Lección 10 del segundo volumen de la edición de educación ideológica y moral de octavo grado de People's Education Press: Plan de lecciones Salvaguardamos la justicia

Escribir buenos planes de estudio es la condición básica para asegurar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. A continuación, he compilado para ustedes el plan de lección para la lección 10 del segundo volumen de la Edición de Educación Ideológica y Moral de octavo grado de People's Education Press. Defendemos el plan de lección de justicia: Objetivos de enseñanza

1. Objetivos de emoción, actitud y valores

(1) Estar lleno de anhelo y búsqueda de la justicia, y ser una persona con sentido de justicia.

(2) Tener la buena cualidad de defender la integridad y establecer un sentido de orgullo al respetar conscientemente diversos sistemas y reglas sociales.

(3) Seguir activamente el espíritu de los tiempos de actuar con valentía y apoyar la justicia.

2. Objetivos de capacidad

(1) Tener la capacidad cognitiva para distinguir entre conducta justa y conducta injusta, y la capacidad práctica para salvaguardar conscientemente la justicia.

(2) La capacidad de respetar conscientemente las normas y procedimientos sociales.

(3) La capacidad de practicar el espíritu de valentía y valentía.

3. Objetivos del conocimiento

(1) Comprender el significado de justicia y comportamiento injusto, la relación entre justicia y equidad social, y la relación entre justicia y desarrollo social.

(2) Dejar claro que los miembros de la sociedad deben respetar las reglas y procedimientos sociales para defender la justicia.

(3) Comprender los requisitos específicos que deben cumplir las personas con sentido de justicia.

Análisis de la situación académica

Dirigido a la situación real donde los estudiantes no tienen una comprensión clara de la justicia. Debido a que el tema de la justicia es relativamente abstracto, aunque los estudiantes han oído hablar de la justicia, no tienen una comprensión clara de la justicia, del comportamiento justo y del comportamiento injusto, y de los sistemas justos.

En vista de la realidad de que los estudiantes con puntajes totales evaden las limitaciones que les imponen las reglas y no pueden cumplir conscientemente las reglas sociales.

Enfoques y dificultades de la enseñanza

Enfoque:

Dificultades:

Métodos de avance:

Métodos de enseñanza y aprendizaje

Métodos de enseñanza: método de enseñanza, método de lectura, método de discusión de dudas y método de enseñanza experiencial.

Métodos de aprendizaje: método de aprendizaje independiente, método de aprendizaje cooperativo, método de aprendizaje por indagación.

Preparación para la enseñanza

Profesor: recopila materiales, ejemplos y produce material didáctico.

Estudiantes: obtenga una vista previa del texto P107-111 y prepare preguntas del libro de texto.

Plan de lección*** 3 lecciones

Proceso de enseñanza: Plan de lección para Mantenemos la Justicia Lección 1

Introducción de los temas

? La Dama de la Justicia? La historia y las fotografías de Justitia introducen el tema.

Enseñar nuevas lecciones

Lección 10: Defendemos la justicia

Recuadro 1: La justicia es la voz de la conciencia humana

Pensar en preguntas : Incidente de la cápsula venenosa.

(1) ¿Es justo el comportamiento de la empresa Xinchang que produce cápsulas venenosas?

(2) ¿Es justa la severa represión del Estado contra las cápsulas venenosas? p> Resumen del profesor: Cualquier comportamiento que promueva el progreso y el desarrollo de la sociedad humana y salvaguarde los intereses del público y los derechos e intereses legítimos de los demás es un comportamiento justo. Cualquier comportamiento que obstaculice el progreso y el desarrollo de la sociedad humana y perjudique los intereses del público y los intereses legítimos de los demás es un comportamiento injusto.

Pensando en el problema: Si no hay justicia...

