4 Plan de actividades docentes e investigadoras de caligrafía
Resumen del Concurso de Caligrafía 1
Plan de actividades de caligrafía para la clase cuatro (7)
1 Ideología rectora
La caligrafía china es la Fundación de la nación china Cultura única y excelente. La buena letra no solo hace que las personas se sientan cómodas, sino que también les brinda una especie de disfrute hermoso. La escritura estándar, correcta y clara de los caracteres chinos es la garantía básica para la comunicación escrita y la base para aprender chino y otros cursos y formar habilidades de aprendizaje permanente. Es muy importante fortalecer la enseñanza de la caligrafía de los estudiantes, ya que no sólo les permite escribir caracteres chinos de manera correcta, clara y hábil, sino que también es de gran importancia para la formación de buenos hábitos de escritura y el cultivo de habilidades.
Para guiar mejor a los estudiantes a realizar las actividades de manera planificada, permita que las actividades de caligrafía de nuestra clase se realicen de manera ordenada, para que cada maestro y estudiante pueda convertirse en un amante de la caligrafía, y Deje que la caligrafía cree un ambiente brillante para profesores y estudiantes. Fondo espiritual, especialmente formulado en este plan.
2. Propósito de la actividad
Promover la cultura nacional tradicional y el arte de la caligrafía; mejorar la calidad integral de los estudiantes, enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes, brindarles una plataforma para mostrarse; activar a los estudiantes La atmósfera para el aprendizaje de caligrafía proporciona a los estudiantes una plataforma para aprender y comunicar caligrafía mejora la conciencia ideológica de los estudiantes y cultiva sentimientos morales.
Para heredar y promover aún más la cultura caligráfica de nuestro país, inspirar el amor de los estudiantes por la espléndida cultura y el idioma de la patria, despertar aún más la gran atención de los estudiantes a la escritura, cultivar los hábitos de escritura correctos de los estudiantes y Guíe a los estudiantes para que sean correctos, libres de errores y ordenados, escriban caracteres chinos de manera hermosa, mejoren la calidad de la escritura de los estudiantes en su conjunto y permitan que los estudiantes practiquen buena caligrafía a lo largo de sus vidas.
1. En el aprendizaje de caligrafía, permita que los estudiantes desarrollen posturas de escritura buenas y estandarizadas y posturas para sostener el bolígrafo.
2. Guiar a los estudiantes para que escriban una letra hermosa tendrá un profundo impacto en su estudio, su trabajo futuro y sus interacciones sociales.
3. Cultivar la seriedad, responsabilidad, dedicación y perseverancia de los estudiantes a través de la práctica de la caligrafía.
4. Permitir a los estudiantes contactar directamente con la caligrafía, la belleza de la cultura y el arte chinos, y heredar la cultura tradicional de la patria.
3. Tema de la actividad
La caligrafía es un arte tradicional único de nuestra nación china, con una larga historia y un gran encanto artístico. Es un arte que combina la fuerza colectiva y la capacidad intelectual, utilizando toda la fuerza física y pensando en la pluma. La caligrafía es como una serie de nubes, como brotes de bambú colgando boca abajo, como cientos de arcos y flechas, como guijarros en picos peligrosos, como enredaderas marchitas de larga vida, como nubes y agua que fluyen.
¡La caligrafía no solo puede cultivar sentimientos y cultivar el autocultivo, sino también hacer amigos y comunicarse con los demás!
El tema del concurso de caligrafía de este año es "¡Volando sueños juveniles y manteniendo hermosos recuerdos!". Su objetivo es mejorar la calidad integral de los estudiantes y enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes.
Cuarto, el establecimiento de un equipo docente.
El profesor de chino es el profesor de caligrafía de esta clase.
Horario del curso de verbo (abreviatura de verbo)
La clase de escritura de cada mañana es organizada y guiada por el profesor, y se unifica el tiempo de caligrafía.
Contenidos básicos de la enseñanza de los verbos intransitivos
1. Métodos de escritura y posturas de escritura
2 Características de los trazos y métodos de escritura
3. Características y métodos de escritura de los radicales
4. Características estructurales y reglas de los caracteres chinos
5. Métodos de lectura de publicaciones
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7. Puntos creativos
8. Apreciar la belleza de la caligrafía.
7. Prácticas específicas
1. Los profesores de caligrafía formulan el contenido, los objetivos de enseñanza, las modalidades de enseñanza y las garantías de la enseñanza de la caligrafía por grado.
