Educación en la era de la nube
"¿Qué tipo de productos educativos se producirán mediante la combinación de tecnología y educación? Este asunto es particularmente digno de discusión, como la combinación de inteligencia artificial y educación, la combinación de big data y educación. "El programa de entrevistas "Thirteen Invitations" del fundador de New Oriental, Yu Zai, presenta su visión para el modelo educativo futuro: aplicar inteligencia artificial, blockchain y otras tecnologías a la educación para cambiar el modelo organizativo de la escuela, el modelo de enseñanza de los profesores y el modelo de aprendizaje de los estudiantes. .
Yu espera que la integración de la tecnología en la educación cambie la cara de la educación tradicional e incluso provoque cambios disruptivos. Este es en realidad el objetivo de la educación inteligente. La educación inteligente representa la dirección de la futura reforma educativa. En este camino se encuentran empresas de tecnología tradicionales y líderes de la industria educativa que han estado trabajando duro durante varios años, así como empresas de Internet. Ahora que se ha implementado la política de "doble reducción", el negocio K12 ha estado sujeto a una fuerte supervisión y restricciones. Muchas instituciones y empresas afectadas por la política han buscado la transformación, y la vía de educación inteligente también ha atraído la atención de la industria.
01 La educación de la sabiduría comienza con la sabiduría de todas las cosas.
El concepto de educación inteligente tiene muchas definiciones. Algunas personas lo equiparan con la informatización educativa, mientras que otras lo clasifican como una rama de la informatización educativa. A juzgar por el momento en que surgió el concepto, después de la reforma y apertura, la informatización educativa apareció en el plan educativo del gobierno, mientras que el concepto de educación inteligente no apareció hasta 2008.
En 2008, Peng, entonces CEO de IBM, propuso el concepto de planeta inteligente en su informe "Smart Planet: An Agenda for Next Generation Leaders". Él cree que con el fuerte apoyo de la nueva generación de tecnologías de la información (como la tecnología de telepatía, la tecnología de Internet de las cosas, la tecnología móvil, etc.). ), "Casi todo en la Tierra - cualquier objeto físico, proceso o sistema - es perceptible, conectado e inteligente. Posteriormente, el prefijo inteligente se combinó con diferentes industrias, por lo que hay ciudades inteligentes, atención sanitaria inteligente, transporte inteligente... En el campo de la educación, ha surgido el concepto de educación inteligente.
La educación inteligente es una combinación de tecnologías existentes en el campo de la educación y modelos educativos tradicionales, apoyándose en las nuevas generaciones como el Internet de las cosas y la computación en la nube. y las comunicaciones inalámbricas utilizan la integración de la tecnología para construir un entorno educativo inteligente y crear un ecosistema de información educativa integrado, inteligente, perceptivo y ubicuo. Los profesores pueden demostrar métodos de enseñanza eficientes y los alumnos pueden obtener diversidad y servicios de aprendizaje personalizados adecuados. /p>
La educación inteligente recorre todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y, en última instancia, afecta a los alumnos, permitiéndoles obtener servicios de aprendizaje personalizados que se ajusten a ellos.
Los problemas centrales de la educación actual se pueden resumir. en tres puntos. Uno es el problema de la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, el problema de la carga de tareas y los problemas resultantes de sueño y miopía. El segundo es que los profesores tienen tareas docentes complejas y es difícil enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. La distribución desigual de los recursos educativos y las brechas resultantes en los niveles educativos en diferentes regiones es el producto de la combinación de tecnología moderna y educación tradicional, pero no es solo una combinación, sino también la introducción de tecnología en la educación para promover diversos. problemas en el campo educativo real.
Hay un buen ejemplo de cómo resolver problemas educativos mediante la combinación de tecnología y educación: 2065438+En febrero de 2008, China Youth Daily publicó un artículo titulado "Esta pantalla". Informe "Posible cambiar el destino", que menciona que las escuelas secundarias en áreas pobres sincronizaron las clases de enseñanza de la escuela secundaria número 7 de Chengdu, una de las mejores escuelas secundarias, a través de transmisiones en vivo en pantalla grande, compartiendo los recursos de enseñanza de la ciudad, cambiando así el destino. de algunos estudiantes de secundaria en zonas pobres. El público Si bien prestamos atención al desequilibrio de los recursos educativos mencionado en el informe, también observamos que sólo la tecnología de enseñanza en vivo con umbrales técnicos bajos, si se usa correctamente, aún puede desempeñar un gran papel.
