¿Por qué es tan raro oír hablar de dislexia?
En China, no hay datos oficiales sobre la incidencia de la dislexia, solo encuestas de muestra en artículos académicos: Los datos de la provincia de Taiwán muestran que la incidencia promedio de la dislexia en los chinos es es del 7,9%, mientras que una encuesta entre niños en edad escolar en Beijing muestra que la tasa de incidencia es de alrededor del 5% al 8%.
“Si hay 30 estudiantes en cada clase, ¿hay más de dos estudiantes en cada clase en promedio?”
Un experto que participó en la encuesta confirmó mi suposición. Esto me recuerda que cuando era niño, siempre había dos o tres niños en mi clase a quienes no les gustaba leer. A algunos se les consideró inteligentes pero no les gustaba la lectura; a otros los colocaron en la última fila del aula y los ignoraron.
Ese era uno de mis compañeros de secundaria. Nunca levanto la mano para responder preguntas en clase y mis mangas negras me moquean. Era muy pobre en todas las materias y el único sentido de su existencia era ser arrestado por el comité de arte y hacer pizarrones para la clase. Sí, es bueno dibujando todo tipo de encajes y también puede dibujar todo tipo de bellezas con tiza. Nadie sabe dónde lo aprendió. No es sorprendente que no aprobara la escuela secundaria. No sé si es uno del 7,9% ni a qué se dedica ahora. ¿Todavía puede dibujar?
En Internet no encuentro las voces de esas personas. Piénselo, la mayoría de estos niños encontraron trabajo en una obra de construcción después de apenas completar nueve años de educación obligatoria. Sus vidas finalmente ya no tienen nada que ver con la lectura y la escritura. Un médico me dijo: "Estos niños no emiten ningún sonido".
Los pocos disléxicos que hablan en línea generalmente tienen experiencia estudiando en el extranjero. La dislexia es un concepto muy conocido en la sociedad occidental. Allí, la identificación e intervención temprana de la dislexia están profundamente arraigadas.
Un estudiante destacado que "fue regañado por los profesores todo el tiempo y finalmente obtuvo un doctorado" se quejó de que en los Estados Unidos su tutor le aconsejó que hiciera el examen: "Estás tan equivocado". más allá del rango normal”. Como resultado, se descubrió que era disléxico. Recordando su infancia, dijo que en los exámenes, debido a la dislexia, su tasa de error promedio era de alrededor del 10% y sus esfuerzos se reducían al 5%, pero su vida no podía ser más baja. "Siempre pensé que todo el mundo era así, pero luego descubrí que solo era yo".
Intento entender cómo se sienten los disléxicos cuando leen.
"Las palabras bailan. ¿Es como leer un periódico en un triciclo lleno de baches?"
"Quizás".
Ese "leer es como hundirse en las profundidades del mar" ¿Qué pasa con "Me duele la cabeza después de leer un rato" y "Me canso fácilmente"?
“Imagina que estás leyendo una obra original de Shakespeare”, me recordaron.
Busqué por todas partes, a través de investigadores y en línea, con la esperanza de encontrar organizaciones para personas con dislexia o grupos de contacto para padres ansiosos; a los padres les encanta acurrucarse.
Sin embargo, esta búsqueda fue casi infructuosa. "Siempre somos cautelosos cuando hablamos con los padres sobre nuestros hijos", me dijo un Psy.D. que ha examinado a niños para detectar dislexia. La actitud de los padres es muy ambivalente. Por un lado, están ansiosos por encontrar una manera de ayudarles a cambiar su situación actual; por otro, no quieren que sus hijos sean etiquetados como disléxicos.
En un foro relativamente activo, encontré el número de teléfono de una agencia de intervención para la dislexia. Cuando llamé, la otra parte me dijo: "Las pruebas gratuitas son bienvenidas. Hemos introducido métodos avanzados desde los Estados Unidos (y los profesionales me dijeron que existen muchas diferencias entre la dislexia con jeroglíficos y la dislexia con pinyin. Simplemente entrene las letras". directamente es muy difícil aplicar este método a niños con dislexia china).
¿Cómo son los padres de estos niños disléxicos?
Shu Hua me dijo: "Muchos padres están sufriendo y muchos casi se han dado por vencidos. Esos niños no pueden aprender nada en la escuela y los maestros no pueden hacer nada por ellos. Y los niños Es posible que ellos mismos sólo aprendan chino al principio. Si estudias mal, obtendrás malos resultados más adelante, incluso en educación física.
