Plan didáctico y texto original de “Agua Clara del Lago” para segundo grado
"Clear Lake" se encuentra en el séptimo grupo del libro de texto de segundo grado. El artículo "Clear Lake Water" está bellamente redactado y es atractivo, y combina orgánicamente el aprendizaje de idiomas y la educación ambiental. El siguiente es el diseño del plan de lección y el texto original del primer volumen de idioma chino para segundo grado "Clear Lake" que he compilado y recomendado para usted. Espero que le resulte útil.
Plan de lección "Clear Lake" volumen 1 de segundo grado Parte 1
Objetivos de enseñanza
1. Reconocer 12 palabras nuevas y escribir bien la palabra "tirar".
2. Leer el texto con fluidez. Lea emocionalmente algunas frases que describan el hermoso paisaje del artículo, sienta la belleza del paisaje y recite sus partes favoritas.
3. Comprender el alma bella de los personajes y potenciar la conciencia medioambiental.
Enfoque didáctico 1. Reconocer 12 palabras nuevas y escribir bien la palabra "tirar".
2. Leer el texto con fluidez.
Dificultades de enseñanza 1. Lea en voz alta varias frases que describan emocionalmente hermosos paisajes en el texto y sienta la belleza del paisaje.
2. Recita la parte que más te guste.
3. Comprender el alma bella de los personajes y potenciar la conciencia medioambiental.
Preparación antes de clase Enseñanza de material didáctico
Proceso de enseñanza
1. Siente la imagen y lee el tema maravillosamente.
1. Añade una imagen optimista y habla de tus sentimientos. (Intención del diseño: sentir intuitivamente qué es el "agua clara del lago").
2. Lean el tema juntos.
2. Leer el texto por primera vez y leer las palabras y frases correctas.
1. Plantear requisitos de lectura.
2. Los estudiantes leen el texto libremente.
3. Pon a prueba el dominio de nuevas palabras:
(1) Aprenda la notación fonética de nuevas palabras y léalas mientras conduce.
(2) Recuerda automáticamente palabras difíciles.
(3) Leer toda la clase sin pinyin.
(4) Comprender la palabra polifónica "juan".
4. Leer cuatro frases difíciles con precisión. (Intención del diseño: además de muchas palabras nuevas, también hay palabras y oraciones difíciles de leer en este artículo. Este enlace aclarará de manera más efectiva y profunda los obstáculos para que los estudiantes lean y lean)
5. Comprensión de la acción: "agarrar" " "Lanzar"
6. Guiar la escritura de "Lanzar"
(Intención del diseño: aprender nuevas palabras y eliminar obstáculos para que los estudiantes lean el texto. Capte los dos significados generales del artículo. Los verbos "agarrar" y "tirar" no solo guían a los estudiantes a comprender el tema central del texto en un resumen, sino que también encuentran un avance para una lectura en profundidad)
3. Percepción general, vaya al grano
1. Escuche la lectura del modelo con preguntas: ¿Quién atrapó qué?
2. informe.
3. Preguntas en profundidad: ¿Por qué Xiaojie agarró con fuerza el trozo de papel de pan de principio a fin?
4. Resumen de orientación: Sigamos a Xiaojie y disfrutemos lago juntos. ¡Disfruten del hermoso paisaje en el lago!
5. Utilice ondas para dibujar suavemente oraciones que describan el hermoso paisaje en el lago.
(Intención del diseño: percepción general, cortar el texto desde la palabra "embrague", comprender el centro e ingresar a la textura del texto)
4. Expandir la imaginación y leer hermosas frases
(1) Un crucero navega por el lago, con olas blancas rodando a ambos lados de la proa y una larga onda detrás de la popa. (Intención del diseño: la guía se centra en la lectura de "ondas largas")
(2) El lago es como un espejo que refleja el cielo azul, las nubes blancas y las montañas cambiantes.
①Leer calma.
② Lea el interés y la belleza: Además del cielo azul y las nubes blancas, ¿qué más puede reflejar este espejo?
*Mire la ilustración del texto: refleja las montañas. y rocas.
¿Qué tipo de rocas?
