¿Qué es la educación independiente? La clave para la transformación de una persona de ordinaria a exitosa radica en sus superpoderes y su personalidad perfecta. La autoeducación comprende estos dos puntos, aprovecha el potencial de los niños y cultiva el buen temperamento y el carácter noble de los niños. 1. Cultivar habilidades incluye habilidades y potenciales reales. La verdadera capacidad es lo que una persona sabe y puede hacer ahora, es decir, los conocimientos y habilidades que ha dominado. El potencial es la probabilidad de completar una actividad determinada por las condiciones físicas y psicológicas de una persona. Para los padres, lo principal para convertir a sus hijos en personas con buenas habilidades de comprensión, análisis, juicio y autorregulación es desarrollar el potencial de sus hijos y, en última instancia, convertir este potencial en realidad a través de la práctica y la práctica. El potencial humano tiene dos fuentes importantes. Uno es la capacidad de aprendizaje. En primer lugar, un buen nivel de inteligencia ayuda a mejorar la capacidad de aprendizaje. Para los niños, la mejor manera de desarrollar la inteligencia es a través del juego y el entretenimiento. En el juego feliz de los niños, no sólo se ejercitan la atención, la percepción, la memoria y las habilidades de pensamiento de los niños, sino que también se cultivan el temperamento, los intereses y las cualidades de voluntad de los niños. En segundo lugar, si desea tener una buena capacidad de aprendizaje, debe dominar los métodos y estrategias de aprendizaje científico, monitorearse efectivamente durante el proceso de aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje. Otra fuente de potencial es el sentido de innovación. Una persona que carece del sentido de la innovación es una persona que no logra nada. En cierto sentido, la creatividad es la verdadera fuerza impulsora del desarrollo histórico. Prestar atención al aprendizaje e ignorar la innovación siempre ha sido un malentendido en la educación china. La "educación obediente" implementada desde las familias y las escuelas hacia la sociedad no puede satisfacer las necesidades de la sociedad moderna. 2. Cultivar el carácter moral. En muchas escuelas familiares se malinterpreta el hecho de que se pone énfasis en el desarrollo intelectual y se descuida el cultivo moral. Para brindar educación moral a los niños, el primer paso es la educación jurídica y la educación moral pública. Por supuesto, la educación en la fe también es indispensable. El mantenimiento del orden público depende de la coerción y el mantenimiento de la moral pública depende de la opinión pública. Ambos dependen del control externo. La creencia es la visión de la vida y la cosmovisión formada por la internalización de valores externos. Sólo el comportamiento gobernado por creencias es un comportamiento de control interno consciente. 3. Usar diversas habilidades para cultivar el temperamento no significa que esta persona sea una persona perfecta. Recuerdo un dicho que decía que el aprendizaje comienza con ser ser humano. Tener buen temperamento es más importante que la inteligencia. El temperamento es carácter y emoción. Hoy en día es muy popular hablar de inteligencia emocional. ¿Qué es la inteligencia emocional? La llamada inteligencia emocional, también conocida como inteligencia emocional o inteligencia social, se refiere a tu capacidad para comprender y expresar correctamente las emociones personales, ajustar o cambiar tus malas emociones, ponerte en el lugar de los demás y comunicarte con los demás de forma benigna y manera efectiva. Las emociones humanas básicas son la alegría, la sorpresa, el disgusto, el dolor, el miedo y la tristeza. En términos generales, las emociones positivas como el placer apoyan y promueven actividades conductuales, mientras que las emociones negativas como el disgusto, el miedo y el dolor interfieren con las conductas y las alteran. Se puede decir que el interés directo es una emoción innata. Desempeña un papel importante en el desarrollo de la cognición, las habilidades y la inteligencia. Cualquier pensamiento y creación humana se fortalece constantemente con el estímulo del interés y la pasión. Sin