La "teoría única" de la educación obligatoria para todos los estudiantes es inaceptable.

En la actualidad, con el avance continuo del desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación obligatoria en todo el país, la inversión financiera central y local continúa aumentando, el estándar de financiación por estudiante de las escuelas de educación obligatoria en varias regiones ha aumentado significativamente y las condiciones de funcionamiento de las escuelas. , los niveles de docentes y la calidad de la educación se han vuelto más equilibrados y la educación de la gente ha mejorado. Los sentimientos y la felicidad continúan aumentando.

Sin embargo, en un entorno tan bueno en general, en algunos gobiernos locales, el argumento incorrecto de que la financiación per cápita es "todopoderosa" está aumentando gradualmente, e incluso haciéndose más intenso.

Entonces, ¿qué es la “teoría de la omnipotencia” de la financiación per cápita? Como sugiere el nombre, algunas personas dan por sentado que, dado que los fondos por estudiante de la escuela se han asignado en su totalidad, además de los salarios de los docentes y las renovaciones de los edificios escolares, todas las cuestiones grandes y pequeñas, independientemente del área del edificio de la escuela y el número de estudiantes, se resolverá con los fondos por estudiante. Por ejemplo, si es necesario actualizar el equipo multimedia de una escuela después de envejecer, la respuesta suele ser "Los elementos de mantenimiento del equipo se incluyen en los fondos por estudiante y se pagan con cargo a los fondos por estudiante". Como todos sabemos, esta escuela tiene menos de 1.000 estudiantes en 30 clases y la ayuda financiera promedio por estudiante es inferior a 800.000. Sin embargo, reemplazar 30 dispositivos multimedia costaría casi 800.000 libras esterlinas. ¿Cómo funciona la escuela? Por poner otro ejemplo, cuando la escuela solicitó gastos de calefacción, la respuesta que recibió fue "financiado per cápita". Como todos sabemos, esta escuela es una escuela rural. Aunque no hay muchos estudiantes, el área total de construcción de aulas, dormitorios y restaurantes es de más de 30.000 metros cuadrados. Según el estándar de 60 yuanes por estudiante, que se puede utilizar para pagar la tarifa de calefacción, la tarifa anual de calefacción es de 60.000 yuanes. ¿Cómo podemos apoyar la calefacción de toda la escuela...

Quizás el ejemplo de la escuela anterior sea un poco extremo, pero en realidad esta situación existe y no es infrecuente: "La valla del campus es menos de 2 metros y no cumple con los requisitos de seguridad. Si se eleva a 2 metros, el costo correrá a cargo de los estudiantes en general". "El monitoreo del campus no ha alcanzado la cobertura total y el tiempo de almacenamiento es inferior a 90 días. Los gastos de rectificación correrán a cargo de los estudiantes en general", etc.

Por supuesto, la causa de este problema se ve afectada en gran medida por factores como la recesión económica y la presión financiera. Pero es innegable que algunos departamentos todavía tienen un pensamiento oficialista, una afición a los libros y una falta de empatía. Cuando nos encontramos con problemas, no debemos partir de la realidad y hacer todo lo posible para resolverlos, sino que debemos retroceder y dejar que la escuela encuentre una solución por sí sola.

Como todos sabemos, las escuelas de educación obligatoria son instituciones de bienestar público y sus fuentes de financiación son asignaciones financieras. Si estas dificultades y problemas se llevan a la escuela para encontrar una solución, incluso si al final pueden resolverse, inevitablemente consumirá mucho tiempo y energía de la escuela y del director, y afectará la educación normal y el trabajo docente. , y también dañan la imagen de la educación y el estatus social de los docentes. Si no se puede resolver, afectará la seguridad de la vida de los maestros y estudiantes de las escuelas o el orden normal de la educación y la enseñanza, y reducirá la satisfacción del público con la educación escolar e incluso regional.

En resumen, se recomienda que los gobiernos populares locales en todos los niveles establezcan firmemente la conciencia del desarrollo prioritario de la educación, implementen de manera efectiva la responsabilidad principal del desarrollo de la educación, aumenten continuamente la inversión en educación y resuelvan los problemas de manera proactiva. para el desarrollo escolar y permitir que la mayoría de las escuelas primarias chinas liberen su energía para centrarse en su actividad principal y mejorar la calidad. Sólo así podremos brindar una educación que satisfaga a la gente.