Plan de lección de música para segundo grado volumen 2
Plan de lección de música 1 para el segundo volumen del segundo volumen de secundaria: objetivos didácticos "Oh, diez minutos";
1. con precisión y emoción, y aprenda a pasar música (cantar canciones y ritmos) para expresar su estado de ánimo feliz.
2. Dominar el ritmo básico de las canciones mediante la simple imitación y creación. Llevarse bien con los demás y comunicarse y cooperar en actividades musicales.
Análisis de libro de texto:
"Oh, Ten Minutes" es una canción infantil, con 42 tiempos, modo D palacio y estructura de dos partes. La melodía es alegre y vivaz, y el lenguaje es vívido. Al describir los diez minutos del recreo diario de los niños, la canción muestra el estado de ánimo libre y feliz de los niños después de un intenso estudio. La primera sección tiene un ritmo apretado y la recurrencia de 553.450 melodías, mostrando la imagen relajada y feliz y las expresiones felices de los niños animados durante la clase. El segundo tono se estira y la primera y segunda frase utilizan la imitación de la melodía. "Oh, Ten Minutes" canta la sentida bienvenida de los niños a los diez minutos entre clases.
Enfoque de enseñanza:
Puedes cantar en un estado de ánimo relajado y feliz durante diez minutos entre clases para expresar bienvenida.
Dificultades de enseñanza:
Dominar el ritmo de los primeros ocho y los últimos dieciséis (x xx), el ritmo sincopado con descansos (0.43) y cantar dos partes finales diferentes de la canción. .
Proceso de enseñanza:
Primero, importar.
Estudiantes, el recreo acaba de terminar. ¿Te divertiste? ¿Qué tipo de deportes y juegos de recreo te gustan? Lo haré, lo has adivinado. Y lee el ritmo correspondiente.
En segundo lugar, escuche la canción completa por primera vez y sienta la concepción artística general de la canción.
1. Vaya, los estudiantes de la escuela primaria OCT son simplemente diferentes. La actuación de ahora fue genial. Creo que nuestra clase de música de hoy será maravillosa. Hoy la profesora os trajo una canción y la mostró durante diez minutos entre clases. Todos, escuchen en silencio y sientan la concepción artística de la canción. Después de escuchar, compartan sus sentimientos con todos.
2. Por favor escucha nuevamente y descubre la melodía que aparece muchas veces en la canción.
(Escuche la canción completa nuevamente y el maestro escribe la melodía al azar en la pizarra).
3. Cante la melodía junto con el piano del maestro.
En tercer lugar, aprende a cantar por secciones.
A continuación, juguemos al Solitario Melodía. El profesor canta la primera mitad de la melodía y tú retomas la segunda mitad. Estoy seguro de que estás bien. Porque cantaste muy bien hace un momento.
1. Si tienes alguna pregunta o dificultad, por favor levanta la mano. El profesor tiene una manera de ayudarte. Ayude a los estudiantes a comprender melodías cantando escalas. )
2. Canta la primera melodía con Qin Mo.
3. Requisitos de escritura de letras: mientras cantas tu propia parte, escucha atentamente la parte cantada por el profesor y cambia de canto más tarde.
4. Intercambiad cantos y levantad la mano si tenéis alguna duda o dificultad. (Según el estado de finalización de los estudiantes, muestre el ritmo y la melodía de los primeros ocho y los últimos dieciséis y concéntrese en la práctica).
5. Cante el primer párrafo por completo.
Quiero saber, estudiantes, cuando escuchen el timbre. ¿Cómo te sientes? Guíe a los estudiantes a cantar canciones con las emociones correctas. )
6. Cantemos el primer verso de esta canción con tanta ilusión y alegría. Escuche atentamente el segundo párrafo y sienta las diferentes características melódicas del segundo párrafo del primer párrafo.
7. En la segunda sección aparecen muchas partituras, en primer lugar, esta línea de conexión larga y líneas suaves. El sonido debe ser suave y fluido. Estire su cuerpo primero. Guíe a los estudiantes para que aprendan a cantar el segundo verso haciendo ritmo. )
8. Hay una marca de salto al final de la canción: levante la casita al cantar el primer verso y levante la casita al cantar el segundo verso. Hay una dificultad aquí con esta canción. Tenga en cuenta la pequeña trampa aquí.
