Después de comprender la historia del desarrollo de la educación de lenguas extranjeras en China, ¿qué cambios cree que se han producido en la enseñanza del inglés en China?
Ya en 1727, el gobierno Qing abrió un centro de lengua rusa en Beijing para enseñar ruso. Este fue el comienzo de la enseñanza moderna de lenguas extranjeras en China. Hasta 1862, por invitación repetida del Príncipe Gong Yikuang (1833-1898), el gobierno Qing estableció el Museo Capital Wentong sobre la base del Museo Ruso y comenzó a enseñar inglés, francés, japonés y otros idiomas.
Los próximos 40 años serán una larga etapa embrionaria para la enseñanza del inglés en China. En 1902, el gobierno de Qing promulgó la Carta de las Escuelas Intermedias de Qingong, comenzó a establecer escuelas intermedias e incluyó el inglés como un curso obligatorio en las escuelas intermedias. De esta manera, China inició una enseñanza de inglés más formal en la escuela secundaria. En 1913, el Gobierno Provisional de Nanjing promulgó los "Estándares del plan de estudios de la escuela secundaria", haciendo del inglés un curso obligatorio en las escuelas intermedias.
En 1922, el gobierno de Nanjing siguió el ejemplo del Reino Unido, Estados Unidos y otros países y estipuló el inglés como curso obligatorio para las escuelas secundarias. Objetivos, tiempo de enseñanza, contenidos de enseñanza y métodos de enseñanza sencillos. . Sin embargo, en la antigua China semifeudal y semicolonial, la educación estaba muy atrasada y pocas personas tenían la oportunidad de aprender inglés.
En 1977, China restableció el sistema de exámenes de ingreso a la universidad y la "locura inglesa" que acompañaba a la locura por el conocimiento surgió rápidamente en todo el país. Los 1979 puntos en el examen de ingreso a la universidad inglesa se cuentan como el 10% de la puntuación total, que aumenta año tras año. En 1983, la puntuación total del examen de ingreso a la universidad de inglés se contaba como 100%. Desde entonces, el inglés se ha convertido en una de las principales materias obligatorias para el examen de ingreso a la universidad, lo que ha promovido en gran medida la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.