¿Por qué los compañeros de secundaria tienen tan buenas relaciones?
Factores que afectan las relaciones entre compañeros de clase: 3.1 El impacto del género en el malestar conductual relacional de los estudiantes de secundaria. En general, no existe una diferencia estadística en el grado de problemas de conducta en las relaciones entre niñas y niños, pero la proporción de niñas con problemas graves de conducta en las relaciones es mayor que la de los niños, especialmente al hacer amigos. Las razones de este fenómeno pueden estar relacionadas con las diferencias fisiológicas entre niños y niñas y con los conceptos tradicionales de nuestro país. En términos generales, el desarrollo físico y la madurez sexual de las niñas son 1 o 2 años antes que los de los niños, y su madurez psicológica también es anterior a la de los niños. Por lo tanto, en la escuela secundaria, especialmente en la secundaria, su conocimiento y comprensión de las cosas externas son. mejor que los niños [3]. En la compleja sociedad actual, las niñas comprenden las expectativas y presiones que imponen la sociedad, la escuela y la familia antes que los niños, lo que genera más emociones negativas como ansiedad e irritabilidad. Además, debido a los diferentes conceptos y expectativas tradicionales de China respecto de los roles sociales, se exige que las niñas sean más reservadas y comedidas que los niños en las interacciones interpersonales, lo que reduce la iniciativa de las niñas para hacer amistades, especialmente su satisfacción con las interacciones con el sexo opuesto, lo que reduce su Afectando el comportamiento relacional de los compañeros de clase. El grado es más alto que el de los niños.
3.2 El impacto del período escolar en el comportamiento relacional de los estudiantes de secundaria. Desde la perspectiva de la escolarización, los estudiantes de secundaria tienen más preocupaciones que los estudiantes de secundaria, y la diferencia es estadísticamente significativa. Por un lado, desde la escuela secundaria hasta la secundaria, a medida que los estudiantes envejecen, su autoconciencia continúa desarrollándose y diferenciándose, y las contradicciones dentro de su autoconciencia también se intensifican constantemente. Anhelan la independencia y dependen en gran medida de la sociedad y la familia. Son activos en el pensamiento y esperan ingresar a la sociedad, pero carecen de experiencia social y de comunicación. Es en esta contradicción y conflicto interno que los estudiantes de secundaria están ansiosos y confundidos acerca de las interacciones con sus compañeros de clase. Por otro lado, a medida que la competencia social se vuelve cada vez más feroz, las expectativas y presiones sociales y familiares también aumentan, especialmente el malestar psicológico causado por la presión académica y académica de los estudiantes de secundaria, que les hace prestar menos atención a las interacciones con los compañeros. la relación entre compañeros de clase y causa un cierto grado de problemas en las relaciones entre compañeros de clase [4].
3.3 La influencia de los factores familiares en el comportamiento relacional de los estudiantes de secundaria. La mayoría de los estudiantes de secundaria de hoy son hijos únicos. Muchos estudiantes se sienten mimados y protegidos en casa. Una vez que ingresan al campus, carecen de la capacidad de vivir de forma independiente y comunicarse con los demás. Simplemente piden ciegamente que los cuiden y los den, en lugar de tomar la iniciativa de cuidar y cuidar a los demás, y rara vez consideran los problemas desde la perspectiva de los demás. Por lo tanto, a menudo quedo excluido de las interacciones con mis compañeros de clase. Como resultado, han surgido una serie de psicologías negativas, como la inferioridad, el interés propio, etc. , afectando aún más la relación entre compañeros. Entre los factores familiares, además de la actitud de los miembros de la familia hacia los niños, las relaciones interpersonales entre los miembros de la familia y otras personas también afectarán la relación entre los niños y los compañeros de clase. Según investigaciones relevantes, las familias donde los padres tienen buenas relaciones interpersonales con los demás tienen mejores relaciones interpersonales con sus hijos, y viceversa. Se puede observar que no se pueden ignorar los factores familiares.