(Mostrar pausa de ocho puntos) Podemos pronunciar este ruido vacío como lo hizo el profesor. (Método de canto modelo del maestro) Hagamos un método de canto modelo. También puedes usar um en lugar de una raqueta vacía. También puedes asentir y leer las tomas aéreas de tu mente. Pruébalo. Practica repetidamente e intenta dominar este punto difícil.
)
9. Echemos un vistazo a la segunda casa pequeña. Utiliza el mismo método para resolver el método de canto de la octava estación. Compara la dirección de la melodía.
10. Completa la segunda estrofa de la canción.
Cuarto, creación de canciones.
La profesora está muy satisfecha con tu actuación de hoy y no pude evitar darte unos cuantos aplausos. ¿Está satisfecho con su desempeño de hoy? Entonces date un poco de ánimo y déjame escuchar tu grito de alegría.
1. Con tu estado de ánimo feliz, muestra la canción por completo y descansa al final. Quiero escuchar tus gritos de alegría.
2. (Basado en la situación real completada en clase. Se puede profundizar en el proceso de creación de canciones). Indique a los estudiantes que adapten la letra. Donde es necesario adaptar la letra. Deje espacio para que los estudiantes completen la canción. Deje que los estudiantes creen libre y audazmente.
Resumen de verbo (abreviatura de verbo).
Sonó el timbre y ahora son tus diez minutos reales entre clases. ¡Deja que la alegre melodía te acompañe para disfrutar de estos diez minutos relajantes y felices!
Plan de lección de música de segundo grado volumen 2: cincuenta y seis flores;
1 Aprende a cantar las canciones "Miao Children Celebrate the Harvest", "Duolie" y "My Hometown Shigatse". " .
2. Disfruta del dúo infantil "Little Cowherd" y del coro infantil "Guess the Sound".
3. Disfruta del conjunto "Send Me a Rose".
4. Aprende a bailar el baile grupal "My Hometown Shigatse".
Objetivos didácticos:
1. Ser capaz de cantar canciones como "Los niños Miao celebran la cosecha", "Duolie", "My Hometown Shigatse" y aprender sobre los Miao, Los pueblos hani y tibetano son de simple sentido común.
2. Poder participar en la creación y representación del baile grupal "My Hometown Shigatse", experimentar inicialmente las características del claqué tibetano y aprender a expresar emociones alegres con movimientos corporales.
3. Al apreciar "Guess the Tune" y aprender a cantar "Little Sheepherd", podrás comprender la forma de cantar de Errenzhuan y comprender las historias legendarias del Puente Zhaozhou, Lu Ban y los Ocho Inmortales.
Análisis de libros de texto:
1. "Miao Children Celebrate the Harvest" es una canción infantil con la letra de la melodía Miao Lusheng. Muestra el humor alegre de los niños Miao cuando celebran la cosecha tocando la flauta de caña y el tambor de bronce.
2. "Send Me a Rose" es un conjunto de música pulsada adaptada de canciones populares de Xinjiang. El conjunto de música pulsada es un conjunto compuesto por dulcimer, pipa, ruan y otros instrumentos pulsados, y tiene características nacionales distintivas.
3. "Guess the Tune" es una canción de coro infantil adaptada de canciones populares de Yunnan, llena de interés infantil. Adivinar melodías es popular en el área étnica Yi de Yunnan y refleja el contenido del conocimiento de la vida en forma de diálogo de preguntas y respuestas. Las antífonas son una forma de canto popular que se puede encontrar en todas partes del país y en todos los grupos étnicos.
4. "Qidolie" es una canción popular del pueblo Hani. A través de palabras como "recoger hojas", "cortar tubos de bambú" y "los patrones de la ropa son tan hermosos", muestra el carácter vivaz de los niños Hani que aman la vida y aman el trabajo.
5. "Little Cowherd" es una canción popular de Hebei y una forma de antítesis. A través de preguntas y respuestas, la gente puede comprender los mitos y leyendas del Puente Zhaozhou, Luban, los Ocho Inmortales y Chai.
