La calidad de la educación en la escuela secundaria número 3 de Wuhe
Hay 176 profesores, incluidos 39 con títulos profesionales senior, 66 con títulos profesionales intermedios y 58 con títulos profesionales junior. La tasa de calificación académica es del 98%, de los cuales 102 cuentan con título de licenciatura, lo que representa el 68% del total de docentes. Estructura por edades de los docentes: 98 tienen más de 45 años, 54 tienen entre 36 y 45 años y 24 tienen menos de 35 años. Entre ellos, 4 son líderes de materias a nivel municipal y estrellas docentes, y 20 son líderes de materias, estrellas docentes y expertos en enseñanza a nivel de condado.
A lo largo de los años, la escuela siempre ha considerado la calidad de la educación y la enseñanza como su salvavidas, y es reconocida tanto dentro como fuera del condado por sus impresionantes resultados docentes. La escuela recibió el título de "Escuela Avanzada de Educación" por parte del Ministerio de Educación y el título de "Escuela Avanzada de Educación de Calidad y Desarrollo de Connotación" en los últimos ocho años. Hasta 2010, el cuerpo docente y el personal de la escuela han publicado más de 40 artículos sobre educación y enseñanza en publicaciones de nivel provincial y superior, y casi 100 artículos premiados a nivel municipal. El examen de ingreso a la universidad vocacional se ha clasificado entre los mejores del condado durante muchos años y en 2004 ocupó el primer lugar en la ciudad. El examen de ingreso a la escuela secundaria ha estado muy por delante de las escuelas secundarias urbanas y rurales del condado durante muchos años consecutivos, y el número de estudiantes que toman el examen siempre ha superado 1/3 de la matrícula total en el modelo distrital, provincial y municipal. escuelas secundarias.
En enero de 2010, obtuvo el primer lugar en la evaluación general del condado en el seguimiento aleatorio de la calidad de la enseñanza de la educación obligatoria de primer y segundo grado en abril, el experimento de tercer grado del condado de Wuhe; La clase tomó el examen de admisión anticipada y 74 estudiantes alcanzaron el puntaje de admisión de la escuela secundaria No. 1 de Wuhe, que representa más de un tercio de la inscripción en la clase experimental de la escuela secundaria No. 1 de siete de las diez mejores escuelas del país; el condado lo representa, incluido el primer, segundo y flower scouts el examen de ingreso a la escuela secundaria de junio. Los resultados son notables, con un número de estudiantes que obtuvieron 600 puntos o más y alcanzaron 112, un aumento de 40 en comparación con 2009, cuando el número total. El número de estudiantes de secundaria se redujo en casi 200. En julio, los estudiantes de octavo grado lograron excelentes resultados en el seguimiento aleatorio, cubriendo las cinco y 10 mejores escuelas del condado. Las escuelas representan 8 y las 50 mejores escuelas representan 30. . Los resultados del monitoreo han logrado grandes avances en comparación con antes. En el primer semestre del año escolar 2010-2011, entre los 10 primeros en la clasificación de clases del condado, se incluyeron todos los estudiantes de primer y tercer grado de la escuela, y 7 estaban en segundo grado. En abril de 2011, los estudiantes de tercer grado de la escuela lograron resultados brillantes en el primer lote de inscripción en clases experimentales en la escuela secundaria Wuhe No. 1: la escuela tenía 113 referencias y admitió a 79 estudiantes, con una tasa de admisión de 70, lo que representa un tercio. del total de clases experimentales en la Escuela Secundaria No. 1 Más de una. Los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2011 fueron sobresalientes: 132 estudiantes obtuvieron más de 600 puntos. Hay 22 estudiantes con una puntuación de 700 o superior en el condado, 10 de los cuales son de la escuela, entre ellos los cinco mejores del condado.