3.4 La influencia de los factores de personalidad en el comportamiento relacional de los estudiantes de secundaria. A partir del análisis de correlación, también existe una correlación significativa entre la personalidad de los estudiantes y la relación entre los estudiantes de secundaria y sus compañeros. Los buenos rasgos de carácter, como el entusiasmo, la sinceridad, la amabilidad, el humor y la alegría, contribuyen a mejorar la atracción interpersonal y ayudan a establecer y mantener buenas relaciones con los compañeros de clase. Sin embargo, los malos rasgos de personalidad como el egoísmo, la indiferencia, la arrogancia, la avaricia, el egoísmo, etc. , dificultará el establecimiento de buenas relaciones entre compañeros. En los campus de las escuelas intermedias, sólo los estudiantes con buenos rasgos de personalidad tomarán la iniciativa al interactuar con sus compañeros de clase, mientras que los estudiantes con malos rasgos de personalidad a menudo se encuentran en una posición pasiva y pueden meterse en problemas con sus compañeros de clase.
Muchos hechos han demostrado que las conductas perturbadoras con los compañeros tienen un impacto negativo en el crecimiento saludable de los estudiantes. Por lo tanto, debemos prestar atención a las relaciones de los estudiantes con sus compañeros, brindar la orientación necesaria a los estudiantes problemáticos y ayudarlos a mejorar sus malas relaciones con sus compañeros.
¿Qué tipos de actuaciones hay? Respuesta: Uno: Falta de amigos cercanos. Estos estudiantes universitarios suelen tener interacciones normales y buenas relaciones interpersonales, pero sienten que carecen de amigos cercanos que puedan hablar entre sí, tratarse con sinceridad, cooperar tácitamente y compartir alegrías y tristezas. Por esta razón, a veces se sienten solos e indefensos. El segundo tipo: dificultad para llevarse bien con las personas. Estos estudiantes universitarios interactúan bien con la mayoría de las personas, pero interactúan mal con los individuos. Podrían ser compañeros de cuarto o alguien más. Porque no llevarse bien con estas personas muchas veces afecta sus emociones y se convierte en una “enfermedad del corazón”. Categoría 3: La comunicación con la gente es aburrida. Estos estudiantes universitarios pueden comunicarse con los demás, pero siempre sienten que la calidad de llevarse bien con los demás no es alta, carecen de influencia y no tienen amigos cercanos. La mayoría de ellos son sólo conocidos, nadie merece su cuidado y nadie lo extrañará. Tienen dificultades para mantener y desarrollar buenas relaciones. La mayoría de estos estudiantes se sentirán vacíos, confundidos y perdidos. Categoría 4: Les resulta difícil comunicarse. Estos estudiantes universitarios están ansiosos por comunicarse, pero debido a habilidades de comunicación limitadas, métodos inadecuados o defectos de personalidad y barreras psicológicas en la comunicación, su comunicación es insatisfactoria y rara vez tienen experiencias exitosas. A menudo se sienten angustiados y desean cambiar su situación social. Categoría 5: Fobia social. Estos estudiantes universitarios son particularmente sensibles a la comunicación interpersonal. Intentan evitar el contacto con los demás cuando tienen que comunicarse, se ponen nerviosos, temerosos, su corazón late más rápido, sus caras se ponen rojas, les cuesta controlarse y siempre están en un estado de ansiedad. Tienen miedo de ser el centro de atención, de pasar vergüenza delante de los demás y de ser observados por los demás. Siempre les preocupa cometer errores y que los demás se rían de ellos, y siempre están bajo una especie de presión psicológica inexplicable. Incluso aparecen en lugares públicos cuando interactúan con la gente. Esta es una tarea extremadamente aterradora para ellos. Categoría 6: No quiero socializar. Esta es una categoría especial. Los cinco mejores estudiantes tienen el deseo de socializar, pero estos estudiantes carecen de este deseo e interés. Son retraídos, narcisistas o excéntricos. Hay muy pocos estudiantes universitarios así.