La educación inteligente es más que simplemente “compartir”. La educación inteligente es una nueva forma de educación respaldada por un alto grado de informatización porque introduce conceptos y tecnologías más avanzados como Internet. de las Cosas, big data e inteligencia artificial, y pueden cubrir más aspectos de la educación, por lo tanto, se ha dado más imaginación y posibilidades sobre la educación. Desde entonces, el Ministerio de Educación propuso una nueva ronda de plan de desarrollo de la informatización. , "educación inteligente" se ha convertido en el foco de la construcción de la educación moderna.
02 Apoyo político, asentamiento empresarial
Antes de que se propusiera el concepto de "educación inteligente", un nombre mejor era " Informatización de la educación". En diferentes etapas históricas, la "informatización de la educación" tuvo diferentes significados. Las características y el enfoque de la informatización de la educación en diferentes etapas están relacionados con el nivel de desarrollo tecnológico en el mismo período.
Después de la reforma y apertura, Deng Xiaoping propuso el desarrollo de la educación moderna en la Conferencia Nacional de Trabajo en Educación. Limitada por la tecnología de la época, la imaginación de la educación moderna se limitó al uso de la radio, la televisión y otros medios a principios del siglo XX, en la era de la informatización educativa 1.0, la informatización de la educación como la "escuela-a"; "Conexión escolar" y el "Proyecto rural remoto". Principalmente proyectos de construcción de infraestructura. Después de 2010, la construcción de la informatización educativa ha logrado resultados iniciales y ha recibido cada vez más atención en la reforma educativa, pasando gradualmente de la construcción a la integración y aplicación de tecnología.
Al mismo tiempo, con el desarrollo de la inteligencia artificial AI, Internet de las cosas, computación en la nube, big data, blockchain y otras tecnologías, para adaptarse al entorno inteligente, el Ministerio de Educación lanzó el “Acción de Informatización de la Educación 2.0” en el Plan 2018”, que mencionaba acelerar la construcción de aulas inteligentes en línea, laboratorios inteligentes, fábricas virtuales (hospitales) y otros espacios de aprendizaje inteligentes, y promover la integración profunda de las tecnologías de la información y las tecnologías inteligentes durante todo el proceso. de la educación y la enseñanza. La educación inteligente se ha convertido en la dirección principal de la informatización de la educación.
Posteriormente, el Ministerio de Educación publicó "Modernización de la educación en China 2035". Bajo la guía de una serie de políticas oficiales, un gran número de empresas de tecnología han visto oportunidades y han entrado en el camino de la educación inteligente. Algunas empresas optan por desarrollar hardware educativo inteligente de extremo C para proporcionar a los estudiantes un entorno de aprendizaje inteligente; algunas empresas optan por proporcionar a las escuelas e instituciones software y hardware de enseñanza relacionados con la educación inteligente para mejorar la calidad de la enseñanza; algunas empresas optan por cooperar con los gobiernos y; escuelas para explorar y practicar soluciones educativas inteligentes para crear escenarios inteligentes.
En los últimos años, la escala de mercado de la industria de la educación inteligente de China ha seguido expandiéndose y las perspectivas de mercado de la industria de la educación inteligente son muy amplias. Los datos del "Informe de investigación sobre las perspectivas y oportunidades de mercado de la industria de la educación inteligente de China 2020-2025" muestran que la escala del mercado de la educación inteligente de China superó los 500 mil millones de yuanes en 2018. Se prevé que para 2022, el mercado de educación inteligente de China superará el billón de yuanes.