Por la mañana, compre dos palitos de masa fritos con aceite de canal, corte un huevo rojo sudanés salado, prepare una taza de leche con aflatoxinas o leche de soja aromatizada, y cómela. Unos bollos venenosos de kungfu al vapor. Al mediodía, saltee la carne de cerdo con clembuterol con puerros que contienen pesticidas o caupí venenosos, agregue un tazón de arroz añejo refrescado con parafina y sirva rodajas de mango maduro y tiras de sandía explosivas después de la comida.

Compro un pescado anticonceptivo después de salir del trabajo, vuelvo a la costosa casa de tofu, abro una botella de vino mezclado con metanol, frito brotes de soja con urea, como bollos al vapor con agente blanqueador, fumo cigarrillos con alto contenido de mercurio después de las comidas y tomo sustancias venenosas. cápsulas cuando me enfermo nos metemos en la colcha de corazón negro, y cuando despertamos, tenemos que vivir fuertes porque el cementerio ha vuelto a aumentar

Resumen del maestro: ¡Esperando la justicia y salvaguardando la justicia! son las aspiraciones comunes de todas las personas amables. Realizar acciones justas y no hacer cosas injustas son los requisitos básicos del ser humano.

Detrás de la investigación y sanción de las cápsulas venenosas: Esta vez la acción de investigar y sancionar las cápsulas venenosas se benefició de la exposición de las cápsulas venenosas en el programa "Informe Semanal de Calidad" de CCTV el 15 de abril.

¿Se puede resolver el incidente de las cápsulas venenosas únicamente con la exposición a los medios?

De hecho, esta no es la primera vez que se expone gelatina industrial con exceso de cromo. CCTV lo expuso. Compruebe el hecho de que el cuero de desecho se procesa en gelatina comestible en Binzhou, Shandong. Sin embargo, a lo largo de los años, el fenómeno de que la gelatina industrial se haga pasar por gelatina comestible nunca se ha eliminado, y la situación se ha vuelto cada vez más grave y ha penetrado en cápsulas medicinales que salvan vidas.

Conclusión del profesor: Un sistema justo debe garantizar un trato justo.

Historia real: En 2008, Peng Yu, un joven de Nanjing, ayudó a un anciano que se cayó y se convirtió en acusado. No se atrevió a ayudar al anciano. Esto causó dolor social por un tiempo. : "Chengdu Evening News" informó el 18 de diciembre de 2010, el 17 de ese mes. El mismo día, un hombre de 70 años se cayó en la intersección de la calle Yixinqiao South en Chengdu. Más de diez personas se reunieron alrededor para mirar. , pero nadie se atrevió a acercarse para ayudarlo. Un joven dudó durante mucho tiempo y finalmente fue a ayudar al anciano a levantarse, mientras lo ayudaba, les dijo a las personas que lo rodeaban: "¡Ustedes deben testificar por mí!". Daddy Li, de 88 años, después de caer de frente en la entrada de un mercado de verduras a menos de 100 metros de su casa, ninguno de los espectadores se atrevió a dar un paso adelante para ayudarlo. Una hora más tarde, papá Li murió por asfixia debido a hemorragias nasales que bloquearon su tracto respiratorio.

Después de la discusión de los estudiantes, la profesora concluyó: La justicia la garantiza el sistema.

El destino de las empresas de cápsulas: con la exposición de los medios, una importante crisis de credibilidad afectó a la ciudad de Ru'ao, condado de Xinchang, conocida como la "ciudad natal de las cápsulas en China". Los perjudicados no son sólo los consumidores, sino también muchas empresas y empleados locales que respetan la ley.

Pregunta para pensar: ¿Qué destino enfrentarán las empresas de cápsulas de la ciudad después del incidente de la cápsula venenosa?

Aunque la industria de las cápsulas ocupa una posición importante en la ciudad de Ru'ao, esta industria lo ha hecho. Aparte de crear algunos millonarios, no ha cambiado el destino de la población local. La mayoría de ellos todavía dependen del trabajo para mantener a sus familias y sus vidas no son ricas.