6. "My Hometown Shigatse" es una canción popular tibetana que canta sobre el amor por la ciudad natal. Shigatse está en el sureste del Tíbet. Shigatse significa "Mansión Ruyi" en tibetano. La melodía de la canción pertenece a la música de claqué tibetano. El claqué es una danza folclórica tibetana apasionada y desenfrenada.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Ser capaz de cantar canciones como "Miao'er Celebrates Harvest", "Many Stories" y "Little Sheep Grazing", y aprender de forma sencilla. Miao, Hani, sentido común tibetano.
2. Aprende los movimientos sencillos de la danza Miao y el claqué tibetano.
Tiempo lectivo: cuatro clases.
Categoría 1
Contenido didáctico:
1. Aprende a cantar la canción "Los niños Miao celebran la cosecha".
2. Disfruta del conjunto "Send Me a Rose".
Objetivos de enseñanza:
1. Sepa que "Miao Zi Celebrates Harvest" es una canción popular Miao y, si puede cantarla, puede seguir al maestro para cantar algunos Miao. movimientos de baile.
2. Disfruta del conjunto pulsado "Send Me a Rose" y siente el ambiente alegre de la música.
Proceso de enseñanza:
1. Canción "Miao'er Celebrates Harvest"
1 Deje que los estudiantes vean un video de la vida y la danza de los Miao y presente algunos. información sobre el conocimiento simple de Miao.
2. El profesor sabe cantar.
3. Los alumnos aprenden a cantar.
4. Para expresar el humor feliz de los niños Miao que celebran la cosecha, se añadió el acompañamiento rítmico de tambores al canto de la canción. Primero, puede seguir el ritmo del libro de texto y luego puede guiar a los estudiantes para que creen libremente un acompañamiento rítmico.
5. Aprende algunos movimientos de baile Miao con el profesor.
En segundo lugar, disfruta de "Send Me a Rose"
1. El ambiente alegre también se puede expresar en forma de música instrumental. Disfrutemos del conjunto de música pulsada "Send Me a Rose", que se basa en las canciones populares kazajas de Xinjiang y es una pieza musical alegre.
2. ¿Pueden los estudiantes oír qué instrumentos están tocando esta pieza?
3. Los estudiantes discuten y el profesor resume. El conjunto de música punteada está compuesto por pipa, dulcimer, ruan y otros instrumentos musicales.
Actividades prácticas adicionales: hacer una "caña de papel"
Primero, enrolla el cartón formando un cilindro y pégalo. A modo de "cubo" de la caña, se cava un agujero redondo en el medio para insertar la boquilla. Luego use papel para hacer varios tubos de papel diferentes para hacer el tubo de sonido del Lusheng. Pegue con cinta adhesiva el cilindro enrollado de cartón. Luego use un tubo de papel corto y grueso como boquilla del Lusheng e insértelo en el orificio redondo en el extremo inferior del cubo.
Reflexión docente:
Permita que los estudiantes experimenten más a fondo la concepción artística de la música en presentaciones de canto y danza, estimule el entusiasmo de los estudiantes por participar en la práctica artística y promueva su buen sentido de cooperación y coordinación en forma de grupos.
Segunda lección
Contenido didáctico:
Aprende a cantar la canción "Its Many Columns"
Objetivos didácticos:
1. Aprende a cantar la canción "Duo Zhu".
2. Sepa que la canción "Qidolie" es una canción popular de la etnia Hani.
Proceso de enseñanza:
1. Seguir el ritmo musical de "Qi Duo Lie" en el aula, animar a los alumnos a crear y componer libremente y abogar por movimientos coordinados entre ambos. El trabajo de parto es muy significativo y divertido, e inspira a los estudiantes a hablar sobre el tipo de trabajo que han realizado. Tales como: pañuelo, trapear el piso, etc. Luego, deje que los estudiantes realicen movimientos laborales con la música de "Multiple Pillars". Por un lado, conocen la melodía de la canción y, por otro, cultivan el sentido del ritmo de los estudiantes.
2. Hoy vamos a aprender una canción "Duolie" que expresa el trabajo de los niños Hani. El maestro demuestra canto. 3. Los alumnos aprenden a cantar.
