¿Por qué las mejores universidades de Estados Unidos prestan más atención a la educación universitaria?
Para ser honesto, hasta ahora, nunca he entendido por qué las mejores universidades de Estados Unidos conceden tanta importancia a la educación universitaria. No sólo hablan, sino que invierten mucho dinero real. En términos de asignación de recursos, cuando el desarrollo y los intereses de los estudiantes de posgrado entran en conflicto con los de los estudiantes de pregrado, no hay duda de que los estudiantes de posgrado deben ceder el paso a los de pregrado; cuando la investigación científica entra en conflicto con la enseñanza de pregrado, la investigación científica sin duda debe ceder el paso a la enseñanza de pregrado. Por supuesto, este estado no es innato y ha pasado por intensos debates e iteraciones durante el desarrollo de la universidad. Sin embargo, hoy en día pocas personas de la mayoría de las personas se identifican con este modelo y cultura y están dispuestas a seguirlo e implementarlo en la práctica.
Aunque la situación entre las mejores universidades de Estados Unidos varía mucho, especialmente entre universidades públicas y universidades privadas, aún existen una serie de características sobre cómo asegurar la calidad de la educación de pregrado desde el nivel institucional:
En primer lugar, se debe controlar estrictamente la entrada desde la fase de inscripción.
Casi todas las universidades importantes se toman muy en serio las admisiones. El director de admisiones tiene una posición muy alta y, a veces, es la tercera figura más alta después del presidente y el rector. Tiene la última palabra sobre la admisión de todos los estudiantes. A menudo trabajan en este puesto durante mucho tiempo, acumulando así una experiencia extremadamente rica en la selección de estudiantes: William Fitzsimmons, director de admisiones de la Universidad de Harvard, trabajó durante 40 años seguidos. Durante 40 años, su único trabajo diario ha sido leer los materiales de solicitud de estudiantes de todo el mundo. No sólo Harvard, los directores de admisiones de muchas universidades han trabajado durante más de diez años. Además, la universidad garantiza plenamente el personal y los fondos del departamento de admisiones e invierte enormes cantidades de dinero en el proceso de admisión, que es extremadamente complejo e incluso engorroso; Cada estudiante que finalmente es admitido pasa por varias rondas de pruebas y evaluaciones antes de recibir una carta de admisión.
En el pasado, teníamos un malentendido sobre la selección y formación de talentos en las universidades estadounidenses: "Entrar con indulgencia y estricto con la salida". Parece mucho más fácil para los estudiantes estadounidenses ir a la universidad que para los chinos tomar el examen de ingreso a la universidad. De hecho, por el contrario, si los estudiantes estadounidenses quieren ingresar a las mejores universidades, la competencia es tan feroz y difícil como la de los estudiantes chinos que son admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. Las puertas de las mejores universidades de Estados Unidos no son "anchas" en absoluto, sino extremadamente "estrictas". En términos generales, postularse a universidades estadounidenses requiere una tarifa de solicitud. Si bien las tarifas de solicitud para cada universidad son bajas, suponen un gasto importante: nadie solicita admisión a una sola universidad. Es precisamente por el límite de costo que todos los estudiantes que presentan solicitudes creen que tienen un cierto grado de admisión después de una cuidadosa consideración. Desde esta perspectiva, la tasa de aceptación, ya sea del 5,1% en la Universidad de Stanford o del 5,9% en la Universidad de Harvard, es bastante sorprendente. En otras palabras, ¡seleccionaron a menos de 6 estudiantes de 100 que pensaban que podrían ir a Harvard! Puedes imaginar lo buenos que son sus alumnos. Más importante aún, estos estudiantes cuidadosamente seleccionados están en línea con la filosofía educativa y los objetivos de capacitación de la universidad (excepto por algunos errores); esto proporciona la primera capa de garantía para la calidad de la educación después de que los estudiantes se matriculen.
En segundo lugar, los aspectos culturales y económicos garantizan que los profesores se centren en la enseñanza de pregrado.
