¿Qué es la educación del consumidor en las escuelas chinas?

Chernyshevsky

De los "malentendidos sobre el consumo" anteriores se puede ver que a los niños de la sociedad mercantil y del mundo del consumo les resulta difícil hablar sobre "saber consumir" y " saber gestionar las finanzas””, necesitan urgentemente educación en conocimientos y conceptos del consumidor. Este es un requisito inevitable para mejorar la inteligencia financiera de los niños y cultivar su conciencia sobre la gestión financiera. Al mismo tiempo, el consumo no sólo significa cómo ahorrar dinero, sino también cómo gastarlo. Está estrechamente relacionado con la visión del mundo y los valores de las personas. Es un gran tema que involucra cómo estar, cómo actuar y cómo comportarse en el futuro. Por lo tanto, ni los educadores ni los padres comunes y corrientes pueden hacer la vista gorda ante la cuestión de la educación del consumo de los niños, ni pueden tomársela a la ligera.

Sin embargo, la educación actual sobre los conocimientos y conceptos de consumo de los niños en las escuelas primarias y secundarias de mi país no es satisfactoria.

(1) Las escuelas ignoran la educación del consumidor.

Durante muchos años, nuestra política educativa se ha orientado a cultivar productores, trabajadores y constructores integrales, pero rara vez ha hablado de cultivar consumidores y usuarios sanos y calificados. Este es un fenómeno común en las escuelas chinas. A lo largo de los años, muchas escuelas han perseguido incansablemente la tasa de admisión a la educación superior, pero no han prestado suficiente atención al cultivo de las habilidades de la vida diaria de la mayoría de los estudiantes, especialmente al cultivo de la capacidad de consumo, la capacidad de supervivencia y las habilidades de comunicación. Aunque la economía política también implica conocimiento sobre las leyes de producción, consumo y valor, la teoría es más abstracta y menos sobre la vida real. Tiene más principios conceptuales y menos operaciones prácticas, lo que tiene poco impacto en los conceptos y comportamientos de consumo de los estudiantes.

Una encuesta muestra que el 40% de los estudiantes cree que los cursos políticos, los cursos de educación situacional y las actividades de investigación social que ofrece la escuela no son útiles para mejorar su capacidad para llevar a cabo actividades mercantiles, el 28% de los estudiantes piensa que son ligeramente útiles, el 23 % de los estudiantes cree que los cursos y actividades anteriores no tienen estos contenidos en absoluto.

Aunque algunas escuelas primarias y secundarias en grandes ciudades y áreas económicamente desarrolladas han lanzado cursos simples de educación financiera en los últimos años, la proporción de dichas escuelas en todo el país sigue siendo un número vergonzoso.

(2) Equiparar educación sobre consumo con educación sobre conservación.

La mayor parte de la "educación sobre el consumo" que algunas escuelas intentan llevar a cabo se queda en la etapa de educación sobre la conservación. A menudo escucho a los profesores dar este ejemplo: China tiene una población de más de mil millones de habitantes y cada persona ahorra 1 centavo cada vez, lo que equivale a más de 10 millones de yuanes al día. ¿Cuánto se puede hacer con este dinero? La explicación fue muy buena y convincente, pero no les dijo a los estudiantes a través de qué canales se podría utilizar el dinero ahorrado para la construcción nacional. La mayor parte de la educación del consumidor actual de nuestro país (incluida la educación escolar y la educación familiar) requiere que los estudiantes no gasten dinero o gasten menos, lo que no solo es incompleto, sino también desfavorable para la construcción nacional. Por supuesto, la frugalidad es una virtud tradicional de la nación china y debe practicarse con confianza en todo momento. Sin embargo, la educación del consumidor no debería centrarse sólo en hacer que los estudiantes gasten menos dinero, sino que debería centrarse en hacer que los estudiantes gasten dinero. No seas tacaño con lo que debes gastar y nunca desperdicies lo que no debes gastar. Al mismo tiempo, la educación del consumidor también debe incluir conocimientos sobre la vida del consumidor, habilidades del consumidor, conocimiento del producto, protección de los derechos del consumidor, etc.

(3) Equiparar la educación del consumidor con gastar dinero en educación.

Desde una perspectiva de desempeño, el consumo es de hecho inseparable del gasto de dinero, pero el consumo no significa solo gastar dinero. Los conceptos y comportamientos de consumo deben ser parte de la educación ideológica y moral de las personas. La educación del consumidor debe evitar hablar de cosas, de lo contrario será difícil producir efectos duraderos y fácilmente despertará el resentimiento de los estudiantes porque el dinero les pertenece y es, en última instancia, el; estudiantes que tienen la última palabra sobre cómo gastarlo. A través de la educación del consumidor, los estudiantes pueden establecer una visión saludable del mundo y cultivar consumidores que comprendan el consumo y beneficien al país y a la gente.

(4) Falta de docentes profesionales.

Debido a que la educación del consumo no está incluida en el sistema curricular profesional de la escuela, no existe una especialización “correspondiente”, por lo tanto, faltan docentes en consumo y gestión financiera en la escuela, o faltan los propios docentes; conocimientos en esta área.

En respuesta a la situación anterior, un educador señaló que la educación del consumidor de mi país aún no se ha transformado en acción gubernamental y no se ha establecido un sistema de educación del consumidor relativamente completo. Por lo tanto, frente a la situación actual de consumo inadecuado entre los adolescentes y los malentendidos de la educación del consumidor, cómo elegir contenidos y métodos educativos apropiados y llevar a cabo una educación del consumidor específica sigue siendo un tema que merece un debate serio y requiere atención y esfuerzos conjuntos. de toda la sociedad.

Sin embargo, el desarrollo de la educación del consumidor en China es muy desigual entre regiones. En la gran mayoría de las zonas rurales y económicamente subdesarrolladas, la educación del consumidor está casi en blanco y necesita ser fortalecida urgentemente.

Además, con respecto a los métodos específicos de educación del consumidor, los educadores y padres también deben considerar las características cambiantes de los tiempos y su impacto en los niños, y "avanzar con los tiempos" para los niños desde la perspectiva del desarrollo social y el crecimiento psicológico del consumidor. educación.