Plan de actividades del Mercadillo del Pañuelo Rojo del Campus de Segundo de Primaria
Plan de Actividad 1 del Mercadillo del Pañuelo Rojo del Campus de la Escuela Primaria No.2 1. Objetivo de la Actividad
Crear una situación experiencial, utilizando el "Mercadillo del Pañuelo Rojo" como portador, Cultivará la capacidad práctica y la cooperación de los estudiantes. Las habilidades comunicativas se combinan con "reducir la carga académica excesiva de los estudiantes" y "fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores", para que los estudiantes no solo puedan recibir la educación del "comercio justo" y el "feliz "Trabajar" en la experiencia, pero también esforzarse por liberar las mentes de los estudiantes, movilizar completamente su entusiasmo por participar en actividades y aprovechar a los miembros del equipo.
2. Contenido de la actividad:
Los miembros del equipo marcarán el precio previsto (precio orientativo) en diversos materiales culturales y artísticos que no necesiten o en las diversas obras pequeñas que realicen. y ponerlos en el Ir al escuadrón para subasta pública.
2. Hora: 65438 26-28 de febrero 11:40-Clase de lectura y escritura (dividida en tres etapas, dividida en tres días).
3. Ubicación: La cancha de baloncesto de la zona y sus alrededores (para utilizar la cabina de pintura con tiza, contactar previamente con el profesor de educación física de la zona).
4. Objetivo: Todos los estudiantes de la escuela.
Requisitos del verbo (abreviatura del verbo):
1. Todos los miembros de la escuela se dividen en escuadrones. Cada escuadrón nombró al "mini centro comercial" de la clase y colocó carteles. Antes de que comience el evento, cada escuadrón debe registrar el nombre, la cantidad y el precio de todos los artículos del escuadrón. El consejero de cada escuadrón es el director jurídico del stand.
2. La escuadra decide por sí sola el número de jugadores que participarán en la subasta, y nombra administradores, cajeros, vendedores, oficiales de enlace, secretarias, etc. (Según sea necesario); el resto de los miembros del equipo participan en la compra de productos de esta u otras clases.
3. Los artículos subastados se dividen en: juguetes antiguos, artesanías, trabajos de caligrafía y pintura, material escolar, libros y revistas, etc. El precio recomendado del producto está entre 5 centavos y 5 yuanes. Lo mejor es ser barato, valioso, saludable y práctico.
4. El escuadrón puede mostrar libremente sus capacidades y utilizar estrategias de ventas; la escena se esfuerza por ser vívida, emocionante y flexible.
5. El consejero organiza y dispone cuidadosamente a los miembros del equipo para contar los artículos y completar el informe de distribución.
6. Los jugadores deben traer su propio cambio y optar por comprar los artículos adecuados.
7. Después de la actividad, la escuadra limpió los patios de butacas. Para garantizar el buen desarrollo del evento, los inspectores del escuadrón de turno son todos "equipos de gestión del mercado" legales que mantienen e inspeccionan periódicamente la disciplina y la higiene de todo el lugar. Cada año los directores también pueden identificar a los profesores en varios grupos de seguridad para garantizar la seguridad y el orden de las actividades.
Evaluación de verbos intransitivos
Colectivo:
1. Algunos "comerciantes honestos" (los resultados de la entrevista del pequeño equipo de prensa aumentan las opiniones de la dirección del equipo) personal)
p>2. "Top Ten de desempeño en ventas" (top ten según las ganancias reportadas por el escuadrón)
Individual:
1. Award" (producido por Otorgado por el jugador del cartel)
2. "Top Ten Sales Performance" (Según el desempeño de ventas de los vendedores, cada escuadrón informará los tres primeros y la escuela evaluará el top ten)
3. " "Premio al Mejor Servicio" (el escuadrón evaluará a los miembros destacados del equipo en cada puesto e informará a la brigada)
Campus de la Segunda Escuela Primaria Mercadillo de Pañuelo Rojo Plan de actividades 21. Propósito de la actividad
1. A través de actividades, cultivamos la conciencia de los niños sobre el ahorro de dinero, el cuidado del medio ambiente y los buenos hábitos de comportamiento, para que los estudiantes puedan experimentar transacciones justas y un trabajo feliz. A través del reciclaje de artículos viejos, el intercambio de artículos por artículos y el intercambio de dinero por artículos, promovemos el concepto de economía circular.