La población total de Ru'ao Town es menos de 30.000 habitantes, pero hay casi 10.000 personas que participan directa e indirectamente en la industria de las cápsulas. Casi la mitad de las familias tienen trabajadores trabajando en la industria de las cápsulas. Actualmente, algunas cuentas corporativas han sido congeladas y muchos trabajadores están pidiendo al gobierno dinero y liquidación salarial.

Preguntas para pensar: Si el gobierno hace la vista gorda ante esto, ¿qué pasará con los trabajadores y sus familias que viven de un salario?

Zhong*** Xinchang Sheng Xuedong? , secretario del comité municipal del condado de Ru'ao, dijo que después del incidente, tanto el condado como la ciudad le dieron gran importancia y resolverían el problema de los atrasos salariales de los empleados lo antes posible.

Preguntas para pensar: ¿Qué significa que el gobierno concede gran importancia a resolver el problema de los atrasos salariales de los trabajadores?

Resumen del profesor: Con justicia y sistema de justicia:

① Incluso las personas que se encuentran en la base de la sociedad también están protegidas

② Incluso los grupos más desfavorecidos de la sociedad pueden recibir atención

③ Garantizar la seguridad de la vida de las personas; y la propiedad y promover el progreso social.

Seguimiento del incidente de las cápsulas venenosas: Según los informes, la gelatina, la principal materia prima para las cápsulas medicinales, se divide en muchos grados. El grado superior cuesta entre 50.000 y 60.000 yuanes por tonelada, mientras que el inferior. los que cuestan sólo entre 10.000 y 20.000 yuanes por tonelada. Sin embargo, la diferencia en el precio de fábrica una vez fabricadas las cápsulas no es tan grande: basándose en 10.000 cápsulas, las buenas cuestan entre 170 y 180 yuanes y las malas, entre 120 y 130 yuanes.

En otras palabras, las empresas ilegales sólo necesitan pagar entre el 16% y el 40% del costo de las grandes empresas para obtener entre el 30% y el 50% de sus ingresos por ventas, y sus márgenes de beneficio se amplían varias veces.

Las empresas ilegales tienen una gran ventaja de precio sobre la competencia, y las empresas habituales de cápsulas salen muy perjudicadas ante esta competencia desleal.

Pan Jinhuai, director general de Kangle Capsules Co., Ltd. del condado de Xinchang, dijo: "Definitivamente habrá un impacto en las ventas en el futuro, pero al menos esos pequeños talleres pueden eliminarse, de modo que Las empresas formales como la nuestra pueden desarrollarse mejor. ?

Después de la discusión de los estudiantes, el maestro concluyó: La relación entre justicia y equidad:

① El sistema de justicia brinda a las personas apoyo y garantía para una cooperación justa; p> ② Acceso justo También se necesita un sistema justo como apoyo

③ Un sistema justo es la base de la verdadera equidad;

Era posterior a la cápsula venenosa: el incidente de la "cápsula venenosa" eventualmente se resolverá si está listo para abrir una nueva compañía de cápsulas en Xinchang después del incidente de la cápsula venenosa.

Aprendizaje cooperativo en grupo de estudiantes: ¿A qué cuestiones prestará atención?

Resumen del profesor: operar con integridad, cumplir con la ética y las leyes, producir productos de alta calidad y brindar servicios bien pensados. .

Resumen de la clase

El desarrollo de la sociedad requiere justicia, y la justicia requiere sistemas para mantenerla. La justicia estrecha los vínculos entre las personas y hace que la relación entre las personas sea más armoniosa. Una sociedad armoniosa exige justicia.