2. Organice una cierta cantidad de contenido didáctico (libro de texto opcional) cada semana, de fácil a difícil, complementado con una práctica adecuada en el trabajo. Ciertos aspectos del contenido de la enseñanza pueden fortalecerse o ajustarse en función de la absorción real de los estudiantes. La evaluación de la tarea debe basarse en el estímulo.
3. Realizar encuestas periódicas para comprender el estado de implementación, cualquier problema y realizar mejoras oportunas para garantizar estándares normales.
4. Exhibir periódicamente trabajos destacados en clase.
5. Organiza un concurso de caligrafía con toda la clase para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender caligrafía.
8. Métodos de competición:
1. 2. Horario de competencia: La cuarta clase en la tarde del 25 de marzo.
3. Ubicación: Cada aula de clase. 5. Premios de actividades y configuración de premios
El número de ganadores en la ronda preliminar puede ampliarse. Los premios generales en la final son: 3 primeros premios, 5 segundos premios, 8 terceros premios y 15 premios de excelencia. .
5. El ganador recibe un certificado como muestra de aliento.
6. Se publican trabajos excelentes para que todos los estudiantes los aprecien y aprendan de ellos.
Adjunto: Consejos para concursos de caligrafía
1. La escritura debe cumplir con los estándares, el papel debe estar limpio y ordenado y se deben minimizar las alteraciones. Los cambios importantes no serán recompensados.
2. Al escribir, coloque un cuaderno debajo del papel de competencia para flexibilizar los trazos.
3. Preste atención a la postura y al método de escritura correctos:
Postura de escritura correcta: cabeza recta, hombros planos, brazos abiertos y pies seguros.
Postura correcta para sujetar el bolígrafo: el bolígrafo puede moverse libremente, no bloquea la línea de visión y es flexible.
Descripción general del concurso de caligrafía 2
1. Los miembros de la asociación celebraron varias reuniones a partir del 65438 de febrero para discutir asuntos relevantes en detalle, lo que hizo que el evento fuera ajetreado y ordenado.
Preparación del evento: 1. Los miembros de nuestra asociación invitaron a estudiantes de la Facultad de Educación Primaria y estudiantes de la Facultad de Arte que tienen un profundo conocimiento de las "Tres Palabras" y obtuvieron los certificados correspondientes para actuar como jueces.
2. Antes del concurso, los miembros del departamento de formación seleccionaron 5 poemas antiguos como contenido del concurso de tiza, 3 poemas antiguos como contenido del concurso de pincel y prepararon un artículo de unas 300 palabras. el contenido del concurso de escritura y produjo material didáctico.
3. El Departamento de Propaganda produce carteles.
4. El Departamento de Enlace Internacional es responsable de invitar a los invitados y emitir cartas de invitación.
5. La Secretaría debería hacer preparativos para diversas notificaciones y actividades.
6. El anfitrión de cada lugar debe hacer un buen trabajo al atender diversos asuntos.
2 A partir del 2 de febrero de 2018, emitimos un aviso del concurso "Tres Palabras" a todas las clases de la Facultad de Ciencias Políticas y Derecho, y recibimos el apoyo de todos los estudiantes de la Facultad de Derecho. Ciencias Políticas y Derecho. En el lugar se celebró un concurso de "Tres movimientos". Con el esfuerzo conjunto del Departamento de Desarrollo de la Calidad de nuestra asociación y la Facultad de Ciencias Políticas y Derecho, luego de varias semanas de preparación, Clase 2, Clase 10, Historia Política, Grado 09, más de 360 estudiantes se inscribieron en el concurso de bolígrafos. 43 estudiantes se inscribieron para el concurso de pinceles de caligrafía y 127 estudiantes se inscribieron para participar en el concurso de tizas. El concurso se llevará a cabo a las 9:00 horas en los edificios docentes 65438, 12, 201, 215, 105, 106 y 107 de febrero.
3. Antes de la competencia de escritura de 30 minutos, el anfitrión reproducirá los resultados del período de entrenamiento, seguido de la competencia. El contenido del concurso es "La felicidad es difícil de encontrar, la juventud no tiene precio". Los concursantes escribieron cuidadosamente y enviaron sus trabajos a tiempo. Los trabajos estaban limpios y hermosos. Después del concurso de pluma y tinta, hubo una sesión interactiva Los concursantes levantaron la mano para responder las preguntas que hicimos. La persona que respondió la pregunta recibió un hermoso regalo. Los estudiantes participaron activamente en el juego y el ambiente fue muy activo. Finalmente, los jueces comentarán los trabajos de los concursantes. El concurso de pluma y tinta concluyó con éxito.