2. Crear una plataforma de gestión financiera para los estudiantes a través de transacciones transparentes, para que aprendan a promocionar, aprendan a comprar y vender y sientan la importancia de explicar la verdad, dejar las cosas claras y ser educados. durante el proceso de transacción; la cooperación con socios puede mejorar la conciencia del equipo y cultivar sus habilidades prácticas y de comunicación.
2. Horario de la actividad
20xx.4.4pm
3 Lugar de la actividad
Campo de fútbol y cancha de baloncesto del colegio
Cuatro. Participantes
Grados 3-6 (Nota: las clases de 1.º y 2.º grado se organizan solas)
Procedimientos y precauciones de la actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Informar padres sobre el propósito, formato y alcance del producto de este evento, y obtener su apoyo y cooperación.
2. Cada clase preparará su propia distribución de productos. No más de 10 estudiantes actuarán como vendedores en cada puesto, y los productos incluyen muebles, libros y juguetes (nota: no se permiten bocadillos).
3. El director de cada clase proporcionará a los estudiantes la correspondiente formación en tecnología de ventas. Identificar administradores, cajeros, vendedores, vendedores, promotores publicitarios, contables, conserjes, etc. Se recomienda rotar las ventas para que más estudiantes puedan participar en la experiencia de compra y venta de roles. Cada puesto de clase debe preparar una caja de almacenamiento, y el dinero de la venta benéfica debe colocarse en la caja de almacenamiento y guardarlo una persona designada para evitar pérdidas.
4. El profesor de la clase instruye a los estudiantes a marcar el precio de venta de cada artículo y, después de la actividad, pagar al dueño de la tienda por los artículos vendidos.
5. Cada jugador no puede llevar más de 0 yuanes en efectivo y deberá traer su propio cambio para compensarlo.
6. Cada clase diseña su propio cartel para promocionar los productos de su propia clase y crear un mercadillo respetuoso con el medio ambiente.
7. Divide el trabajo entre los equipos con antelación para asegurar que cada clase tenga un puesto.
8. El director dejó claro de antemano en clase que se debe prestar atención a la educación sobre seguridad y a la educación de Taobao, especialmente para los estudiantes de último año, y que no deben "intimidar a los pequeños con los grandes" o ". Aprovecha lo pequeño."
9. Después de la actividad, cada clase limpiará el patio y realizará inspecciones sanitarias.
Plan de actividades del Mercadillo del Pañuelo Rojo del Campus de Segunda Primaria 3 Origen del "mercado de pulgas": El "mercado de pulgas" es en realidad un mercadillo, que se originó en Francia a finales del siglo XIX. En 1884 d.C., para mantener limpia la ciudad, el gobierno de la ciudad de París legisló la prohibición de tirar basura en las calles y ordenó a 30.000 personas pobres que se ganaban la vida recogiendo trapos que trasladaran la basura acumulada en la ciudad a un campo de entrenamiento abandonado. en las afueras de Saint-King. Los pobres recogen la basura y la venden localmente. En 1886, Wang Sheng había formado un mercado fijo. Como la ropa usada que se vende aquí suele tener pulgas, los parisinos le dieron el nombre de "mercado de las pulgas". Ahora, el mercadillo de Wangsheng se ha convertido en una zona comercial que cubre una superficie de 3.000 metros cuadrados y cuenta con más de 1.000 puestos. No sólo basura del vertedero, sino artículos baratos, nuevos y usados. Actualmente, los mercados de comercio de bienes de segunda mano y los mercados de distribución de bienes baratos se denominan en China "mercados de pulgas", siguiendo el nombre extranjero. ? Objetivo del evento:
1. Basado en el concepto de "Tú eres redundante, yo estoy necesitado", promovemos el concepto de "economía circular" a través del reciclaje de artículos viejos, el intercambio de artículos por artículos y intercambiar dinero por artículos. Permitir que los estudiantes lleven artículos de papelería, juguetes, baratijas y libros inactivos en casa al mercado comercial para intercambiar dinero o artículos con sus compañeros de clase, a fin de cultivar la conciencia de los niños y los buenos hábitos de comportamiento de no desperdiciar sus propios artículos, ahorrar recursos y cuidar el medio ambiente, para que los estudiantes puedan experimentar la "justicia", el "comercio" y el "trabajo feliz" para hacer más amigos.