Todo mi humor, estado, personalidad y forma de interactuar con los demás han cambiado y los demás siempre me menosprecian. ”
Shu Hua es investigador del Laboratorio Estatal Clave de Neurociencia Cognitiva y Aprendizaje de la Universidad Normal de Beijing. Cuando se involucró por primera vez en la investigación de la dislexia, el mito de que no había dislexia en los caracteres chinos todavía era muy popular. En ese momento, los investigadores estaban debatiendo: ¿Son los caracteres chinos "fáciles de aprender y usar, difíciles de aprender y usar, o difíciles de aprender y usar?" ”
En Internet, la mayoría de las historias personales sobre la dislexia son recuerdos de niños que se sintieron solos e indefensos cuando crecieron. Sus etiquetas generales son: "descuidado", "no estudia mucho", "mal cerebro", "nació incapaz de aprender"
En todas estas historias, difícilmente puedo encontrar padres que tengan pensamientos negativos sobre sí mismos. La atención de los niños con dislexia no se puede olvidar de las diversas historias inspiradoras o amorosas. Entre las muchas historias sobre quejas sobre la escuela y la familia, destaca la historia del Dr. Pi. Esta es una historia sobre cómo una madre ayudó a su hijo a superar la dislexia. Como me dijeron los investigadores y médicos más relevantes, hoy en día en China hay poca ayuda política y faltan instituciones profesionales. "Los niños con dislexia sólo pueden escapar a través de sus madres."
¿Has visto alguna vez a un niño que pudiera dibujar diagramas anatómicos de órganos antes de los 10 años?
El Dr. Pi dijo al comienzo de la historia: "Siempre hay algunas personas que existen sólo para activar la inteligencia de los niños de al lado. Probablemente eso es lo que quiero decir. Hasta que tenía 8 años , Todavía era analfabeto. Ni siquiera podía escribir su propio nombre, así que depende de la pintura”.
En la clase de arte de la escuela primaria, el hijo de un ginecólogo dibujó cuidadosamente el “. labios” con el que estaba más familiarizado para el profesor de arte: el libro ilustrado de ginecología de su madre, lo leyó mejor. El niño fue denunciado como un gamberro y la maestra se quejó con la madre. La madre llegó a casa y le preguntó al niño: ¿qué más puedes dibujar? El niño cogió el bolígrafo y dibujó desde el sistema reproductor femenino hasta los músculos esqueléticos.
Por esa época, la madre decidió dejar que su hijo fuera a la universidad y se convirtiera en médico. A partir de entonces, cada vez que la maestra del niño le decía a la madre que algo andaba mal con la inteligencia del niño, la madre "severa" respondía: "Mi hijo es muy inteligente. ¿Alguna vez has visto a un niño que pueda dibujar diagramas anatómicos de órganos antes?" ¿Tiene 10 años? ¡Es solo mi hijo! Si no sabes enseñar, aprenderemos Pinyin nosotros solos”.
Mi madre le enseñará Pinyin. Debido a que le cuesta concentrarse, después de estudiar más de diez minutos, el niño sale corriendo un rato y luego regresa para continuar. El niño pasó medio año y noches aprendiendo finalmente Pinyin. Debido a que la memoria de las palabras es tan pobre, el niño piensa que "memorizar el texto es tan fatal como cortarme la carne con un cuchillo sin filo". La madre creó su propio método para hacer dibujos a partir del libro de texto. De esta manera, los niños pueden recordar los esquemas del libro de texto cuando ven las imágenes. "Todo lo que recuerdo de la escuela secundaria son los dibujos de mi madre, porque sólo puedo memorizar dibujos". Gracias a su habilidad para usar libros de texto gráficos, fue admitido en una universidad de medicina y se convirtió en médico.
Muchos años después, el niño, que se había hecho dermatólogo, conoció a un psiquiatra. Planteó su confusión: "¿Tengo retraso mental? ¿Por qué estudiar para mí es como si me ejecutaran en ese entonces?" Los médicos le dijeron que sus síntomas cumplían con la definición clínica de dislexia del desarrollo.
Este diagnóstico fue condensado en una ilustración del Dr. Pi en su título público "Piel y Sexo". En la imagen hay un hombrecito bailando, con palabras en negrita al lado que dicen "Desde que descubrí que estaba enfermo, me he relajado mucho más".
La verdad sobre la lectura
Según los profesionales Explica que la dislexia del desarrollo se manifiesta mayoritariamente como dificultad para reconocer y recordar palabras. Las palabras que acabo de aprender se olvidan inmediatamente y las palabras que he leído son difíciles de entender. Suele ir acompañada de síntomas como hiperactividad, falta de atención, dificultad para distinguir la distancia y la dirección y mala memoria.
