Colección de trabajos resumidos de trabajos finales para profesores de segundo grado
Recopilación de resúmenes de trabajos finales para profesores de segundo año
¡El tiempo pasa muy rápido! En un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega a su fin. Este semestre, mis hijos y yo hemos probado juntos los altibajos, experimentado las alegrías y las tristezas juntos, enriquecido las experiencias de los estudiantes y cultivado sus sólidas personalidades. Para pasar más tiempo con mis hijos, iba al salón de clases temprano en la mañana para ayudar a los estudiantes con la lectura matutina, supervisarlos para limpiar y escuchar sus voces para poder descubrir y resolver los problemas a tiempo. los errores similares deben corregirse colectivamente y los errores individuales deben recibir tutoría; individualmente. Mirando retrospectivamente el trabajo docente de un semestre, resumo el trabajo de este semestre desde los siguientes aspectos:
Primero, leer por la mañana y hacer ejercicio por la tarde, y perseverar siempre.
El conocimiento penetra en el alma. Como una de las siete actividades principales de la educación en artes liberales en la escuela, la "lectura", mis hijos y yo participamos activamente en ella. Aunque, como junior, no necesitas leer por la mañana, "Leer el sol" y "La voz de las flores" te hacen dejarlo y tener que leerlos. Cada mañana, cuando mis hijos y yo entramos al salón de clases, lo primero que hacemos es sacar "Leer todos los días", sostener un libro en nuestras manos y leerlo y memorizarlo junto con nuestros hijos. "¡Maestro, puedo recitar el piano!" "¡He recitado 10 piezas!" Me reí cuando escuché los gritos emocionados de los niños. Al mismo tiempo, recompensaré rápidamente al niño con una estrella o un pulgar hacia arriba. Poco a poco, incluso los compañeros de clase Lu y Liu, que normalmente tenían dificultades para leer el texto, pudieron correr hacia mí como otros compañeros de clase y decirme con confianza: "Maestro, también lo sé de memoria. Al mirar a estos lindos niños, después de emocionarme tanto". , a veces la primera clase era de matemáticas, que era lectura de matemáticas por la mañana. No podía recitar "Tengo algo que memorizar todos los días" y no podía escuchar a los niños leer en voz alta, así que sentía que faltaba algo. "Leer todos los días" se ha convertido en un hábito.
Creo que recitarlo día tras día es un proceso de autocultivo. Con el tiempo, los niños no sólo aprenderán más a leer, sino que también nutrirán e infiltrarán sus almas.
La escritura cambia de imagen. Cada tarde, el tiempo de práctica es un momento para que los estudiantes y yo estudiemos juntos. En primer lugar, exijo a los estudiantes que hagan "tres" y "uno" al escribir, y que corrijan rápidamente sus malas posturas al sentarse. En segundo lugar, presto atención a la orientación de los métodos de escritura, permitiendo a los estudiantes leer dos y comparar tres. Ver significa observar la estructura y la posición de escritura de las palabras; pro significa escribir escenas profesionales según el modelo, y comparar significa comparar la diferencia con el modelo y aprender a evaluar. Gracias a la capacitación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha logrado un gran progreso en comparación con antes. Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas limpias y hermosas para exhibir, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por escribir en serio.
En segundo lugar, resumen de la etapa de aula eficiente
La enseñanza en el aula es la posición principal de la educación escolar. La búsqueda de una alta eficiencia en la enseñanza en el aula es la optimización del proceso de enseñanza, la maximización de los efectos educativos y la cristalización de una cooperación perfecta entre profesores y estudiantes. Pero para lograr plenamente sus objetivos y disfrutar de la alegría de un aula eficiente, debe esforzarse más. El modelo de enseñanza presencial de “aprende primero, enseña después, formación en clase” se ha implementado en nuestro colegio desde hace casi un año. El año pasado comenzamos el estudio teórico con gran interés. Después de darse cuenta de su profunda connotación, todos los profesores de la escuela llevaron a cabo prácticas audaces en la enseñanza y participaron activamente en los seminarios de observación docente organizados por la escuela. Todos mejoraron en diversos grados. Este semestre, sigo entendiendo profundamente su connotación y practicándola con valentía en la enseñanza, partiendo principalmente de los siguientes aspectos:
1. Preparar las lecciones cuidadosamente antes de clase
Como dice el refrán: "Un minuto en el escenario, diez años fuera del escenario." Para ser eficientes en clase, debemos estar completamente preparados antes de clase. Preparar lecciones no es simplemente escribir planes de lecciones, sino preparar materiales didácticos y a los estudiantes. De acuerdo con el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, establezco diferentes objetivos de enseñanza para diferentes personas y también exijo diferentes objetivos para los estudiantes de diferentes niveles.