Manejo de las relaciones entre compañeros de clase:
Las dos preguntas más comunes que hacemos cuando nos comunicamos con compañeros de clase son: (1) ¿Cómo hacer nuevos amigos? (2) ¿Cómo resolver conflictos con los compañeros? (3) Cómo llevarse mejor con compañeros y amigos en la vida diaria.
Sin embargo, en la práctica no siempre es tan sencillo. Aunque algunos estudiantes están ansiosos por hacer nuevos amigos, temen que otros no te acepten. Generalmente esta situación sólo les ocurre a algunos estudiantes introvertidos y tímidos. La razón es que no han estado en contacto entre sí, por lo que inconscientemente asumen que la otra parte no los aceptará. Las personas que tienen una autoevaluación demasiado baja y se creen incompetentes no se aceptan a sí mismas; en actividades de comunicación anteriores, también sufrí algunos reveses, como ser excluido y rechazado por los demás. Estos problemas afectaron seriamente mis actividades sociales actuales y futuras y obstaculizaron el desarrollo de mis relaciones interpersonales. ¿Cómo solucionarlos? En primer lugar, estos estudiantes deberían tomar la iniciativa de pasar más tiempo con sus compañeros de clase, superar su "mentalidad de fracaso" interna, creer que tendrán éxito y darse un poco de espacio para una imaginación exitosa. El abandono y el rechazo de la otra persona hacia usted es sólo involuntario o temporal. En segundo lugar, debes ver más tus propias fortalezas y mostrarlas correctamente frente a los demás, especialmente aquellas cosas que están dentro de tus posibilidades y de las que estás seguro, aunque sean pequeñas. También debemos esforzarnos por lograr el éxito. En tercer lugar, si los demás nos desprecian o rechazan, debemos atribuir correctamente nuestras fallas y frustraciones de comunicación. Pero no podemos asumir que todas las causas son causadas por nuestras capacidades limitadas. Esto aumentará la tasa de éxito de nuestra comunicación.
¿Qué debo hacer si tengo un conflicto con mis compañeros? Como vivimos juntos, estas fricciones y contradicciones son inevitables. Los seres humanos son animales independientes y su manifestación más destacada es: el pensamiento independiente. Por lo tanto, diferentes personas tendrán diferentes puntos de vista sobre la misma cosa y surgirán conflictos. ¡Cómo manejar los conflictos correctamente! ? Ahora, algunos estudiantes han visto algunas películas sobre los bajos fondos de Hong Kong, como "The Boys", protagonizada por Ekin Cheng, en la que hay muchas escenas de peleas por asuntos triviales. Junto con el "efecto estrella", muchos estudiantes creen que la fuerza es la mejor manera de resolver problemas. Como resultado, algunas personas comenzaron a pelear a voluntad e incluso atrajeron a algunos de los llamados "hermanos y amigos" para pelear "en la escena", desde unas pocas personas hasta muchas. De hecho, podemos probar otros métodos.
Si es sólo un conflicto trivial y no implica ningún conflicto de intereses importante, entonces, mientras cada uno de nosotros dé la mitad, todo estará bien. Como dice el refrán, cálmate un rato, da un paso atrás y acepta la situación. Está bien aceptar la situación. Si nos encontramos con un gran conflicto y no podemos resolverlo nosotros mismos, entonces podemos pedirle al maestro que nos ayude a resolverlo. Pero algunos estudiantes piensan que podemos contarle al profesor los conflictos entre nosotros y los demás.
