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Opiniones y Sugerencias sobre el Curso de Evaluación Laboral de Quinto Grado

La pregunta está incompleta. Los comentarios son los siguientes: Esta lección se basa en la comprensión de los gráficos de barras. Al presentar los datos en un gráfico de barras, movernos más y agregar menos, podemos entender el significado del promedio. Sabemos que el promedio es el valor representativo de un conjunto de datos y puede usarse para comparar varios conjuntos de datos, lo que ayuda. los estudiantes comprenden el significado y la imagen del promedio. Proporcionan apoyo perceptual para problemas abstractos.

Puntos de conocimiento: 1. Par de números: consta de dos números, separados por comas y entre paréntesis. Los números entre paréntesis son el número de columnas y filas de izquierda a derecha, es decir, "columnas primero, filas después".

2. Función: Un conjunto de pares de números determina la posición de un único punto. Este principio es la latitud y la longitud. Ejemplo: en el diagrama de cuadrícula (sistema de coordenadas plano rectangular), está representado por varios pares de (3, 5) (tercera columna, quinta fila).

3. En el sistema de coordenadas cartesiano plano, las coordenadas del eje X representan columnas y las coordenadas del eje Y representan filas. Por ejemplo, el par de números (3, 2) representa la tercera columna y la segunda fila.

4. El número de fila del par de números (x, 5) permanece sin cambios, indicando una línea horizontal, y el número de columna de (5, y) permanece sin cambios, indicando una línea vertical (un número es incierto y un punto no puede estar seguro).