Aclare los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en cada clase, en lugar de comprender las dificultades en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y centrarse en los avances, enseñar y practicar de manera razonable, y cada clase debe tener retroalimentación de información detallada y preparación previa efectiva; preparación de la clase para garantizar una clase eficiente. Insistir en que "los profesores nunca reemplazarán lo que los estudiantes pueden hacer por sí mismos".
2. Eficiente y auténtico en el aula
Creo que "el aula es. un lugar para que los estudiantes actúen, no un lugar para que los profesores actúen". "En la enseñanza diaria, les daré a los estudiantes suficiente tiempo de estudio para encarnar plenamente el modelo de enseñanza "aprende primero, luego enseña". También participaré activamente en él. Obtener información de primera mano sobre el nivel de dominio de los estudiantes, para determinar las siguientes ideas didácticas.
En el aula, animo activamente a los estudiantes a que se atrevan a hacer preguntas, los guío para que hagan preguntas y luego descubran problemas, les doy tiempo y espacio para hacer preguntas y les permito hacer preguntas en cualquier momento. . Al mismo tiempo, creo que el trabajo de cultivar estudiantes sobresalientes y compensar la diferencia no es un trabajo extraescolar, sino una parte importante de la enseñanza en el aula. Primero, fortalecer las "preguntas rápidas" en clase, aumentar la densidad de las preguntas, permitir que los estudiantes pobres respondan algunas preguntas un poco más simples y desarrollar un cierto grado de confianza en sí mismos; segundo, brindarles oportunidades de desempeño y permitirles desarrollar buenos hábitos de práctica; tercero, aula La tarea es clara y el maestro debe supervisarlos estrictamente y no darles la oportunidad de plagiar; cuarto, no se les debe permitir retrasar su tarea; Una vez descubiertos, deben ser criticados con prontitud y tratados con seriedad.
Puedo corregir las tareas de todos los estudiantes de manera oportuna. Las tareas se califican según la calificación, la redacción y la fecha. No solo evalúo la precisión de esta tarea, sino también la escritura de la fuente, lo que me permite escribir mi evaluación sincera o expectativas para estudiantes individuales. Al final de cada unidad, reflexionaré seriamente sobre una de las lecciones aprendidas y la publicaré en mi blog, esperando recibir orientación de mis colegas para acelerar mi crecimiento profesional.
3. Penetración abierta de los temas de enseñanza e investigación.
Los antiguos decían: Lee un libro cien veces y sabrás su significado. Leer en voz alta puede ayudar a los estudiantes a acumular vocabulario y patrones de oraciones, comprender profundamente el contenido del texto, mejorar las habilidades de expresión del lenguaje y también permitirles recibir educación ideológica, moral y estética. Este semestre mi tema de enseñanza e investigación es "Basado en la lectura, el arma mágica para clases de chino eficientes". Al enseñar, primero dejo que los estudiantes comprendan el propósito de "leer". Cuando leí el texto por primera vez, no contuve demasiado a los estudiantes. Me concentro en propósitos invisibles y dejo que los estudiantes comiencen a leer desde la iluminación. En el proceso de lectura, fui penetrando gradualmente en el propósito y los requisitos de la lectura. Después de percibir el contenido, puede priorizar el propósito claro, es decir, presentar requisitos claros, permitir que los estudiantes aprendan repetidamente con preguntas y conducir a un estudio en profundidad. En segundo lugar, es particularmente importante crear una situación de "lectura" para los estudiantes. En la escuela primaria, estimular el interés es particularmente importante. Crear situaciones es la forma más eficaz de estimular el interés. Por lo tanto, combinaré el contenido del texto con la situación real de los estudiantes y utilizaré varios medios para crear situaciones para que los estudiantes puedan leer, percibir y experimentar en situaciones específicas, obteniendo así formación lingüística, edificación emocional, iluminación ideológica y y apreciación estética. Por último, preste atención a la sensación de "lectura". La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. He penetrado en todas las clases. Después de un semestre, la capacidad de lectura de los estudiantes ha mejorado en diversos grados.