2. Permitir que los niños experimenten inicialmente la economía de mercado a través de transacciones, crear una plataforma de gestión financiera para los estudiantes, aprender a vender y comprar productos, diseñar lemas promocionales, anuncios y carteles, mejorar la conciencia del equipo y cultivar y fortalecer. Cooperación de los estudiantes. Habilidades prácticas, comunicativas y creativas.
1. Hora del evento:
1 de junio (lunes) 14:50 a 16:20.
2. Lugar:
Patio escolar
3. Agrupación de actividades:
La escuadra como unidad
> 4. Preparación de la actividad:
1. Enviar una carta a los padres informándoles del propósito, forma y alcance de la actividad. Con el apoyo y la cooperación de los padres, los padres pueden ser clientes o visitar la escuela.
2. El escuadrón realiza publicidad, establece la empresa y elige gerentes y personal, como personal administrativo, personal de ventas y personal de enlace. Los consejeros de clase brindan la capacitación técnica adecuada.
3. Los jóvenes pioneros de cada escuadrón organizan sus pertenencias, enumeran los artículos de la transacción con el consentimiento de sus padres, los clasifican y traen su propio cambio para comprar. Cada escuadrón también necesita preparar monedas de repuesto con antelación. (2-3 productos de alta calidad por persona)
4. Envíe un aviso a todos los profesores de la escuela y luego participe en la exposición como cliente.
5. Cada clase deberá elegir primero el nombre de su puesto (tienda), pudiendo elaborar carteles promocionales, lemas, pancartas, carteles y eslóganes promocionales.
5. Objetivos de actividad para cada grado:
El nivel 1 y el nivel 1-3 requieren que obtengan una buena experiencia emocional al participar en actividades y poseer habilidades preliminares de práctica social. Puede obtener una comprensión preliminar de algunos conocimientos económicos y aprender y experimentar algunas habilidades comerciales preliminares durante las actividades.
2. El cuarto grado requiere que a través de esta actividad puedan desarrollarse bien en sus palabras, hechos y actitud ante las cosas, y ejercitar su personalidad. Ser capaz de descubrir, aprender y aplicar de forma proactiva conocimientos y habilidades económicos relevantes, ser capaz de comunicarse bien con los demás y tener ciertas habilidades prácticas.
3. Como personas mayores, los alumnos de quinto y sexto grado deben mostrar buenas cualidades de comportamiento en las actividades y ser capaces de encarnar bien las cualidades de civilización, integridad, calma, perseverancia y armonía. Durante las actividades, debe poder recopilar, organizar, aprender y aplicar diversos conocimientos y habilidades económicas relevantes, y utilizar hábilmente las habilidades de comunicación que ha dominado para lograr una comunicación sin barreras con diferentes grupos de personas.
Cualidades y habilidades que los estudiantes de verbos intransitivos deben poseer en esta actividad:
a. El precio de los bienes usados debe ser realista, no negociar con pérdidas y estimar el valor de los mismos. bienes depreciados.
b.Comprender el principio de intercambio equivalente y tener habilidades contables y contables.
c. Tener ciertas habilidades y métodos para solicitar negocios. (Se requiere una investigación de mercado específica)
¿Cómo atraer negocios a través de la propaganda? (Entrene a los estudiantes a gritar fuerte y audazmente) ¿Cómo lograr que su propio comercio de materias primas sea exitoso? (Guía a los estudiantes para que exploren el valor humanístico de los bienes además del valor económico) ¿Cómo publicitar sus propios productos? Etc.