Ejercicios en el aula

Elección única:

1. Las emociones y comportamientos de justicia se pueden ver en todas partes de la vida. ¿Cuál de los siguientes actos es un acto justo ( )

A. Dar una mano a los compañeros cuando sus vidas son difíciles

B. Herir al vendedor al comprar productos falsificados

C. Recoger objetos y conservarlos como propios

D. Los compañeros de clase tienen conflictos con otros y pelean por sus compañeros de clase

2. Nuestro país tiene políticas estrictas para algunos pobres áreas Brindar apoyo financiero y recaudar impuestos sobre la renta personal a aquellos con ingresos más altos. El estado formula estas políticas para ( )

A. Reducir los ingresos personales y aumentar los ingresos fiscales nacionales

B. Eliminar la injusticia y lograr la equidad social absoluta

C. Evite una diferenciación social grave y construya una sociedad armoniosa

D. Establezca un sistema justo y elimine las brechas de ingresos de las personas

3. Las siguientes prácticas reflejan los requisitos de equidad y justicia

① Para que los palillos estén libres de insectos, algunos fabricantes los fumigan con azufre industrial y los comercializan sin desinfección. ② La Oficina Nacional de Lucha contra la Pornografía y la Ilegalidad toma medidas severas contra los consumidores a través de teléfonos móviles. Información obscena y pornográfica y otras actividades ilegales ③ La provincia de Hubei acelerará la construcción de viviendas asequibles en zonas urbanas y rurales en 2010 para resolver los problemas de vivienda de los residentes en barrios marginales ④ Los gobiernos de todos los niveles se esfuerzan por promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria ( )

　A.①②③ B. ①③④

C.②③④ D.①②④

Tareas

1. Repasar y consolidar los conocimientos aprendido en esta lección.

2. Obtenga una vista previa de los textos P112-115 y resuelva las preguntas del libro de texto con antelación.

Diseño de pizarra

El primer cuadro: La justicia es la voz de la conciencia humana

1. Caminando hacia la justicia

1. Comportamiento justo y comportamientos injustos

2. La justicia del sistema

2. El desarrollo social necesita justicia

1. El papel del sistema de justicia

2. La relación entre equidad y justicia

Reflexión sobre la enseñanza

Los puntos de conocimiento de este curso son difíciles de entender para ayudar a los estudiantes a dominar y comprender los puntos de conocimiento relevantes y mejorarlos. la capacidad de los estudiantes para analizar problemas. Para mejorar el sentido de responsabilidad social, los maestros, por un lado, movilizan a los estudiantes para que recopilen algunos materiales, por otro lado, utilizan una gran cantidad de materiales de noticias de la vida real en la enseñanza, utilizan debates y ejemplos; y otros métodos para investigar y resolver problemas para lograr el propósito de la enseñanza. Cuando los profesores utilizan materiales de actualidad, deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que analicen y aprovechen al máximo su entusiasmo. Lección 2 de nuestro plan de lección sobre salvaguardia de la justicia

Presentación del tema

Estudie por su cuenta el contenido de este recuadro y complete las siguientes tareas:

1. ¿Se dice que acatar normas y procedimientos es salvaguardar la justicia?

2. ¿Por qué no debemos adoptar una actitud negativa ante la injusticia?

3. ¿Qué hacen las personas con sentido? ¿Qué hace la justicia sobre el comportamiento justo?

p>

4. ¿Cuál es la relación entre justicia, injusticia y estabilidad social? sentido de la justicia ¿un buen carácter moral?

6. ¿Cómo ser una persona responsable? ¿Una persona con sentido de la justicia?

Introducir nuevas lecciones del autoestudio.

El segundo marco es salvaguardar conscientemente la justicia

Enseñar nuevas lecciones

1. Observar las reglas y procedimientos sociales

Análisis de caso: A cierta persona en el tercer grado de la escuela secundaria La clase tiene un cupo recomendado para la admisión directa a la escuela. De acuerdo con el reglamento de la escuela, los dos mejores estudiantes en la evaluación integral son elegibles para participar en la entrevista. Después de una evaluación exhaustiva, los dos candidatos principales, Xiao Zhao y Xiao Sun, fueron preseleccionados para entrevistas. El día de la entrevista, los dos se sorprendieron al descubrir que Wu Min también apareció en la entrevista. Los resultados de la entrevista no se hicieron públicos. Al final, Wu Min obtuvo el lugar recomendado, mientras que Xiao Sun y Xiao Zhao se lo perdieron. Todos hablaron de esto. Ante el resultado de esta selección, Xiao Zhao se tragó su ira; Xiao Sun fue al director y le pidió una explicación.