En "Proust y el calamar", Wolff, profesora de psicología en la Universidad de Tufts y madre de un niño disléxico, cuenta la historia de un niño disléxico de todo el mundo: "Un niño brillante, vamos Digamos que es un niño, está lleno de energía y entusiasmo cuando ingresa a la escuela. Trabaja duro para aprender a leer como los demás niños, pero a diferencia de otros niños, parece que no puede aprender a leer. Sus padres le dicen que trabaje más. Los maestros dijeron que "no estaba a la altura de su potencial" y otros niños dijeron que era "retrasado" o "tonto". Ella dijo que las personas con dislexia eran a la vez duras y extremadamente débiles. tiende a tener miedo." La vida. No importa cuántos premios ganó, o cuántos autos y aviones tuvo cuando era adulto, todavía no podía identificarse realmente consigo mismo.
La pesadilla de la infancia es realmente demasiado larga. ”
Le pregunté a un estudiante de doctorado en un laboratorio relacionado: “¿Tu laboratorio estudia la dislexia?” La otra persona me dijo: “En realidad, estudiamos lectura”.
Desnúdate Todas las connotaciones culturales, como el lenguaje y los gestos, la lectura y la escritura, son también una forma de comunicar información en el proceso de evolución humana. Este enfoque surgió tan tarde que no existe un área especial del cerebro humano que madure naturalmente con la edad.
El proceso de lectura es muy complicado. Las señales visuales primero se reconocen, decodifican y convierten en información acústica. Esta información luego se transmite a un área del cerebro asociada con el lenguaje, llamada área de Bullokar, para su interpretación.
Al leer, en realidad estamos movilizando todo nuestro conocimiento almacenado y aplicándolo al texto que leen nuestros ojos. Cuando un lector experto lee, áreas especializadas del cerebro operan a velocidades muy altas y pueden alcanzar un nivel de automatización. La observación de imágenes cerebrales de niños mientras leen revela que su activación cerebral no está tan concentrada como la de los adultos.
Proust dijo algo maravilloso sobre los complejos movimientos del cerebro. Dijo: "La lectura es un milagro de comunicación que sigue siendo satisfactorio en completa soledad".
En la época de los Tres Héroes Griegos, Sócrates se opuso firmemente a que la gente leyera sin guía. Las palabras se usaban libremente; registró por escrito las palabras de su maestro; y el joven Aristóteles desarrolló el hábito de leer desde temprana edad. Sócrates estaba en contra de la lectura. Cree que aunque la lectura mejora enormemente la memoria colectiva de una cultura, el precio que se paga es la reducción de la memoria individual. ¿Tomamos notas para recordar algo o para no recordar algo?
Los investigadores actuales, como Wolff, enfatizan que "la lectura refleja no sólo el potencial del cerebro para ir más allá de su estructura diseñada originalmente, sino también el potencial del lector para ir más allá de lo que el texto o el autor puede ofrecer". También será la razón principal por la que los lectores siempre se quejan de que las nuevas versiones de los libros no son tan buenas como los originales.
Sin embargo, todo esto es difícil de entender para los disléxicos. Esto significa que si eres disléxico, no podrás experimentar la guerra y la paz reales aparte de estudiar.
Un país que no necesita leer
La dislexia está relacionada con una variedad de genes. Su patogénesis tiene causas tanto genéticas como ambientales. La lectura en sí misma es una actividad estrechamente relacionada con toda la ecología social.
Existe una prueba de simulación de idioma chino en línea para la escuela secundaria que permite a los niños expresar sus sentimientos en dos materiales.
El material 1 dice: Shu Hua, investigador de la Universidad Normal de Beijing, dijo: Muchos problemas de aprendizaje de los niños son causados por problemas de lectura. Muchos niños con inteligencia normal tienen diversos grados de dificultades en la lectura y en casos graves han desarrollado dislexia. La dislexia no sólo dificulta que los niños aprendan chino, sino que también afecta el aprendizaje de otras materias. El material 2 dice: Con la rápida popularización de los productos audiovisuales, la "lectura de imágenes" se ha convertido gradualmente en una forma importante para que los menores adquieran conocimientos; según encuestas de los medios, un número considerable de estudiantes de secundaria utilizan películas y cómics en lugar de clásicos; y muchos niños se han vuelto dependientes de las imágenes y gradualmente han reducido o incluso perdido el interés en la lectura de textos. La ingesta excesiva de imágenes conduce a una fuerte disminución de la capacidad de expresión del lenguaje.