3. Tema del diario
"Diario, diario, un día", poco a poco, su impacto en las personas es sutil, realista y de gran alcance. "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio", el ritmo de nuestro crecimiento espiritual se esconde entre las líneas del diario. 2010 10 18 Nuestra escuela solicitó con éxito el subproyecto “Undécimo Plan Quinquenal” de la Sociedad de Educación China, “La influencia de los diarios en el crecimiento de los adolescentes”, que se lanzó oficialmente el 23 de marzo de 2010. Establecí el subtema "Diario con nosotros" y comencé a hacer intentos activos y audaces. El trabajo actual se resume de la siguiente manera:
1. Estimular el interés de los estudiantes por la escritura
Este semestre, los niños de mi clase ya no tienen miedo de llevar diarios. En un semestre, el niño utilizó casi dos diarios. La razón fundamental es que tienen contenido de texto. El tema de este semestre es decir la verdad, decir la verdad. Puedes dibujar contenidos interesantes en los libros de cuentos que has leído y luego escribir las palabras. También puedes dibujar cosas interesantes que hayas hecho y actividades organizadas por escuelas y clases, y anotar el contenido de los dibujos.
También puede escribir lo que ve, oye, asocia y siente, para que los estudiantes puedan ampliar su pensamiento y utilizar los materiales para escribir diarios.
2. Realizar evaluaciones oportunas y aprender de las fortalezas de cada uno.
Los estudiantes ya no se preocupan por escribir diarios, pero la calidad de los diarios de todos no es tan buena como se esperaba y hay pros y contras. Ante esta situación lo que hice fue pedirles a los estudiantes que escribieron bien que leyeran sus ensayos en clase, y luego los estudiantes comentaron o elegí un ensayo que no estaba bien escrito, y no les dije a todos el nombre, y; El profesor lo leyó delante de todos y luego dejó que todos comentaran las deficiencias del artículo y cómo modificarlo. Después de tales comentarios, los diarios de los estudiantes han mejorado enormemente.
En resumen, en mi trabajo futuro, me dedicaré a la reforma de la enseñanza en el aula eficiente con mayor entusiasmo y vitalidad, construiré aún más una estructura de aula eficiente y de alta calidad en nuestra escuela, mejoraré mi experiencia profesional calidad, y Mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.
Ejemplos seleccionados de resumen de trabajos finales para profesores de segundo grado 2
Este semestre, estoy enseñando a segundo grado. Con base en las características de edad de los estudiantes de segundo año de secundaria y la situación real de los estudiantes, seleccioné contenido de enseñanza que sea adecuado para el desarrollo integral de los estudiantes. Al crear métodos de enseñanza situacionales, enseñanza de juegos y otros métodos de enseñanza, hice el Enseñar contenido interesante y permitió a los estudiantes crecer en felicidad. Aprender mientras se divierten. Estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares, utilice el espíritu de la nueva reforma curricular como guía, adhiérase a la importante idea de tomar a los estudiantes como el cuerpo principal en el aula, formule cuidadosamente planes de lecciones al comienzo del semestre, haga un buen trabajo en cada lección con atención, y estudiar y analizar el contenido de las actividades del aula después de clase. Busque activamente el consejo de profesores de educación física con experiencia y aplique con flexibilidad lo que ha aprendido en su enseñanza diaria para seguir mejorando. De acuerdo con las características de los niños de segundo año de escuela primaria, debemos preparar cuidadosamente las lecciones, preparar cuidadosamente los materiales didácticos, preparar cuidadosamente a los estudiantes, estudiar cuidadosamente los nuevos objetivos de la reforma curricular en la enseñanza, establecer de manera flexible varios vínculos básicos en la enseñanza en el aula, prestar atención a explicaciones y demostraciones, y aclara los puntos clave de la enseñanza. Centrarse en mejorar la condición física y las habilidades motoras de los estudiantes, para que los estudiantes puedan aprender nuevos materiales didácticos lo más rápido posible en clase.