Pensamiento y discusión: (resumen del maestro)

1. ¿Por qué se deben determinar los candidatos mediante una evaluación integral para su recomendación?

El trato justo requiere justicia. que a través de una evaluación integral, debe reflejar equidad y justicia.

2. ¿Qué impacto tendrá si Wu Min obtiene la cuota recomendada?

Destruye el sistema y afecta la equidad y la justicia.

3. ¿Qué impacto tendrá la actitud de Xiao Zhao?

Aprobar comportamientos injustos. Contribuir a la propagación de la injusticia. Al final, no serán los intereses de una sola persona los que resulten perjudicados.

4. Si Xiao Sun no obtiene el resultado que desea, ¿su comportamiento sigue siendo significativo?

Incluso si Xiao Sun no obtiene el resultado que desea, su comportamiento sigue siendo significativo. En defensa de la justicia.

5. ¿Qué inspiración tiene para usted este incidente?

Debemos establecer un sentimiento de orgullo por respetar conscientemente diversos sistemas y reglas sociales desde una edad temprana, desarrollar buenos hábitos, y mantenerlos con acciones prácticas de justicia.

Respuestas a las preguntas:

1. ¿Por qué se dice que acatar las normas y procedimientos es salvaguardar la justicia?

La justicia y el sistema de justicia están orientados a ello. todos los miembros de la sociedad, y exigen que todos cumplan con el sistema, las reglas y los procedimientos, nadie está exento. Las reglas y procedimientos se oponen a la discriminación y no permiten privilegios. Como miembros de la sociedad, respetamos las reglas y procedimientos sociales para defender la justicia.

2. ¿Qué debemos hacer?

Establecer un sentido de orgullo por cumplir conscientemente diversos sistemas y reglas sociales desde una edad temprana, y desarrollar buenos hábitos de respetar conscientemente diversos sistemas sociales. sistemas y reglas, defender la justicia con acciones prácticas.

Lectura del material: En el monumento del Museo Conmemorativo del Holocausto en Boston, EE.UU., está grabado un breve poema que invita a la reflexión dejado por un pastor protestante alemán. Había sido víctima de los nazis y víctima del silencio contra la injusticia. ?En Alemania, primero persiguieron a los comunistas y yo guardé silencio? ¿Porque no era comunista; luego persiguieron a los judíos y yo guardé silencio porque no era judío? , me quedé en silencio porque no era sindicalista; después de eso cazaron a los católicos, pero yo guardé silencio porque era protestante al final me persiguieron, pero ya nadie se levantó para hablar por mí;

¿Qué nos dice este breve poema? ​​

Resumen del profesor: ¡No debemos adoptar una actitud negativa ante la injusticia!

Respuesta a la pregunta:

p >

3. ¿Por qué deberíamos decir que no debemos adoptar una actitud negativa ante la injusticia?

El daño del comportamiento injusto: perjudicar los derechos y oportunidades de los demás, y por tanto perjudicar a toda la sociedad.

El impacto social de las actitudes negativas sin duda fomentará la propagación de comportamientos injustos y, en última instancia, perjudicará no sólo los intereses de un determinado individuo.

2. Sé una persona con sentido de la justicia

Análisis de escenario: En el autobús, un ladrón tomó la billetera de un pasajero; un chico alto estaba violando a una compañera delgada a puñetazos y patadas; ; estudiantes individuales que copiaron en los exámenes; los criminales que cometieron los crímenes más atroces fueron condenados a muerte analizan la justicia y la injusticia en los escenarios anteriores;

Las personas con sentido de la justicia muestran admiración y respeto por el comportamiento recto; están llenas de anhelo y búsqueda de la justicia; están dispuestas a poner en práctica su admiración por la justicia.