Muchas empresas han entrado en el camino de la educación inteligente porque la educación inteligente no sólo está en línea con los objetivos de la educación futura, sino también con la dirección de planificación del gobierno para la modernización de la educación. La educación inteligente es reconocida por el gobierno. Por un lado, la modernización educativa ha sido mencionada muchas veces en documentos relacionados con la educación emitidos por el gobierno. Por otro lado, el gobierno también busca cooperar con las empresas para establecer áreas piloto y de demostración y continuar explorando. Ya sea que el gobierno coopere con empresas de tecnología para construir aulas inteligentes, escuelas inteligentes y zonas de demostración de educación inteligente, o que las empresas de tecnología desarrollen diversos productos de tecnología educativa y sistemas de plataformas, todos demuestran la trayectoria de la educación inteligente.
03 Subcategorías de educación inteligente
1. Clasificación por tipo de producto
En hardware de educación inteligente, se utiliza principalmente en escenarios de aprendizaje y escenarios de enseñanza, incluido el Hardware. tabletas de aprendizaje, lámparas de escritorio inteligentes, bolígrafos de traducción, etc. , puede satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Algunos de estos hardware utilizan principalmente IA para tutorizar las tareas, recopilar datos y analizar el aprendizaje de los niños, y algunos integran cursos originales, enseñanza y otros recursos para satisfacer las necesidades de enseñanza de los profesores, como pizarras didácticas, pantallas inteligentes y otros dispositivos de hardware inteligentes. En el campo del hardware educativo inteligente, existen empresas que comenzaron como hardware educativo como BBK, Wenquxing y Youxue, así como empresas de Internet como ByteDance, Huawei, Tencent, Baidu, Xiaomi, Sogou, iFlytek y NetEase Youdao. .
El software de educación inteligente incluye principalmente sistemas de evaluación, plataformas de cursos, terminales de aprendizaje, cursos, aplicaciones, plataformas de integración de recursos, sistemas operativos, etc. Este software se utilizará para ayudar a la enseñanza de los profesores y al aprendizaje de los estudiantes, mejorar la eficiencia de los recursos didácticos y la capacidad de integrar y analizar datos de aprendizaje, y reducir la carga docente de profesores y estudiantes. Por ejemplo, la marca OK smart education, un proyecto incubado por New Oriental, se basa en la plataforma de enseñanza basada en información de la escuela y en terminales de aprendizaje personales para enviar de manera inteligente y específica materiales de aprendizaje a los profesores mediante el registro y análisis de datos de aprendizaje de todos los escenarios.
La categoría integral incluye principalmente aulas inteligentes, soluciones de exámenes de IA, aulas inteligentes, campus inteligentes y áreas de demostración de educación inteligente.
En las zonas de demostración de educación inteligente, las empresas suelen buscar la cooperación de gobiernos y escuelas. Por ejemplo, iFlytek ha ganado sucesivamente licitaciones para proyectos de aplicaciones a gran escala de educación inteligente por valor de 688 millones de yuanes en el distrito Jinshui de la ciudad de Zhengzhou, 654,38+26 millones de yuanes en el distrito Yijiang de la ciudad de Wuhu y 469 millones de yuanes en la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Wuhan. (Distrito de Hannan).
2. Clasificación desde el modelo de negocio
Las perspectivas son brillantes, pero los problemas no se pueden ignorar.
La educación inteligente es de gran importancia para la educación ahora y en el futuro.
Combinar la tecnología más avanzada con la educación no solo puede personalizar planes de aprendizaje personalizados a través de big data, blockchain y otras tecnologías, mejorar el sistema de evaluación de los estudiantes, mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje, sino también mejorar la utilización de recursos didácticos de alta calidad. .Eficiencia, promover el intercambio de recursos didácticos, promoviendo así un desarrollo educativo equilibrado y promoviendo la equidad educativa.
Sin embargo, al mirar hacia el futuro, no podemos ignorar los muchos problemas que existen en el desarrollo de la educación inteligente en esta etapa. En la actualidad, tecnologías como la inteligencia artificial, 5G e Internet plus todavía se encuentran en la etapa de exploración. Se puede imaginar el desarrollo de una educación inteligente basada en estas tecnologías. Algunas empresas, confiando en su profunda fortaleza tecnológica, pueden utilizar la tecnología para mantenerse en este camino. Sin embargo, también hay empresas que se apresuran a transformarse en diferentes ámbitos, simplemente combinando tecnologías y herramientas y lanzándolas como productos educativos inteligentes.
