Resumen de los puntos de conocimiento en el primer volumen de Renai English para el noveno grado [nueve artículos]
1. ¿Frases clave?
¿Tomar fotos?
2. ¿Aprender de...Aprender de...?
3. ¿Detalles?
¿Para qué?
5. ¿Soporte...ayuda...?
¿Qué viste con tus propios ojos?
7. ¿Mantenerse en contacto?
¿Todo tipo de cosas?
9. ¿Progresar?
10. ¿Giro postal, giro postal?
¿Gracias?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
1. En un lugar, los niños trabajaban para Krubs. En un lugar vi niños trabajando para un jefe cruel. ?
Lo siento profundamente por ellos. ?
3. Jane, ¿dónde has estado? ¿Dónde has estado, Jane?
Se fue a Cuba a hacer voluntariado. ?
Sonó el timbre. ?
6. Aunque no viajé, me sentí muy feliz. Aunque no tengo tiempo para viajar, todavía me siento muy feliz. ?
Ahora nuestro país se está desarrollando rápidamente. ?
Tres. ¿gramática?
1. La formación del presente perfecto: el participio pasado del verbo auxiliar have/has+?
¿Acabas de regresar de tu ciudad natal?
2. Oraciones en presente perfecto:?
Por ejemplo (1) he estado viajando a Mount Huang con mis padres. ?
(2)Hace mucho que no lo veo. ?
¿Dónde has estado?
(4)——¿alguna vez has limpiado la habitación? ——Sí, lo he hecho. /No, no lo hice. ?
3. ¿Cuál es la diferencia entre haber/hasido y haber/has ido?
Tener/hasbeentosp. Significa que has estado en un lugar.
Por ejemplo (1) he estado viajando a Mount Huang con mis padres. ②Ha ido a Cuba como voluntaria. ?
¿Unidad1Tema2?
1. ¿Frases clave?
1.¿Perderse?
¿El uno al otro?
¿Al menos al menos?
4¿Qué sucedió?
5 ¿Por qué?
6.bestrictwithsb. ¿Ser estricto con alguien?
7. ¿Para llevar?
8. ¿Deficiencia de Beshotov?
9.tomarmedidastodos?
10.conocido como… como…¿y?
11.workwellinding… ¿funciona en…?
¿Algunos?
13mantenerse al día con ponerse al día, ¿seguir al día?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
1.¿Lo has encontrado? ¿Lo has encontrado?
Realmente odio ir de compras. Sodoy. Yo también. ?
3. Pero sus condiciones de vida no parecen ser muy buenas. ?
4. Pero China ha experimentado cambios tremendos recientemente. ?
5. Debido a la política del hijo único, la mayoría de las familias ahora tienen un solo hijo. ?
Debido a la política de hijo único de China, la mayoría de las familias ahora tienen un solo hijo. ?
6. ¿Cuál es la población de Estados Unidos? ¿Cuál es la población de los Estados Unidos?
7.—Es más, la población de los países diseñadores está creciendo más rápidamente. ——Soytis. ?
Además, la población de los países en desarrollo está creciendo más rápidamente. En efecto.
?
8. ¿Nuestro gobierno ha tomado medidas para controlar la población?
Nuestro gobierno ha tomado muchas medidas para controlar a la población. ?
Tres. gramática:?
Adverbiales de tiempo comúnmente utilizados en presente perfecto: listo, ahora mismo, sin embargo, una vez, nunca, recientemente.
Por ejemplo 1. ¿Te acabo de llamar?
2.——¿Has estado alguna vez en Francia? ——No, soy venenoso de cualquier país europeo. ?
3.——¿Ya lo has conocido? ——Sí, ya lo he visto. ?
¿Unidad1Tema3?
1. ¿Frases clave?
1.acostumbrarse a. /hacer. una vez...?
2. ¿Existe realmente algún problema?
3.
4.liveahardlife ¿Vivir una vida dura?
5.¿Interiordenecesidad?
6. Proporcionar b. Usa algo. = proporciona. forsb. ¿Ofrecer algo a alguien?
7. ¿El éxito de alguien al hacer algo?
8.obeystrictrules ¿sigues reglas estrictas?