Utilicé este material para consultar con una chica que estudia dislexia. Me dijo que, según un informe de investigación que abarca 2.800 niños chinos publicado en "Proceedings of the National Academy of Sciences" 2065, 438+02 por el profesor Tan Lihai del Departamento de Neurolingüística de la Universidad de Hong Kong, los niveles de lectura de los niños efectivamente han aumentado. Se negó, pero la razón es el uso del método de entrada pinyin y la reducción de la escritura en lugar de mirar imágenes.
Por otro lado, existe una estrecha relación entre el nivel lector del niño y el entorno familiar. En las últimas décadas, se han realizado muchos estudios sobre la capacidad de lectura de los niños, el entorno lingüístico en el hogar e incluso la situación económica familiar. Cuando un niño tiene tres años, el contenido y el vocabulario utilizado por sus padres en la mesa tendrán un gran impacto en su capacidad de lectura en segundo grado.
Un estudio de seguimiento de 8 años publicado por el equipo de investigación de Shu Hua en junio de este año mostró que el entorno lingüístico familiar temprano sólo puede explicar entre el 20% y el 34% de la diferencia en la capacidad de alfabetización de los niños de cinco años. niños mayores Este es un resultado emocionante. Mientras nuestras escuelas presten atención a la lectura, la educación escolar puede compensar el retraso en las habilidades lingüísticas causado por el entorno lingüístico familiar.
Los académicos occidentales utilizan un sofisticado conjunto de herramientas para dividir la lectura en lectura decodificada, lectura fluida y otras etapas de lectura.
Se considera que los niños que leen sólo "un poco lento" tienen dislexia de "velocidad de procesamiento". Tienen dificultades para alcanzar el nivel de lectura fluida y, por lo tanto, requieren ayuda especial.
En el libro de Wolfe, alrededor del 40% de los niños estadounidenses están estancados en vísperas de una lectura fluida. Algunas de estas personas también necesitan intervención. En el libro menciona un ejemplo: para un niño que el maestro de la escuela consideraba "bueno leyendo, pero un poco lento", los colegas de Wolfe comentaron después de la prueba formal: "Un niño así nunca ha sido examinado ni reconocido". "Se necesita mucho tiempo para leer letras y palabras, y la brecha entre la inteligencia y los puntajes de sus pruebas de lectura es bastante asombrosa".
¿La lectura china distinguirá estas etapas? "No, no tenemos sucursal", me respondió el investigador en cuestión.
La lectura estimula el cerebro, permitiéndote movilizar todo tu conocimiento y experiencia para reconstruir el mundo construido por las palabras, haciendo que tu cerebro piense cada vez más profundamente. Y los niños que no saben leer son como "pequeños calamares que no saben nadar". Tenemos que enseñarles a nadar, incluso si no saben nadar rápido ni bien.
En Europa y Estados Unidos, proteger a estos niños con dislexia y ayudarlos a experimentar el placer de la lectura está incluido en la ley desde hace mucho tiempo.
Según las regulaciones, los niños con dislexia reciben evaluaciones gratuitas e imparciales y servicios de educación especial gratuitos. Estos incluyen:
Orientación periódica por parte de médicos profesionales;
El examen lleva más tiempo que el de los niños normales e incluso puedes enviar a alguien para que te ayude con las preguntas;
Para aquellos que tienen Para niños con dislexia, el ambiente en la sociedad es el de prestar atención y ayudar, en lugar de ridiculizar o darse por vencido. Hay sistemas de detección en todas partes, listos para ayudar.
En este país que alguna vez fue "papel respetado", desde la Olimpiada de Matemáticas y el sistema educativo dominado por el inglés hasta toda la sociedad donde los cerdos flotan en el aire, ese tipo de pensamiento profundo se ha convertido en un lujo. . Nuestra experiencia de lectura es cada vez menor y nuestra necesidad de leer parece ser cada vez menor.
Así que no pensamos en encontrar formas de enseñar a leer a los niños. En China hay pocas instituciones de intervención y casi ningún método de intervención estandarizado.
El profesor Shu Hua me dijo que actualmente, diagnosticar la dislexia es algo embarazoso para los padres. Quieren encontrar la causa del problema (calificaciones bajas) e intentar solucionarlo. Pero el resultado es que a menudo se encuentra la causa, pero debido a diversas limitaciones (entre ellas los padres, los fondos y los profesionales) el niño al final no recibe ayuda efectiva.
¿Por qué pueden sobrevivir los calamares que nadan lentamente?
Sin métodos de afrontamiento, la dislexia provoca el "abandono" en los niños. Primero el maestro se rinde, luego los padres se rinden. Al final, el niño se rindió y aceptó que era un pobre estudiante "estúpido" y "poco serio".