En primer lugar, insistir en centrarse en la salud y la felicidad de los estudiantes.
Bajo la guía del nuevo concepto curricular, se debe establecer la idea de "la salud primero" como El objetivo principal de la enseñanza es prestar atención a la salud física de los estudiantes, pero también a la salud mental y la adaptabilidad social de los estudiantes, y comprender las leyes del crecimiento y desarrollo de los estudiantes, las actividades psicológicas y la formación deportiva, y la formación de conciencia y hábitos deportivos para toda la vida. Permitir a los estudiantes mejorar gradualmente su comprensión y capacidad de aplicación del concepto de salud tridimensional durante la educación física y formar un estilo de vida saludable y una actitud positiva hacia la vida.
En segundo lugar, insistir en mejorar la propia calidad y mejorar la calidad de la enseñanza como punto básico.
En primer lugar, al comienzo de la escuela, participé en varios estudios teóricos y participé activamente en diversas formas de formación, desde clases teóricas hasta clases profesionales, desde los conceptos y objetivos de la reforma curricular hasta la práctica de gimnasia; ; para abrir clases. Esto ha permitido mejorar mi calidad en múltiples niveles y en todas direcciones.
En segundo lugar, en la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones y asisto a clases de educación y enseñanza, exijo estrictamente a los estudiantes, los respeto y promuevo la democracia en la enseñanza, para que los estudiantes puedan lograr el éxito, mejorar continuamente y mejorar continuamente su condición física. calidad y alcanzar resultados satisfactorios.
3. Debemos tomar 40 minutos como calidad y completar eficazmente las tareas de la clase de educación física.
Cada clase organiza el contenido de la enseñanza de manera razonable, presta atención a la calidad durante 40 minutos, hace todo el trabajo antes, durante y después de la clase de acuerdo con la rutina, estudia cuidadosamente los materiales didácticos y organiza las actividades docentes en el aula con El aprendizaje innovador de los estudiantes como línea principal, anima a los estudiantes a participar, explorar, pensar, operar y evaluar activamente, y utilizar métodos como el aprendizaje inspirado, el aprendizaje por prueba, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje cooperativo para buscar la innovación en la enseñanza y promover el desarrollo. en actividades. Para que los estudiantes puedan realizar un ejercicio integral y desarrollar su condición física integral.
En primer lugar, presto especial atención a la aplicación de las leyes cambiantes de las funciones fisiológicas humanas en el proceso de enseñanza. La aplicación de esta regla puede reducir la ocurrencia de accidentes con lesiones y permitir a los estudiantes hacer ejercicio científicamente y crecer saludablemente. Cultivar los métodos científicos de ejercicio físico de los estudiantes en el proceso de enseñanza.
En segundo lugar, presto especial atención al cultivo de las reglas cognitivas de las personas en el proceso de enseñanza. De esta manera, los estudiantes pueden aprender bien las técnicas y formar habilidades lo antes posible, de modo que los profesores de educación física puedan realmente lograr una enseñanza concisa y sentar las bases para estudiar métodos de enseñanza científicos y métodos organizativos en la enseñanza de educación física.
Finalmente, presto especial atención a la educación ideológica de los estudiantes en la enseñanza y utilizo las características de los materiales de educación física combinadas con contenidos específicos para educar a los estudiantes. Cultivar la conciencia, la organización, la disciplina, el sentido colectivo del honor, el coraje y la resiliencia de los estudiantes.