Las personas con sentido de justicia responderán al comportamiento injusto:

Emocionalmente: producir malestar, insatisfacción, ira, etc.; accionativamente: tomar acciones proactivas para salvaguardar la justicia.

Respuesta a la pregunta: 5. ¿Cuál es la relación entre justicia, injusticia y estabilidad social?

El comportamiento injusto puede dañar o incluso destruir la sociedad; el comportamiento justo puede promover la estabilidad y la armonía social; .

Apreciación de la justicia y la integridad:

Las riquezas y los honores no pueden ser licenciosos, la pobreza y la humildad no pueden ser conmovidas, y el poder no puede ser entregado. A esto se le llama un verdadero hombre. -- Mencio

Desde la antigüedad, nadie ha muerto, y su lealtad será recordada por la historia---- La "Canción de la justicia" de Wen Tianxiang

No tengas miedo de ser hecho añicos y seguirás siendo inocente en el mundo---- "Oda de la cal" de Yu Qian

Un gran erudito es tan recto como una cuerda, y un villano es como un gancho. ----Du Fu

La cabeza se puede cortar, pero debe ser inflexible----Zhang Que

No te doblegues por cinco cubos de arroz-- --Tao Yuanming

Integridad Aquellos que no se doblegan no se doblegarán----Ouyang Xiu

La nación china siempre ha tenido una tradición de defender la integridad. ¿Cómo te sientes después de leer el capítulo anterior sobre justicia e integridad?

Respuesta a la pregunta: 6. ¿Por qué se dice que el sentido de la justicia es un buen carácter moral en la vida? > Tener sentido de justicia y ser íntegro es esta forma de ser ser humano. El buen carácter moral que debe tener. Nosotros mismos debemos ser rectos, rectos y estables, claros sobre el amor y el odio, rectos, rectos, desinteresados ​​y valientes. La integridad tiene un carisma indestructible y un poder espiritual irresistible. Puede que una persona no carezca de ciertas habilidades, pero no puede carecer de integridad y de una rectitud impresionante.

Análisis del escenario: el soldado Xu Honggang se enfrentó a 4 gánsteres con cuchillos durante su viaje. Se puso de pie y luchó valientemente para evitar que los gánsteres promocionaran dinero e insultaran a las mujeres. Con 14 puñaladas en todo el cuerpo y heridas graves, soportó fuertes dolores y persiguió a los mafiosos que huían hasta que se desmayó en el suelo.

¿Qué emociones y espíritu refleja la hazaña heroica de Xu Honggang?

Respuesta a la pregunta: 7. ¿Cómo ser una persona con sentido de la justicia? (1) Cuándo Cuando le sucede una injusticia a uno mismo: ser capaz de utilizar métodos legítimos y levantarse para luchar

(2) Cuando ver que le sucede una injusticia a otros: ser capaz de actuar con valentía, apoyar la justicia y proporcionar oportunamente asistencia a la víctima Solidaridad y socorro.

(3) Como menores, debemos: tener el espíritu de valentía para hacer lo correcto, pero también ser hábiles para hacer lo correcto y hacer todo lo posible para defender la justicia sin dañarnos a nosotros mismos.

Resumen de la clase

La integridad de la vida y la belleza de la vida están unificadas. Sólo adhiriéndose a tu propia integridad puedes obtener una vida hermosa. Entonces, usemos nuestra perseverancia y acciones prácticas para enfrentar una y otra vez la prueba de calidad personal y ser siempre una persona íntegra. Porque cuantas más personas íntegras, más saludable será nuestra sociedad.

Ejercicios de clase

Breve (ver material didáctico para más detalles)

Tareas para después de clase

Revisar los conocimientos aprendidos en esta lección.