Una de las razones más utilitarias para no darse por vencidos con estos niños puede ser que los cerebros de los disléxicos son diferentes de los de la gente común y tienen ventajas únicas a la hora de causar dislexia; esta especulación puede ser razonable. Imagínese por qué sobrevive un calamar que no puede nadar rápido.
En "El mundo imposible", Escher creó muchas fuentes, escaleras y edificios que parecían ordinarios a primera vista pero que nunca serían posibles si se los considerara más detenidamente. Un equipo de investigación de la Universidad de Wisconsin pidió una vez a un grupo de personas que distinguieran entre imágenes tridimensionales "imposibles" e imágenes razonables. Se sorprendieron al descubrir que algunas personas reconocían las imágenes mucho más rápido que la persona promedio. Además, entre estas personas que pueden descubrir rápidamente "mundos imposibles", los disléxicos representan una proporción muy elevada.
Un equipo de investigación de Harvard descubrió que estudiantes universitarios diagnosticados con dislexia y estudiantes comunes y corrientes servían como grupo de control. Ambos grupos necesitaban memorizar imágenes borrosas similares a las de los rayos X, una propiedad que podría resultar muy útil en la ciencia y la medicina. El grupo de disléxicos volvió a mostrar ventaja en esta tarea visual.
En el documental "Dislexia" filmado por NHK, invitaron a un arquitecto que puede imaginar configuraciones espaciales sutiles con solo un giro de sus manos, y a un arquitecto que es extremadamente bueno extrayendo fósiles de dinosaurios de fósiles de dinosaurios. El científico que creó un dinosaurio de carne y hueso. El documental concluye que la mayoría de los disléxicos tienen una extraordinaria imaginación espacial.
Jobs menciona en su biografía que cuando era niño padecía dislexia. Según algunos datos conservados, se infiere que Einstein, Leonardo da Vinci y otros también sufrieron dislexia cuando eran niños. En el sitio web del Centro para la Dislexia y la Creatividad de la Universidad de Yale en los Estados Unidos, se enumera una gran cantidad de celebridades vivas que padecen dislexia. Además de artistas, médicos y científicos, hay cinco abogados y 11 periodistas y escritores.
Basándose en estos hechos, algunas personas incluso especulan audazmente que debido a ser más sensibles a los gráficos y las dimensiones espaciales, en la futura era digital, frente a la información transmitida por el sonido, la luz y la electricidad, puede haber dislexia. Las personas se adaptarán más fácilmente que la persona promedio adecuada para escribir mensajes.
Sin embargo, "la etapa más difícil para estos niños es la escuela primaria", dijo el profesor Shuhua: "Si podemos ayudarlos a superar esta etapa, es decir, dejarles seguir todas las reglas. La gente no pregunta por mucho, pero pueden arreglárselas: cuando lleguen a la escuela secundaria, especialmente a la secundaria y a la universidad, encontrarán sus propios trucos y estrategias para enfrentar este problema. En este punto, podrán utilizar su especialidad, la pintura o la elocuencia. "
La profesora Shu Hua habló de un niño que conoció y que no podía seguir estudiando en una escuela pública de Beijing, sino que fue a una escuela internacional. La madre del niño lo ayudó cuidadosamente a llegar a la escuela secundaria para que pudiera mantener su confianza.
“Las habilidades de comunicación verbal del niño son muy buenas. Fue a Canadá cuando estaba en la escuela secundaria. Allí, este niño con dislexia pero buena comunicación oral era como un pato en el agua. Un maestro psicológico especialmente equipado. Trabajé con él todas las semanas. Conozca, comuníquese y brinde ayuda. Hay libros muy espaciados para personas con dislexia, hay una amplia gama de audiolibros y hay software para ayudarlo a mejorar sus habilidades de ortografía. Además, puede disfrutar de algunos. exenciones de tareas y tiempo extendido de exámenes. ”
Actualmente, este niño ha solicitado ingreso a la Universidad Northwestern cerca de Chicago. A menudo se comunica con el laboratorio del profesor Shu Hua, con la esperanza de ayudar a los niños chinos con dislexia después de graduarse.
Después de que el Dr. Pi fue admitido en la Universidad de Medicina, dibujó libros de texto cuando era niño. Una imagen puede mostrar casi todas las manifestaciones clínicas de una enfermedad. "Cada leproso que pinté me pareció repugnante, pero todos parecían realistas". Al final, eligió la dermatología y se convirtió en dermatólogo; para un niño que es bueno leyendo imágenes, esta es la elección perfecta. En el campo de la inteligencia artificial, el uso de tecnología de reconocimiento de patrones para diagnosticar enfermedades de la piel es actualmente una dirección popular.