Nueve planes de trabajo docente de historia
La enseñanza de noveno grado es el trabajo más importante del colegio. Para garantizar la finalización exitosa del examen de ingreso a la escuela secundaria el próximo año, debemos implementar a fondo el espíritu de la reforma educativa, estudiar e implementar concienzudamente los estándares curriculares de cada materia, estandarizar el comportamiento docente y mejorar integralmente la eficiencia en el aula. De acuerdo a las características de los estudiantes de noveno grado y la particularidad del noveno grado, el plan es el siguiente:
1. Concepto Curricular
Debemos establecer el concepto de “educación adecuada”. para estudiantes". ¡Una buena lección es una lección aprendida! De cara a todos los estudiantes, prestando atención al desarrollo integral de los estudiantes y a su desarrollo a lo largo de toda la vida; mejorando la calidad moral de los estudiantes, defendiendo el aprendizaje basado en la investigación, basado en la implementación integral de las políticas educativas nacionales, y centrándose en la educación científica integral de los estudiantes sobre la base de sus intereses; Las características del desarrollo físico y mental y las leyes educativas de la alfabetización incorporan los requisitos básicos del país para los estudiantes en términos de conocimientos, habilidades, actitudes emocionales, valores, etc., y se centran en cultivar el deseo y la capacidad de los estudiantes de aprender a lo largo de toda la vida. Nuestra educación es la autoeducación. Este semestre fortaleceremos la autoeducación de los estudiantes, transformaremos el conocimiento internalizado de los estudiantes en comportamientos externos y cultivaremos las buenas cualidades ideológicas, morales y psicológicas de los estudiantes. Ideología rectora
1. Este semestre, continuaremos implementando a fondo el espíritu del esquema de reforma del plan de estudios de educación básica, profundizaremos la reforma educativa, construiremos un modelo de enseñanza en el aula de "pensamiento doble, tres anillos y seis pasos". y esforzarse por mejorar la eficacia y eficacia de la enseñanza en el aula.
"Pensamiento doble" significa que los profesores reflexionan sobre la enseñanza y los estudiantes reflexionan sobre el aprendizaje; "tres anillos" significa orientación, internalización y desarrollo", respectivamente, se refieren a: proporcionar recursos (introducción interesante), comprender el situación de aprendizaje (el autoestudio crea dudas), aclara problemas (aprender a resolver dudas), resuelve dificultades (prácticas para resolver problemas), reflexiona sobre la enseñanza (aprendizaje reflexivo) y orienta la práctica (transferencia e innovación).
Los profesores deben crecer a través de la reflexión y los estudiantes deben progresar a través de la reflexión; el contenido principal sobre el que los profesores deben reflexionar es cómo optimizar el diseño de enseñanza de "tres anillos y seis pasos" y mejorar continuamente la eficiencia del aula. la enseñanza debe reflexionar sobre el contenido principal: si el entusiasmo por el aprendizaje, las estrategias y los métodos de aprendizaje se utilizan correctamente y si la eficiencia del aprendizaje se mejora continuamente.
2. El primer semestre de noveno grado es una etapa especial de aprendizaje. Para prepararse completamente para el examen de ingreso a la escuela secundaria, básicamente se debe completar todo el curso de un año en el último semestre. Ante esta situación especial, como docente, primero debe comprender el progreso de la enseñanza; en segundo lugar, debe estar familiarizado con el contenido de todo el libro de texto, estudiarlo detenidamente, captar los puntos clave y superar las dificultades. Cada lección debe ser concisa y completa, y sobre esta base, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades.
3. Llevar adelante el espíritu de trabajo en equipo del equipo de preparación de clases y coordinar el trabajo docente de cada clase. Estudie seriamente con otros profesores, preste mucha atención a la información del examen de ingreso a la escuela secundaria, comprenda las tendencias de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, estudie los materiales y métodos de enseñanza, los métodos de aprendizaje de los estudiantes e implemente el trabajo docente.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Participar activamente en la preparación colectiva de lecciones de acuerdo con los arreglos escolares, preparar las lecciones cuidadosamente, enseñar sin planes de lecciones y ser planificado y enfocado.
2. Preste atención a la enseñanza por niveles y muestre diferentes requisitos para los estudiantes de diferentes niveles en la organización de las tareas, para que puedan mejorar sobre la base original. En particular, debemos prestar más atención a los estudiantes de bajo rendimiento y a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y brindarles más atención y ayuda, para que puedan experimentar la alegría de aprender y desarrollar confianza en el aprendizaje a través de pequeños avances y pequeños cambios. Preste atención a los comentarios de los estudiantes sobre el conocimiento en clase y ajuste el progreso de la enseñanza de manera oportuna. Buscar el desarrollo en estabilidad.
3. Preste atención al mecanismo de incentivos en el aula, anime a los estudiantes a aprender y déjeles experimentar la sensación de éxito en el aprendizaje. No podemos ignorar el aprendizaje y las emociones de los estudiantes pobres, y no podemos perseguir ciegamente la eficiencia y el progreso ignorando el aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
4. Analiza exámenes, resume a tiempo, escribe reflexiones de clase y mejora continuamente tu nivel de enseñanza.