* Entrenamiento de oraciones: ¿Qué más podrían verse las rocas
* Además de estas, ¿qué más podría reflejarse en este gran espejo?
*Pongamos todo esto en oraciones, ¿de acuerdo?
* Una imagen así embriagó a Xiaojie. ¡Se sintió como si estuviera volando en el cielo y nadando en el agua! >(Intención del diseño: aprovechar esta importante oración, expandir continuamente la guía de la imaginación y guiar a los estudiantes paso a paso para leer diferentes emociones y resonar con el texto)
5. Las emociones se subliman y la hermosa lectura se convierte en un canto
(1) Cita emotiva del maestro (música): Este lago claro es realmente un espejo mágico, con cielo azul, nubes blancas, flores, hierba, árboles, rocas y el animado pececito constituye un toque conmovedor. Vamos, leamos estas frases maravillosamente mientras imaginamos la imagen.
(2) Una frase tan hermosa debe quedar profundamente grabada en tu mente. ¿Podemos cooperar e intentar memorizarla?
La imagen del lago refleja , y .
Se sentía como si estuviera dentro y se sentía como si estuviera dentro.
6. Elimina las contradicciones y marca el camino
(1) El agua clara del lago es tan encantadora, ¡no es de extrañar que Xiaojie siga sosteniendo con fuerza el papel de pan en la mano! >
(2) Sin embargo, ¿qué pasará si ocurre otra acción de "lanzar"? Continuaremos estudiando en la próxima lección.
Plan de lección "Clear Lake" volumen 1 de segundo grado, parte 2
1. Breve introducción al libro de texto
Siguiendo la mirada de Xiaojie, admiramos el cielo azul y Las nubes blancas, el agua clara y las montañas verdes, las "ranas" saltarinas, las alas extendidas de las "águilas" y las "tortugas y conejos" que corren son realistas y hermosas. Cuando Xiaojie estaba a punto de tirar el papel de pan al lago, vio que el agua clara del lago era como un espejo, reflejando el cielo azul y las pintorescas montañas. ¿Quién podría soportar romper este "espejo"? Xiaojie agarró con fuerza el papel de pan y no lo puso donde debía estar hasta que el barco atracó.
Lamentablemente, ese "espejo" fue manchado por un niño. Ese trozo de cáscara de plátano ahuyentó a los peces pequeños, e incluso el agua del lago frunció el ceño.
El agua clara del lago necesita un cuidado cuidadoso por parte de cada uno de nosotros. Xiaojie simplemente la controló frente a ese "espejo" que tocó. su mano que estaba a punto de retirarse, pero para todos, no es posible ejercer moderación en este momento.
Esta cosita refleja la pequeñez del alma.
Vamos. usemos este lago claro como un "espejo" eterno
2. Objetivos de aprendizaje
1. Saber 12 palabras nuevas y saber escribir 8.
> 2. Lee el texto emocionalmente y recita tus partes favoritas para sentir la belleza del paisaje y la belleza del alma de Xiaojie
3. Ten conciencia de la higiene ambiental y la capacidad de controlarte
3. Sugerencias didácticas
(1) Alfabetización y escritura
1. Alfabetización
Es posible que algunas de las nuevas palabras requeridas en esta lección ya. ser conocido por los estudiantes en la vida diaria Para aquellos que no lo saben, básicamente pueden aprender a leer de forma independiente leyendo el texto y usando Pinyin chino. Puede realizar juegos como recoger manzanas para que los estudiantes prueben la diversión de la alfabetización independiente. Luego, pida a los estudiantes que eligieron "manzanas" que sean maestros de primaria y enseñen a todos cómo leer las palabras que eligieron. Preste atención a las formas y métodos para guiar a los estudiantes a comunicarse entre sí sobre la alfabetización fuera de clase. palabra
(1) Alfabetización en la vida: "Espejo" se puede ver en los letreros o anuncios de una tienda de óptica, y "ying" aparece a menudo en los carteles de películas. "Performance" se ve comúnmente en las películas. , televisión y actividades de entretenimiento, y "plátano" aparecerán en las etiquetas de los productos en las fruterías.
