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Libro de texto de arte de segundo grado volumen 2, materiales didácticos y pinturas.

Utilice el arte como método de enseñanza y utilice el conocimiento de los libros de texto y materiales didácticos para contagiar y educar sutilmente a los estudiantes. Las siguientes son fotografías del segundo volumen del libro de texto de arte de la escuela secundaria que compilé.

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La educación artística explora métodos de enseñanza adecuados para los niños. Los estudiantes en el sitio de enseñanza de la central eléctrica no saben copiar ni pintar. ¿Estudiante de segundo año? ¿Debajo del árbol? Durante la clase, tan pronto como tiré el libro, los niños me miraron sorprendidos. Yo dije:? ¡Sal y pinta un árbol! ? Los estudiantes estaban muy emocionados y salieron corriendo con sus bancos. Sabía que yo despertaba su interés, así que fingí dudar y dije: ¿Pero y si no sabes dibujar? dijeron con ansiedad. ¡Maestro, por favor enséñanos! ? En ese momento, les pedí que observaran atentamente un pequeño árbol fuera de la ventana, les permitiera dar rienda suelta a sus habilidades de observación y pensamiento, y discutir la composición del árbol. Los niños hablaron más que mis planes de lecciones. Luego, ¿usa la demostración del maestro para hacer un dibujo del árbol en la pizarra? ¿bosquejo? y enumere los puntos clave.

La atención de los estudiantes fue inmediatamente atraída y nadie se distrajo. Finalmente pregunté: ¿Qué podría estar pasando arriba o debajo del árbol? Los estudiantes tuvieron otra acalorada discusión. ¿Controlo estos procesos en 10 minutos y dejo que ellos hagan el resto? ¿Juego libre? -Ve al campus y busca un árbol tú mismo. Primero dibuja y luego crea. Como resultado, descubrí que sus pinturas eran mejores que las de otras clases. Ninguno de ellos era igual: algunos dibujaron un nido de pájaro en el árbol, algunos dibujaron niños jugando debajo del árbol y algunos dibujaron un grupo de niños rodeando el árbol. árbol. Gira, espera.

Esta lección me hizo darme cuenta plenamente de que la enseñanza de clases de arte debe dar rienda suelta a la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, devolverles la clase a los estudiantes y permitir que los estudiantes se conviertan en los verdaderos maestros de las clases de arte. Sólo así se podrá cultivar su creatividad, mejorar su capacidad estética y mejorar su inteligencia.

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