Por qué esta nueva reforma curricular cambiará el "programa de estudios" por "estándares curriculares"
En esta reforma curricular, el "programa de estudios" familiar para la mayoría de los profesores se ha cambiado por "estándares curriculares". Esto no es solo un cambio de nombre. En comparación con el "programa de enseñanza" anterior, las diferencias entre los "estándares curriculares" y el "programa de enseñanza" anterior son:
(1) Los estándares curriculares se centran en el. calidad de los futuros ciudadanos; el plan de estudios se centra en la normativa de contenidos. Es decir: los estándares curriculares son principalmente descripciones conductuales de los resultados de aprendizaje de los estudiantes después de un cierto período de estudio; el plan de estudios se centra en contenidos específicos como el enfoque de la enseñanza, las dificultades y la asignación del tiempo.
(2) Si bien se centran en los objetivos de conocimientos y habilidades, los estándares curriculares también deben prestar atención a los procesos, métodos, emociones, actitudes y valores de aprendizaje de los estudiantes, el plan de estudios se centra en los objetivos de conocimientos y habilidades, centrándose en lo básico; objetivos de enseñanza, contenidos de enseñanza, requisitos de enseñanza y algunas sugerencias de enseñanza.
(3) Los estándares del plan de estudios trascienden el centro de las materias y sientan las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes, mientras que el programa de enseñanza se centra en las materias;
(4) Los estándares curriculares se centran en el aprendizaje de los estudiantes, enfatizando el proceso y los métodos de aprendizaje, mientras que el plan de estudios enfatiza la enseñanza de los maestros;
(5) Los estándares curriculares prestan más atención al proceso de desarrollo humano y proponen múltiples sugerencias de evaluación. La evaluación no solo examina el dominio del conocimiento de los estudiantes, sino que también presta atención al proceso de aprendizaje y la experiencia; Presta más atención a los aspectos del resultado del aprendizaje.
(6) Los estándares curriculares dejan espacio a la creatividad en la elaboración de libros de texto, la enseñanza docente y la evaluación académica, es decir, los docentes no son los ejecutores de los libros de texto, sino los desarrolladores de los planes de enseñanza (curriculum). "usuarios de "Enseñar con libros de texto, no enseñar con libros de texto"; y el programa de enseñanza no solo estipula claramente los objetivos y el contenido de la enseñanza, sino que también estipula los requisitos específicos y los indicadores de profundidad y dificultad de los puntos de conocimiento. La mayoría de los programas de estudios también estipulan el secuencia de enseñanza detallada. Así como las horas de clase para cada parte del contenido, etc., se ignora la iniciativa y el papel creativo del profesor.