9. ¿Consumiendo drogas?
10.Aimtodost. ¿Cuál es el propósito?
11. ¿En los últimos dieciséis años?
12. ¿En casa y en el extranjero?
13. ¿Pago pagado?
14. ¿Cuántas milésimas?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
1 debes venir a visitarnos. Por favor ven a visitarnos. ?
Bueno, una vez que encuentran a alguien, deciden hacer todo lo posible para ayudarlo. ?
Una vez que encuentran a alguien que necesita ayuda, elegirán las formas adecuadas de ayudarlo. ?
3 Creo que es importante que estas personas se sientan bien consigo mismas. ?
Creo que es importante que estas personas se sientan bien consigo mismas. ?
4El mundo se ha convertido en un lugar mejor. El mundo se convierte en un lugar mejor. ?
Con este dinero construyó miles de escuelas y formó a 2.300 profesores. ?
Utilizó el dinero para construir miles de escuelas y bibliotecas y formar a 2.300 profesores. ?
Tres. ¿gramática?
1. Presente perfecto: suele usarse con el adverbial de tiempo introducido por for o since, para expresar que continúa desde un determinado momento del pasado hasta el presente. ?
Por ejemplo: ¿has estado mucho tiempo en Nueva York?
La ciudad ha mejorado. ?
2. Formación de palabras:?
Palabra compuesta: casa + trabajo = casa?
Palabras derivadas: uso - útil, feliz - ¿infeliz?
¿Unidad2Tema1?
1. ¿Frases clave?
¿Fábrica de productos químicos?
2. ¿Verter... en... en... exento de... en... en...?
3.¿inabadmood está de mal humor?
4.managetodosth?
5. ¿Es doharmto…/beharmfulto… perjudicial para…?
6. ¿Bastante?
7.7. ¿No hay nada mejor que...?
8. ¿En lugares públicos?
¿Todo tipo de cosas?
¿En muchos sentidos?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
1. Mira, hay varias plantas químicas que vierten aguas residuales a los ríos. ?
Mira, varias plantas químicas están vertiendo aguas residuales al río.
Todo ha cambiado. Todo ha cambiado.
3. ¿Cuánto tiempo llevas así? ¿Cuánto tiempo llevas así?
4. Siempre estoy deprimido porque no soporto el ambiente de aquí.
?
Siempre estoy de mal humor porque no soporto el ambiente de aquí.
5. Sin embargo, no todas las personas saben que el ruido también puede dañar la salud humana. ?
Sin embargo, no todas las personas saben que el ruido también es un tipo de contaminación y nocivo para la salud humana.
Tres. ¿gramática?
¿Discurso directo y discurso indirecto?
1. ¿La abuela dijo: "Me siento peor"?
La abuela dijo que se sentía peor. ?
2. "Abuela, ¿todavía estás aquí?", Preguntó el periodista. ?
Preguntó el periodista. ?
3. "¿Cómo es el ambiente en este lugar?", Preguntó el periodista. ?
El periodista preguntó cómo era el ambiente de este lugar. ?
¿Tema 2?
1. ¿Frases clave?
¿Cuál es el resultado?
¿En todas partes?
3.¿en el principio?
4. ¿En peligro?
¿Cortar cortes?
¿Convertir algo en algo...en...?
7. ¿Prevención?
Efecto invernadero ¿Efecto invernadero?
9.
10. ¿Quieres continuar procesando?
11. ¿Asumir una ocupación?
12. ¿Cortar las interrupciones?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
Como todos sabemos, a nadie le gusta la contaminación. ?
2. El ser humano se ha dado cuenta de la importancia de proteger a los animales. El ser humano poco a poco se está dando cuenta de la importancia de proteger a los animales. ?
Tres árboles también pueden detener el viento que sopla hacia la tierra. Los árboles también brindan protección contra el viento y el suelo. ?
La tala de árboles es perjudicial para los seres humanos, los animales y las plantas. ?
5. Hay algunas cosas que hacemos bien pero no bien. ?
Algunas cosas que hacemos son buenas para el planeta, mientras que otras son perjudiciales. ?
6. También previenen la erosión del suelo. ?
7. Cuando llueve o hay viento, la tierra será arrastrada o arrastrada. ?
Tres. ¿gramática?