"Huan" aparece a menudo en los títulos de películas de ciencia ficción que les gustan a los niños; también puede traer recuerdos de la diferencia entre "Huan" y el personaje "joven" del "jardín de infantes" que vemos todos los días antes de ir a la escuela.
(2) Reconocer personajes nuevos con los antiguos y los nuevos: Ze-side, Dian-turtle, Milk-throw
2. Escritura
(1 ) Repasar Escriba las palabras al lado del asa y guíe a los estudiantes a escribir las palabras "desechar". El lado derecho de la palabra "tirar" se puede aprender del método de escritura del lado derecho de la palabra "leche" que hemos aprendido antes.
(2) Guíe a los estudiantes para que presten atención a la diferencia entre "zhou" y la palabra "zhou".
(3) La palabra "Jue" debe centrarse en llamar la atención de los estudiantes hacia la palabra "Ver" y no "Bei" a continuación, y practicar escribiendo el último trazo del gancho vertical. Puedes conectar el significado de las palabras para ayudar a la memoria: piensa por qué la palabra "jue" está debajo de la palabra "ver"
(4) Concéntrate en aprender la escritura junto a la palabra "objeto". . Hay dos palabras al lado de la palabra "ojo" en esta lección: ojo, ojo. Al enseñar, los estudiantes primero deben distinguir entre el carácter "mu" y el carácter "木", llamar al carácter "mu" junto al carácter "ojo" y combinar la forma y el significado del carácter para memorizarlos. Luego, pida a los estudiantes que observen y noten que las palabras al lado de las palabras del encabezado generalmente se escriben de manera estrecha a la izquierda y ancha a la derecha.
(2) Ideas de lectura
La armonía entre la belleza del paisaje y la belleza del comportamiento es el tema de este artículo. El papel de pan es la clave de este artículo. "simplemente pensar, tener miedo, agarrarse" es la clave de comprensión del texto; los párrafos naturales tercero, cuarto y quinto son el foco del artículo y el contraste entre el niño que arroja la cáscara de plátano y el comportamiento de Xiaojie; en la superficie del lago están las técnicas de expresión implícitas en el artículo. Al centrarse en los puntos clave, analizar comparaciones, aclarar pistas y atacar los puntos clave, puede lograr el propósito de comprender el texto. Se deben utilizar ilustraciones en la enseñanza para ayudar a los estudiantes a comprender el texto y practicar la lectura en voz alta. También debemos prestar atención a guiar a los estudiantes a realizar prácticas de vida para lograr el propósito educativo de proteger el medio ambiente y amar la naturaleza.
Al enseñar, es necesario mostrar los altibajos del artículo a través de la lectura en voz alta y los diferentes sentimientos internos de los personajes antes y después. Este es el enfoque y la dificultad de leer este artículo en voz alta. Debería haber un gradiente en la formación en comprensión lectora y los diferentes vínculos deberían tener su propio énfasis. Por ejemplo, lea el texto usted mismo y lea la pronunciación correctamente; lea el texto en competencia y hágalo correcto y fluido; lea el texto y haga correcciones frente a la cámara y oriente su comprensión;
1. Mire las ilustraciones del texto o reproduzca el material didáctico multimedia (la imagen de Xiaojie tomando un bote en un lago claro para disfrutar del paisaje a ambos lados del lago) y escuche la demostración musical que lo acompaña. y lectura.
2. Pregunta: ¿Cómo te sentiste cuando estábamos navegando en el lago? ¿Qué tono deberías usar para leer el primer y segundo párrafo?
3. Lee los párrafos anteriores con? música. Compare quién puede leer en voz alta el hermoso paisaje y el humor feliz de los personajes.
4. Experimentar la psicología a través de los movimientos.
En el texto, está escrito dos veces que Xiaojie "apretó con fuerza el papel de pan". ¿Qué entiendes de esto? ¿Cómo deberías leerlo para expresar el miedo de Xiaojie a que el papel de pan cayera al lago? (Vuelva a leer "Agárrelo fuerte")
"Xiaojie se dio la vuelta y lo miró insatisfecho, y luego miró al lago con ojos expectantes". ¿A quién se refiere "él"? Empiezas con "Míralo". ." " y "esperando que llegue"?