En el concurso de caligrafía china, los concursantes utilizaron pincel y tinta para mostrar sus poderes mágicos. Todos actuaron a un nivel muy alto y mostraron el encanto de los tres trazos.
Figuras de tiza seleccionadas de escenas. Los concursantes realizan demostraciones en vivo basadas en los poemas antiguos que han dibujado, y el tiempo se controla en 5 minutos. Los estudiantes escribieron varios estilos de caligrafía con tiza y los jueces puntuaron en el acto basándose en los trabajos de los concursantes. En general, la competición transcurrió relativamente bien. Los estudiantes estaban muy entusiasmados por participar y su nivel era bastante bueno.
4. En general, el juego se desarrolló en un ambiente solemne. Cada concursante escribe con una postura plena y segura, con pinceladas fuertes y atrevidas, apariencia atrevida y hermosa, estructura apropiada y razonable entre palabras, trazos estandarizados y el efecto general del texto es claro y natural. Cada jugador sigue estrictamente el contenido de la competición. Excepto por el susurro de las escrituras, todo el estadio estaba en silencio. En general, el concurso fue un éxito y hay mucho que elogiar. Sin embargo, esta actividad también tiene algunas deficiencias. Primero, durante el período de preparación, se apresuró el tiempo y el lugar no estaba preparado, lo que retrasó el juego más de diez minutos. En segundo lugar, el horario de competición se eligió el domingo y algunos jugadores tuvieron que asistir a clases y no participaron en la competición. En tercer lugar, los preparativos para la competencia no se hicieron bien y el trabajo de organización no se hizo bien, lo que resultó en caos durante el evento. Además, no hubo preparación para emergencias antes del juego, lo que resultó en la incapacidad de resolver problemas de manera efectiva y oportuna cuando ocurrieron durante el evento. Estaremos mejor preparados para eventos a gran escala en el futuro, aprenderemos de ellos y haremos que las competiciones futuras se desarrollen sin problemas.
Las obras ganadoras, las obras destacadas y las fotografías del concurso en vivo se exhibirán públicamente después del concurso.
Resumen de las actividades del concurso de caligrafía III
1. Ideología rectora La caligrafía con pincel es una forma de arte única de la nación china y una parte importante de la cultura tradicional china. El objetivo de la celebración del Concurso de Caligrafía Juvenil es impulsar la herencia y la difusión de la excelente cultura tradicional de la nación china y el aprendizaje de caligrafía entre el gran número de jóvenes del condado, y establecer un mecanismo a largo plazo para Promover el amor y el aprendizaje de la caligrafía entre los jóvenes del condado, para que el concurso de caligrafía se convierta en un motor impulsor. Actividades importantes y medidas poderosas para implementar una educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias de nuestro condado.
2. Tema del concurso: Tema del concurso de caligrafía: Tema de educación sobre el patriotismo
Organizador del concurso Organizador del concurso: Oficina de Educación, Comité de la Liga Juvenil del Condado, Asociación de Calígrafos del Condado.
Cuatro. Participantes y cómo participar: Todos los profesores y estudiantes de primaria y secundaria de nuestro condado pueden registrarse para participar.
La forma y los requisitos específicos de la competencia de verbos (abreviatura de verbo)
(1) Competencia de swing en vivo
(2) La competencia se divide en categorías Según la edad de los concursantes hay dos grupos: grupo de primaria y grupo de secundaria.
(3) Reglas y requisitos de escritura:
1. Escritura normal, escritura en ejecución, escritura cursiva, escritura oficial, escritura de sello, etc.
2. El papel utilizado para la competencia en el lugar es papel de arroz crudo de cuatro a seis pies, proporcionado por el comité organizador de la competencia. Traiga sus propios pinceles para escribir, tinta, tazones de agua, mantas para dibujar y otros artículos de papelería.