4. Actividades deportivas durante el recreo
Reformar el ejercicio del recreo escolar, optimizar el tiempo, el espacio, la forma, el contenido y la estructura del ejercicio del recreo para que los estudiantes estén dispuestos a participar y tomar el ejercicio. Iniciativa para dominar los métodos Fitness, ejercicio consciente. De acuerdo con las necesidades del desarrollo físico y mental de los estudiantes, innovamos activamente y nos esforzamos por utilizar actividades para fortalecer la moralidad, utilizar actividades para ayudar a la inteligencia, utilizar actividades para fortalecer el cuerpo, utilizar actividades para moldear la belleza y utilizar actividades para promover el trabajo, lo que promueve el desarrollo integral y armonioso de las cinco formaciones educativas de los estudiantes.
Además de completar las actividades deportivas regulares, también entrené y evalué los estándares físicos de los estudiantes, y los estudiantes básicamente alcanzaron los estándares nacionales. En resumen, en el futuro como docente, no solo debo trabajar duro para mejorar mi nivel profesional, sino también tomar cada clase en serio y enseñar bien a cada niño con un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y confianza en mí mismo.
Como profesor de educación física, comprendo la singularidad de la educación física, llevo a cabo la penetración de la educación moral de acuerdo con las características de los materiales didácticos, me adhiero a la penetración de la educación moral y guío activamente el correcto desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos y suelen mostrar muchas debilidades en la práctica. Por ejemplo, temen las dificultades y la fatiga durante el ejercicio; agarran el equipo durante los juegos; tienen conflictos con sus compañeros de clase; no les gustan los estudiantes malos en las competiciones; En respuesta a los problemas anteriores, corregí mis deficiencias, guié correctamente a los estudiantes para que llevaran a cabo una educación moral efectiva y establecí una buena calidad ideológica.
Tres ejemplos seleccionados de resúmenes de trabajos finales para profesores de segundo año
Al recordar la vida escolar de este semestre, me siento a la vez gratificado y avergonzado. Afortunadamente, vivo en un grupo unido de profesores. Los líderes respetados, los colegas docentes entusiastas y los estudiantes animados y encantadores me hacen sentir la calidez de una gran familia. Me avergüenzo mucho de que debido a mi capacidad laboral limitada, no tuve nada significativo; logrado. Para ser honesto, resumiré el semestre en los siguientes aspectos:
Primero, sea positivo en su pensamiento.
Sé que para educar bien a los estudiantes, los profesores primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, ser un modelo a seguir para los demás e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. Como profesor, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo a seguir. Si bien presto atención a mi propia imagen de modelo a seguir, también doy gran importancia a la formación integral de los estudiantes. Porque creo firmemente que la buena conducta es lo mejor para todos. En vista del ambiente social y el ambiente estudiantil, pongo la educación moral de los estudiantes en la posición más importante. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela. Trabaja duro y quejate. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional. Acelera la formación de tu propio estilo de clase.
2. En la educación y la docencia, sé dedicado a tu trabajo y sé riguroso en tus estudios.
Como profesor de chino de escuela primaria, la cuestión más urgente es tener nuevos conceptos de enseñanza y trabajar duro para hacer que el aula sea animada e interesante, para captar el interés de los estudiantes y mostrar su aula única. estilo. Como docente siempre siento una gran responsabilidad. Aunque el trabajo es complicado, no me atrevo a aflojar. Para ello, me esfuerzo por mejorar la calidad de la enseñanza desde los siguientes aspectos.
Antes de la clase, preparé cuidadosamente las lecciones y modifiqué cuidadosamente los planes de las lecciones de acuerdo con las características de los estudiantes de esta clase. Después de clase, hago todo lo posible para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes en la enseñanza. Por ejemplo, enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa, insista en hacerlo antes de la clase, permita que los estudiantes encuentren problemas durante la vista previa, lleve los problemas a la clase, anime a los estudiantes a cuestionar con valentía y cree una atmósfera de aprendizaje democrática e igualitaria en la enseñanza.
Finalmente, concéntrese en cultivar los intereses docentes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar las habilidades de descubrimiento independiente e investigación cooperativa independiente de los estudiantes y cultivar la alfabetización china de los estudiantes durante todo el año.
En tercer lugar, después de la escuela, estudia mucho y sube a la cima.