un interés sostenido, es imposible que un niño desarrolle alguna habilidad. La confianza es la creencia de un individuo en sus capacidades. La confianza es el núcleo del carácter de una persona. Los adultos tienen expectativas demasiado altas para los niños, sobreprotección y control demasiado estricto, especialmente demasiados comentarios negativos, lo que afectará la autoevaluación del niño, disminuirá su autoestima y confianza en sí mismo y lo hará tímido e incapaz. para resistir reveses, o vicioso Cruel, hostil hacia los demás y la sociedad, mostrando gran agresión y destructividad. Es difícil para una persona que carece de confianza en sí misma establecer relaciones interpersonales buenas y armoniosas. No solo es difícil tener éxito en el estudio y el trabajo, sino que también es difícil sentirse feliz en la vida. La autodisciplina es la capacidad de autodisciplina y autocontrol. La autodisciplina es en realidad el reflejo de la capacidad de controlarse a uno mismo. Una persona exitosa puede controlarse a sí misma y a los recursos y el entorno que la rodean, y la base de esta capacidad de control es la autodisciplina. Los antiguos decían: "Hay cosas que debes hacer y cosas que no debes hacer". Las personas autodisciplinadas tienen un alto sentido de la moralidad y están de acuerdo con los principios y normas del litigio social. El desarrollo personal también promoverá el progreso social. La perseverancia es la actitud psicológica de una persona de no renunciar a lo que espera. Es el comportamiento de una persona. La perseverancia refleja en primer lugar la afirmación de un individuo de la exactitud de su propio juicio, es decir, la fuerza de su iniciativa subjetiva. Teniendo en cuenta la realidad, es imposible que nadie actúe cuando todas las condiciones son claras, ni ver claramente todos los problemas que se encontrarán, pero la perseverancia puede hacer que las personas persigan más activamente en lugar de escapar y retirarse. Sólo aquellos que se atrevan a desafiar de frente podrán tener éxito. Racionalidad La racionalidad, a diferencia de la sensibilidad, es la forma en que la gente ve las cosas. La racionalidad es la base para que una persona analice y resuelva problemas. Sin pensamiento racional, es difícil encontrar el meollo del problema y resolverlo correctamente.
Para las personas educadas, la falta de pensamiento racional puede conducir fácilmente a la ceguera y la pereza, al desconocimiento del propósito del aprendizaje y la dirección de los esfuerzos y, en última instancia, al aburrimiento del aprendizaje. Este fenómeno es común entre todas las personas educadas. La base para formar el pensamiento racional es aprender a observar y comprender las cosas que nos rodean. Sentido de responsabilidad Lo más urgente para los padres ahora es cultivar un sentido de responsabilidad en sus hijos. Los niños de hoy están acostumbrados a una vida mimada y les resulta difícil saber qué es el sentido de responsabilidad. Cuando estos niños crecen, carecen de interés y no respetan los frutos del trabajo de otras personas. Las personas que la sociedad quiere cultivar no son personas que sólo se divierten. Estas personas no pueden afrontar la competencia y no tienen ninguna fuente de motivación. Encontrarán dificultades en la sociedad y no podrán recuperarse. Optimismo significa tratar las cosas con una actitud tranquila y afrontar el mundo con una actitud positiva. Cuando eres infeliz, miserable y deprimido, sólo el optimismo puede salvarte. Si los padres siempre tratan a sus hijos con palabras y comportamientos malos y agresivos, y los niños no pueden ver todo con optimismo, ¿qué diversión hay en la vida y en la lucha, y cómo pueden tener éxito? La calma y el sosiego son una forma de comportamiento y una actitud, que están íntimamente relacionadas con la racionalidad de una misma persona. Tal comportamiento o actitud puede brindar un placer infinito a la persona que lo domina, en lugar de lidiar con los problemas sin pensar. Muchos de nuestros niños son propensos a cometer errores porque carecen de pensamiento y análisis tranquilos. Cuando los niños crecen hasta cierta etapa, tienen la capacidad de pensar, pero su control aún es muy débil.