención al desempeño de los estudiantes que se gradúan.

Independientemente del grado, el desempeño académico de los estudiantes es muy importante y el noveno grado no es una excepción. Después de hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los alumnos, como profesor de clase, también mejoré el rendimiento de todos los alumnos en la etapa de sprint. Dividí las calificaciones de los estudiantes de la clase en tres grupos principales. Un grupo es para estudiantes cuyas calificaciones todavía están relativamente rezagadas, un grupo es para estudiantes cuyas calificaciones nunca han estado por encima o por debajo del promedio y otro grupo es para estudiantes que. Se espera que los estudiantes ingresen a escuelas secundarias clave. Con la intención de no renunciar a ningún alumno, encomendé a profesores de diversas materias la revisión y mejora de los tres grandes grupos de alumnos en la etapa sprint, para que los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año sean los mismos que los del Pasaron los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, lo que hizo que todos los estudiantes regresaran felices.

El principal trabajo del docente de noveno grado este semestre son casi los tres puntos anteriores, y los buenos resultados obtenidos por los estudiantes son la afirmación y reconocimiento de estas tareas. Resumen del trabajo del maestro de la clase de noveno grado 6

Este semestre sigo desempeñándome como maestro de la clase de noveno grado. El enfoque del trabajo de clase este semestre es continuar haciendo un buen trabajo en la gestión regular de la clase y, al mismo tiempo, hacer un buen trabajo en los resultados del examen de ingreso, hacer un buen trabajo en la admisión anticipada, etc. Este semestre realicé principalmente el siguiente trabajo:

1. Desarrollar reglas de clase y convenciones de cortesía, convenciones de seguridad y cortesía, y hacer un buen trabajo en la gestión regular de la clase.

Se ha formulado una convención de cortesía y disciplina de clase anteriormente, pero falta un acuerdo específico en términos de seguridad. En respuesta a esta situación, nuestro distrito ha formulado una convención de cortesía y seguridad al mismo tiempo que formula una disciplina de clase. convención de cortesía. Una vez formulado, léelo en voz alta y predícalo en clase para que cada alumno tenga una comprensión específica en lugar de la vaguedad anterior. Una vez completada la presentación, publíquela en la clase para brindarles a los estudiantes un recordatorio constante. Los hechos han demostrado que este método es práctico. Este semestre, mi clase ha reducido significativamente que antes el número de puntos deducidos según los estándares de la calle.

2. Fortalecer la construcción de aulas con paredes y crear un buen ambiente de aprendizaje.

En el pasado, la construcción de la sala de paredes del aula estaba casi en blanco, lo que no podía promover el aprendizaje de los estudiantes ni lograr resultados de publicidad y educación para los estudiantes. Este semestre, creé dos jardines de aprendizaje en la pared detrás de la clase. Las cuatro palabras "jardín de aprendizaje" fueron recortadas con papel y les pusieron bordes de papel de colores para tener un efecto embellecedor. La información en el centro de aprendizaje se actualiza periódicamente. Por ejemplo, se han realizado carteles sobre "Tema especial del examen de ingreso" y "Tema especial del sistema jurídico". Los estudiantes acogieron mucho con agrado esta práctica. Después de clase, todos tomaron la iniciativa de correr hacia atrás para mirar, lo que jugó un muy buen papel en publicidad y educación.

3. Realizar reformas sanitarias y fortalecer la gestión sanitaria de clase.

Había muchas fallas en el trabajo de turno anterior. A menudo sucedía que los estudiantes no barrían el piso y el castigo no tenía un buen efecto. He hecho muchos cambios este semestre. En primer lugar, la composición de los miembros del grupo la componen libremente los propios estudiantes y ya no se trata de un grupo rígidamente prescrito para barrer el suelo. Esto evita relaciones de falta de cooperación entre los compañeros. Después de que se decidió el grupo, el sistema de turnos diarios original para cada grupo se cambió al sistema de turnos semanales actual para cada grupo. Después de que el sindicato de estudiantes anuncie los puntajes semanales de cada semana, el grupo que alcance el primer lugar en la escuela será recompensado con un cuaderno. Si no pueden aprobar el puntaje promedio de la escuela para la semana, el grupo tendrá que volver a tomar el examen. una semana, porque hay recompensas y castigos específicos. Según la evidencia, el entusiasmo de los estudiantes durante la semana ha dado un salto cualitativo respecto a antes. Muchos estudiantes regresaron temprano en la mañana para barrer el piso, incluidos aquellos que generalmente eran perezosos, pero ahora se volvieron más diligentes. Debido al eficaz trabajo de saneamiento, mi clase recibió señales de alerta de las diez evaluaciones de la escuela casi todas las semanas este semestre.

4. Hacer un buen trabajo en el trabajo de admisión temprana y trabajos relacionados en los exámenes de ingreso.

Este semestre, algunos estudiantes no necesitan realizar el examen de ingreso y pueden inscribirse directamente para estudiar en esa escuela. Para hacer un buen trabajo en la admisión anticipada, realicé una cuidadosa investigación y comprensión en la clase, capté la situación de algunos estudiantes y estabilicé sus emociones para que no afectaran su revisión final debido a la admisión anticipada. Las emociones de algunos estudiantes de mi clase que participaron en el proceso de admisión temprana eran bastante estables. Al mismo tiempo, para algunos estudiantes que participaron en el examen de ingreso, también hice un buen trabajo en su trabajo ideológico de manera oportuna para que sus estudios no se vieran afectados por la admisión anticipada de algunos estudiantes.

El trabajo de los exámenes de admisión temprana y de ingreso a la escuela secundaria es complicado y numeroso, pero bajo la coordinación unificada de los líderes escolares, pude obedecer los arreglos y completar con éxito mis tareas.

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