5. Ampliar y profundizar el tema.
Discusión: ¿Qué significa la última frase "De repente, sus ojos se iluminaron y corrió hacia adelante rápidamente"
6. Aprende de forma independiente y recita el texto. Dime qué parte del texto te gusta y memorízala.
(3) Actividades prácticas
1. Realizar la actividad de "agacharse y coger un trozo de papel".
2. Realizar una pequeña discusión con el tema "La civilización es solo un poquito más".
IV.Ejemplos de diseño didáctico
(1) Lean el tema juntos y expandan su imaginación
1. Indique a los estudiantes, ¿qué tipo de agua de lago leen? significado "claro".
2. Frente a este lago claro, ¿en qué pensaste?
(2) Leer el texto por primera vez, leer correctamente la pronunciación de los caracteres, comprender la idea general. y haz preguntas
(3) Aprender palabras nuevas por primera vez
1 Lee palabras nuevas para ti mismo.
2. Los compañeros de mesa leen entre ellos.
3. El profesor muestra palabras que contienen palabras nuevas y toda la clase las lee.
(4) Consulta la primera lectura y lee los pasajes que te gusten por nombre
(5) Lectura emocional, comprensión profunda
1. Lee el pasajes que describen la escena en el texto.
¿Quieres sentarte en este barco y ver este hermoso paisaje con Xiaojie?
(Demostración de cursos) ¿Qué viste? Nos vemos ¿Leer el hermoso paisaje que visitaste?
Los estudiantes practican la lectura de la parte del hermoso paisaje individualmente, leen por nombre y el maestro guía la lectura.
2. Lea el tercer párrafo en voz alta y hable sobre por qué Xiaojie "sentía como si estuviera volando en el cielo y nadando en el agua" cuando miraba el lago.
3. Leer En el cuarto párrafo natural, lea en voz alta el tono de ira, arrepentimiento y arrepentimiento.
4. Lee el último párrafo. Dime, ¿dónde corrió Xiaojie? ¿Dónde lo viste?
(6) Lee el texto por nombre y sección para experimentar el proceso de cambio emocional de Xiaojie
(7) ) Consolidar la alfabetización y practica la escritura
(8) Completa los ejercicios de oraciones metafóricas después de clase
(9) Actividades de extensión
1. Lee esta oración de bienestar público Anuncio: "Yo Soy un poco de hierba, por favor presta atención a tus pies."
2. Intenta escribir un anuncio de servicio público para proteger la naturaleza.
Lea el texto original de "Clear Lake Water"
Un crucero navegaba en el lago, con olas blancas rodando a ambos lados de la proa y una larga onda detrás de la popa.
Xiaojie estaba sentada en la proa del barco con un top rojo. Mientras comía pan, admiraba el paisaje a ambos lados del río. Mira, las rocas de allí son como una rana a punto de saltar, las rocas de aquí son como un águila extendiendo sus alas y los conejos de piedra y las tortugas a mitad de camino de la montaña parecen estar corriendo.
Xiao Jie estaba fascinada. Terminó de comer el pan y estuvo a punto de tirarlo al agua, pero se sintió atraída por el hermoso paisaje del lago. El lago es como un espejo que refleja el cielo azul, las nubes blancas y las montañas cambiantes. Se sentía como si estuviera volando por el cielo y nadando en el agua.
Xiao Jie sujetó con fuerza el papel del pan, por miedo a que cayera al lago. Oh, hay muchos peces pequeños nadando en el agua clara del lago. Un pequeño pez de color blanco plateado saltó del agua y desapareció entre las olas, como si estuviera actuando para los turistas. ¡De repente, un niño le arrojó una cáscara de plátano al pequeño pez! Los pequeños peces se asustaron, el lago se llenó de arrugas y la hermosa escena desapareció. Xiaojie se dio la vuelta y lo miró insatisfecho, luego miró expectante al lago.
El barco atracó y Xiaojie todavía sostenía con fuerza el papel de pan en su mano. Bajó a tierra y miró a su alrededor como si buscara algo. De repente, sus ojos se iluminaron y corrió hacia adelante rápidamente.