Como principal portador de la era de la información, los ordenadores desempeñan un papel extremadamente importante en la educación de calidad. La forma de aprovechar el potencial de los estudiantes y mejorar su calidad, especialmente su capacidad para utilizar computadoras para resolver problemas prácticos, está obviamente directa y estrechamente relacionada con las computadoras.
Por lo tanto, aprender informática se ha convertido en un curso obligatorio para los profesores hoy en día, y también se ve obligado por la situación. Cuando tenga tiempo, aprenderé algunos conocimientos de informática por mi cuenta y, a menudo, buscaré información en línea para enseñar.
Cuatro. Logros y resultados
Este semestre, bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares, lideré a todos mis compañeros y logré ciertos resultados. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado constantemente, sus hábitos de estudio han mejorado enormemente y sus actitudes de aprendizaje también han mejorado mucho. Los estudiantes pueden completar tareas de aprendizaje de forma independiente y aclarar los objetivos de aprendizaje.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
1. La conciencia de innovación continua en el trabajo no es lo suficientemente fuerte. Hay más tiempo para el trabajo diario paso a paso y menos tiempo para la innovación proactiva; hay más pensamiento fragmentado sobre el trabajo de gestión y menos planificación general; Todavía hay algunas cosas que no son satisfactorias.
2. Es necesario mejorar aún más todos los aspectos de las propias cualidades. Aunque normalmente presto mucha atención al aprendizaje, no aprendo profunda ni exhaustivamente. El nivel de aprendizaje no es alto. En particular, todavía faltan pensamiento científico, métodos de gestión, capacidades de investigación científica, niveles de aprendizaje y muchos otros aspectos, y todavía existe una gran brecha en comparación con otros.
Medidas de mejora de los verbos intransitivos
1. Mejorar la conciencia sobre la innovación, pensar más, pedir consejo con humildad y prestar atención general a los estudiantes.
2. Estudie mucho, estudie mucho en los negocios, mejore las capacidades comerciales, mejore la calidad personal, tenga la mente abierta para pedir consejos, no se avergüence de preguntar y mejore constantemente sus habilidades en todos los aspectos.
Lo anterior es un resumen de mi año académico. He logrado ciertos resultados, pero también hay algunas deficiencias. En el futuro, estudiaré más, mejoraré mi nivel profesional, haré un buen trabajo enseñando de todo corazón y me esforzaré por ser un maestro de personas calificado.
Cuatro ejemplos seleccionados de resumen de trabajo final para profesores de segundo grado
El trabajo de este semestre ha llegado a su fin, al igual que mi enseñanza de chino de segundo grado. Era la primera vez que enseñaba nuevos libros de texto chinos a estudiantes de segundo año de secundaria y también era una herencia. En poco más de dos meses, seguí discutiendo métodos de enseñanza y traté activamente de reformar la enseñanza en el aula. El trabajo de enseñanza de chino de este semestre se resume en lo siguiente:
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el cultivo del aprendizaje independiente y las capacidades innovadoras de los estudiantes se ha convertido en el centro de atención de los profesores. En la enseñanza de chino en el aula, debemos esforzarnos por hacer que los estudiantes estén animados y ansiosos por aprender chino y aprender de Déjame aprender.
(1) Preste atención a la introducción de nuevos cursos novedosos.
"El interés es el profesor." En la enseñanza, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. Diseño diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede introducirse contando historias o estimulando el interés y diseñando suspenso. Puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes, no solo a la simple narración.
(2) Cultivar el hábito de la investigación activa.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento, para que los estudiantes puedan expresar plenamente su comprensión y percepción del texto, para que los estudiantes puedan comprender y expresar. Y la entrada y la salida se complementan entre sí, sirviendo verdaderamente a los estudiantes. El aprendizaje de los estudiantes proporciona un escenario amplio.
En segundo lugar, presta atención a la lectura y a los comentarios.
Cada texto del libro de texto chino de la escuela primaria es una obra maestra de calidad y belleza literarias, con una maravillosa descripción del contexto, un uso exquisito del lenguaje, una profunda expresión ideológica y conocimientos únicos.
Todos ellos son contenidos importantes para guiar la percepción de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, me concentré en los puntos clave de la lectura. Bajo la guía del director Jia, guié activamente a los estudiantes para que leyeran el idioma repetidamente y experimentaran la rica connotación de la imagen, es decir, la connotación. y connotación emocional del idioma.