Pronombre indefinido:?
1. Definición: Se refiere a un pronombre que no especifica un reemplazo para ningún sustantivo o adjetivo específico. ?
2. Uso: Puede usarse como sujeto, objeto, predicado y atributivo en una oración. Cuando algo, algo, algo, algo, etc. Cuando se utiliza como sujeto, suele considerarse singular. Al modificar un adjetivo, se debe colocar después de este. ?
Pero, ¿ha hecho el gobierno algo útil para proteger el medio ambiente?
¿Tema 3?
1. ¿Frases clave?
1. ¿No sólo...sino también...no sólo...sino también...?
2. ¿Debería ser así?
3. ¿Debería ser así?
4. ¿Cerrar?
5. ¿Reemplazo?
6. ¿A tiempo?
7. ¿Estás seguro?
8. ¿Empujar hacia adelante?
9. ¿Empujar hacia abajo?
10.¿pullup?
Dos. ¿Patrones de oraciones clave?
1. Por ejemplo, deberíamos tirar el papel usado y las bolsas de plástico. ?
Por ejemplo, deberíamos utilizar ambas caras del papel y reutilizar bolsas de plástico. ?
2. Todo el mundo está en contra de hacer eso.
En primer lugar, al salir de la habitación, debes apagar las luces. ?
4. ¿Es más fácil decirlo que hacerlo?
5. Bien, las acciones hablan más que las palabras. Bueno, mejor dicho que hecho. ?
6. Mañana habrá mucho trabajo duro, así que tienes que dormir esta noche. ?
Mañana hay mucho trabajo pesado que hacer, así que asegúrate de acostarte temprano esta noche. ?
Tres. ¿gramática?
Oración compleja: Consta de dos o más oraciones simples, paralelas entre sí e independientes entre sí.
?
La estructura es: oración simple + conjunción coordinante + oración simple?
Las conjunciones coordinantes más utilizadas son: y, o, pero, mientras, sólo...¿también?
Por ejemplo 1. ¿el movimiento de los ríos y la temperatura de la tierra?
2. Funcionan muy bien, pero son demasiado lentos y no duran mucho. ?
Unidad3Tema1?
1. ¿Palabras clave?
1.beableto=¿puedes, puedes?
¿No quiero hacer algo?
Tener una (buena) oportunidad de hacer algo.
4.¿practicar algo?
5.bemadeby… está hecho de; Bemadein… ¿hecho en alguna parte?
¿Viajas por negocios?
7.¿Ser similar a…similar a…?
8. ¿Traducido al?
9. No es/algo difícil hacer algo. ¿Tiene problemas para hacer algo?
10. ¿De vez en cuando, de vez en cuando?
En cualquier momento.
12. Asvelas y?
13. ¿Lengua materna?
14. ¿Dominar en posición?
15. ¿Animar a alguien a hacer algo?
¿Llamar?
2. ¿Patrones de oraciones clave?
1. Disney y yo amamos a millones de personas de todo el mundo. Millones de personas en todo el mundo aman Disneylandia. ?
Espero poder ir allí algún día. ?
El inglés es un idioma muy hablado en el mundo. ?
4. ¿Es esto cierto en muchos países?
El inglés también se utiliza como segunda lengua en muchos países. ?
5. Quizás tengas algo con qué comparar. Puede que te encuentres con algunos problemas. ?
6. Es hablado como primera lengua por la mayoría de las personas en Estados Unidos, Canadá, Australia, Reino Unido y Nueva Zelanda. ?
Es hablado como primera lengua por la mayoría de las personas en Estados Unidos, Canadá, Australia, Reino Unido y Nueva Zelanda. ?
7. Dos tercios de los científicos del mundo leen inglés. ?
Dos tercios de los científicos del mundo leen en inglés. ?
3. ¿Aprendizaje de gramática?
¿Presente en voz pasiva simple?
La voz del inglés se puede dividir en voz activa y voz pasiva. El sujeto es el ejecutante de la acción, lo que se denomina voz activa. ?
Limpiamos el aula. El sujeto es el destinatario de la acción, lo que se denomina voz pasiva. ?