El contenido, la disposición temporal y los requisitos de la competencia de verbos intransitivos se dividen en dos etapas:
La primera etapa (20 de julio? 20 de julio)
1 Conferencia de caligrafía: orientación in situ del famoso calígrafo Tian Yingzhang. Breve introducción de Tian Yingzhang: Ci Cunqing, Cunqing, nacido en Tianjin en 1950, estudiante de posgrado y profesor de caligrafía. Graduado de la Capital Normal University y la Universidad de las Artes de Tokio. Identidad: Ex escritor de alto rango designado por el Consejo de Estado (firmado por el Primer Ministro del Consejo de Estado), actualmente es vicepresidente de la revista "China Talent" del Ministerio de Personal y director de Caligrafía China y Centro de Formación de Talentos de Pintura del Ministerio del Personal. Se ha desempeñado sucesivamente como Secretario General y Presidente de la Asociación China de Investigación de Caligrafía Moderna de Punta Dura; Presidente de la Asociación China de Caligrafía de Punta Dura; Profesor invitado de Arte de Caligrafía China en el Instituto de Tecnología de Beijing; Profesor de la Librería de Arte Japonesa; Profesor de la Academia de Caligrafía China; Consultor de la Asociación de Arte del Libro Japonés; Presidente de la Asociación de Investigación de Arte de Caligrafía Ouyang Xun; Director del Comité de Calificación de Talentos de Caligrafía y Pintura.
2. El maestro Tian Yingzhang firmó el libro en el acto.
Los concursantes de la segunda etapa (10-10 el 3 de octubre de 2000) se reunieron en el Palacio de la Juventud los días 0 y 3 de junio de 2000 para un concurso de caligrafía in situ. 2. El comité organizador invitará a expertos relevantes para formar un comité de revisión de la competencia que será responsable de la revisión de la competencia.
7. Premios y requisitos para la concesión
(1) Habrá premios en este concurso.
1. Premios a trabajos de caligrafía in situ: primer, segundo, tercer premio, premio a la excelencia, premio finalista.
(2) Número de obras ganadoras
1, 2 primeros premios (grupo de primaria 1 grupo de secundaria 1)
4 accidentes (Dos). premios para el grupo de primaria y dos premios para el grupo de secundaria)
3 9 terceros premios (3 para el grupo de primaria y 3 para el grupo de secundaria)
4. 20 ganadores del premio a la excelencia (para el grupo de primaria) Grupo 65438 + Grupo de secundaria 00)
Resumen del Concurso de Caligrafía 4
1 El plan es factible y da paso. -guía paso a paso.
Al comienzo del año escolar, fui responsable de crear un grupo de interés en caligrafía basado en una investigación exhaustiva y la formulación de un plan de actividades detallado. De acuerdo con el plan, realicé capacitación en caligrafía y habilidades básicas para los estudiantes del grupo de interés. Estimular el interés se logra principalmente viendo videos de caligrafía, escuchando anécdotas de caligrafía e invitando a los excelentes profesores de caligrafía de nuestra escuela a actuar en vivo. El entrenamiento básico comienza con el aprendizaje sobre cómo sostener el bolígrafo en posición sentada. Primero se explican los conceptos básicos, luego se imitan y finalmente se practican. Al principio, los estudiantes carecían de confianza en sí mismos y siempre sentían que sus habilidades eran inferiores a las de los demás. Por eso, animo a los estudiantes a aumentar su confianza en sí mismos y fortalecer tres ejercicios: uno es practicar la vista, el otro es practicar la escritura y el tercero es practicar la comprensión. Puedes escribir un trazo dos o tres veces al principio, pero debes completarlo de una vez y no repetirlo. El estilo de escritura se puede comparar con el cuaderno y finalmente enviarlo al maestro para su evaluación. Esto es muy importante, no sólo para señalar los pros y los contras, sino también para alentar el esfuerzo continuo.
2. Mantener un estrecho contacto entre el hogar y la escuela para obtener el apoyo de los padres.
En el grupo de actividades de caligrafía, para aprovechar al máximo el papel ejemplar de los mejores estudiantes, hemos abierto una columna de actividades de caligrafía y mostramos periódicamente tareas de caligrafía a los miembros del grupo.
Además, los estudiantes pueden expresar plenamente sus opiniones y hablar sobre sus sentimientos y experiencias en el grupo, lo que no solo inspira el pensamiento de los estudiantes, sino que también moviliza su entusiasmo, haciendo que las actividades del grupo de caligrafía sean ricas y coloridas. Cada vez que suena el timbre de la escuela, todavía no quieren irse. Al mismo tiempo, nos comunicamos activamente con los padres para obtener su apoyo y permitir que los estudiantes se lleven la tarea a casa para que los padres la vean los fines de semana para que puedan ver el progreso y la calidad. Muchos padres de estudiantes me llamaron después de ver la tarea de caligrafía de sus hijos y dijeron que sus hijos mejoraban cada vez que escribían. Dijeron que era imposible gastar dinero y esperaban que la escuela continuara realizando actividades de capacitación en caligrafía. Los líderes escolares también visitaron la escuela muchas veces para brindar apoyo financiero y material. Los elogios de nuestros padres y la atención de nuestros líderes nos han dado los mayores elogios.