Reflejado concretamente en el hardware de la educación inteligente, el principal problema en la actualidad es, por un lado, si tantas funciones inteligentes en los productos de hardware facilitan el aprendizaje y mejoran la eficiencia del aprendizaje, o si hacen que los estudiantes sean inertes. Los padres se muestran escépticos respecto de que el hardware mejore las calificaciones de sus hijos. Por otro lado, ¿estos productos educativos inteligentes realmente han logrado avances e innovaciones tecnológicas? ¿O es simplemente la migración y superposición de la tecnología original, simplemente instalar una pantalla en la lámpara de escritorio y agregar tecnología de reconocimiento de voz al altavoz? Estas son todas las cosas que deben considerarse.
Además, el riesgo de proliferación tecnológica también merece vigilancia. En términos de software educativo inteligente, cuando se utilizan big data para recopilar y analizar datos de los alumnos, a medida que aumenta el número de usuarios, también aumentará la cantidad de datos educativos. La implementación de datos educativos en la nube también aumenta en gran medida el riesgo de exposición de datos, lo que puede afectar la privacidad de estudiantes, profesores y otros usuarios. Sin supervisión y uso legítimo, existe el riesgo de fuga de datos y violación de la privacidad del usuario.
En la construcción de soluciones integrales de educación inteligente, como aulas y campus inteligentes, es comprensible que las cámaras inteligentes distribuidas en las aulas y los campus se instalen originalmente para la seguridad del campus. Sin embargo, una vez que estas cámaras se vuelven inteligentes, cada movimiento de los estudiantes se registra y reconoce, e incluso existen tecnologías inteligentes que pueden reconocer expresiones faciales y determinar si los estudiantes están ausentes de clase. Esto deja a los estudiantes sin privacidad ni libertad, e ignora sus derechos. como seres humanos. Esta es una especie de alienación de la tecnología.
En la actualidad, la aplicación de diversas tecnologías inteligentes se encuentra todavía en la etapa superficial, que es solo una simple combinación de educación y tecnología o incluso una simple aplicación de tecnología. Por ejemplo, algunas escuelas implementan a la fuerza la enseñanza con tabletas y simplemente trasplantan algunas funciones de enseñanza reales a las tabletas. Esto no supone ningún avance en el efecto y la calidad de la enseñanza, sino que se convierte en una carga para los estudiantes. La educación inteligente consiste en resolver problemas prácticos. Si no es una tecnología que puede mejorar la calidad y el efecto de la enseñanza y, en última instancia, servir a los alumnos, sino que sólo se utiliza de manera formal, no se la puede llamar verdadera educación inteligente. Cuando realmente encontremos la solución óptima para la integración de la tecnología y la educación, el rostro de la educación será completamente nuevo.
Después de la emisión de la política de "doble reducción", la carga de formación de los estudiantes fuera del campus se ha reducido considerablemente y los escenarios centrales de la educación se trasladarán más a las escuelas y las familias, mientras que los escenarios de aplicación de la educación inteligente La educación incluye ambos. Como dirección futura del plan nacional de modernización de la educación, la educación inteligente ha recibido el apoyo de las políticas nacionales. Para los participantes en el camino de la educación inteligente, la doble reducción no es una oportunidad. En el futuro, deberíamos pensar en cómo lograr realmente los efectos de la educación inteligente, servir a los estudiantes y cultivar talentos innovadores e inteligentes.
Materiales de referencia:
[1] Zhu Zhiting, He Bin. Educación inteligente: un nuevo ámbito de la informatización educativa [J]. Investigación en educación audiovisual, 2012, 33 (12): 5-13.
[2] Chen Lin,, Zhao. Sobre la informatización educativa hacia una educación inteligente [J].
[3] Bajo la tormenta de la "doble reducción", ¿quién está cosechando el mercado infantil? Xiong Chumo, preste atención a Binbin, TMTpost Media.