4. Actividades: Aprendimos un montón de canciones, algunas alegres y otras bonitas. ¿Puedes ver la diferencia? Primero cantemos las canciones del libro de texto. Pon buenas canciones en jarrones largos y canciones alegres en jarrones redondos. Luego cantar un grupo de canciones (Eva Feliz, Barquito, Asilisi, Toca el piano con la muñeca) y diferenciarlas.
5. Los estudiantes pueden cantar libremente canciones con diferentes emociones.
Reflexión didáctica:
La canción es alegre y vivaz, pero el tempo es un poco rápido para los alumnos de primer grado. Durante el proceso de enseñanza, siempre utilizo acompañamiento de piano para facilitar el canto de los alumnos. Al aprender letras, hay dos líneas en el primer párrafo que los estudiantes no siempre pueden cantar con claridad, por lo que el maestro ayuda a los estudiantes a comprender el significado de la letra realizando sus conjeturas.
Categoría 3
Contenido didáctico:
1. Apreciar el dúo infantil "El Vaquero".
2. Disfruta del coro infantil "Adivina el Sonido".
Objetivos didácticos:
1. Comprender preliminarmente la forma de canto de Errenzhuan.
2. Comprender los mitos y leyendas del Puente Zhaozhou, Luban y los Ocho Inmortales.
Proceso de enseñanza:
1 Por ejemplo, en la grabación de la canción "Little Cowherd", los estudiantes deben escuchar atentamente lo que se canta en la canción.
2. ¿Conoces los mitos y leyendas del Puente Zhaozhou, Luban y los Ocho Inmortales?
3. El profesor muestra el vídeo del Puente Zhaozhou y lo presenta. Luego presente los mitos y leyendas de los Ocho Inmortales.
4. Escucha "Little Cowherd" por segunda vez para consolidar la letra.
La melodía de esta canción es muy suave, cantemos junto con la grabación.
6. Introducir la forma de canto a dúo. Los cantos antifonales tienen forma de pregunta y respuesta, algunos son de pregunta y respuesta; ¿A qué tipo de canción pertenece? (Una pregunta y una respuesta).
7. También hay una canción popular "Little Cowherd" en Hebei, que también es una forma de canto de dos personas. El contenido es que una niña fue a comprar vino y caminó hacia una bifurcación del camino. No sé adónde ir. Vi a un niño pastor de ovejas al costado del camino, así que me acerqué para pedir direcciones. Pero el pastor no le respondió directamente. En broma, le pidió a la niña que respondiera primero a su pregunta y luego se lo dijera. Escuche, ¿qué pregunta hizo el pastorcillo? ¿La respondió la niña?
8. Muchas canciones tienen forma de duetos. Ahora disfrutemos de una canción popular de Yunnan, "Guess the Tune", que también se canta en formato de preguntas y respuestas. Esta canción es muy singular. Excepto por algunas notas largas al principio y al final, la mayor parte del ritmo en el medio es muy tenso y la letra es densa, como trabalenguas. Escuche atentamente.
9. Apreciando "Guess the Tune" por segunda vez. Dime, ¿qué hay en la canción?
10 interpretaron “El Vaquerito”.
Inspirar a los estudiantes a adaptar letras y cantar según las costumbres locales.
Reflexión didáctica:
La cuarta lección
Contenido didáctico:
Aprende a bailar el baile grupal "My Hometown Shigatse".
Objetivos didácticos:
1. Aprender a bailar el baile grupal "My Hometown Shigatse".
2. Sé que mi ciudad natal, Shigatse, es una canción popular tibetana.
Proceso de enseñanza:
1. Reproduzca un vídeo sobre costumbres y danzas tibetanas e introduzca el sentido común simple sobre los tibetanos.
2. Disfruta de la canción "My Hometown Shigatse" y siente el ambiente alegre de la música.
3. Aprende a cantar la canción "My Hometown Shigatse".
4. Aprende a bailar el baile grupal "My Hometown Shigatse".
Actividades prácticas complementarias: dibujar tiras de colores en papel y realizar actuaciones con delantal tibetano.
Reflexión sobre la enseñanza:
En la enseñanza, debemos hacer todo lo posible para crear un ambiente que pueda estimular el entusiasmo y la creatividad de los niños, crear una atmósfera relajada y animada y guiar a los estudiantes para que realicen sus tareas. actividades musicales ricas y coloridas, para que movilicen enormemente su entusiasmo.