En tercer lugar, prestar atención a la integración del dentro y fuera del aula
Un educador estadounidense señaló: “La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extraescolares. Con el aula el aprendizaje como núcleo, se integra activamente en la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. Los tentáculos de la enseñanza se extienden al vasto mundo. A través de la recopilación y la lectura, sienta las bases para una comprensión profunda del contenido del texto.
En resumen, después de un semestre de enseñanza de chino, mi nivel de teoría educativa ha mejorado hasta cierto punto y mi enseñanza en el aula también ha progresado. Pero también hay deficiencias, como que el rendimiento en clase no ha sido satisfactorio. En el futuro, debemos basarnos en la realidad, seguir adelante con determinación y seguir avanzando.
Selección de Ensayos Resumen de Trabajos Finales para Profesores de Segundo Año 5
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de docencia ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino de un semestre, suspiré mucho. Me vinieron a la mente algunos métodos y los problemas existentes aún deben resolverse.
Primero, preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos.
En este semestre, para permitir que los estudiantes aprendan conocimientos y habilidades básicos de una manera sólida, entiendo completamente a los estudiantes. 'Fortalezas y debilidades, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y mejorar continuamente el nivel de conocimiento de los estudiantes. Por ejemplo, cuando escribo, hago mucho hincapié en los estándares, exijo una escritura clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Algunos estudiantes también escribieron palabras incorrectas que escribieron varias veces, como la palabra "见" debajo de la palabra "Kuan" en lugar de "Be", y las palabras "Pull", "Pull" y otras palabras. Los estudiantes no siempre pueden distinguir entre "marcar" y "marcar". He trabajado muy duro para corregir problemas como este, escribiendo y copiando una y otra vez. Para otro ejemplo, explico o enfatizo una por una la formación de oraciones metafóricas, la conversión de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y el uso de nuevas palabras y la acumulación de sinónimos y antónimos. También agrego tipos de preguntas. para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes y sus habilidades para formar oraciones.
2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza
Según el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, para que los estudiantes puedan expresar plenamente sus opiniones, completar su propia investigación, reflejar verdaderamente la autonomía de los estudiantes y permitirles mantener siempre una motivación de aprendizaje independiente. investigación, pero los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza y actualizar constantemente sus propias ideas y conceptos de enseñanza. En la enseñanza, siempre insisto en leer en lugar de hablar, leer más, pensar más y sentirme de forma independiente. A menudo animo a los estudiantes a expresar sus propias opiniones y les dejo hablar libremente. También utilizo algunos métodos únicos de vez en cuando para movilizarlos. 'Entusiasmo por el aprendizaje, y han recibido comentarios significativos efecto de enseñanza. Por ejemplo, en clase, a menudo dejo que los estudiantes piensen y respondan preguntas por sí mismos, les dejo discutir y comunicarse en grupos y dejar que todos participen y piensen.
En tercer lugar, oriente los métodos de aprendizaje de los estudiantes
Como dice el refrán, "Afilar la espada no hará perder el tiempo cortando leña". Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje es de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas notas? A menudo hacemos hincapié en escuchar atentamente en clase, consolidar el conocimiento a tiempo y luego repasar a tiempo. Pero creo que pensar es lo más importante. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Deberíamos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. También es una buena idea repasar lo aprendido ese día antes de acostarse. De hecho, existen muchos métodos de aprendizaje, siempre que sean útiles, puedes probarlos.
El cuarto es hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
Los estudiantes con una buena base de aprendizaje suelen aprender fácilmente, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje suelen tener dificultades para aprender. Esta es otra cosa en la que debemos pensar los profesores. Para este tipo de preguntas, suelo utilizar un sistema de calificación en mis tareas. Sin afectar el aprendizaje de todos, una vez más consolidaré los conocimientos básicos de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y aprovecharé su tiempo libre para brindar enseñanza presencial. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy efectivo y puedo usarlo en el futuro.
5. Resalte capítulos y amplíe los horizontes de conocimiento.