Por último, hablemos de cómo llevarnos mejor con compañeros y amigos en la vida diaria. Creo que se deben lograr los siguientes puntos: (1) Esto es lo que más enfatizo, que es la sinceridad. Todos los sentimientos deben ser sinceros. Cuando los sentimientos pierden su sinceridad, ya no son sentimientos. Sé sincero con tus compañeros de clase. Entonces tus compañeros te tratarán con sinceridad. Entonces la amistad podrá continuar. (2) Aprendan a ayudarse unos a otros. Ayudar activamente a los estudiantes a establecer un mayor prestigio entre el colectivo estudiantil. Cuando los estudiantes tienen dificultades, debemos extenderles una mano amiga y ayudarlos activamente a resolver sus dificultades. Incluso si no podemos ayudarlos a resolverlo, será útil si estamos dispuestos a escuchar sus dificultades o dolores. Como las dificultades externas son temporales, el dolor interno es duradero. Algunas personas dicen que si una persona les cuenta a otros sobre su dolor, su dolor será sólo la mitad del original. Aquellos que simplemente se sumergen en el estudio todo el día, rechazan la ayuda de sus compañeros con diversas excusas, consideran la ayuda de sus compañeros como una pura carga y una pérdida de tiempo. Poco a poco quedarán abandonados entre sus compañeros de clase. Se niegan a ayudar a sus compañeros de clase y, como resultado, no reciben ayuda de todos. Había una vez un compañero de clase que a menudo simplemente ignoraba las sugerencias de sus compañeros y, como resultado, su prestigio era cada vez más bajo. En una clase de composición, el profesor pidió a los estudiantes que formaran voluntariamente un grupo para comunicarse entre sí. Como resultado, nadie en la clase quería formar equipo con él, lo que lo avergonzó. Finalmente, la maestra lo asignó a un grupo para que no pudiera salir del escenario. Por tanto, debemos tener la idea de ayudar a los demás y ayudar activamente a los estudiantes. * * * Progresemos juntos. (3) Cuidado con ser arrogante frente a sus compañeros. Por ejemplo, si tu rendimiento académico es mejor que el de uno de tus compañeros, lo menospreciarás. Esto creará una barrera artificial entre tú y tus compañeros de clase que será difícil de tolerar y los demás ya no querrán estar con personas orgullosas. Entonces, tu amistad puede romperse. Así que tenga cuidado con los pensamientos arrogantes. (4)
Generalmente hay dos tipos de personas que no pueden manejar las relaciones con los compañeros de clase: una es demasiado exigente y tolerante. Este tipo de persona siempre se adapta a los demás. Acepta lo que otros tienen razón y lo que otros están equivocados. Si tiene una opinión, se niega a mencionarla porque teme que los demás tengan una mala impresión de él y que otros "tomen represalias" contra él. Parece que este tipo de personas no tienen nada que ver con el mundo y son amables con los demás. De hecho, muchas personas están deprimidas. Las personas que carecen de amigos cercanos y confidentes son propensas a sufrir síntomas de depresión: ser taciturnos, no gustarles interactuar con los demás, retraerse o adoptar algunos comportamientos extremadamente irracionales, como herir a otros, suicidarse, etc. La otra es ser demasiado protector consigo mismo, falta de tolerancia hacia los demás, ser egocéntrico y no considerar los intereses de los demás en el habla y el comportamiento. Estas personas no son fácilmente aceptadas por el grupo y, a menudo, no son populares, por lo que pertenecen al grupo.
Manejar bien la relación entre compañeros: La relación entre compañeros también es un tipo de relación interpersonal. Los dormitorios, las clases y las escuelas son solo una sociedad pequeña. Si aprende a lidiar con la relación entre compañeros de clase en este pequeño grupo, podrá manejar varias relaciones interpersonales complejas y adaptarse a la sociedad futura e influir en ella.
Según las investigaciones de la psicología interpersonal, los principales factores que afectan las relaciones interpersonales son:
1. Nivel de comunicación Existe una relación estrecha entre las personas, y la comunicación mutua es una premisa esencial.
2. El nivel de retorno mutuo. Los psicólogos señalan que existe una especie de "retorno mutuo" en el comportamiento entre las personas, es decir, "lo que tú me hagas, yo te lo haré". " La "recompensa" aquí incluye no sólo aspectos materiales, sino también aspectos psicológicos como las emociones. Cuando las personas se llevan bien, cuanto mayor sea el nivel de recompensa mutua, más estable e íntima será la relación. Algunos estudiantes tienen una mala relación con otros estudiantes y reciben bajas recompensas unos de otros.