Diseño de escritura en pizarra

El segundo cuadro es el autoestudio para salvaguardar la justicia

1. Cumplir con las normas y procedimientos sociales

1 . Cumplir conscientemente las normas y procedimientos sociales Procedimiento

2. Cómo afrontar la injusticia

2. Ser una persona con sentido de la justicia

1. Desarrollo social. necesita personas con sentido de justicia

2. Cómo ser una persona con sentido de justicia

Reflexión docente

Esta lección está dirigida al problema que los estudiantes carecen de la conciencia para salvaguardar conscientemente la justicia y la equidad. Los maestros utilizan el método de aprendizaje independiente para aprender gradualmente el conocimiento de este recuadro y comprender que el sentido de la justicia es una buena cualidad que una persona debe tener, estableciendo así la conciencia de permanecer conscientemente. por los sistemas, reglas y procedimientos sociales, y cultivar la capacidad de salvaguardar conscientemente la justicia y respetar conscientemente los sistemas, reglas y procedimientos. Lección 3 de nuestro plan de lección sobre salvaguardia de la justicia

1. Revisión de puntos de conocimiento

1. ¿Qué es un acto justo y qué es un acto injusto (p109)

2 .¿Cuál es el papel del sistema de justicia? (p109--110)

3. ¿Cuál es la relación entre justicia y equidad (p111)

4. La importante valor de la justicia para el sistema social (111)

5. ¿Cómo debemos salvaguardar conscientemente la justicia (p112--113)

6. ¿Cuáles son los contenidos específicos del sentido de? justicia? (p113)

　7. ¿Por qué debemos ser una persona con sentido de justicia? (p114)

8. ¿Cómo ser una persona con sentido de justicia? p115)

2. Ejercicios en el aula

(1) Preguntas de opción múltiple (omitidas, consulte el material didáctico para obtener más detalles)

(2) Preguntas sin opción de opción

1. Material 1: El padre de Zhang Jun es un jefe. Los ingresos son altos. Un día, le dijo a Zhang Jun: "¿No se dice que cuanto más trabajas, más obtienes? ¿Por qué tienes que deducir más impuestos con más ingresos? ¿Por qué debería darle al estado el dinero que tanto me costó ganar? ?

Material 2: La bicicleta recién comprada de Xiaojiang fue robada y se sintió muy desequilibrado. Vio una bicicleta nueva al costado de la carretera, así que abrió la cerradura y se fue. Cuando alguien la descubrió, se la llevó. a la comisaría. Xiaojiang no pudo entenderlo.

Disculpe: ¿El trato que recibieron? ¿Por qué?

2. ¡Suéltala, ella es mi hermana! Este es el joven uigur Ainijumaier. ¿Cuándo los gánsteres robaron a una estudiante universitaria Han? ¿La estudiante universitaria fue rescatada y Aini resultó gravemente herida? Los hechos de los tres hermanos Aini conmovieron a personas de todos los grupos étnicos en todo el país.

Por favor comenten el comportamiento de los tres hermanos Aini. ¿Y qué pasaría con nuestra sociedad si faltara este tipo de comportamiento?

3. En octubre de 2008, una mujer llamada Tang en Nanjing condujo una camioneta hasta un supermercado para ir de compras. la oportunidad de dispararle a alguien desde afuera del auto. Extendió la mano y agarró la bolsa del auto, luego rápidamente corrió hacia una motocicleta en marcha, se subió al auto y se escapó. El Sr. Chen, que conducía por aquí, inmediatamente aceleró y lo persiguió, y comenzó una persecución en la carretera con el gángster. Al final, la motocicleta cayó al suelo debido a una curva demasiado cerrada y el gángster fue capturado.

(1)¿Qué daño trae el comportamiento del gángster?

(2)¿Qué indica el comportamiento del Sr. Chen?

(3)¿Qué debemos hacer? ¿Ser una buena persona? ¿Una persona con sentido de la justicia?

3. Reflexión después de clase

Después de cada lección, los estudiantes están dispuestos a revisar los puntos de conocimiento y practicar simultáneamente. que los estudiantes han formado Desarrollar hábitos de estudio. gt; gt; gt; ¿Más en la página siguiente? ¿Defendemos las preguntas y respuestas de la prueba de justicia?