¿Qué es la investigación científica?
En definitiva, se trata de utilizar la teoría educativa para estudiar fenómenos educativos, explorar nuevas leyes desconocidas y resolver nuevos problemas y nuevas situaciones. El alcance de la investigación educativa es amplio e incluye todas las cuestiones macro y micro relacionadas con la educación.
Contenidos de la investigación científica y educativa
1. ¿Investigación teórica básica?
Este es un estudio de las leyes y principios básicos de la educación, que es relativamente abstracto. La investigación teórica básica incluye la investigación teórica pura, como la naturaleza de la educación, los principios educativos, la filosofía de la educación, etc. También incluye investigaciones teóricas empíricas, como principios de enseñanza, métodos de enseñanza, cualidades principales, etc. ?
2. Investigación aplicada
Se trata de la aplicación de las leyes y principios básicos de la educación para resolver problemas prácticos y tiene una gran practicidad. Como la investigación sobre los modelos de enseñanza docente, la investigación sobre los métodos de trabajo y el arte de los directores en la nueva era, la investigación sobre el cambio de los "estudiantes pobres", la investigación sobre la optimización del diseño de las aulas, la investigación sobre la formación de profesores jóvenes y de mediana edad, etc.
3. ¿Investigación exploratoria?
La investigación exploratoria no se trata de adquirir conocimientos, sino de ampliarlos y promover los resultados y la experiencia de la investigación. El propósito es aplicar los resultados de la investigación a la educación y la enseñanza y resolver problemas prácticos de enseñanza, como la investigación y promoción del método de enseñanza situacional de Li Jilin, la investigación y promoción del método de enseñanza de composición de formación secuencial de Bao Quanjie, etc.
Estos tres tipos de investigación tienen diferentes finalidades, naturaleza, características, estatus y funciones. Sin embargo, la relación entre ellos está interconectada, interpenetrada y complementaria, y no puede separarse por completo. ?
1. Investigación básica. Es una discusión de nuevas teorías y nuevos principios, con el objetivo de descubrir nuevos campos científicos y proporcionar requisitos teóricos previos para nuevas invenciones y creaciones tecnológicas.
2. Investigación aplicada. Consiste en aplicar nuevas teorías descubiertas en la investigación básica a investigaciones con objetivos específicos. Es una continuación de la investigación básica y su propósito es abrir canales de aplicación específicos para los resultados de la investigación básica y transformarlos en tecnologías prácticas.
3. Desarrollo e investigación. También conocida como investigación para el desarrollo, es una investigación que aplica la investigación básica y la investigación aplicada a la práctica productiva, y es el eslabón central para transformar la ciencia en productividad.
Datos ampliados:
2018 65438+Los días 22 y 23 de octubre se celebraron en Beijing la Conferencia Nacional de Educación e Investigación Científica y el Foro de Ciencia de la Educación de China.
Tian, miembro del Grupo de Liderazgo del Partido y viceministro del Ministerio de Educación, señaló que la educación socialista con características chinas ha entrado en una nueva era de construcción de un poder educativo y aceleración de la modernización educativa. y se enfrenta a una serie de nuevos problemas teóricos y prácticos importantes. El frente de la educación y la investigación científica debe adherirse a la unidad de la orientación de la misión y la orientación de los problemas, centrarse en las "cuestiones de los tiempos" en la educación, escribir "esfuerzos", lograr "trabajos orgullosos" y esforzarse por crear una nueva situación en la educación. y la investigación científica.
El primero es afrontar la nueva era, poner una dirección cuasi política en la educación y la investigación científica y mejorar el estatus político.
El segundo es situarse en un nuevo comienzo; señalar y resumir exhaustivamente los 40 años de reforma y apertura, el proceso y la experiencia de la reforma y el desarrollo educativo de mi país;
El tercero es comprender las nuevas contradicciones y explorar en profundidad las contramedidas efectivas para brindar a las personas. con una educación satisfactoria en la nueva era;
El cuarto es iniciar un nuevo viaje y explorar sistemáticamente el camino estratégico para acelerar la modernización educativa y construir un poder educativo en la nueva era;
Quinto, debemos comprender la nueva situación y estudiar e implementar concienzudamente la tarea fundamental de construir la integridad moral de la gente común;
Sexto, de acuerdo con las nuevas exigencias, estudiar y promover la apertura de los sistemas educativos y culturales. Intercambios entre China y países extranjeros en la nueva era.
Tian espera que el frente de la educación y la investigación científica preste atención a fortalecer el aprendizaje, destacando la teoría y el armado del conocimiento; centrándose en integrar la teoría con la práctica, centrándose en profundizar en las bases y las escuelas; mecanismos organizativos, destacando la investigación colaborativa y la cooperación internacional con foco en la construcción de estándares académicos, destacando la valentía de asumir responsabilidades y el estilo riguroso de estudio;
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Contenido de educación e investigación Xinhuanet-2018 Conferencia nacional de trabajo de educación e investigación