El aula fue limpiada por (nosotros). ?
1. La composición de la voz pasiva: verbo auxiliar be + y participio pasado del verbo transitivo + (por + objeto).
Significa "es"...; por...", indicando el ejecutante de la acción.?
¿El cristal fue roto por el niño.?
Cuando la persona, el número y el tiempo de be cambian, las reglas para los cambios afirmativos, negativos e interrogativos son exactamente las mismas que cuando se usa be como verbo conector
Por ejemplo: English is worldwide? utilizado en el mundo. (Positivo)?
¿Se habla mucho inglés en el mundo? (Negativo)
Sí, lo es. p>
2. Uso de la voz pasiva: (1) La voz pasiva se puede utilizar cuando el ejecutante de la acción no está especificado o es desconocido (2) Utilice la voz pasiva cuando se quiera enfatizar al destinatario de la acción.
Le robaron la bicicleta a Herbie Kstrom
3. Conversión con voz pasiva:
Voz activa: sujeto + verbo predicado transitivo + objeto (+otro)? >Voz pasiva: sujeto + be + verbo transitivo Participio pasado + por + objeto (+ otros)
Nota: (1) Cuando se intercambian la activa y la pasiva, el tiempo permanece sin cambios (2) ¿El sujeto? de la oración activa es la forma nominativa del pronombre, y cuando se vuelve dinámica cuando el objeto del ser es, debe estar en forma acusativa.
Por ejemplo:?
(1)gentegouriceenelsur. En el sur (la gente) cultiva arroz. ?
(2)Ella cuida al bebé. El bebé cuidado (por ella). ?
Lenguaje Comunicativo: ¿Hablamos del uso generalizado del inglés?
1.-Tendrás una gran oportunidad de practicar el habla inglesa allí. ?
-Tienes razón. ?
2.-Pero no me gusta el inglés, tengo miedo. -no te preocupes. ?
3.-¿Es español? -No es cierto. ?
¿Tema 2?
1. ¿Palabras clave?
1. Por cierto, ¿por cierto?
2. ¿Depende de depende de...; depende de...?
Diferente a diferente a... 4. ¿Exitoso?
5.makeyourselffunders¿podrías expresarte?
6. ¿Está Sveto de Ononi en camino?
¿Enviar a alguien a ver...?
¿Ir...a algún lugar/ir...a salir...a...?
¿20 minutos después?
10. ¿Inglés escrito/inglés hablado?
11. En términos generales, ¿en términos generales?
Algo. ¿En cuanto a alguien/algo?
13.estar cerca de…¿cerca?
14. En persona y en cuerpo; en persona
15.Conocido por...afición...
16.Obligado a hacer... /Fuerzasb . ¿Obligar a alguien a hacer algo?
¿Peor, peor?
2. ¿Patrones de oraciones clave?
¿Es Australia inglés lo mismo es británico inglés? ¿Es el inglés australiano lo mismo que el inglés británico?
2. Los diferentes países de habla inglesa hablan inglés diferente. ?
Los distintos países utilizan un inglés diferente. ?
Por ejemplo, existen algunas diferencias entre el inglés británico y el inglés americano. ?
No puedo creer que esté volando a Disneylandia. ?
Espero que no encuentres ninguna dificultad. ?
6. Cuando todos necesiten ayuda, envíe un correo electrónico o un fonema. ?
Cada vez que necesites ayuda, envíame un correo electrónico o llámame. ?
7.notonlychildrenbutalsadultrasent joypendingtherish in neyland. No sólo los adolescentes, también los adultos disfrutan de sus vacaciones en Disneyland. ?
3. ¿Aprendizaje de gramática?
¿Usar el presente continuo para expresar el futuro?
El tiempo presente continuo expresa el tiempo futuro, expresando a menudo "intención", "disposición" (pero no fija) o "intención". Para expresar el futuro próximo o el futuro próximo, la mayoría de los verbos utilizados son motores de posición. ?
Por ejemplo: ¿venir, ir, llegar, salir, volar, levantarse, comenzar, regresar, abrirse, morir?
Ejemplo: Me voy. Me voy. ¿Cuándo empezarás? Cuando te vas
No te preocupes. El tren ha llegado. No te preocupes, el tren llegará pronto. ?