Gracias a sus excelentes resultados educativos y docentes, la escuela ha ganado muchos honores y ha sido ampliamente reconocida por la sociedad. En 2008, 2009 y 2010, la escuela ganó el primer lugar en la competencia de atletismo para estudiantes de secundaria del condado y el primer lugar en la evaluación integral de la calidad de la educación obligatoria durante tres años consecutivos, de junio de 2008 a febrero de 2008, el laboratorio de la escuela fue calificado; como el laboratorio de primera clase del condado. En abril de 2009, la escuela ganó el título de Grupo Avanzado de la ciudad de Bengbu por “dar la bienvenida a los Juegos Olímpicos, enfatizar el civismo y establecer nuevas prácticas”; en mayo, la escuela ganó el primer premio en la competencia de baloncesto de escuelas secundarias del condado de Wuhe; 2009-2065 438 00 fue calificado como "Unidad avanzada en calidad de la enseñanza en el condado de Wuhe" por el comité del partido del condado y el gobierno del condado durante dos años consecutivos. En junio de 2010, el Comité del Partido del Condado y el Gobierno del Condado la calificaron como "Unidad Avanzada para el Desarrollo de la Connotación Escolar en el Año Escolar 2009-2010". Además, desde septiembre de 2008, la escuela ha ganado títulos honoríficos como "13.ª Unidad Civilizada de la ciudad de Bengbu", "Escuela de padres cualificada de la ciudad de Bengbu", "Escuela de demostración de popularización científica del condado de Wuhe", "Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo de la ciudad de Bengbu". ", etc. .
Al mismo tiempo, el informe de mitad de período del proyecto de investigación científica provincial "Investigación sobre la eficacia de la enseñanza de la composición en la escuela secundaria en el nuevo contexto curricular" aplicado por el grupo de idioma chino de la escuela pasó la revisión. 4 proyectos de investigación científica fueron catalogados como proyectos de investigación científica municipales. En la selección de líderes de materias en las escuelas secundarias del condado, el condado * * * seleccionó 14 líderes de materias y la escuela representó 11. Esto demuestra plenamente que la escuela cuenta con un personal docente sólido y logros educativos y docentes sobresalientes.
En el primer Festival de la Salud celebrado por la oficina del condado en 2011, la escuela ganó el primer premio por el seguimiento de la enseñanza de la especialidad de arte en el grupo de la escuela secundaria y ganó el Premio a la Organización Destacada en el inter-; Exposición de actividades de clase del grupo de secundaria.
El hermoso campus, la educación de alta calidad, los maestros de primera clase y la gestión estricta han promovido efectivamente el desarrollo integral, rápido y eficiente de la escuela y han cultivado una gran cantidad de talentos de alta calidad para el país.
Durante muchos años, la Escuela Secundaria Wuhe No. 3 siempre ha considerado promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de los estudiantes como el concepto principal y el objetivo final de la educación y la enseñanza escolar. En docencia, investigación científica, gestión, actividades y muchos otros aspectos. , la escuela intentó audazmente explorar una serie de nuevas medidas efectivas e inicialmente formó una característica única de funcionamiento escolar.
1. Implementar científicamente varios proyectos azules y verdes y encontrar un nuevo camino para el desarrollo sostenible.
En 2006, la escuela tomó la iniciativa de lanzar el "Proyecto Teacher Blue" para organizar a los profesores jóvenes para que aprendieran de sus profesores. Gracias al sólido desarrollo de esta actividad, un gran número de jóvenes docentes han crecido rápidamente y se han convertido en la columna vertebral de la enseñanza.
A lo largo de los años, la escuela también ha defendido y llevado a cabo el "Proyecto Living Blue" dentro de cada clase, que ha desempeñado un papel en la enseñanza y el liderazgo de los soldados.
En 2008, la Oficina Política y de Educación lanzó el Proyecto Azul para Profesores de Clase. El primer grupo de 10 profesores de clase experimentados fue seleccionado como profesores de clase, y 10 profesores jóvenes entusiastas y motivados fueron seleccionados como objetivos de capacitación, lo que les permitió estudiar con la clase. En los últimos años, casi diez estudiantes se han convertido en profesores de clase. Están llenos de energía, familiarizados con el trabajo del profesor de la clase y los resultados de su trabajo son buenos. Esto ha cambiado por completo la situación anterior en la que el equipo de profesores de la clase no se reunía y también mejoró enormemente la eficiencia del trabajo de la escuela.