Las mejores universidades de Estados Unidos conceden gran importancia a su entusiasmo docente a la hora de contratar profesores. En el MIT (Instituto de Tecnología de Massachusetts), el énfasis en la enseñanza de pregrado es la cultura central de la universidad. Los profesores no sólo enseñan, sino que les encanta enseñar. Sin embargo, la cultura y el atractivo por sí solos no son suficientes. Si al profesor le gusta la clase es una cosa, pero si realmente puede escuchar la clase con seriedad es otra. Las mejores universidades de Estados Unidos utilizan fuertes medios financieros para guiar y limitar la atención de los profesores a la enseñanza de pregrado. Por lo general, a los profesores sólo se les paga durante nueve meses, y durante los tres meses restantes tienen que depender de sí mismos para encontrar fondos y proyectos de investigación. Por lo tanto, no sorprende que muchos profesores chinos que enseñan en universidades estadounidenses regresen a trabajar durante unos meses pero no puedan regresar a trabajar a tiempo completo. Ese es el secreto. El salario de nueve meses que reciben los profesores se refiere a cuánto se les paga por tomar clases, especialmente para los estudiantes universitarios. Si los profesores no imparten clases, sus ingresos caerán drásticamente o incluso sin salario, si la calidad de los cursos no es alta, sus ingresos también se verán afectados. En una universidad como la Universidad de Chicago, que pone un fuerte énfasis en la enseñanza de pregrado, la situación es diferente. Según la Universidad de Chicago, la vocación de un profesor es enseñar. En cuanto a la investigación científica, pertenece a los intereses personales de los profesores.
Por supuesto, la escuela apoyará el trabajo de investigación de los profesores, pero no debe perjudicar los intereses de la enseñanza a causa de la investigación científica. Los salarios de muchos profesores los pagan las instituciones de pregrado. Los profesores deben realizar tareas docentes de acuerdo con los estándares y requisitos docentes de la institución de pregrado, de lo contrario no podrán recibir salario. Los incentivos económicos afectan directamente o incluso cambian el comportamiento de los profesores. Esto tiene grandes implicaciones para las universidades chinas que han comenzado a conceder importancia a la enseñanza de pregrado.
En tercer lugar, en términos de métodos de enseñanza, se adopta el modo de enseñanza en clases pequeñas.
La enseñanza en clases pequeñas es el medio principal para que las mejores universidades de los Estados Unidos garanticen la calidad de la educación de pregrado. Y cuanto más importancia dan las universidades a la educación de pregrado, más enfatizan la importancia de la enseñanza en clases pequeñas. En los cursos básicos de la Universidad de Chicago y la Universidad de Columbia, la proporción de enseñanza en clases pequeñas llega incluso al 70%. ¿Por qué la enseñanza en clases pequeñas puede garantizar la calidad de la enseñanza? El motivo es evitar en la medida de lo posible que profesores y alumnos sean holgazanes. En una clase grande con cientos de personas, los profesores y los estudiantes pueden ser perezosos (los estudiantes pueden dormir y los profesores pueden leer libros de texto), pero en una clase de discusión pequeña con una docena de personas, no pueden ser perezosos. Si los estudiantes son perezosos, sin mencionar que esto afectará sus calificaciones, los maestros pueden descubrirlo fácilmente; si los maestros son perezosos, los estudiantes protestarán: los estudiantes pagarán altas tasas de matrícula para asistir a clases. Si los productos que usted proporciona no cumplen con los estándares de calidad y no satisfacen sus necesidades, lo despedirá sin piedad. Por ejemplo, en Wellesley College for Women, una de las mejores universidades de Estados Unidos, la matrícula y los gastos de manutención durante un año llegan a los 60.000 dólares, lo que significa que cada minuto que pasan en la escuela puede convertirse en dólares correspondientemente caros. Sin duda, los estudiantes apreciarán sus oportunidades de aprendizaje. Además, para mejorar la calidad de la enseñanza, muchas universidades importantes brindan a los estudiantes suficiente libertad para elegir cursos, pero por otro lado también brindan orientación racional a los estudiantes a través de políticas escolares. Por ejemplo, el Instituto de Tecnología de Massachusetts tiene límites en la cantidad de cursos y especializaciones que los estudiantes pueden tomar en un semestre para evitar que los estudiantes se encarguen de más de lo que pueden masticar; la Universidad de Chicago estipula directamente que la cantidad de discusiones en grupos pequeños; Las clases con una carga de trabajo pesada y exigente deben alcanzar una cierta proporción para evitar que los estudiantes sean perezosos.
En cuarto lugar, hemos invertido mucho en el curso en sí.