3. Practica constantemente y tus actividades se desarrollarán sin problemas.
El tiempo de los estudiantes es muy valioso y las actividades de formación en caligrafía se llevan a cabo sólo una vez cada dos semanas. Apreciamos mucho el momento de la clase de actividades del miércoles. Un entrenamiento estricto, un entrenamiento meticuloso y un estímulo entusiasta son los métodos y medidas que utilizamos para llevar a cabo actividades en profundidad y perseverancia. La caligrafía guía a los viejos maestros a ser diligentes en las piernas, la boca y las manos. Este año escolar, movilicé a estudiantes con fuertes habilidades organizativas e invité a maestros con profundas habilidades de caligrafía de la escuela a actuar en vivo: Lei Jiping, Mou, Huang Gang, Liu, Stalling, Liu, Zhao, Zhan y muchos otros maestros dieron maravillosas conferencias y Sus excelentes habilidades. Sus habilidades y su exquisita demostración hicieron que los estudiantes del grupo de interés se llenaran de elogios y escucharan con entusiasmo. Aumentó enormemente el interés de los estudiantes por la caligrafía y encendió su pasión por la caligrafía. La guía entusiasta de los profesores y la participación activa de los estudiantes permiten que la enseñanza aprenda unos de otros y progrese juntos.
4. Realizar exposiciones y reseñas de caligrafía, y las actividades han obtenido resultados notables.
Con el fin de reflejar el nivel de aprendizaje y los resultados de la formación de los estudiantes en los grupos de interés de caligrafía durante un período de tiempo, se anima a los estudiantes a participar activamente en las actividades de evaluación de exposiciones de caligrafía organizadas por la escuela y en las columnas del concurso de caligrafía creadas. por el grupo para brindar a los estudiantes un espacio para el ejercicio y la mejora. Crear una plataforma para competencias y concursos. Este año escolar, la escuela organizó dos exposiciones y reseñas de caligrafía a gran escala: una antes del 1 de julio y otra antes del día de Año Nuevo. El grupo también llevó a cabo una serie de actividades para compartir columnas para "comparar el progreso y las habilidades". Deje que algunos estudiantes que tienen un gran interés en la caligrafía, buena calidad de caligrafía y altas habilidades de escritura muestren sus talentos. En dos exposiciones de caligrafía realizadas por la escuela, los trabajos de caligrafía de los estudiantes del grupo de interés fueron bien recibidos por los profesores y estudiantes de la escuela. Cuatro estudiantes, Chen Qingchi, Wang Ying, Liu Jinlian y Yang Jinrong, ganaron la primera. premio; los segundos premios fueron: Jiang, Li, Shi Shinan, Wang y otros ocho estudiantes. Creemos que mientras tengamos una confianza firme y una capacitación incesante y eficiente, los trabajos de nuestros estudiantes seguramente lograrán resultados impresionantes y ganarán más honores en futuros concursos de caligrafía para estudiantes de primaria y secundaria del condado.
5. Descubrir problemas que necesitan ser estudiados y resueltos.
Al realizar actividades de orientación y formación en caligrafía, algunos estudiantes tienen poca voluntad, intereses variados y falta de perseverancia, a veces el personal no está unificado y algunos usan la excusa de hacer demasiadas tareas y estar demasiado ocupados; participar a tiempo; también hay algunos estudiantes que compraron cuadernos irregulares, herramientas de escritura de mala calidad y mala calidad del bolígrafo, lo que afecta la calidad de la escritura y los materiales didácticos no son lo suficientemente detallados; profesores de otras materias (asignaturas de examen de ingreso a la escuela secundaria) para aprovechar el tiempo. Mejorar la calidad solo ocupa una parte de nuestro tiempo de capacitación cada dos semanas. Algunos de estos problemas los podemos resolver nosotros mismos y algunas dificultades solo podemos informar al maestro de la clase y a los líderes escolares para su coordinación y resolución.