En términos de formación y selección de cuadros de nivel medio a nivel escolar, la escuela implementó el "Proyecto Azul para Cuadros de Nivel de División" y seleccionó a un grupo de jóvenes camaradas para estudiar y trabajar en varios departamentos. , acumular experiencia de gestión y mejorar los niveles de gestión. Trabajan duro y activamente, y tienen ideas de trabajo innovadoras, que aportan gran vitalidad al trabajo de la escuela.
2. Promover activamente el sistema de contratos y la gestión refinada para mejorar la eficiencia y el nivel de la gestión educativa.
Desde 2008, la escuela ha implementado plenamente un sistema de responsabilidad contractual especial para los asuntos de clase. Los detalles son los siguientes: el trabajo de clase se detalla y descompone, y una persona dedicada es responsable de él, como por ejemplo: ambiental. áreas, pasillos del aula, orden del podio, colocación de utensilios de limpieza, almacenamiento y colocación de tiza, hacer cola en mesas y sillas, regar flores, limpiar puntas de tiza debajo del pizarrón del podio, limpiar paredes y ventanas, entregar avisos y registros escolares, etc. En cuanto a asistencia, dos prácticas, presentarse, estudiar, etc. , cada elemento también identifica a la persona específica a cargo.
La implementación completa del sistema de responsabilidad contractual de asuntos de clase permite a los estudiantes pasar gradualmente de la gestión pasiva a la autodisciplina, logra la estandarización y el orden de la gestión de la clase, moviliza plenamente el entusiasmo de todos los miembros de la clase para participar en gestión y garantiza que la clase. Todos aquí tienen algo que hacer y alguien se ocupa de todo.
Además, la escuela también ha implementado un sistema de liderazgo, un sistema de líder de escuadrón, un sistema de maestros de clase y un sistema de maestros. La implementación e implementación de estos sistemas han incrementado significativamente la comunicación entre docentes y estudiantes, líderes y docentes, presentando un ambiente gratificante de armonía emocional y convivencia armoniosa.
3. Estandarizar y fortalecer efectivamente la enseñanza de los cursos de arte y educación física, resaltar características y mejorar integralmente la calidad de los estudiantes.
En los últimos dos años, el equipo de educación física de la escuela ha abogado por la enseñanza modelada de las clases de educación física. De acuerdo con las características del plantel escolar y en base al ejercicio físico de los estudiantes, la clase de educación física se divide científicamente en varios módulos y el tiempo está razonablemente organizado, lo que ha cambiado por completo la situación relajada y desordenada de las clases de educación física en el pasado y obtuvo buenos resultados docentes.
La escuela también incorpora el diábolo, un deporte nacional tradicional, en el plan de estudios de educación física para mejorar las habilidades de coordinación de los estudiantes y cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes.
Con este fin, la escuela contrató especialmente al Sr. Zhang Guanjun, un promotor de diábolo en el condado de Wuhe, como guía técnico. A través de la cuidadosa enseñanza de los maestros y el diligente estudio y práctica de los estudiantes, los estudiantes no solo aprendieron el conocimiento básico del diábolo, sino que también aprendieron muchas técnicas y movimientos del diábolo. Como un mono trepando a un poste, mirando hacia la luna, pescando la luna en un pajar y colocando un gallo dorado.
En la primavera de 2011, la "Plaza Diabolo", compuesta por estudiantes de la escuela, participó en las ceremonias de apertura y clausura de "Vibrant Spring - el primer festival de salud para maestros y estudiantes en el condado de Wuhe". La maravillosa actuación de los estudiantes obtuvo el elogio unánime de miles de profesores y estudiantes presentes.
En la enseñanza de arte, la escuela aprovecha al máximo la experiencia del maestro Chen Xuefeng en el arte del corte de papel. Sobre la base de completar las tareas de enseñanza de los materiales didácticos, la escuela lleva a los estudiantes a tener un contacto cercano con el papel. Habilidades de corte y hereda una excelente cultura tradicional.
Los estudiantes estaban llenos de interés y la clase de corte de papel se convirtió en un paraíso para los niños. Desde entonces, muchos estudiantes se han enamorado del arte del corte de papel y cada año los trabajos de muchos estudiantes ganan premios en concursos nacionales, provinciales y municipales.