El tiempo presente continuo se puede utilizar no sólo para palabras que se mueven de lugar, sino también para algunas palabras que no se mueven de lugar. ?
Mi tío nos recibirá mañana. ?
Pronto comprará una bicicleta nueva. Pronto comprará una bicicleta nueva. ?
Lenguaje comunicativo: ¿Hablar sobre las diferencias de inglés en diferentes países y aprender el lenguaje corporal en la comunicación?
1. No te entiendo. ¿Podrías hablar más lento?
2. Oh, eso suena interesante. ?
3. ¿Cuáles son algunas de las diferencias que necesitas saber si quieres lograr que te comprendan?
4.-¿Qué pasa? -el extranjero solicitando viaje. ?
5. En términos generales, el inglés americano es diferente del inglés británico.
?
¿Tema 3?
1. ¿Palabras clave?
1.inpúblico en lugares públicos. ¿A veces, a veces?
3. ¿Tienes ganas de hacer...?
Cuatro.. Ríndete. /hacer. Renuncia a 5... recurre a alguien. ¿Busca ayuda?
6.. Darle a alguien algún consejo sobre….
Siete... ¿Beweekin no es bueno en.../begoodat es bueno en...?
8..Miedo de hacer algo. Miedo de hacer algo 9. ¿Cometiendo un error?
Respira profundamente. ¿Cuándo hacer algo?
12.DosomelisteningPractice hacer un poco de entrenamiento de escucha 13. responder a = ¿responder?
14.advisesb.todo aconsejar a alguien para que haga algo (sustantivo sugerencia)?
2. ¿Patrones de oraciones clave?
1. ¿Puedes entender la situación en Estados Unidos? En Estados Unidos, ¿pueden los demás entenderte?
No sé qué hacer.
3. Me gustaba llamar a Gup en ese momento. A veces quiero rendirme. ?
4. Intenta adivinar el significado de nuevas palabras y comprende la idea principal del artículo. ?
No me atrevo a responder preguntas en clase porque tengo miedo de cometer errores. ?
Es un honor poder hablar contigo aquí. ?
7. ¿Pero recuerda elegir los que mejor se adapten a ti?
Pero recuerda elegir el que más te convenga. ?
8. ¿Perseverar todos los días?
Insisto en que debes practicar inglés todos los días. ?
9. ¿Crees en tu propio éxito?
La confianza es el primer paso hacia el éxito. ?
3. ¿Aprendizaje de gramática?
Wh-+todowh- se refiere a conjunciones como cuándo, dónde, cuál, quién (m) y cómo, y se usa con infinitivos, es decir, estructura wh-+todo. Esta estructura se usa a menudo como sujeto, predicado y objeto en oraciones. Cuando se usa como objeto, se puede convertir en una cláusula objeto. (Para los verbos predicados, la acción del verbo infinitivo wh-+todo es una acción que aún no ha sucedido, por lo que al convertir en una cláusula de objeto, generalmente es necesario agregar un verbo modal o usar el tiempo futuro para expresar el futuro. .)?
Tales como: id on'tknowhattodo. = id no sé lo que debo hacer. ?
No sabe qué comprar. No puede decidir qué quiere comprar. ?
Por otro lado, si el sujeto de la cláusula principal concuerda con el sujeto de la cláusula objeto, la cláusula objeto (introducida por la palabra interrogativa) normalmente se puede convertir con "palabra interrogativa + infinitivo". ?
Por ejemplo: id on'tknowhatishouldo. = id en'tknowhattodo. ?
Si son inconsistentes no se puede realizar la conversión. Quiero saber qué hará María. (No puedo decir: quiero saber qué hacer).
Lenguaje comunicativo: ¿Hablas sobre cómo aprender inglés?
1.-…,pero odio hablar inglés en público. -Será mejor que no. ?
2. Sé que es importante aprender bien inglés, pero me resulta difícil. -Yo también. ?
3.¿Has estudiado inglés?
4.-…, ¿puedes aprender bien inglés?
-Será mejor que sigas la práctica. ?
Creo que el mejor momento para recordar nuevas palabras es por la mañana. ?