3. Nivel de evaluación: En términos generales, es tu opinión sobre los demás, es decir, lo que te piden que pienses de ti. El nivel de evaluación no depende principalmente de cuántas cosas buenas dices de los demás, sino de si la evaluación es sincera y realista.
4. Nivel de tolerancia Las diferencias fisiológicas y psicológicas entre las personas existen objetivamente. Si dichas diferencias pueden tolerarse también es una manifestación de la coordinación interpersonal. Cuanto mayor sea el nivel de tolerancia, mayor será la adaptabilidad para llevarse bien con los demás y mejores serán las relaciones interpersonales, y viceversa.
En segundo lugar,
1. Fortalecer la comunicación: Una buena relación entre compañeros depende del entendimiento mutuo.
Para lograr un entendimiento mutuo, necesitamos fortalecer la comunicación, fortalecer el intercambio de ideas y actitudes y participar en más actividades sociales en nuestro tiempo libre, como jugar baloncesto, ajedrez y salidas. , mejorando así la comprensión y la amistad.
2. Cuidar a los demás: Querer ser cuidado por los demás es una necesidad básica. Cuanto más te preocupes por otra persona, más ella te necesitará en su vida y, naturalmente, ella a su vez se preocupará por ti. Una vez que se preocupen el uno por el otro, la relación entre compañeros de clase naturalmente se volverá más estrecha.
3. Ser tolerante con los demás: “Nadie es perfecto”. Todo el mundo siempre tendrá defectos y siempre hará cosas malas. Estos son normales e inevitables. Tolera las deficiencias y errores de otras personas, no te preocupes por ellos, los demás te apreciarán y estarán dispuestos a comunicarse contigo.
4. Superación personal: La mayoría de las personas que tienen relaciones tensas con sus compañeros de clase tienen algunos problemas con su personalidad y hábitos. Deben cambiar deliberadamente sus malos caracteres y hábitos y tratar de: 1) vestirse prolija y bellamente. 2) Acostúmbrate a sonreír. 3) Presta atención a tu comportamiento. 4) No presumas. 5) Ayudar más a los demás. 6) Sea bueno elogiando a los demás. Si todos mantienen una comunicación interpersonal, el placer interpersonal aumentará enormemente. Al mismo tiempo, prestar atención a felicitar a los demás no significa que puedas hacerlo sin ningún escrúpulo. Se deben seguir dos principios: primero, el cumplido debe ser sincero y el contenido del cumplido debe ser las cualidades y características sobresalientes que la otra parte tiene o tendrá; segundo, el contenido del cumplido debe ser tomado en consideración por la otra parte; otra parte.
5. Mantener una distancia adecuada: A veces somos demasiado buenos con una persona, pero ella es ingrata y se aleja de nosotros. Hay dos razones:
Primero, según el nivel de compensación mutua, otros deben devolverle su preocupación. Cuando ella siente que no puede compensar tu preocupación, tiene que tomar medidas para mantener el equilibrio de la relación interpersonal no aceptando tu preocupación y alienándote.
En segundo lugar, cada uno tiene su propio espacio en su corazón. Solo su mejor amiga, si ella no quiere que entres y no puede negarse, aléjate. Por lo tanto, las personas deben mantener una distancia adecuada entre sí y dejar algo de espacio en el corazón de los demás, para que la otra parte se sienta libre antes de estar dispuesta a continuar interactuando.
Si haces bien los aspectos anteriores, creo que podrás manejar bien la relación con tus compañeros.
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[¿Cuál es el significado de la relación entre nuevos compañeros? Respuesta: La relación entre nuevos compañeros se caracteriza por la igualdad, la unidad, la amistad y la ayuda mutua.
Existen dos tipos de relaciones e interacciones entre los estudiantes universitarios: uno es un grupo formal organizado por la escuela según la estructura administrativa, como carreras, grados, clases, dormitorios, etc.; Un grupo flojo e inestable Estructuras, como asociaciones y compañeros del pueblo, esta estructura de grupo se compone de algunos factores emocionales.