D. Tener habilidades de afrontamiento al negociar con diferentes consumidores durante el proceso de venta. Reflejado principalmente en el cultivo de habilidades de comunicación lingüística. Deje que los estudiantes tengan algo que decir y convenza a los demás con su razonamiento.
e. Debes tener buenos hábitos civilizados a la hora de montar puestos. Los puestos y puestos deben estar ordenados, la exhibición de productos debe ser distintiva y la higiene del piso debe ser buena.
Siete. Procedimientos de actividad:
1. Cada escuadrón de la escuela tiene un puesto, y cada puesto tiene 1 dueño de puesto y entre 3 y 5 dependientes. (1) El consejero de escuadrón puede ser propietario de un puesto de primer o segundo grado. Si hay dificultades en el primer grado, no es necesario montar vendedores ambulantes, pero hay que guiar y gestionar a los estudiantes para que se conviertan en consumidores. )
2. Cada puesto tiene su propio nombre y buena publicidad. Como carteles, folletos, etc. , para cultivar las habilidades de planificación de marketing de los estudiantes. Los miembros del equipo se turnan para ser vendedores, crear sus propios listados (carteles promocionales, etiquetas de precios) y solicitar listados para hacer negocios.
3. Existe una "donación de amor" en el mercado, donde cada puesto puede donar voluntariamente sus ingresos de explotación.
4. Después del evento, el mercado seleccionará varios "Mejores Stands", "Embajadores del Amor" y "Mejores Vendedores".
5. Los maestros de escuadrón deben prestar atención a la capacitación y orientación de "formación en el trabajo y orientación de roles" para los estudiantes antes de las actividades, a fin de capacitarlos para que se conviertan en personas sociales con capacidad de práctica social en este campo, y al mismo tiempo fortalecer la seguridad de los estudiantes, la higiene, la educación disciplinaria y la orientación, para que los estudiantes puedan esforzarse por ser personas civilizadas que respeten la disciplina y las normas de comportamiento durante las actividades.
6. Preste atención a la limpieza del lugar a tiempo después de la actividad, y el equipo escolar realizará una evaluación.
Ocho. Detalles del evento:
Antes del 1, del 26 al 31 de mayo, será la etapa de preparación de recolección de artículos, y la tarde del 1 de junio será la etapa de actividades.
2. Toda la escuela se divide en varios grupos según escuadrones y instala puestos en lugares designados. El personal de cada stand se divide en dos grupos y se turnan para participar en la gestión, promoción, contacto y negociación.
3. Los artículos a intercambiar son principalmente libros, juguetes y útiles escolares. Deben ser relativamente nuevos, no estar dañados, ser baratos, valiosos, saludables, prácticos y tener pocos artículos.
4. Cada escuadrón es libre de utilizar sus propias capacidades y estrategias de ventas. La escena debe ser vívida, alentadora y flexible, y el diseño del lenguaje publicitario debe ser reflexivo, orientador y no vulgar;
5. Después del evento, cada clase es responsable de limpiar el stand.
9. Notas:
1. Los bienes intercambiados deben ser lo más nuevos posible, preferiblemente baratos, de buena calidad, saludables y prácticos, y el precio previsto de los bienes debe ser razonable;
2. Los consejeros de escuadrón deben controlar la calidad, la seguridad y el precio de todos los artículos comercializados en el mercado, y desalentar los artículos de valor especial. Los estudiantes intercambian roles e intercambian artículos en lotes según períodos de tiempo.
3. Instale un puesto en un lugar designado y asígnele un "nombre de tienda".
4. Cada clase debe hacer un buen trabajo en la publicidad de la clase y utilizar métodos publicitarios únicos para cultivar a los expertos en planificación de marketing de los estudiantes, como los carteles. (Puedes aprovechar al máximo la pequeña pizarra y los estudiantes pueden hacer sus propios tableros de exhibición, lo más económicos y prácticos posible).
5. Dado que esta es la primera vez que se organiza una actividad de este tipo, por favor. pedirle al maestro de la clase que haga un buen trabajo al iniciar y organizar el trabajo, y que tome precauciones de seguridad con anticipación, eduque a los estudiantes para que presten atención a la seguridad y respeten las disciplinas del lugar el día del evento; .
6. Después de la actividad, pide al profesor de la clase que organice a los alumnos para limpiar los puestos de la clase.