Por un lado, el programa de pregrado de cada universidad importante es un sistema completo, que puede estar directamente relacionado con la visión holística del conocimiento defendida en la reforma de la educación de pregrado y la enseñanza en las universidades estadounidenses desde la década de 1990. . A primera vista, los cursos están a cargo de profesores, pero todo el sistema curricular está cuidadosamente diseñado por un comité curricular dedicado. Especialmente los cursos básicos como los de la Universidad de Chicago y la Universidad de Columbia han pasado por muchos intentos. Por otro lado, las escuelas y departamentos no escatiman en invertir en programas de pregrado. Por ejemplo, el Departamento de Ingeniería Eléctrica del MIT gasta hasta 300.000 dólares al año en un curso y tan solo 654,38 millones de dólares o más. Estos fondos no incluyen los salarios de los docentes y se invierten exclusivamente en los cursos mismos y se asignan a varios grupos de estudiantes. Los trabajos de muchos estudiantes pronto serán descubiertos y utilizados por las empresas y transformados directamente en productos.
Finalmente, fortalecer el seguimiento y evaluación de la calidad docente.
Las mejores universidades de Estados Unidos conceden gran importancia a la evaluación de la calidad de la enseñanza. Sin embargo, el método de evaluación no consiste en que los materiales presentados por el evaluado sean revisados por el evaluador, como vemos en China, sino por todas las partes interesadas, como las evaluaciones de pares y las evaluaciones del personal superior del personal junior, la evaluación de los profesores por parte de los estudiantes, etc. Este método está casi en todas partes y los resultados de la evaluación tendrán un impacto directo o incluso grave en el puesto, el título profesional y los ingresos del docente. Las evaluaciones suelen utilizar cuestionarios anónimos, y en ocasiones encuestas registradas pero absolutamente confidenciales (protegidas por la ley, y tú serás legalmente responsable de las filtraciones), por lo que todos expresarán libre y responsablemente sus verdaderas opiniones en la evaluación, y son muy concienzudas y profesionales. . Por ejemplo, en Wellesley College for Women, asistir a clases es una de las formas más importantes de controlar la calidad de la enseñanza. Los profesores deben escuchar las clases de los profesores asociados y los profesores asociados deben escuchar las clases de los profesores asistentes. Después de asistir a las conferencias, son evaluados. Los resultados de la evaluación inciden directamente en la promoción del título profesional de los docentes y en sus ingresos. Para los profesores, la escuela tiene una evaluación cada tres años. Al mismo tiempo, los estudiantes tienen que evaluar a sus profesores. Si un alumno no está satisfecho con el profesor, deberá marcharse en el acto. Otro ejemplo: en el MIT, el mismo curso suele ser impartido por varios profesores y los estudiantes pueden elegir libremente. Las evaluaciones de los cursos de los profesores se publican en línea para que los estudiantes del siguiente nivel puedan consultarlas, lo que genera competencia entre los profesores. Los resultados de la evaluación de los estudiantes afectan los niveles de ingresos de los docentes. Si el curso de un profesor es impopular y ningún estudiante elige el curso, significa que es probable que "descarte la salida de clase". Por tanto, nadie se atreve a no hacer lo mejor que puede.
En los últimos años, la evaluación del MIT de los profesores y la calidad de la enseñanza ha comenzado a basarse en el desarrollo de los estudiantes entre 5 y 10 años después de su graduación, haciéndola más científica y objetiva.
Comparando los aspectos anteriores, existe efectivamente una brecha considerable a la hora de garantizar la calidad de la educación de pregrado en las universidades chinas: durante la etapa de admisión, nadie en la universidad puede comprender la situación de los estudiantes admitidos, incluidos los director de la oficina de admisiones de los profesores Sus ingresos básicamente no tienen nada que ver con si asisten a clases; el modelo de enseñanza sigue siendo un aula "estilo conferencia" con decenas o cientos de personas, en cuanto a la evaluación docente, es un "deporte"; formalidad "estilo", o los resultados de la evaluación no tienen ningún efecto directo sobre los intereses personales, etc. A primera vista, durante los últimos 30 años de reforma y apertura, básicamente hemos aprendido cómo son las universidades estadounidenses, como el sistema de créditos, el GPA (promedio de calificaciones), la libre selección de cursos, el sistema académico flexible, la evaluación de la enseñanza, etc. . , pero en el proceso de enseñanza actual, ¿cuál juega el papel que le corresponde? Está bien imitar a gatos y tigres. Si realmente quieres tener un tigre, debes trabajar duro y hacer lo que el tigre esencialmente requiere. De lo contrario, será sólo un juguete de marionetas y los estudiantes educados de la universidad sufrirán.