La relación entre compañeros de clase permite que todos se influyan ideológicamente, se identifiquen emocionalmente, se imiten en el comportamiento, se preocupen unos por otros en el trabajo y el estudio, se ayuden y se animen mutuamente, lo que No sólo puede mejorar su creencia en el progreso y el coraje también puede adquirir experiencia social al tratar con los demás de manera razonable y promover el desarrollo de excelentes cualidades como la honestidad, la generosidad, la unidad y la asistencia mutua.
Otro significado: la investigación neoconfuciana muestra que si una persona carece de comunicación activa y de relaciones interpersonales estables y buenas con los demás durante mucho tiempo, entonces esta persona a menudo tiene defectos de personalidad evidentes.
La crisis psicológica de la mayoría de los estudiantes universitarios está relacionada con la falta de una comunicación interpersonal normal y de buenas relaciones interpersonales. En el mismo dormitorio, la comunicación psicológica entre compañeros a menudo determina si un estudiante de secundaria está satisfecho con la vida universitaria. Los estudiantes de secundaria que viven en dormitorios que no forman relaciones interpersonales amistosas, cooperativas y armoniosas a menudo presentan características de depresión, sensibilidad, autodefensa, dificultad para cooperar y baja satisfacción emocional. La corriente principal de los estudiantes de secundaria que viven en dormitorios armoniosos es que son felices, valoran sus estudios y calificaciones, están dispuestos a comunicarse con los demás y a ayudar a los demás. La mentalidad y la personalidad de una persona se ven directamente afectadas por sus interacciones y relaciones con los demás.
Una personalidad sana siempre va acompañada de relaciones interpersonales sanas. Cuanto mayor es el nivel de salud mental, más positiva es la comunicación con los demás, más acorde con las expectativas sociales y más profunda es la relación con los demás. El psicólogo Allport descubrió que las personas con personalidades maduras tienen buenas habilidades de comunicación y relaciones armoniosas con los demás. Pueden comprender bien a los demás, tolerar las deficiencias y defectos de los demás, mostrar simpatía por los demás y tener la capacidad de brindar a las personas calidez, cuidado, intimidad y amor. Psicólogo humanista Maslow
La limitación de las necesidades de comunicación interpersonal: Después de discutir la importancia de la comunicación interpersonal, no podemos dejar de prestar atención a la existencia de otra proposición, es decir, la limitación de las necesidades de comunicación interpersonal.
Los resultados de la investigación muestran que cuando las personas se sienten solas, carecen de dependencia emocional y comprensión y no tienen suficiente apoyo interpersonal, se sentirán preocupadas por la falta de relaciones interpersonales; cuando las personas tienen demasiado contacto, les resulta difícil concentrarse en el aprendizaje; y la gente tendrá demasiado contacto, sintiéndose incómoda por las relaciones interpersonales complicadas. Por un lado, las personas necesitan obtener un sentido claro de autoestima y seguridad y hacer comparaciones sociales. Por otro lado, las personas también necesitan la experiencia de la introspección y la oportunidad de expresarse libremente, por lo que necesitan mantenerse alejados y escapar de los demás durante un período de tiempo. Cualquiera que entre en contacto con nosotros nos ejercerá una presión de evaluación. Al mismo tiempo, las personas también deben marcar una diferencia en la vida social, lo que también implica algunas restricciones. Por tanto, mantener un equilibrio entre la necesidad de comunicación y la necesidad de soledad es un requisito previo necesario para establecer buenas relaciones interpersonales. Las relaciones interpersonales de los estudiantes de secundaria también muestran este patrón. Hay un equipo fuerte en el primer año, que es una acción colectiva en el dormitorio. Después del segundo grado, después de la adaptación e integración de las relaciones interpersonales, se volvieron cercanos y gradualmente se convirtieron en un grupo de comunicación relativamente estable.